7《呼風(fēng)喚雨的世紀》（課件）語文四年級上冊統(tǒng)編版

閱讀時嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題?！搬槍Σ糠謨?nèi)容”來提問“針對全文”來提問《一個豆莢里的五粒豆》閱讀時嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題?！兑归g飛行的秘密》“聯(lián)系生活經(jīng)驗”來提問“針對寫法”來提問“針對課文內(nèi)容”來提問7呼風(fēng)喚雨的世紀huàn喚

一位同學(xué)讀了課文，在旁邊和文后寫下了自己的問題。自由讀課文，再讀一讀旁邊的問題。呼風(fēng)喚雨科學(xué)技術(shù)獲得依賴

潛入探索百億光年奧秘船舶物質(zhì)生活哲學(xué)家伯特蘭·羅素huànhuòl(fā)àiqiánsuǒyìào

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zhìzhélán為什么說20世紀是一個“呼風(fēng)喚雨”的世紀呢？“針對課文內(nèi)容”來提問聯(lián)系上下文“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”有什么區(qū)別？“針對寫法”來提問，涉及用詞的準確性?！扒Ю镅邸薄绊橈L(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙”在現(xiàn)代指什么呢？“聯(lián)系生活經(jīng)驗”來提問“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”是什么意思？20世紀的科學(xué)成就為什么可以用這句詩來形容？“針對寫法”來提問什么是“程控電話”？“針對課文內(nèi)容”來提問為什么“科學(xué)使得我們這個時代不同于以往的任何時代？”“針對課文內(nèi)容”來提問

20世紀的科學(xué)技術(shù)還創(chuàng)造了哪些神話？“聯(lián)系生活經(jīng)驗”來提問

1.“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙在現(xiàn)代指什么？

2.“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”是什么意思？20世紀的科學(xué)成就為什么可以用這句詩來形容？

3.“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”有什么區(qū)別？

4.為什么說20世紀是一個“呼風(fēng)喚雨”的世紀呢？5.為什么“科學(xué)使得我們這個時代不同于以往的任何時代？”

6．20世紀的科學(xué)技術(shù)還創(chuàng)造了哪些神話？

7.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給我們帶來的全是好處嗎？

8.未來科學(xué)技術(shù)的發(fā)展還會給我們的生活帶來怎樣的改變？

9．什么是“程控電話”？“針對課文內(nèi)容”來提問“聯(lián)系生活經(jīng)驗”來提問“針對寫法”來提問

“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙在現(xiàn)代指什么？望遠鏡（天文望遠鏡）、程控電話（手機）、飛機等

“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”是什么意思？20世紀的科學(xué)成就為什么可以用這句詩來形容？

“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的愿意是一夜之間，大雪紛飛，落滿枝頭。現(xiàn)在用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”形容20世紀的科學(xué)成就，這里是形容世界進入20世紀后，發(fā)現(xiàn)、發(fā)明層出不窮?！鞍l(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”有什么區(qū)別？發(fā)現(xiàn)：自然界原有的物質(zhì),沒有被人發(fā)覺有這個東西；發(fā)明：自然界原本沒有的東西,被人創(chuàng)造出來了。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~發(fā)現(xiàn)發(fā)明為什么說20世紀是一個“呼風(fēng)喚雨”的世紀呢？回顧20世紀的百年歷程，科學(xué)創(chuàng)造了一個又一個神話，讓許多幻想紛紛變成了現(xiàn)實。人類的生活不再完全依賴自然，人類不斷超越自己局限，所以說20世紀是一個“呼風(fēng)喚雨”的世紀。

20世紀的科學(xué)技術(shù)還創(chuàng)造了哪些神話？查閱資料或聯(lián)系生活經(jīng)驗現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給我們帶來的全是好處嗎？查詢資料或者聯(lián)系生活經(jīng)驗。例如環(huán)境污染加劇，人類身體素質(zhì)下降，武器殺傷性加大等。未來科學(xué)技術(shù)的發(fā)展還會給我們的生活帶來怎樣的改變？查閱資料或聯(lián)系生活經(jīng)驗什么是“程控電話”？查詢資料有些問題，能從文章中找到答案，能幫助我們更好地理解文章的意思，梳理文章的內(nèi)容。有些問題，文章中找不到答案，答不全面，但是引發(fā)了我們對于“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”進一步的思考。有些問題，雖然得不出答案，但不影響我們理解課文。因為“程控電話”只是課文中舉的一個例子，用來證明20世紀的發(fā)明很多。只是作者列舉的一種新發(fā)明，暫時不知道它是什么，也可以繼續(xù)閱讀，不影響理解文章要表達的主要意思，可以暫不解決。第二、三類問題需要我們思考解決。奧益上面不封口，里面的“米”最后一筆要變?yōu)辄c。下面的“