7.1 集體生活成就我 同步課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版 道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

第七課在集體中成長(zhǎng)7.1

集體生活成就我

學(xué)習(xí)

內(nèi)

容

認(rèn)真閱讀教材P50-52，思考下列問(wèn)題，并在課本上標(biāo)記，時(shí)間3分鐘。1、集體的含義？（P50）2、集體生活的作用？（P50-52）3、集體的聯(lián)結(jié)度（P51）辨識(shí)集體請(qǐng)你判斷哪些屬于集體？哪些不屬于集體？說(shuō)明理由。地鐵上的乘客超市購(gòu)物人員籃球隊(duì)犯罪團(tuán)伙班級(jí)√√一些簡(jiǎn)單聚合在一起的群體，這只是簡(jiǎn)單的相加為了錯(cuò)誤目標(biāo)組織起來(lái)的團(tuán)伙，不是集體。1.集體的含義？P50集體不是個(gè)體的簡(jiǎn)單相加，而是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。前提：組織性、紀(jì)律性、

穩(wěn)定性、不違法（正義性）共同目標(biāo)分工明確知識(shí)拓展：集體并不是成員的簡(jiǎn)單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。（特點(diǎn)）易錯(cuò)警示：一些簡(jiǎn)單聚合在一起的群體，不是集體。為了錯(cuò)誤目標(biāo)組織起來(lái)的團(tuán)伙，不是集體。人多力量大這種說(shuō)法不正確。探究：集體生活的作用

戰(zhàn)國(guó)的時(shí)候，有一個(gè)很偉大的大學(xué)問(wèn)家孟子。孟子小的時(shí)候非常調(diào)皮，他的媽媽為了讓他受好的教育，花了好多的心血呢！有一次，他們住在墓地旁邊。孟子就和鄰居的小孩一起學(xué)著大人跪拜、哭嚎的樣子，玩起辦理喪事的游戲。孟子的媽媽看到了，就皺起眉頭：不行！我不能讓我的孩子住在這里了！孟子的媽媽就帶著孟子搬到市集旁邊去住。到了市集，孟子又和鄰居的小孩，學(xué)起商人做生意的樣子。會(huì)兒鞠躬?dú)g迎客人、一會(huì)兒招待客人，一會(huì)兒和客人討價(jià)還價(jià)，表演得像極了！孟子的媽媽知道了，又皺皺眉頭：這個(gè)地方也不適合我的孩子居?。∮谑?，他們又搬家了。這一次，他們搬到了學(xué)校附近。孟子開始變得守秩序、懂禮貌、喜歡讀書。這個(gè)時(shí)候，孟子的媽媽很滿意地點(diǎn)著頭說(shuō)：這才是我兒子應(yīng)該住的地方呀！后來(lái)大家就用“孟母三遷”來(lái)表示人應(yīng)該要接近好的人、事、物，才能學(xué)習(xí)到好的習(xí)慣!孟母三遷孟母三遷告訴我們什么道理？

每個(gè)人都有過(guò)集體生活的需要，集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。探究：集體生活的作用情景一：下雨時(shí)我們忘記帶傘，學(xué)校為我們準(zhǔn)備了“愛心雨披”情景二：我生病了，在家休息。同學(xué)打來(lái)電話問(wèn)候，并為我輔導(dǎo)當(dāng)天的功課。思考：上述情景說(shuō)明了什么？集體生活能給我們帶來(lái)溫暖，集體成員間的相互體貼、團(tuán)結(jié)互助、傳遞著關(guān)愛和溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感。2、集體生活是如何給我們帶來(lái)溫暖的？P50一般來(lái)說(shuō)，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到的溫暖就越多。集體成員間的相互體貼、團(tuán)結(jié)互助，傳遞著關(guān)愛和溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感。相關(guān)鏈接P513、集體的聯(lián)結(jié)度與哪些因素有關(guān)？集體聯(lián)結(jié)度相關(guān)因素成員間相互交流的頻率成員間的相關(guān)聯(lián)程度集體存在的時(shí)間長(zhǎng)短成員間的默契程度集體對(duì)成員的重要性成員對(duì)共同目標(biāo)的共識(shí)程度以上因素賦值越大，集體的聯(lián)結(jié)度就越高。集體的聯(lián)結(jié)度與以上因素呈同向發(fā)展趨勢(shì)。探究：集體生活的作用

由于父母工作調(diào)動(dòng)，小燁隨同父母來(lái)到一個(gè)陌生的城市，父母把她轉(zhuǎn)到一個(gè)新的學(xué)校。進(jìn)入新的班級(jí)后，小燁發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的同學(xué)們非常排斥她，嘲笑她的口音和她的穿戴。面對(duì)這種陌生的環(huán)境。如果你是小燁，在集體生活中你應(yīng)該怎么做？

在集體中，每個(gè)人來(lái)自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)。我們?cè)诮煌锌梢詫W(xué)會(huì)接納和尊重、理解和包容，彼此友好相處。4、集體生活是如何讓我們學(xué)會(huì)與人交往的？P52集體生活為我們搭建交往的平臺(tái)。每個(gè)人有著不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，我們?cè)诩w生活中，學(xué)會(huì)接納和尊重，學(xué)會(huì)理解和包容，彼此友好相處。

我是紀(jì)律委員，我有一個(gè)困惑：我的好朋友有時(shí)候自習(xí)課上不守紀(jì)律，我作為紀(jì)律委員理應(yīng)提醒并記錄下來(lái)，但是我記錄下來(lái)以后，我的好朋友就會(huì)受到老師的批評(píng)，所以我猶豫不決，到底該不該記錄下來(lái)？探究：集體生活的作用

應(yīng)該記錄下來(lái)。作為紀(jì)律委員，有責(zé)任管好紀(jì)律，不能偏袒任何人，要對(duì)集體負(fù)責(zé)。5、集體生活是如何培養(yǎng)我們的責(zé)任感的？P52在集體生活中，每個(gè)人都有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)。我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｌ骄浚杭w生活的作用

我性格內(nèi)向、不善于表達(dá)，班級(jí)豐富多彩的活動(dòng)和同學(xué)們的熱情讓我變得越來(lái)越活潑了。

我是學(xué)校文學(xué)社社長(zhǎng)，與社團(tuán)里的同學(xué)相互幫助、共同進(jìn)步。集體生活對(duì)我們發(fā)展個(gè)性有什么影響？有助于我們不斷完善自己，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。6、集體生活是如何幫助我們發(fā)展個(gè)性的？P52

人與人之間的差異是我們發(fā)展個(gè)性的“明鏡”。在集體中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們不斷完善自己，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。

探究：集體生活的作用你還參加過(guò)哪些集體活動(dòng)？談?wù)勥@些活動(dòng)提升了你哪些能力？集體生活是我們共同成長(zhǎng)的園地。在集體生活中，我們展示自己，發(fā)展自己。集體的發(fā)展推動(dòng)個(gè)人提升能力和健康成長(zhǎng)。P526、集體生活的作用？P50-52①每個(gè)人都有過(guò)集體生活的需要，集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。②集體生活能帶給我們溫暖。③集體生活有助于我們學(xué)會(huì)與人交往。④集體生活有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感。⑤集體生活有助于我們發(fā)展個(gè)性。⑥集體是我們共同成長(zhǎng)的園地。在集體生活中，我們展示自己，發(fā)展自己。集體的發(fā)展推動(dòng)個(gè)人提升能力和健康成長(zhǎng)。讓我們?cè)诩w生活中相互促進(jìn)、相互成就、共同發(fā)展。課堂小結(jié)集體生活成就我集體的含義：集體不是個(gè)體的簡(jiǎn)單相加，而是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體集體的作用①影響甚至改變一個(gè)人②帶給我們溫暖③有助于我們學(xué)會(huì)與人交往④有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感⑤有助于我們發(fā)展個(gè)性⑥是我們共同成長(zhǎng)的園地課堂訓(xùn)練1、經(jīng)過(guò)一學(xué)期的集體生活,某校七年級(jí)(2)班記錄了以下生活片段。其中能讓你感受到集體溫暖的行為是 ()①小龍因傷不方便行動(dòng),同學(xué)們紛紛幫他打飯②為了讓同桌更好備戰(zhàn)校運(yùn)會(huì),小政把自己的作業(yè)答案給同桌抄③在800米體測(cè)中,同學(xué)們給跑在最后的小雪加油打氣④同學(xué)們安慰在足球比賽中失利的小李A(yù).①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④C2.集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。下面屬于真正意義上的“集體”的是(

)A.國(guó)慶長(zhǎng)假時(shí)一起旅游的五名“驢友”

B.校運(yùn)會(huì)上取得好成績(jī)的七年級(jí)(3)班

C.超市門口排隊(duì)等待搶購(gòu)的社區(qū)居民

D.拒絕繳納物業(yè)費(fèi)的小區(qū)單元樓居民B3、“集體的力量來(lái)源于

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