江西省撫州市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版階段練習(xí)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

江西省撫州市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版階段練習(xí)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.將句子中空缺的漢字書(shū)寫(xiě)在田字格中，加點(diǎn)字的音節(jié)書(shū)寫(xiě)在四線三格中。）

①生于（

）患而死于（

）樂(lè)。②少年不知勤學(xué)（

），老來(lái)方知讀書(shū)（

）。

③已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。④不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。

2、填空題（每題2分共5題）1）.1.結(jié)合語(yǔ)境，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)?！耙坏斡偷钠婷盥眯小闭箯d打造kē

pǔ

_______新場(chǎng)景，以一滴原油的視角，diǎnrán_______觀眾全方位了解能源化工行業(yè)的熱情。現(xiàn)場(chǎng)réncháoyǒngdòng_________，人們紛紛探索神奇ào

mì_______的科學(xué)技術(shù)。2）.5.比一比，再組詞。辯(

)

暮(

)

峰(

)

緩(

)

豪(

)辮(

)

幕(

)

鋒(

)

援(

)

毫(

)量liáng(

)

liàng(

)

曾céng(

)

zēng(

)3）.我會(huì)填。

（1）學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，既學(xué)又問(wèn)，正如王充所說(shuō)：“_________，不學(xué)不成，不問(wèn)不知?！?/p>

（2）氣象諺語(yǔ)凝聚了古人認(rèn)識(shí)自然的智慧：“八月里來(lái)雁門(mén)開(kāi)，____________”。

（3）《雪梅》中講述道理的一句詩(shī)是“____________，雪卻輸梅一段香”其中所蘊(yùn)含的道理與“_________，_________”（八字成語(yǔ)）相同?！额}西林壁》中，與“當(dāng)局者迷，旁觀者清”異曲同工的詩(shī)句是“不識(shí)廬山真面目，____________”。

（4）“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，____________”和“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，____________”都描寫(xiě)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性。從李清照的“生當(dāng)作人杰，__________”中我們體會(huì)到她的英雄氣概。

（5）王戎不取道旁李的原因：“____________，此必苦李?！?/p>

（6）“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，____________”中的嫦娥出自《_________》，我還知道_______（神話人物）___________的故事。4）.初顯身手。

寫(xiě)一件事，要把事情的_______、_______、_______寫(xiě)清楚。時(shí)間、_______、_______要交代明白。5）.將下列的八字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。

機(jī)不可失，________________。

________________，禍從口出。

________________，駟馬難追。

尺有所短，________________。

比上不足，________________。

________________，謬以千里。

（1）“_________________________”，我們要利用今天的大好時(shí)機(jī)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。

（2）不要輕易承諾難以實(shí)現(xiàn)的事情，因?yàn)椤癬________________________”。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面動(dòng)物的“家”的名稱完全正確的一組是（）A．鼠洞馬洞B．蟻穴牛穴C．羊圈狗圈D．雞窩鳥(niǎo)窩2）.下列漢字筆順不正確的一項(xiàng)是（

）A．“卵”的第四筆是“丿”B．“套”的第五筆是“一”C．“殷”的第三筆是“”D．“顧”的第四筆是“”3）.2.詞語(yǔ)填空正確的一組是（）①碰釘子②栽跟頭③破天荒④敲邊鼓⑤開(kāi)綠燈??假期，平時(shí)特別怕冷的小靜_____地想要和爸爸媽媽一起去哈爾濱旅行，沒(méi)想到卻在爸爸這里_____了，因?yàn)榘职钟X(jué)得路程太遠(yuǎn)了。媽媽開(kāi)始_____：“路程雖然比較遠(yuǎn)，但是我們?nèi)乙黄鹑ケ┦澜缰型嫠?，真的很令人期待！”爸爸也被說(shuō)動(dòng)心了，小靜開(kāi)心得手舞足蹈。A．⑤①③B．③①④C．⑤①④D．③②⑤4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.讀一讀，注意加點(diǎn)部分，再仿照著寫(xiě)一寫(xiě)。這些事——是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。這些事——是______：______，______，______。5、連線題（每題4分共2題）1）.讀一讀，連一連。

桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅

朱光潛

舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒

范仲淹

詩(shī)和音樂(lè)一樣，生命全在節(jié)奏

杜甫

先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)

屈原2）.國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀展示，我最棒！（請(qǐng)將同一首詩(shī)的題目、詩(shī)句、作者連線）

《憫農(nóng)》

君問(wèn)歸期未有期

杜牧

《夜雨寄北》

清明時(shí)節(jié)雨紛紛

杜牧

《尋隱者不遇》

里鶯啼綠映紅

李商隱

《清明》

春種一粒粟

李紳

《江南春》

松下問(wèn)童子

賈島6、排序題（每題5分共2題）1）.句子排序

(

)我們坐在河邊柳樹(shù)下，放下了魚(yú)鉤。

(

)忽然，浮標(biāo)一沉，我急忙把魚(yú)竿往上一提，一條銀白色的小魚(yú)釣上來(lái)了。

(

)星期天早晨，我和小明扛著魚(yú)竿到郊外去釣魚(yú)。

(

)淺紅色的浮標(biāo)漂在水面上。

(

)我們高興地把魚(yú)竿舉在空中，搖晃著，喊著：“我們釣著魚(yú)了！”2）.根據(jù)課外閱讀排序。

文成公主進(jìn)藏途中發(fā)生了五件事，按時(shí)間先后順序排列。

(

)烏鴉使壞

(

)羊毛鋪路

(

)樹(shù)干搭橋

(

)移山開(kāi)路

(

)天鵝報(bào)信7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

1．“塞進(jìn)”“出塞”“塞住”中的“塞”讀音相同。

()

2．《記金華的雙龍洞》重點(diǎn)寫(xiě)了外洞和內(nèi)洞之間的孔隙。

()

3．《小英雄雨來(lái)（節(jié)選）》一文中，“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)”多次出現(xiàn)是為了表達(dá)雨來(lái)對(duì)祖國(guó)深深的熱愛(ài)之情。

()

4．《鐵杵成針》一文中，“問(wèn)之，曰‘欲作針’。”一句中“之”指的是李太白。()8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.拓展閱讀。

母親的愛(ài)

我們也愛(ài)母親

卻和母親愛(ài)我們不一樣

我們的愛(ài)是溪流

母親的愛(ài)是海洋

芨芨草上的露珠

又圓又亮

那是太陽(yáng)給予的光芒

四月的日子

半是燦爛半是輝煌

那是春風(fēng)走過(guò)的地方

我們的快樂(lè)

是母親臉上的微笑

我們的痛苦

是母親眼里深深的憂傷

我們可能走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)

卻總也走不出母親心靈的廣場(chǎng)

1．詩(shī)歌開(kāi)頭“我們也愛(ài)母親”一句用了一個(gè)“也”字，它是承接什么意思而來(lái)的？

_______________

2．“我們的愛(ài)是溪流，母親的愛(ài)是海洋”，這兩句詩(shī)采用了哪些修辭手法？

（）A．比喻、對(duì)比、對(duì)偶B．對(duì)比、擬人、夸張C．比喻、對(duì)比、擬人3．對(duì)詩(shī)中“我們可能走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，卻總也走不出母親心靈的廣場(chǎng)”理解正確的一項(xiàng)是（）A．母親不愿意我們走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。B．我們走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，最后還是要回來(lái)。C．我們雖然走得很遠(yuǎn)，但母親總是牽掛著我們，惦念著我們。D．我們和母親一起走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。4．這首詩(shī)歌抒發(fā)者什么樣的思想感情？

____________________9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作樂(lè)園。

題目：我喜愛(ài)的__________

要求：我們生活中熟悉的小動(dòng)物或動(dòng)物園里觀察到的小動(dòng)物都可以描寫(xiě)。注意抓住其外形、脾氣等特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，還可以對(duì)其進(jìn)食、嬉戲、休息時(shí)的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，并且要表達(dá)出自己的真情實(shí)感。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀短文，完成練習(xí)。梧桐樹(shù)豐子愷①公寓的窗前有好幾株梧桐樹(shù)，自初夏至今，這幾株梧桐樹(shù)在我面前濃妝淡抹，顯出了種種的容貌。②當(dāng)春盡夏初，我親眼看見(jiàn)新桐初乳的光景。那些嫩黃的小葉子一簇簇地頂在禿枝頭上，好像一堂樹(shù)燈，又好像小學(xué)生的剪貼圖案，布置均勻而帶幼稚氣。植物的生葉，也有種種技巧。有的新陳代謝，瞞過(guò)了人的眼睛而偷換青黃。有的微乎其微，漸乎其漸，使人不覺(jué)察其由禿枝變成綠葉。只有梧桐樹(shù)的生葉，技巧最為拙劣，但態(tài)度最為坦白。它們的枝頭疏而粗，它們的葉子平而大。葉子一生，全樹(shù)顯然變?nèi)?。③夏天，我又親眼看見(jiàn)綠葉成蔭的光景。那些團(tuán)扇大的葉片，長(zhǎng)得密密層層，望去不留一線空隙，好像圖案畫(huà)中的一座青山。在我所常見(jiàn)的庭院植物中，葉子之大，除了芭蕉以外，恐怕無(wú)過(guò)于梧桐了。芭蕉葉形狀雖大，數(shù)目不多。那丁香要過(guò)好幾天才展開(kāi)一張葉子來(lái)，全樹(shù)的葉子寥寥可數(shù)。梧桐葉雖不及芭蕉葉大，可是數(shù)目繁多。那豬耳朵一般的東西，重重疊疊地掛著，一直從低枝掛到樹(shù)頂。窗前擺了幾枝梧桐，我覺(jué)得綠意實(shí)在太多了。古人說(shuō)“芭蕉分綠與窗紗”，眼光未免太低，只是階前窗下的所見(jiàn)而已。若登樓眺望，芭蕉便落在眼底、應(yīng)見(jiàn)“梧桐分綠與窗紗”了。④一個(gè)月以后，我又親眼看見(jiàn)梧桐葉落的光景。樣子真凄慘呢！最初綠色黑暗起來(lái)，變成墨綠；后來(lái)又由墨綠轉(zhuǎn)成焦黃；北風(fēng)一起，它們大驚小怪地鬧將起來(lái)，大大的黃葉便開(kāi)始辭枝——起初突然落脫一兩張來(lái)，后來(lái)成群地飛下一大批來(lái)，好像誰(shuí)從高樓上丟下來(lái)的東西。枝頭漸漸地虛空了，露出樹(shù)后面的房屋來(lái)，終于只剩幾根枝條，變回了春初的面目。（有刪改）1．短文中，作者運(yùn)用的觀察方式是（）A．用鼻子聞B．用嘴品嘗C．用耳朵聽(tīng)D．用眼睛看2．品讀短文第3自然段，完成練習(xí)。

（1）本段中，作者用_______和_______與梧桐葉作比較，寫(xiě)出了梧桐葉_______、_________和_______的特點(diǎn)。

（2）作者還運(yùn)用比喻的修辭手法，把梧桐葉比作________和________，從中我們可以體會(huì)到作者的_____（細(xì)致

連續(xù)）觀察。

3．先用橫線畫(huà)出文中作者連續(xù)、細(xì)致觀察的句子，再詳細(xì)說(shuō)明你是怎樣看出作者進(jìn)行了連續(xù)、細(xì)致的觀察的。

___________________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.仔細(xì)品讀下面的句子，選出西門(mén)豹說(shuō)這些話的目的。（填序號(hào)）

A．懲治巫婆

B．震懾幫兇

C．救下姑娘

D．懲治官紳頭子

（1）“不行，這個(gè)姑娘不漂亮，河神不會(huì)滿意的?！?)

（2）“麻煩你去跟河神說(shuō)一聲，說(shuō)我要選個(gè)漂亮的，過(guò)幾天就送去?！?)

（3）“巫婆怎么還不回來(lái)，麻煩你去催一催吧?！?)

（4）“怎么還不回來(lái)，請(qǐng)你們?nèi)ゴ叽甙?！”“好吧，再等一?huì)兒?！?)2）.請(qǐng)用“\”劃去加點(diǎn)字不正確的讀音。

囚犯（kùnqiú）

拯救（zhěngchěng）

飛沫（mò