安徽省池州市東至第二中學(xué)2025屆高二上生物期末經(jīng)典模擬試題含解析

安徽省池州市東至第二中學(xué)2025屆高二上生物期末經(jīng)典模擬試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．某植物的高莖（B）對(duì)矮莖（b）為顯性，紫花（D）對(duì)白花（d）為顯性?，F(xiàn)有植株甲、乙，讓這兩株植物進(jìn)行雜交或自交，出現(xiàn)下列現(xiàn)象時(shí)，不一定能證明等位基因B/b和D/d的遺傳遵循自由組合定律的是（）A.甲×乙，子代的表型比例為1：1：1：1B.甲×乙，子代的表型比例為3：1：3：1C.甲×乙．子代的表型比例為9：3：3：1D.甲自交，子代的表型比例為9：3：3：12．告訴你一個(gè)電話號(hào)碼，你可以按照它去撥號(hào)，但打過(guò)以后再問(wèn)你該號(hào)碼，你又不記得了,這是（）A.感覺性記憶表現(xiàn) B.第一級(jí)記憶表現(xiàn)C.第二級(jí)記憶表現(xiàn) D.第三級(jí)記憶表現(xiàn)3．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的特點(diǎn)是①細(xì)胞貼壁②有絲分裂③分散生長(zhǎng)④接觸抑制⑤減數(shù)分裂⑥原代培養(yǎng)一般傳1～10代A.①②④⑥ B.②③④⑤ C.①③④⑥ D.③④⑤⑥4．對(duì)生物進(jìn)化的方向起決定作用的因素是（）A.基因突變 B.染色體變異 C.生存斗爭(zhēng) D.自然選擇5．人體的細(xì)胞外液構(gòu)成了細(xì)胞生活的液體環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境中可發(fā)生許多生物化學(xué)反應(yīng)，其中有A.淀粉被消化分解成麥芽糖 B.血紅蛋白與氧氣的結(jié)合C.多巴胺和胰高血糖素的合成 D.血漿蛋白與游離脂肪酸結(jié)合6．下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）A.都具有分級(jí)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)B.神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用途徑是反射弧，而體液調(diào)節(jié)是通過(guò)體液運(yùn)輸C.神經(jīng)調(diào)節(jié)反應(yīng)迅速、持續(xù)時(shí)間短暫，但體液調(diào)節(jié)作用范圍比較廣泛，因?yàn)榧に乜勺饔糜诟鞣N組織細(xì)胞D.激素與靶細(xì)胞受體作用后會(huì)被滅活，因此體內(nèi)要源源不斷地產(chǎn)生激素二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下表為幾種限制酶的識(shí)別切割位點(diǎn)。圖1、圖2中標(biāo)注了相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)，其中切割位點(diǎn)相同的酶不重復(fù)標(biāo)注?；卮鹣铝信c基因工程有關(guān)的問(wèn)題：（1）基因工程技術(shù)中，__________________是將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞最常用的方法，其中的Ti質(zhì)粒上的T—DNA是指____________________。（2）獲得的目的基因可利用PCR技術(shù)在體外反應(yīng)體系中擴(kuò)增，該過(guò)程利用的原理是____________________，需要加入的原料是____________________和引物，DNA解旋利用的是____________________原理。若用PCR擴(kuò)增圖2中的目的基因，所用的引物組成為圖2中___________________。（3）用圖1質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒，應(yīng)選用__________兩種限制酶切割。若BamHⅠ酶切的DNA末端與BclⅠ酶切的DNA末端連接，該連接部位__________（填“都能”“都不能”或“只有一種能”）再被這兩種酶切開。若用Sau3AⅠ切圖1質(zhì)粒最多可能獲得__________種大小不同的DNA片段。為了擴(kuò)增重組質(zhì)粒，需將其轉(zhuǎn)入處于_____態(tài)的大腸桿菌。為了篩選出轉(zhuǎn)入了重組質(zhì)粒的大腸桿菌，應(yīng)在篩選平板培養(yǎng)基中添加__________。（4）基因工程中使用的載體，除質(zhì)粒外，還有__________________和___________。該技術(shù)可以培育轉(zhuǎn)基因抗病植物，也可用于動(dòng)物的基因治療。單克隆抗體也可用于診斷或攜帶藥物治療癌癥，這是利用了它的__________________________優(yōu)點(diǎn)。8．（10分）青光眼是由于眼壓升高超過(guò)視網(wǎng)膜神經(jīng)節(jié)細(xì)胞的承受范圍，引起神經(jīng)節(jié)細(xì)胞凋亡，導(dǎo)致視覺的進(jìn)行性不可逆損害，進(jìn)而使人患青光眼。回答下列問(wèn)題：（1）神經(jīng)節(jié)細(xì)胞與其他神經(jīng)細(xì)胞關(guān)系如圖所示。研究發(fā)現(xiàn)，視覺的形成是感光細(xì)胞釋放的物質(zhì)到達(dá)雙極細(xì)胞，引起雙極細(xì)胞膜外____________內(nèi)流，膜內(nèi)電位變化是________，從而產(chǎn)生興奮，最終在________形成視覺。（2）上圖中M為連接在神經(jīng)節(jié)細(xì)胞軸突表面上的電流計(jì)，研究發(fā)現(xiàn)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的，則刺激B點(diǎn)（AC=CD）時(shí)，電流表的指針會(huì)發(fā)生__________的偏轉(zhuǎn)。（3）臨床上多采用降低眼壓的手段治療青光眼，但眼壓恢復(fù)正常時(shí)，視網(wǎng)膜神經(jīng)節(jié)細(xì)胞受損數(shù)目增多，使損傷加劇，最終視力銳減。為探究其原因，研究人員進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：①T細(xì)胞在正常情況下不能進(jìn)入視網(wǎng)膜。將正常小鼠進(jìn)行升高眼壓處理后，在小鼠的視網(wǎng)膜中找到了T細(xì)胞。②在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，科研人員想進(jìn)一步驗(yàn)證神經(jīng)節(jié)細(xì)胞損傷是T細(xì)胞進(jìn)入視網(wǎng)膜，眼壓恢復(fù)正常后T細(xì)胞繼續(xù)發(fā)揮作用，使神經(jīng)節(jié)細(xì)胞損傷加劇造成的。實(shí)驗(yàn)材料：甲鼠：缺乏T細(xì)胞患青光眼的小鼠，乙鼠：缺乏B細(xì)胞患青光眼的小鼠，丙鼠：同時(shí)缺乏T細(xì)胞、B細(xì)胞患青光眼的小鼠。請(qǐng)幫助科研人員寫出科學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：____________________________________。實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果：________________________________________________________。9．（10分）這幾年，市場(chǎng)上銷售的有些豆芽在生產(chǎn)時(shí)添加了植物激素或其類似物，如生長(zhǎng)素類、乙烯利（乙烯類）等物質(zhì)，如處理得當(dāng)，對(duì)人體危害并不大。某興趣小組用不同濃度的生長(zhǎng)素類似物（實(shí)驗(yàn)一）、乙烯利（實(shí)驗(yàn)二）分別處理剛開始發(fā)芽的大豆芽（初始長(zhǎng)度為8mm），三天后觀察到的胚軸生長(zhǎng)情況依次如表所示（“-”表示未用激素處理，“+”表示用相應(yīng)的激素處理，“+”越多，激素濃度就越高）。實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二組別生長(zhǎng)素類似物的量大豆芽長(zhǎng)度組別乙烯利的量大豆芽長(zhǎng)度A-16mma-16mmB+24mmb+14mmC++33mmc++12mmD+++23mmd+++10mm（1）從實(shí)驗(yàn)一的________組結(jié)果來(lái)看，植物自身也產(chǎn)生生長(zhǎng)素，促進(jìn)了胚軸的伸長(zhǎng)。在植物體內(nèi)，生長(zhǎng)素主要的合成部位是芽、幼嫩的葉和________。（2）若實(shí)驗(yàn)一是探究生長(zhǎng)素促進(jìn)胚軸伸長(zhǎng)的最適濃度的預(yù)實(shí)驗(yàn)，則在正式實(shí)驗(yàn)時(shí)，________（填“需要”或“不需要”）設(shè)計(jì)不添加生長(zhǎng)素的空白對(duì)照組。通過(guò)實(shí)驗(yàn)一________（填“能”或“不能”）得出該生長(zhǎng)素類似物既能促進(jìn)胚軸生長(zhǎng)也能抑制胚軸生長(zhǎng)的作用。（3）由實(shí)驗(yàn)二可以得出的結(jié)論是____________________。10．（10分）圖1為某池塘生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，m1、m2代表不同的能量形式。圖2表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少。請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）除圖1中所示的生物類群，該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有_____才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行。（2）圖2中，若A表示圖1中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ同化的能量，C表示_____。若圖1中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ所固定的太陽(yáng)能總量為y，營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是______（用圖中所給字母的表達(dá)式表示）。（3）若圖1中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙，構(gòu)成食物關(guān)系如圖3．其中甲能量中比例為x的部分直接提供給丙，要使丙能量增加AkJ，至少需要消耗甲的能量是____kJ。（4）若干年后，該池塘形成一片草地，該過(guò)程屬于_____演替。11．（15分）植物激素對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育發(fā)揮著重要的調(diào)節(jié)作用，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上經(jīng)常使用植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑來(lái)提高生產(chǎn)效益?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）春季是播種的季節(jié)，農(nóng)民將植物種子經(jīng)過(guò)浸泡后進(jìn)行播種，浸泡可以降低種子中__________（填激素名稱）的含量從而解除休眠，此時(shí)__________（填激素名稱）促進(jìn)了種子萌發(fā)，除了促進(jìn)種子萌發(fā)，該激素還具有的主要作用有__________。（2）春季也是植樹造林的季節(jié)，育苗時(shí)為了保證成活率，一方面可以用生根粉（生長(zhǎng)素類似物）對(duì)插條進(jìn)行處理，若生長(zhǎng)素類似物溶液濃度較小，處理方法是__________；另一方面要適當(dāng)保留插條．上的芽和幼葉，原因是____________________。（3）興趣小組還探究了不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)某植物插條生根的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。組別蒸餾水濃度a濃度b濃度c濃度d平均生根數(shù)（條）5916139表中濃度a、d促進(jìn)插條生根效應(yīng)相同，由于標(biāo)簽缺失，不能判斷這兩組濃度的大小。欲判斷濃度a和濃度d哪一個(gè)濃度大，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)思路寫出相應(yīng)的結(jié)論：實(shí)驗(yàn)思路：適度稀釋某一組，用其處理插條，觀察并記錄插條平均生根數(shù)。相應(yīng)結(jié)論：若生根數(shù)大于9條，則該組濃度____________（填“大于”、“小于”）另一組，若生根數(shù)小于9條，則該組濃度_____（填“大于”、“小于”）另一組。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、A【解析】自由組合定律的實(shí)質(zhì)是非等位基因隨著非同源染色體自由組合，要證明等位基因B/b和D/d的遺傳遵循自由組合定律，即是證明基因型BbDd個(gè)體能產(chǎn)生BD、Bd、bD、bd四種配子?！驹斀狻緼、甲×乙雜交，子代表型比例為1：1：1：1，有可能是Bbdd×bbDd，也有可能是BbDd×bbdd，若是前者，不能證明等位基因B/b和D/d的遺傳遵循自由組合定律，A符合題意；B、甲×乙，子代的表型比例為3：1：3：1，可拆解為（3:1）（1:1），親本是BbDd×Bbdd或BbDd×bbDd，都可以證明等位基因B/b和D/d的遺傳遵循自由組合定律，B不符合題意；CD、子代出現(xiàn)9:3:3:1，可拆解為（3:1）（3:1），親本是BbDd和BbDd雜交，或BbDd自交，能證明B/b和D/d的遺傳遵循自由組合定律，C、D不符合題意。故選A?！军c(diǎn)睛】本題主要考查自由組合定律的內(nèi)容，要求考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確答題。2、B【解析】感覺性記憶是轉(zhuǎn)瞬即逝的，有效作用往往不超過(guò)1秒；第一級(jí)記憶保留的時(shí)間很短，從數(shù)秒到數(shù)分鐘；第二級(jí)記憶的持續(xù)時(shí)間從數(shù)分鐘到數(shù)年不等；第三節(jié)記憶是永久記憶。【詳解】感覺性記憶是轉(zhuǎn)瞬即逝的，有效作用往往不超過(guò)1秒；第一級(jí)記憶保留的時(shí)間很短，從數(shù)秒到數(shù)分鐘；第二級(jí)記憶的持續(xù)時(shí)間從數(shù)分鐘到數(shù)年不等；第三節(jié)記憶是永久記憶。據(jù)題干“告訴你一個(gè)電話號(hào)碼，你可以按照它去撥號(hào)，但打過(guò)以后再問(wèn)你該號(hào)碼，你又不記得了”可知這是第一級(jí)記憶的表現(xiàn)，B正確。故選B。3、A【解析】①動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，懸液中分散的細(xì)胞很快就貼附在甁壁上，稱為細(xì)胞貼壁，①正確；②動(dòng)物細(xì)胞增殖的過(guò)程中，細(xì)胞通過(guò)有絲分裂方式增殖，②正確；③動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)不會(huì)分散生長(zhǎng)，③錯(cuò)誤；④當(dāng)細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到細(xì)胞表面相互接觸時(shí)，細(xì)胞就會(huì)停止分裂增殖，即接觸抑制，④正確；⑤動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，細(xì)胞的增殖方式是有絲分裂，不是減數(shù)分裂，⑤錯(cuò)誤；⑥原代培養(yǎng)從機(jī)體取出后立即培養(yǎng)的細(xì)胞為原代細(xì)胞，一般傳代1～10代，⑥正確。故選A。4、D【解析】1、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)：（1）種群是生物進(jìn)化的基本單位。（2）突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料。（3）自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向。（4）隔離是新物種形成的必要條件。2、達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容（1）過(guò)度繁殖﹣﹣選擇的基礎(chǔ)；（2）生存斗爭(zhēng)﹣﹣進(jìn)化的動(dòng)力、外因、條件；（3）遺傳變異﹣﹣進(jìn)化的內(nèi)因；（4）適者生存﹣﹣選擇的結(jié)果?！驹斀狻緼、基因突變是生物變異的根本來(lái)源，為生物進(jìn)化提供原材料，A錯(cuò)誤；B、染色體變異是可遺傳變異的來(lái)源之一，為生物進(jìn)化提供原材料，B錯(cuò)誤；C、生存斗爭(zhēng)是生物進(jìn)化的動(dòng)力，C錯(cuò)誤；D、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向，D正確。故選D。5、D【解析】細(xì)胞外液是細(xì)胞的生活環(huán)境，也稱為人體內(nèi)環(huán)境，主要有組織液、血漿和淋巴組成，它是細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介?！驹斀狻緼.淀粉被消化成麥芽糖發(fā)生于消化道內(nèi)，屬于體外環(huán)境，A錯(cuò)誤；B.血紅蛋白與氧氣的結(jié)合發(fā)生于成熟的紅細(xì)胞內(nèi)，B錯(cuò)誤；C.多巴胺是神經(jīng)遞質(zhì)，胰高血糖素是激素，神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成場(chǎng)所在細(xì)胞內(nèi)，C錯(cuò)誤；D.血漿蛋白與游離脂肪酸的結(jié)合發(fā)生于血漿中，D正確。故選D?！军c(diǎn)睛】注意：血紅蛋白只能分布在紅細(xì)胞內(nèi)，不能稱為內(nèi)環(huán)境中的成分；體內(nèi)物質(zhì)的有機(jī)信號(hào)分子的合成一定在細(xì)胞內(nèi)，不可能發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中。6、C【解析】1、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)都存在分級(jí)調(diào)節(jié)的機(jī)制。2、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，神經(jīng)調(diào)節(jié)的調(diào)節(jié)特點(diǎn)：反應(yīng)速度快、作用持續(xù)時(shí)間短、作用部位準(zhǔn)確。激素調(diào)節(jié)中發(fā)揮調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)主要是激素，激素調(diào)節(jié)的調(diào)節(jié)特點(diǎn)：作用緩慢、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、作用部位廣泛。3、在激素調(diào)節(jié)中由于只有靶細(xì)胞上才有能夠與激素相結(jié)合的特異性受體，所以激素釋放到內(nèi)環(huán)境后僅作用于靶細(xì)胞。4、激素在發(fā)揮其調(diào)節(jié)作用后，即被降解而失去其生物活性，此過(guò)程稱為激素的滅活?！驹斀狻緼、神經(jīng)系統(tǒng)存在分級(jí)調(diào)節(jié)，比如控制排尿反射的初級(jí)中樞在脊髓，但控制排尿反射的高級(jí)中樞在大腦皮層，機(jī)體能夠協(xié)調(diào)完成各項(xiàng)生命活動(dòng)，是不同的中樞之間分級(jí)調(diào)節(jié)的結(jié)果；激素調(diào)節(jié)也存在分級(jí)調(diào)節(jié)，如下丘腦通過(guò)釋放促甲狀腺激素釋放激素（TRH），來(lái)增進(jìn)垂體合成和分泌促甲狀腺激素（TSH），TSH則可以增進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)，合成和釋放甲狀腺激素，所以神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)都存在分級(jí)調(diào)節(jié)的機(jī)制，A正確；B、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，由感受器、傳入神經(jīng)、反射中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五個(gè)部分組成；激素調(diào)節(jié)中發(fā)揮調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)主要是激素，激素由內(nèi)分泌細(xì)胞分泌后可以進(jìn)入體液，通過(guò)體液運(yùn)輸發(fā)揮長(zhǎng)距離調(diào)節(jié)作用，B正確；C、神經(jīng)調(diào)節(jié)的調(diào)節(jié)特點(diǎn)：反應(yīng)速度快、作用持續(xù)時(shí)間短、作用部位準(zhǔn)確。激素調(diào)節(jié)中發(fā)揮調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)主要是激素，激素調(diào)節(jié)的調(diào)節(jié)特點(diǎn)：作用緩慢、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、作用部位廣泛，由于只有靶細(xì)胞上才有能夠與激素相結(jié)合的特異性受體，所以激素釋放到內(nèi)環(huán)境后僅作用于靶細(xì)胞，C錯(cuò)誤；D、在激素調(diào)節(jié)中，內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的激素在發(fā)揮其調(diào)節(jié)作用后，即被降解而失去其生物活性，此過(guò)程稱為激素的滅活，所以激素與靶細(xì)胞受體作用后會(huì)被滅活，因此體內(nèi)要源源不斷地產(chǎn)生激素，D正確。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、①.農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法②.可轉(zhuǎn)移的DNA③.DNA雙鏈復(fù)制④.四種脫氧核苷酸⑤.熱變性⑥.引物甲和引物丙⑦.BclⅠ和HindⅢ⑧.都不能⑨.7⑩.感受?.四環(huán)素?.λ噬菌體的衍生物?.動(dòng)植物病毒?.特異性強(qiáng)、靈敏度高【解析】1、生物基因工程簡(jiǎn)介基因工程又稱基因拼接技術(shù)和DNA重組技術(shù)。所謂基因工程是在分子水平上對(duì)基因進(jìn)行操作的復(fù)雜技術(shù),是將外源基因通過(guò)體外重組后導(dǎo)入受體細(xì)胞內(nèi),使這個(gè)基因能在受體細(xì)胞內(nèi)復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯表達(dá)的操作。2、“分子手術(shù)刀”——限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）（1）來(lái)源：主要是從原核生物中分離純化出來(lái)的。（2）功能：能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定的核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開，因此具有專一性。（3）結(jié)果：經(jīng)限制酶切割產(chǎn)生的DNA片段末端通常有兩種形式：黏性末端和平末端。3、“分子縫合針”——DNA連接酶(1)兩種DNA連接酶（E·coliDNA連接酶和T4-DNA連接酶）的比較：①相同點(diǎn)：都縫合磷酸二酯鍵。②區(qū)別：E·coliDNA連接酶來(lái)源于T4噬菌體，只能將雙鏈DNA片段互補(bǔ)的黏性末端之間的磷酸二酯鍵連接起來(lái)；而T4DNA連接酶能縫合兩種末端，但連接平末端的之間的效率較低。4、“分子運(yùn)輸車”——載體（1）載體具備的條件：①能在受體細(xì)胞中復(fù)制并穩(wěn)定保存。②具有一至多個(gè)限制酶切點(diǎn)，供外源DNA片段插入。③具有標(biāo)記基因，供重組DNA的鑒定和選擇。（2）最常用的載體是質(zhì)粒，它是一種裸露的、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的、獨(dú)立于細(xì)菌染色體之外，并具有自我復(fù)制能力的雙鏈環(huán)狀DNA分子。（3）其它載體：噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒?！驹斀狻浚?）將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，Ti質(zhì)粒上的T-DNA是指一段可轉(zhuǎn)移的DNA片段，能夠轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞并整合到受體細(xì)胞的染色體DNA上。（2）PCR技術(shù)的原理是DNA雙鏈復(fù)制，其原料是4種脫氧核苷酸，DNA解旋過(guò)程不需要解旋酶的作用，而是利用DNA分子在高溫條件下解旋。若用PCR擴(kuò)增圖2中的目的基因，根據(jù)圖中引物的方向可知，所用的引物組成為圖2中引物甲和引物丙。（3）一般在切割含有目的基因的片段和質(zhì)粒的過(guò)程中，限制酶的切割位點(diǎn)要在兩側(cè)，并且不能破壞質(zhì)粒上的標(biāo)記基因，至少得保留一個(gè)標(biāo)記基因完整，因此選用BclⅠ和HindⅢ兩種限制酶。若BamHⅠ酶切的DNA末端與BclⅠ酶切的DNA末端連接，該連接部位都不能再被這兩種酶切開，因?yàn)檫@種兩種酶不能識(shí)別重組后的脫氧核苷酸序列。根據(jù)表格分析可知Sau3AⅠ可以切割BclⅠ和BamHⅠ的切割位點(diǎn)，所以用Sau3AⅠ切圖1質(zhì)粒最多可能獲得7種大小不同的DNA片段。為了擴(kuò)增重組質(zhì)粒，需將其轉(zhuǎn)入處于感受態(tài)的大腸桿菌，此時(shí)的大腸桿菌處于易于吸收周圍DNA分子的狀態(tài)。為了篩選出轉(zhuǎn)入了重組質(zhì)粒的大腸桿菌，應(yīng)在篩選平板培養(yǎng)基中添加四環(huán)素。（4）基因工程中使用的載體，除質(zhì)粒外，還有λ噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒。單克隆抗體具有特異性強(qiáng)、靈敏度高，因此可用于診斷或攜帶藥物治療癌癥?！军c(diǎn)睛】本題重點(diǎn)考查基因工程的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，要求考生能夠分析圖，獲取有利信息，結(jié)合教材相關(guān)知識(shí)進(jìn)行作答。8、(1).Na+(2).由負(fù)電位變?yōu)檎娢?3).大腦皮層（視覺中樞）(4).兩次方向相反(5).將甲、乙、丙小鼠都進(jìn)行眼壓恢復(fù)處理后，觀察神經(jīng)節(jié)細(xì)胞損傷的數(shù)量(6).甲小鼠和丙小鼠神經(jīng)節(jié)細(xì)胞損傷的數(shù)量無(wú)明顯差異，且遠(yuǎn)小于乙小鼠【解析】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。所有的感覺中樞位于大腦皮層。興奮在反射弧中的傳遞是單向的，這是由突觸的結(jié)構(gòu)決定的?！驹斀狻浚?）興奮的產(chǎn)生是由于Na+內(nèi)流進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞，使膜內(nèi)電荷分布由負(fù)電荷變?yōu)檎姾?，即膜?nèi)電位變化為：負(fù)電位變?yōu)檎娢弧Ｒ曈X是在大腦皮層（視覺中樞）產(chǎn)生的。（2）興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的，刺激B點(diǎn)，興奮先傳導(dǎo)到A點(diǎn)，A點(diǎn)膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正，此時(shí)D點(diǎn)膜電位仍為外正內(nèi)負(fù)，所以此時(shí)電流表發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)；當(dāng)興奮傳導(dǎo)到D點(diǎn)時(shí)，A點(diǎn)已經(jīng)恢復(fù)為靜息電位，此時(shí)發(fā)生一次與第一次方向相反的偏轉(zhuǎn)。（3）該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證神經(jīng)節(jié)細(xì)胞損傷是T細(xì)胞進(jìn)入視網(wǎng)膜，眼壓恢復(fù)正常后T細(xì)胞繼續(xù)發(fā)揮作用，使神經(jīng)節(jié)細(xì)胞損傷加劇造成的。所以實(shí)驗(yàn)的自變量為淋巴細(xì)胞種類不同，因變量為小鼠神經(jīng)節(jié)細(xì)胞損傷的數(shù)量，故實(shí)驗(yàn)思路和預(yù)期結(jié)果為：將甲鼠（缺乏T細(xì)胞，患青光眼）、乙鼠（缺乏B細(xì)胞，患青光眼）、丙鼠（同時(shí)缺乏T細(xì)胞、B細(xì)胞，患青光眼）都進(jìn)行眼壓恢復(fù)處理后，觀察神經(jīng)節(jié)細(xì)胞損傷的數(shù)量。實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果：甲小鼠和丙小鼠神經(jīng)節(jié)細(xì)胞損傷的數(shù)量無(wú)明顯差異，且均遠(yuǎn)小于乙小鼠。【點(diǎn)睛】本題的知識(shí)點(diǎn)是興奮的產(chǎn)生、傳導(dǎo)和探究視網(wǎng)膜損傷的原因，主要考查學(xué)生解讀題圖獲取有效信息并利用有效信息解決問(wèn)題的能力。9、（1）①.A②.發(fā)育中的種子（2）①.不需要②.不能（3）乙烯利能抑制胚軸生長(zhǎng)【解析】分析實(shí)驗(yàn)一：該實(shí)驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)素類似物的濃度，因變量是大豆芽的長(zhǎng)度，生長(zhǎng)素類似物濃度為0的是空白對(duì)照組，由表格信息可知，和空白對(duì)照組相比，B、C、D實(shí)驗(yàn)中大豆芽長(zhǎng)度大，說(shuō)明生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)大豆芽生長(zhǎng)，促進(jìn)作用隨生長(zhǎng)素濃度逐漸升高，先增大后減小。分析實(shí)驗(yàn)二：該實(shí)驗(yàn)的自變量是乙烯利的濃度，因變量是大豆芽的長(zhǎng)度，a乙烯利濃度是0，屬于空白對(duì)照組，與a相比，b、c、d大豆芽長(zhǎng)度減小，因此乙烯利對(duì)大豆芽生長(zhǎng)具有抑制作用?！拘?wèn)1詳解】據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，A組未加生長(zhǎng)素類似物，但大豆芽長(zhǎng)度從初始長(zhǎng)度為8mm變?yōu)?6mm，故推測(cè)植物自身也產(chǎn)生生長(zhǎng)素，促進(jìn)了胚軸的伸長(zhǎng)。在植物體內(nèi)，生長(zhǎng)素主要的合成部位是芽、幼嫩的葉和發(fā)育中的種子?！拘?wèn)2詳解】若實(shí)驗(yàn)一是探究生長(zhǎng)素促進(jìn)胚軸伸長(zhǎng)的最適濃度的預(yù)實(shí)驗(yàn)，在正式實(shí)驗(yàn)時(shí)不需要設(shè)計(jì)不添加生長(zhǎng)素的空白對(duì)照組，在B～D之間設(shè)置一定梯度的生長(zhǎng)素濃度即可；由表格信息可知，B、C、D三組實(shí)驗(yàn)可知，與對(duì)照組相比，三組實(shí)驗(yàn)的生長(zhǎng)素類似物都具有促進(jìn)作用，因此不能得出該生長(zhǎng)素類似物的作用具有兩重性?！拘?wèn)3詳解】由實(shí)驗(yàn)二數(shù)據(jù)可知，與空白對(duì)照相比，加入乙烯利的實(shí)驗(yàn)組的大豆芽長(zhǎng)度都減小，因此乙烯利能夠抑制胚軸生長(zhǎng)?！军c(diǎn)睛】本題考查植物激素的作用，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題干信息進(jìn)行推理、綜合解答問(wèn)。10、(1).分解者(2).營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量(3).b/y×100%(4).(5).次生【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：

圖1中，在能量金字塔中，處于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是生產(chǎn)者，m1表示進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的能量光能，m2是指在生態(tài)系統(tǒng)食物鏈各營(yíng)養(yǎng)級(jí)散失的能量熱能；能量在食物鏈各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減，則營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，可利用能量少。

圖2中，每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量=攝入量-糞便量，若A表示圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示第Ⅱ營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量，一部分在第Ⅱ營(yíng)養(yǎng)級(jí)的呼吸作用中以熱能的形式散失了，另一部分用于第Ⅱ營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)，儲(chǔ)存在生物的有機(jī)物中。

圖3中，食物鏈兩條：甲→丙、甲→乙→