高校信息化建設(shè)成果

高校信息化建設(shè)成果【關(guān)鍵詞】高校；信息化建設(shè)；創(chuàng)新對(duì)策互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展使信息化成為組織發(fā)展的一種必然趨勢(shì)，我國(guó)高校信息化建設(shè)取得了顯著的成果，然而在發(fā)展中還存在一些不足，值得研究與探討。一、高校信息化建設(shè)的現(xiàn)狀隨著高校對(duì)信息化建設(shè)的重視與支持力度不斷增多，我國(guó)高校的信息化建設(shè)在穩(wěn)步推進(jìn)。目前我國(guó)高校幾乎都建成了校園網(wǎng)，覆蓋了全校學(xué)生的宿舍、教學(xué)、科研與管理樓宇。主管部門和高校自身非常重視信息化建設(shè)，人、財(cái)、物各方面的投入都很大。許多高校都制定了中長(zhǎng)期規(guī)劃，信息化建設(shè)的內(nèi)容也在逐漸地豐富。很多學(xué)校也開始嘗試無線網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，很多高校開始建立多媒體教室，電子閱覽室，不斷完善教學(xué)資源的學(xué)習(xí)平臺(tái)。我國(guó)一些高校的多媒體教室所占比例已超過50%[1]。高校在招生、教學(xué)管理中也積極嘗試信息化建設(shè)，提升了工作效率，然而我國(guó)高校的信息化建設(shè)中還在一些問題。（一）管理機(jī)制落后高校信息化建設(shè)涉及不同部門、不同內(nèi)容，需要不同部門之間的協(xié)調(diào)與溝通，是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜而艱巨的工作，是高校教學(xué)、科研、后勤等服務(wù)的有機(jī)結(jié)合體，必須和相應(yīng)的業(yè)務(wù)目標(biāo)、管理要求、流程相適應(yīng)，否則即使投資再大，也照樣失敗。高校信息化的建設(shè)需要有好的管理機(jī)制做保障，對(duì)信息化建設(shè)中存在的問題及時(shí)指出與引導(dǎo)，促進(jìn)信息化建設(shè)的順利發(fā)展。但是現(xiàn)在一些高校對(duì)信息化的認(rèn)識(shí)還停留在表層，他們認(rèn)為信息化建設(shè)就是建立校園網(wǎng)、多媒體教室，進(jìn)行信息化辦公，沒有對(duì)信息化的建設(shè)進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃與管理，使部門之間的協(xié)調(diào)與配合不夠，對(duì)信息化的建設(shè)也不夠深入，如學(xué)習(xí)平臺(tái)資源的整合與創(chuàng)新等，出現(xiàn)信息孤島，嚴(yán)重影響學(xué)校信息資源的共享。高校在信息化管理方面缺乏有效的管理機(jī)制，管理職責(zé)不明確，管理權(quán)限分散，導(dǎo)致管理效能不高，信息化建設(shè)停滯不前。各部門的管理信息系統(tǒng)和數(shù)據(jù)資源類型不統(tǒng)一，導(dǎo)致了部分可以共享的數(shù)據(jù)重復(fù)地錄入。這主要還是因?yàn)樾畔⒒l(fā)展策略在高校依然處于探索階段，各高校在信息化建設(shè)的過程中，沒有制定出信息化建設(shè)的總體規(guī)劃，建設(shè)缺乏總體目標(biāo)和統(tǒng)一思考，這樣不利于信息化建設(shè)的長(zhǎng)期開展和推進(jìn)。（二）人才嚴(yán)重不足技術(shù)管理人才也是信息化建設(shè)中的關(guān)鍵。目前在高校的信息化建設(shè)中面臨著人才不足的問題，很多信息化老師缺少信息技術(shù)知識(shí)，然后針對(duì)他們的后期培訓(xùn)卻很少，甚至沒有，這樣就出現(xiàn)了信息化建設(shè)的快速發(fā)展與人才相對(duì)缺乏的不利局面，難以保證信息化建設(shè)的發(fā)展需求。人才是學(xué)校信息化建設(shè)的基本保障，只有培養(yǎng)充足的信息化建設(shè)人才，才能提升學(xué)校的信息化建設(shè)水平。由于高校對(duì)信息化建設(shè)的認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)信息化人才培養(yǎng)的重視不足，導(dǎo)致高校信息化建設(shè)陷入人才發(fā)展困境。另外教師的信息素養(yǎng)也有待提高，目前一些教師還不能適應(yīng)信息化的新要求，使得大量資源優(yōu)勢(shì)不能轉(zhuǎn)化為教學(xué)成果，科研成果，限制了學(xué)科的發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)。出現(xiàn)這個(gè)問題是因?yàn)榻處煹慕逃枷牒徒逃^念受到傳統(tǒng)思想的影響，不可能一下子接受新的關(guān)系和方法。同時(shí)，由于沒有普及好資源利用技術(shù)，許多教師存在“心有余而力不足”的問題，掌握不了新的信息資源使用方法，導(dǎo)致了利用率低的問題。二、高校信息化建設(shè)的創(chuàng)新對(duì)策隨著我國(guó)信息化的快速發(fā)展，高校信息化建設(shè)將面臨良好的發(fā)展機(jī)遇，雖然我國(guó)高校信息化建設(shè)還處于探索階段，在發(fā)展中還存在一些問題，但是只要學(xué)校注重建立完善的管理機(jī)制、提升技術(shù)水平，加強(qiáng)人才培養(yǎng)就能促進(jìn)高校信息化建設(shè)的健康發(fā)展。（一）完善管理機(jī)制針對(duì)信息化建設(shè)各部門溝通不暢，信息孤島的現(xiàn)象，本文認(rèn)為高校應(yīng)該完善管理機(jī)制，為信息化建設(shè)保駕護(hù)航。首先國(guó)家的教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該建立和完善相應(yīng)的信息化組織機(jī)構(gòu)，定期對(duì)高校信息化建設(shè)工作給予指導(dǎo)，對(duì)其建議進(jìn)行宏觀引導(dǎo)。其次學(xué)校要由選拔一些專業(yè)人員帶組成信息化建設(shè)委員會(huì)，負(fù)責(zé)全校信息化建設(shè)各項(xiàng)工作的開展，他們要從信息化建設(shè)的規(guī)劃、運(yùn)作、執(zhí)行等進(jìn)行全面的部署，使學(xué)校的信息化建設(shè)有章可循。委員會(huì)要制定每學(xué)期信息化建設(shè)的目標(biāo)、效果，要深入了解學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀與學(xué)生的需求，不斷促進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。最后學(xué)校要建立由學(xué)生、老師共同自愿參與的信息化建設(shè)與建議小組，對(duì)學(xué)樣的信息化建設(shè)給予積極的知力支持。高校只有建立符合教育信息化發(fā)展規(guī)律的建設(shè)機(jī)制與運(yùn)行機(jī)制，才能更好地確保教育信息化的可持續(xù)發(fā)展。（二）利用混合云提升信息化建設(shè)水平目前在高校信息化的建設(shè)中存儲(chǔ)和服務(wù)器等設(shè)備耗資巨大，維護(hù)成本過高，資源重復(fù)建設(shè)，利用率不高的問題。隨著云計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)，能有效地緩解這些問題?；旌显茖⒐苍坪退接性平Y(jié)合起來，可以將共用信息和重要的敏感信息進(jìn)行分類傳輸，最大限度地保證了數(shù)據(jù)的安全[2]，例如學(xué)?？梢园岩恍┕驳臄?shù)據(jù)資料放在公共云上，將學(xué)校老師自己制作的課件以及學(xué)生自己的作品放在私有云，實(shí)現(xiàn)內(nèi)部資源的順暢交流。其次，可以對(duì)高?，F(xiàn)有的各種信息資源進(jìn)行整合，提升資源的使用效率，通過建立公共的平臺(tái)，更方便師生對(duì)資源的利用。（三）注重信息化人才的培訓(xùn)高等教育信息化建設(shè)必須樹立以人為本的思想，加大信息化人才隊(duì)伍培養(yǎng)的力度。高校要增強(qiáng)信息化人才培養(yǎng)的意識(shí)，建立完善的人才培養(yǎng)體系，通過分層培訓(xùn)對(duì)不同的水平的老師開展不同的培訓(xùn)，從而整體提升老師的專業(yè)技能。高校的信息化培訓(xùn)要呈常態(tài)化，要定期對(duì)信息化老師進(jìn)行培訓(xùn)，不斷更新他們的知識(shí)，優(yōu)化他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)。最后學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過一些激勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì)措施，使信息化老師自主、自愿地學(xué)習(xí)，不斷地提升自己的專業(yè)技能