2024-2025學年初中信息技術(shù)（信息科技）八年級上冊桂教版（2013）教學設(shè)計合集

2024-2025學年初中信息技術(shù)（信息科技）八年級上冊桂教版（2013）教學設(shè)計合集目錄一、第一單元大家都來獻愛心—電子表格的應(yīng)用 1.1第一課我的倡議書 1.2第二課編制“獻愛心”通訊錄 1.3第三課“愛心義賣”場地調(diào)查 1.4第四課篩選“愛心義賣”產(chǎn)品 1.5第五課當好工作表管理員 1.6第六課制作“愛心義賣”活動報告 1.7第七課單元評估做個簡單的經(jīng)濟分析 1.8本單元復(fù)習與測試二、第二單元我國GDP的發(fā)展—動畫制作初步 2.1第一課Flash初識 2.2第二課加工美化動畫 2.3第三課編輯對象 2.4第四課逐幀動畫和補間動畫的制作 2.5第五課調(diào)整動畫 2.6第六課在動畫中插入聲音 2.7第七課發(fā)布動畫 2.8第八課單元評估制作廣西GDP發(fā)展的計劃 2.9本單元復(fù)習與測試第一單元大家都來獻愛心—電子表格的應(yīng)用第一課我的倡議書學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：初中信息技術(shù)（信息科技）八年級上冊桂教版（2013）第一單元大家都來獻愛心—電子表格的應(yīng)用第一課我的倡議書

2.教學年級和班級：八年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和合作精神。通過學習電子表格的應(yīng)用，學生將能夠掌握Excel的基本操作，如插入、刪除單元格、輸入數(shù)據(jù)等，并能夠運用電子表格處理實際問題。在這個過程中，學生將培養(yǎng)信息處理能力和解決問題的能力。同時，通過小組合作完成倡議書的制作，學生將能夠鍛煉團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和審美能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠提升自身的信息科技素養(yǎng)，為將來的學習和工作打下堅實的基礎(chǔ)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在進入本節(jié)課之前，學生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的計算機操作技能，如開關(guān)機、使用鼠標和鍵盤等。此外，學生應(yīng)該對之前的信息技術(shù)課程中涉及的基本概念和技能有所了解，如word文檔的編輯、圖片的處理等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級的學生對新鮮事物充滿好奇，善于接受新知識。在學習過程中，部分學生可能對電子表格的應(yīng)用表現(xiàn)出濃厚的興趣，而另一部分學生可能需要更多的鼓勵和引導。學生的學習能力差異較大，因此在教學過程中需要因材施教，盡可能滿足不同學生的學習需求。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習和制作倡議書的過程中，學生可能會遇到如下困難和挑戰(zhàn)：

a.電子表格的基本操作不熟練，如插入、刪除單元格、輸入數(shù)據(jù)等；

b.缺乏對電子表格在實際生活中應(yīng)用的認識，難以理解其重要性；

c.制作倡議書時，對文字編輯、排版和圖片處理等技能掌握不足；

d.在小組合作中，部分學生可能表現(xiàn)出較低的協(xié)作意識和溝通能力。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)提供耐心指導和示范，幫助學生克服困難，提高電子表格的應(yīng)用能力和團隊協(xié)作能力。同時，注重激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在實踐中體驗到信息技術(shù)的重要性。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

針對本節(jié)課的教學目標，我將采用講授、實踐、案例研究和小組合作等教學方法。

a.講授法：用于向?qū)W生傳授電子表格的基本概念和操作方法；

b.實踐法：讓學生通過實際操作，掌握電子表格的制作和編輯技巧；

c.案例研究法：分析實際生活中的電子表格應(yīng)用實例，讓學生感受電子表格的重要性；

d.小組合作法：培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維，共同完成倡議書的制作。

2.設(shè)計具體的教學活動：

a.導入新課：通過展示現(xiàn)實生活中的愛心捐助實例，引導學生關(guān)注電子表格在實際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學生學習興趣；

b.講授電子表格的基本概念和操作方法：教師講解并示范電子表格的基本操作，如插入、刪除單元格、輸入數(shù)據(jù)等；

c.實踐環(huán)節(jié)：學生分組進行電子表格制作，教師巡回指導，解答學生疑問；

d.案例研究：分析現(xiàn)實生活中的電子表格應(yīng)用實例，讓學生理解電子表格的重要性；

e.小組合作制作倡議書：學生分組合作，運用電子表格制作一份有關(guān)愛心的倡議書，期間教師提供必要的指導和支持；

f.成果展示與評價：各小組展示制作好的倡議書，師生共同評價，給予肯定和建議。

3.確定教學媒體和資源的使用：

a.PPT：用于展示電子表格的基本概念、操作方法和實例；

b.視頻：播放現(xiàn)實生活中的電子表格應(yīng)用實例，讓學生更直觀地理解電子表格的重要性；

c.在線工具：為學生提供實踐操作的平臺，如MicrosoftExcel或GoogleSheets等；

d.愛心捐助實例圖片：用于導入新課，吸引學生注意力；

e.倡議書模板：為學生提供制作倡議書的參考模板，方便學生分組合作。教學過程1.導入新課

師：同學們，我們生活中處處都有愛心捐助的例子，你們能想到一些嗎？

生：（回答）

師：非常好，那么這些捐助信息是如何記錄和管理的呢？今天我們就來學習一種強大的工具——電子表格，它可以幫助我們更好地管理這些信息。

2.講授電子表格的基本概念和操作方法

師：首先，我們來了解一下電子表格的基本概念。電子表格是一種以表格形式展示數(shù)據(jù)的軟件，它可以幫助我們進行數(shù)據(jù)整理、分析和計算。接下來，我將向大家介紹電子表格的基本操作方法。

生：（認真聽講，跟隨老師操作）

3.實踐環(huán)節(jié)

師：現(xiàn)在，我們來進行實踐環(huán)節(jié)。請同學們打開在線工具MicrosoftExcel或GoogleSheets，跟隨我一起制作一個簡單的倡議書。

生：（操作電子表格，制作倡議書）

師：（巡回指導，解答學生疑問）

4.案例研究

師：同學們，我們來分析一個現(xiàn)實生活中的電子表格應(yīng)用實例。請大家觀看這個視頻（播放視頻），并思考這個實例中電子表格的作用。

生：（觀看視頻，思考并回答）

師：非常好，通過這個實例，我們看到了電子表格在實際生活中的重要作用。

5.小組合作制作倡議書

師：接下來，我們來進行小組合作制作倡議書。請大家分組，每組制作一份有關(guān)愛心的倡議書。

生：（分組合作，制作倡議書）

師：（提供必要的指導和支持）

6.成果展示與評價

師：現(xiàn)在，請各小組展示制作好的倡議書，并請大家給予評價。

生：（展示倡議書，互相評價）

師：同學們，你們都做得非常好。通過這節(jié)課的學習，我們不僅掌握了電子表格的基本操作，還學會了如何運用電子表格來完成實際任務(wù)。希望大家能夠?qū)⑺鶎W知識運用到日常生活和學習中，不斷提高自己的信息科技素養(yǎng)。學生學習效果1.掌握電子表格的基本概念和操作方法：學生能夠理解電子表格的定義和功能，熟悉插入、刪除單元格、輸入數(shù)據(jù)等基本操作。

2.應(yīng)用電子表格解決實際問題：學生能夠運用電子表格來管理和生活相關(guān)的數(shù)據(jù)，如制作倡議書、記錄考試成績等。

3.提高團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維：在小組合作制作倡議書的過程中，學生能夠?qū)W會與他人合作，共同解決問題，并能夠提出創(chuàng)新的觀點和想法。

4.增強信息科技素養(yǎng)：通過學習電子表格的應(yīng)用，學生能夠提高自己的信息科技素養(yǎng)，為將來的學習和工作打下堅實的基礎(chǔ)。

5.培養(yǎng)社會責任感和關(guān)愛他人的意識：通過制作倡議書，學生能夠表達對弱勢群體的關(guān)心和愛心，培養(yǎng)自己的社會責任感和關(guān)愛他人的意識。

6.提高自主學習和解決問題的能力：在實踐環(huán)節(jié)和小組合作中，學生能夠主動學習和探索，培養(yǎng)自己解決問題的能力。

7.增強溝通和表達能力：在制作倡議書的過程中，學生能夠通過與他人合作和展示自己的成果，提高自己的溝通和表達能力。課堂1.課堂評價

根據(jù)課堂評價的結(jié)果，我將及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。如果發(fā)現(xiàn)部分學生對電子表格的基本操作不熟悉，我將再次強調(diào)和講解這些操作，并給予更多的實踐機會。如果發(fā)現(xiàn)學生在小組合作中存在溝通和協(xié)作問題，我將組織一些團隊建設(shè)活動，提高他們的團隊協(xié)作能力。

2.作業(yè)評價

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。在批改作業(yè)時，我將關(guān)注學生對電子表格的應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，我將給出具體的修改建議，并指導學生如何改進。同時，我將給予表現(xiàn)優(yōu)秀的學生表揚和鼓勵，以激發(fā)他們的學習積極性。

除了書面作業(yè)，我還將關(guān)注學生在實踐環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。對于制作倡議書的過程，我將評估學生的操作技能、團隊協(xié)作和創(chuàng)新能力。在評價過程中，我將尊重學生的努力和成果，給出中肯的建議和評價，以促進他們的持續(xù)進步。教學反思今天的課程結(jié)束后，我坐在辦公室里，心中充滿了滿足感。我看到了學生們在電子表格制作過程中的專注和熱情，也看到了他們在小組合作中的溝通和協(xié)作。這讓我深刻體會到了教學的樂趣和意義。

然而，我也意識到了自己在教學過程中的一些不足。例如，在講授電子表格的基本操作時，我發(fā)現(xiàn)部分學生并沒有完全跟上我的講解速度。這說明我在授課時可能過于急促，沒有給學生們足夠的消化和理解時間。在接下來的教學中，我需要放慢講解速度，更多地關(guān)注學生的反應(yīng)，確保每個學生都能夠跟上我的步伐。

此外，我在課堂評價中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學生在小組合作中表現(xiàn)出色，但也有部分學生顯得有些被動。這說明我在小組合作環(huán)節(jié)的引導可能還不夠到位，沒有讓每個學生都能夠積極參與進來。在未來的課程中，我需要更加注重小組合作的學習方式，引導每個學生都能夠主動參與，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

在未來的教學道路上，我會不斷學習和探索，尋找更有效的教學方法，以提高學生的學習效果。我相信，只要我用心去教學，用心去關(guān)注每個學生，我一定能夠成為一名更好的教師。板書設(shè)計1.電子表格的基本概念

-電子表格：以表格形式展示數(shù)據(jù)的軟件

-功能：數(shù)據(jù)整理、分析、計算

2.電子表格的基本操作

-插入單元格：點擊右鍵，選擇“插入”，選擇單元格類型

-刪除單元格：選中單元格，點擊右鍵，選擇“刪除”

-輸入數(shù)據(jù)：雙擊單元格，輸入所需數(shù)據(jù)

3.電子表格在實際生活中的應(yīng)用

-管理數(shù)據(jù)：如制作愛心捐助記錄表

-分析數(shù)據(jù)：如統(tǒng)計考試成績

4.小組合作制作倡議書

-分組：每組成員明確任務(wù)和職責

-制作：運用電子表格制作倡議書

-展示：展示成果，互相評價

5.信息科技素養(yǎng)的培養(yǎng)

-掌握電子表格：提高數(shù)據(jù)處理能力

-應(yīng)用到實際：解決生活和學習中的問題

-不斷學習：適應(yīng)未來社會的發(fā)展

6.社會責任感和關(guān)愛他人的意識

-制作倡議書：關(guān)注弱勢群體，傳遞愛心

-培養(yǎng)責任感：關(guān)愛他人，貢獻社會第一單元大家都來獻愛心—電子表格的應(yīng)用第二課編制“獻愛心”通訊錄學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《初中信息技術(shù)（信息科技）八年級上冊桂教版（2013）》第一單元“大家都來獻愛心—電子表格的應(yīng)用”的第二課“編制‘獻愛心’通訊錄”，主要內(nèi)容是學習如何使用電子表格軟件（如MicrosoftExcel或WPS表格）來創(chuàng)建和管理通訊錄。本節(jié)課的重點是讓學生掌握電子表格的基本操作，包括錄入數(shù)據(jù)、編輯單元格、調(diào)整表格格式以及簡單的數(shù)據(jù)排序功能。通過實踐活動，學生將能夠制作一個簡單的通訊錄，并理解電子表格在日常生活和信息管理中的作用。

課程設(shè)計將遵循“導入-新課-實踐-總結(jié)-拓展”的順序進行。首先，通過一個真實情境的導入（例如，組織一次班級活動需要通訊錄），激發(fā)學生的興趣和需求。接著，教師將介紹電子表格的基本概念和操作，包括如何創(chuàng)建新工作表、輸入數(shù)據(jù)、進行格式設(shè)置等。隨后，學生將在教師的指導下進行實踐操作，親手制作一份通訊錄，期間教師會巡回指導，幫助解決學生遇到的問題。課程的最后，教師將組織學生進行總結(jié)，分享制作通訊錄的心得，并引導學生思考電子表格在未來的學習和生活中的應(yīng)用。在此基礎(chǔ)上，教師可以布置一個拓展任務(wù)，鼓勵學生在家中探索電子表格的更多功能，如使用公式和函數(shù)進行數(shù)據(jù)計算。通過這樣的課程設(shè)計，旨在讓學生不僅學會使用電子表格軟件，還培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐操作能力。學生將通過學習電子表格的基本操作，掌握通訊錄的制作方法，從而培養(yǎng)他們在日常生活和學習中運用信息技術(shù)解決問題的能力。同時，通過小組合作和實踐操作，學生將培養(yǎng)團隊協(xié)作意識和溝通能力，提高自主學習和探究學習的能力。此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學生的信息技術(shù)安全意識和自我保護能力，使他們能夠安全、負責任地使用電子表格軟件。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠?qū)⑺鶎W的信息技術(shù)應(yīng)用到實際生活中，提高生活品質(zhì)和效率。重點難點及解決辦法重點：

1.電子表格的基本操作，包括錄入數(shù)據(jù)、編輯單元格、調(diào)整表格格式。

2.使用電子表格軟件制作和管理通訊錄的方法。

難點：

1.掌握電子表格中公式和函數(shù)的使用，進行數(shù)據(jù)計算和分析。

2.調(diào)整表格格式，使表格更美觀、易讀。

解決辦法：

1.針對重點內(nèi)容，通過示范和練習的方式，讓學生反復(fù)操作，鞏固基本操作技能。

2.對于難點內(nèi)容，可以先讓學生嘗試自主探索，教師再針對性地進行講解和輔導，或者組織小組討論，讓學生互相學習、解決問題。

3.利用教學軟件或多媒體工具，提供直觀的操作演示和互動操作，幫助學生更好地理解和掌握電子表格的使用方法。

4.在實踐活動中，教師應(yīng)關(guān)注學生的操作過程，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生在操作中遇到的問題，確保他們能夠順利完成通訊錄的制作。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《初中信息技術(shù)（信息科技）八年級上冊桂教版（2013）》第一單元“大家都來獻愛心—電子表格的應(yīng)用”的第二課“編制‘獻愛心’通訊錄”的教材或?qū)W習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如電子表格軟件的界面截圖、通訊錄示例、數(shù)據(jù)計算和分析的實際案例等。

3.實驗器材：準備計算機或平板設(shè)備，確保每個學生都能獨立進行操作。同時，準備投影儀或大屏幕顯示設(shè)備，以便教師演示和展示學生作品。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將學生分成若干小組，每組一臺計算機或平板設(shè)備，確保他們能夠方便地進行實踐操作和小組討論。

5.教學軟件和工具：安裝并配置好所需的電子表格軟件（如MicrosoftExcel或WPS表格），以及教學管理軟件或平臺，以便教師監(jiān)控學生的學習進度和提供實時指導。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室網(wǎng)絡(luò)連接正常，以便學生可以訪問在線學習資源和相關(guān)網(wǎng)站，獲取更多信息和幫助。

7.教師指南和教案：教師需要準備一份詳細的教學指南和教案，以便于教學過程中的參考和指導。

8.反饋和評價工具：準備學生作業(yè)、練習題和評價表，以便對學生的學習成果進行評估和反饋。教學過程本節(jié)課的教學過程分為以下幾個環(huán)節(jié)：

1.導入：以一個真實的情境引發(fā)學生對通訊錄制作的需求，例如組織一次班級活動需要通訊錄。通過這個情境，激發(fā)學生的興趣和參與度。

2.新課導入：介紹電子表格的基本概念和操作，包括如何創(chuàng)建新工作表、輸入數(shù)據(jù)、編輯單元格、調(diào)整表格格式等。通過講解和示例，讓學生初步了解電子表格的基本功能。

3.實踐操作：學生分組進行實踐操作，制作一份簡單的通訊錄。教師巡回指導，幫助解決學生遇到的問題，并給予實時反饋。

4.總結(jié)與展示：學生總結(jié)制作通訊錄的心得，分享自己的作品。通過展示和討論，讓學生互相學習和借鑒。

5.拓展任務(wù)：布置一個拓展任務(wù)，鼓勵學生在家中探索電子表格的更多功能，如使用公式和函數(shù)進行數(shù)據(jù)計算。

6.課堂小結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)電子表格在日常生活和信息管理中的應(yīng)用。

7.作業(yè)布置：布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固學生對電子表格制作的理解和掌握。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，加深學生對電子表格應(yīng)用的理解和掌握。例如，介紹電子表格在數(shù)據(jù)分析、財務(wù)計算、市場營銷等領(lǐng)域的應(yīng)用案例，讓學生了解電子表格在實際工作中的重要性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，提高他們的學習興趣和能力?？梢圆贾靡恍┯腥さ恼n后任務(wù)，如制作一個個人財務(wù)管理表格、分析一次班級成績統(tǒng)計等，讓學生運用所學的電子表格知識解決實際問題。

3.引導學生利用網(wǎng)絡(luò)資源和在線學習平臺，獲取更多的電子表格相關(guān)知識和技巧。例如，學習如何使用電子表格軟件的高級功能，如數(shù)據(jù)透視表、圖表制作等，提高學生的數(shù)據(jù)處理和可視化能力。

4.組織一次課后小組項目，讓學生合作探究電子表格在特定領(lǐng)域的應(yīng)用。例如，選擇一個學生感興趣的行業(yè)或主題，如體育、音樂、環(huán)保等，利用電子表格進行數(shù)據(jù)分析和報告制作，培養(yǎng)學生的團隊合作和創(chuàng)新思維能力。

5.鼓勵學生參加相關(guān)的信息技術(shù)競賽或活動，展示自己的電子表格技能和應(yīng)用能力。例如，參加學?；虻貐^(qū)的電子表格比賽，或者參與社區(qū)信息技術(shù)的志愿者活動，將所學知識用于實際服務(wù)他人。

6.教師可以建立一個線上學習交流群組，方便學生提問、分享和學習電子表格相關(guān)的內(nèi)容。在群組中，教師可以分享一些實用的電子表格技巧和資源，同時鼓勵學生互相交流和幫助，形成良好的學習氛圍。教學反思今天上的這節(jié)《編制“獻愛心”通訊錄》的信息技術(shù)課，讓我再次深刻體會到了教學相長的道理。在準備和進行教學的過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多需要改進的地方，也感受到了學生們的熱情和進步。

首先，我意識到在引入新課時，需要更加貼近學生的生活實際。開始時，我只是簡單地介紹了通訊錄的作用，但后來我發(fā)現(xiàn)，學生們對于直接關(guān)聯(lián)到他們生活的例子更加感興趣。比如，我提到班級活動需要通訊錄來聯(lián)系同學和家長，這就激發(fā)了他們的學習興趣，他們更愿意去學習和掌握如何制作通訊錄。

其次，我在教學過程中也發(fā)現(xiàn)了一些學生的困惑和問題。有些學生在輸入數(shù)據(jù)時，會出現(xiàn)錯別字或者格式不正確的情況。針對這個問題，我在課堂上花了更多的時間進行示范和練習，強調(diào)了正確輸入數(shù)據(jù)的重要性。同時，我也鼓勵學生們互相檢查和幫助，這樣可以提高他們彼此的注意力和細致度。

在實踐操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們對于實際操作的興趣非常高，他們積極參與，而且能夠迅速掌握制作通訊錄的基本步驟。這讓我感到很欣慰，也讓我意識到，實踐操作是信息技術(shù)課非常重要的環(huán)節(jié)。通過實際操作，學生們能夠更好地理解和掌握電子表格的應(yīng)用，這對于他們今后的學習和生活都是非常有益的。

在總結(jié)與展示環(huán)節(jié)，我看到了學生們通過自己的努力，制作出了精美的通訊錄。他們不僅掌握了制作通訊錄的技能，還能夠在總結(jié)中分享自己的心得體會，這讓我感到非常高興。典型例題講解為了更好地鞏固本節(jié)課的知識點，我將講解五個典型例題，這些題目均與電子表格的基本操作和應(yīng)用相關(guān)。請注意，這些題目是針對《初中信息技術(shù)（信息科技）八年級上冊桂教版（2013）》第一單元“大家都來獻愛心—電子表格的應(yīng)用”的第二課“編制‘獻愛心’通訊錄”的內(nèi)容。

例題1：制作班級通訊錄

【題目】請使用電子表格軟件制作一份班級通訊錄，包括姓名、性別、年齡、家庭住址和聯(lián)系電話等信息。

【解答】

1.打開電子表格軟件，創(chuàng)建一個新工作簿。

2.在第一行輸入以下列標題：姓名、性別、年齡、家庭住址、聯(lián)系電話。

3.從第二行開始，逐個輸入班級同學的姓名、性別、年齡、家庭住址和聯(lián)系電話。

4.調(diào)整表格格式，使其美觀易讀。例如，可以設(shè)置列寬、行高、字體大小、加粗標題等。

例題2：數(shù)據(jù)排序

【題目】請對以下通訊錄信息按照年齡進行升序排序。

【解答】

1.選中包含年齡的列。

2.在工具欄中找到“數(shù)據(jù)”菜單，點擊“排序”。

3.選擇“升序”排序方式。

4.點擊“確定”后，軟件會自動按照年齡進行排序。

例題3：使用公式計算平均分

【題目】請使用電子表格軟件計算班級同學的數(shù)學平均分。

【解答】

1.在成績列的下方輸入“=AVERAGE(C2:C10)”公式（假設(shè)成績從C2單元格到C10單元格）。

2.按下回車鍵后，軟件會自動計算出平均分。

例題4：制作數(shù)據(jù)透視表

【題目】請使用電子表格軟件制作一份數(shù)據(jù)透視表，展示班級同學的性別分布情況。

【解答】

1.選中包含性別的列。

2.在工具欄中找到“插入”菜單，點擊“數(shù)據(jù)透視表”。

3.在彈出的對話框中選擇新工作表作為數(shù)據(jù)透視表的位置，然后點擊“確定”。

4.在數(shù)據(jù)透視表中，將性別列拖動到行標簽區(qū)域。

5.點擊“確定”后，軟件會自動生成性別分布情況的透視表。

例題5：保護工作簿

【題目】請使用電子表格軟件將制作好的通訊錄工作簿進行保護，防止他人隨意修改。

【解答】

1.點擊工具欄中的“文件”菜單。

2.點擊“另存為”選項。

3.在彈出的對話框中選擇一個文件夾，輸入文件名，然后點擊“保存”。

4.在保存類型中選擇“Excel97-2003工作簿”（如果使用的是較新版本的Excel，可以選擇相應(yīng)的格式）。

5.點擊“保存”后，軟件會生成一個受保護的工作簿文件。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上的表現(xiàn)是評價他們學習效果的重要依據(jù)。通過觀察學生的參與度、提問頻率、操作熟練程度等，可以了解他們對電子表格基本操作的掌握情況。對于表現(xiàn)積極、操作準確的學生，教師應(yīng)及時給予表揚和鼓勵，以激發(fā)他們的學習興趣和動力。對于表現(xiàn)不佳的學生，教師應(yīng)給予個別指導，幫助他們解決問題，提高他們的學習效果。

2.小組討論成果展示：在小組討論中，學生可以相互學習、交流和合作，共同完成通訊錄的制作。通過展示各小組的成果，教師可以了解學生對電子表格應(yīng)用的掌握程度，以及他們在小組合作中的表現(xiàn)。對于成果優(yōu)秀的小組，教師應(yīng)給予表揚和獎勵，以鼓勵他們繼續(xù)努力。對于成果不佳的小組，教師應(yīng)給予指導和幫助，讓他們了解自己的不足，并鼓勵他們在今后的學習中改進。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，教師可以了解學生對電子表格基本操作的掌握程度。測試內(nèi)容應(yīng)包括數(shù)據(jù)錄入、單元格編輯、表格格式調(diào)整等。對于測試成績優(yōu)秀的學生，教師應(yīng)給予表揚和鼓勵，以激發(fā)他們的學習興趣。對于測試成績不佳的學生，教師應(yīng)給予個別指導，幫助他們解決問題，提高他們的學習效果。

4.作業(yè)完成情況：學生作業(yè)的完成情況也是評價他們學習效果的重要依據(jù)。教師應(yīng)認真批改學生的作業(yè)，了解他們對電子表格應(yīng)用的掌握程度。對于作業(yè)完成優(yōu)秀的學生，教師應(yīng)給予表揚和鼓勵。對于作業(yè)完成不佳的學生，教師應(yīng)給予指導和幫助，讓他們了解自己的不足，并鼓勵他們在今后的學習中改進。

5.教師評價與反饋：教師應(yīng)根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況，綜合評價學生的學習效果。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，教師應(yīng)給予表揚和鼓勵，以激發(fā)他們的學習興趣和動力。對于表現(xiàn)不佳的學生，教師應(yīng)給予個別指導，幫助他們解決問題，提高他們的學習效果。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學生的學習過程，及時發(fā)現(xiàn)和解決他們在學習過程中遇到的問題，確保他們能夠順利完成學習任務(wù)。板書設(shè)計1.通訊錄制作的基本步驟

-創(chuàng)建新工作表

-輸入列標題

-輸入數(shù)據(jù)

-調(diào)整表格格式

-保存工作簿

2.數(shù)據(jù)排序的方法

-選中數(shù)據(jù)列

-點擊“數(shù)據(jù)”菜單，選擇“排序”

-設(shè)置排序方式（升序、降序）

-點擊“確定”

3.公式與函數(shù)的應(yīng)用

-平均分計算：=AVERAGE(C2:C10)

-求和：=SUM(D2:D10)

-最大值和最小值：=MAX(E2:E10)和=MIN(F2:F10)

-求和公式：=SUMIF(G2:G10,">=90","E2:F10")

4.數(shù)據(jù)透視表的使用

-選中數(shù)據(jù)列

-點擊“插入”菜單，選擇“數(shù)據(jù)透視表”

-選擇放置位置

-將數(shù)據(jù)列拖動到行標簽和列標簽區(qū)域

-點擊“確定”

5.保護工作簿的方法

-點擊“文件”菜單

-點擊“信息”選項

-點擊“保護工作簿”

-設(shè)置密碼和確認密碼

-點擊“確定”第一單元大家都來獻愛心—電子表格的應(yīng)用第三課“愛心義賣”場地調(diào)查科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第一單元大家都來獻愛心—電子表格的應(yīng)用第三課“愛心義賣”場地調(diào)查教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于初中信息技術(shù)（信息科技）八年級上冊桂教版（2013）第一單元大家都來獻愛心—電子表格的應(yīng)用第三課“愛心義賣”場地調(diào)查。課程主要內(nèi)容包括：

1.掌握Excel的基本操作，如插入、刪除單元格、行、列等。

2.學習如何使用Excel進行數(shù)據(jù)輸入、編輯和查看。

3.掌握Excel中的常用函數(shù)，如求和、平均值、最大值、最小值等。

4.學習如何使用Excel進行數(shù)據(jù)篩選和排序。

5.利用Excel制作“愛心義賣”場地調(diào)查表，并進行數(shù)據(jù)分析。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.信息意識：培養(yǎng)學生對電子表格軟件的敏感度，使其能夠主動發(fā)現(xiàn)并解決問題，提高學生在日常生活和學習中運用信息技術(shù)的能力。

2.計算思維：通過學習Excel的基本操作和功能，培養(yǎng)學生運用計算機思維解決實際問題的能力，使其能夠獨立分析和解決“愛心義賣”場地調(diào)查相關(guān)問題。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：培養(yǎng)學生利用電子表格進行數(shù)據(jù)處理和創(chuàng)新的能力，使其能夠在調(diào)查數(shù)據(jù)分析中發(fā)揮主動性，提高學生的數(shù)字化學習與創(chuàng)新能力。

4.信息社會責任：通過小組合作完成調(diào)查表的制作和數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)學生分工協(xié)作、共享成果的意識，使其能夠自覺遵守信息法律法規(guī)，負責任地使用信息技術(shù)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的計算機操作技能，如開關(guān)機、文件管理等。此外，學生應(yīng)該對之前學習的信息技術(shù)課程中涉及到的電子表格概念有一定的了解，如單元格、表格等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級的學生對信息技術(shù)課程普遍感興趣，尤其是那些對數(shù)據(jù)分析和處理感興趣的學生。在學習能力方面，大部分學生能夠適應(yīng)本節(jié)課的內(nèi)容，但部分學生在電子表格操作方面可能存在差異。在學習風格上，學生們喜歡動手實踐，合作學習，因此教師可以設(shè)計一些小組活動，讓學生在實踐中學習和交流。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習和使用Excel的過程中，學生可能會遇到如下困難和挑戰(zhàn)：（1）對Excel操作不熟悉，如插入單元格、刪除行等；（2）對函數(shù)的使用和理解有困難，如求和、平均值等；（3）在進行數(shù)據(jù)篩選和排序時，可能不知道如何操作；（4）在分析調(diào)查數(shù)據(jù)時，可能不知道如何利用Excel功能得出有效結(jié)論。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)給予耐心指導，并設(shè)計一些有針對性的練習，幫助學生掌握相關(guān)技能。教學資源1.軟硬件資源：計算機、投影儀、電子白板、打印機、掃描儀等。

2.課程平臺：學校內(nèi)部教學管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)硬盤等。

3.信息化資源：桂教版初中信息技術(shù)教材、電子表格軟件教學視頻、調(diào)查數(shù)據(jù)模板等。

4.教學手段：講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動法、小組合作法、問答法等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料，包括PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“愛心義賣”場地調(diào)查課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學生按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解“愛心義賣”場地調(diào)查的知識點。

-思考預(yù)習問題：學生針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：學生將預(yù)習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“愛心義賣”場地調(diào)查課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過講述一個真實的愛心義賣活動案例，引出“愛心義賣”場地調(diào)查課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解Excel的基本操作和功能，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論活動，讓學生在實踐中掌握Excel技能。

-解答疑問：教師針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，體驗Excel知識的應(yīng)用。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學生理解Excel知識點。

-實踐活動法：教師設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握Excel技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解Excel知識點，掌握Excel技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)“愛心義賣”場地調(diào)查課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：教師提供與“愛心義賣”場地調(diào)查相關(guān)的拓展資源，如相關(guān)書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：教師引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的Excel知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.知識與技能：

-學生能夠熟練掌握Excel的基本操作，如插入、刪除單元格、行、列等。

-學生能夠獨立進行數(shù)據(jù)輸入、編輯和查看，掌握Excel中的常用函數(shù)，如求和、平均值、最大值、最小值等。

-學生能夠運用Excel進行數(shù)據(jù)篩選和排序，提高數(shù)據(jù)處理效率。

-學生能夠利用Excel制作“愛心義賣”場地調(diào)查表，并進行數(shù)據(jù)分析，為實際活動提供支持。

2.過程與方法：

-學生能夠在教師的引導下，通過自主學習和小組合作的方式，完成調(diào)查表的制作和數(shù)據(jù)分析。

-學生在實踐活動中，培養(yǎng)了自己的動手能力和解決問題的能力，提高了解決實際問題的能力。

-學生在小組合作中，學會了分工協(xié)作、共享成果，培養(yǎng)了自己的團隊合作意識和溝通能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生通過參與“愛心義賣”場地調(diào)查活動，增強了社會責任感，認識到信息技術(shù)的實用價值。

-學生在完成調(diào)查表的制作和數(shù)據(jù)分析過程中，感受到了信息技術(shù)在生活中的重要作用，增強了對信息技術(shù)的興趣和好奇心。

-學生在小組合作中，學會了尊重他人，傾聽他人意見，培養(yǎng)了自己的團隊精神和合作意識。

4.創(chuàng)新與拓展：

-學生在制作調(diào)查表和數(shù)據(jù)分析的過程中，能夠運用所學知識進行創(chuàng)新，提高了自己的創(chuàng)新思維能力。

-學生通過拓展學習，拓寬了自己的知識視野和思維方式，提高了自己的綜合素質(zhì)。

-學生在反思總結(jié)中，能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進了自己的自我提升和發(fā)展。教學反思本節(jié)課是關(guān)于“愛心義賣”場地調(diào)查的電子表格應(yīng)用，通過回顧教學過程，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方，同時也有一些值得肯定的地方。

首先，我意識到在課前的自主探索環(huán)節(jié)，雖然我提供了一些預(yù)習資料和問題，但并沒有給出具體的預(yù)習指導，導致部分學生在預(yù)習時沒有明確的方向。在今后的教學中，我需要更詳細地指導學生如何預(yù)習，例如，可以提供一份明確的預(yù)習提綱，讓學生按照提綱進行預(yù)習，這樣能夠更好地引導學生自主學習。

其次，在課中的強化技能環(huán)節(jié)，我講解Excel知識點時，過于注重理論的講解，而沒有給予學生足夠的實踐機會。這導致學生在實際操作時，出現(xiàn)了一些錯誤。下次教學中，我應(yīng)該更加注重實踐操作，讓學生在動手實踐中掌握Excel技能。另外，我也可以設(shè)計一些小組活動，讓學生在合作中學習，這樣可以提高學生的學習興趣，也能夠培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

此外，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了一些課后作業(yè)，但并沒有給予學生反饋。這樣學生無法知道自己的作業(yè)是否正確，也無法及時糾正錯誤。今后，我需要及時批改作業(yè)，并給予學生反饋，幫助他們鞏固所學知識。重點題型整理1.題型一：Excel基本操作

-題目：請使用Excel制作一個“愛心義賣”場地調(diào)查表，包括以下內(nèi)容：日期、地點、參與人數(shù)、收入金額、支出金額、利潤金額。

-答案：首先，在Excel中插入一個新工作簿，然后在工作表中插入相應(yīng)的列，分別為“日期”、“地點”、“參與人數(shù)”、“收入金額”、“支出金額”和“利潤金額”。接著，在每列中輸入相應(yīng)的數(shù)據(jù)。最后，對表格進行美化和調(diào)整，使其更清晰易讀。

2.題型二：數(shù)據(jù)輸入和編輯

-題目：請使用Excel對“愛心義賣”場地調(diào)查表中的數(shù)據(jù)進行輸入和編輯。例如，將“收入金額”列中的數(shù)據(jù)改為元為單位，將“支出金額”列中的數(shù)據(jù)改為元為單位，并計算出“利潤金額”。

-答案：首先，在“收入金額”列中，將數(shù)據(jù)改為元為單位，例如，將“1000”改為“1000.00”。接著，在“支出金額”列中，將數(shù)據(jù)改為元為單位，例如，將“800”改為“800.00”。然后，在“利潤金額”列中，使用求和公式計算出相應(yīng)的數(shù)據(jù)，例如，使用求和公式“=收入金額-支出金額”計算出“利潤金額”。

3.題型三：數(shù)據(jù)篩選和排序

-題目：請使用Excel對“愛心義賣”場地調(diào)查表中的數(shù)據(jù)進行篩選和排序。例如，篩選出參與人數(shù)超過100人的活動，并按照日期降序排列。

-答案：首先，在“參與人數(shù)”列中，使用篩選功能篩選出參與人數(shù)超過100人的活動。然后，在篩選出的數(shù)據(jù)中，使用排序功能按照日期降序排列。

4.題型四：數(shù)據(jù)分析和圖表制作

-題目：請使用Excel對“愛心義賣”場地調(diào)查表中的數(shù)據(jù)進行分析，并制作一個柱狀圖。

-答案：首先，在Excel中選擇“愛心義賣”場地調(diào)查表中的數(shù)據(jù)。然后，在“插入”選項卡中，選擇“柱狀圖”選項，選擇一個合適的柱狀圖類型。接著，在圖表中調(diào)整圖表標題、坐標軸標題等，使其更清晰易讀。最后，將圖表插入到工作表中，并適當調(diào)整圖表的大小和位置。

5.題型五：數(shù)據(jù)保護和共享

-題目：請使用Excel對“愛心義賣”場地調(diào)查表進行數(shù)據(jù)保護和共享。例如，設(shè)置密碼保護工作表，并將其共享給其他同學。

-答案：首先，在Excel中選擇“愛心義賣”場地調(diào)查表，然后選擇“審閱”選項卡，點擊“保護工作表”按鈕。在彈出的對話框中，輸入密碼，并點擊“確定”按鈕。這樣，工作表就被設(shè)置了密碼保護，其他用戶需要輸入正確的密碼才能查看和編輯數(shù)據(jù)。接著，在“審閱”選項卡中，點擊“共享工作簿”按鈕，選擇“共享”選項，并輸入共享密碼。最后，點擊“確定”按鈕，將工作表共享給其他同學。第一單元大家都來獻愛心—電子表格的應(yīng)用第四課篩選“愛心義賣”產(chǎn)品科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第一單元大家都來獻愛心—電子表格的應(yīng)用第四課篩選“愛心義賣”產(chǎn)品教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于初中信息技術(shù)（信息科技）八年級上冊桂教版（2013）第一單元大家都來獻愛心—電子表格的應(yīng)用第四課篩選“愛心義賣”產(chǎn)品。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學生掌握在Excel中使用篩選功能對數(shù)據(jù)進行篩選的方法，以便在實際操作中能更好地管理和分析數(shù)據(jù)。

具體的教學內(nèi)容包括：

1.理解篩選功能的概念和作用，了解在Excel中如何使用篩選功能。

2.掌握使用篩選功能對數(shù)據(jù)進行篩選的基本操作，包括單條件篩選和多條件篩選。

3.學會如何根據(jù)篩選結(jié)果對數(shù)據(jù)進行分析和處理，以便更好地管理和利用數(shù)據(jù)。

4.通過實際操作，讓學生在Excel中應(yīng)用篩選功能，解決實際問題，如對“愛心義賣”產(chǎn)品的數(shù)據(jù)進行篩選，以便找到合適的產(chǎn)品進行義賣。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分析主要從信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新、信息社會責任四個方面展開。

1.信息意識：通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解篩選功能在實際應(yīng)用中的重要性，培養(yǎng)學生在面對大量信息時能夠主動尋求有效管理方法的意識。

2.計算思維：學生在本節(jié)課中需要掌握使用篩選功能的基本操作，通過計算思維的方式，理解篩選功能的邏輯和原理，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：本節(jié)課通過實際操作，讓學生在Excel中應(yīng)用篩選功能解決實際問題，培養(yǎng)學生運用數(shù)字化工具進行學習和創(chuàng)新的能力。

4.信息社會責任：通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解在處理個人信息時，如何利用篩選功能保護個人隱私，培養(yǎng)學生的信息社會責任意識。

綜上，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分析涵蓋了信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新、信息社會責任四個方面，旨在培養(yǎng)學生在信息技術(shù)領(lǐng)域的綜合素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學生應(yīng)該已經(jīng)掌握了Excel的基本操作，包括數(shù)據(jù)的輸入、編輯和格式化等。此外，學生應(yīng)該了解基本的計算機操作和常用軟件的使用方法。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級的學生對信息技術(shù)課程普遍感興趣，他們具有較強的動手操作能力和學習新知識的能力。在學習風格上，他們更傾向于通過實際操作和案例分析來理解和掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習和使用篩選功能的過程中，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-不清楚篩選功能的具體作用和操作方法；

-不熟悉Excel軟件的操作界面和功能按鈕；

-在設(shè)置篩選條件時，不知道如何準確地表達自己的需求；

-在處理復(fù)雜數(shù)據(jù)時，難以運用篩選功能進行有效篩選和分析。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師在教學過程中需要耐心引導，通過講解、示范和練習，幫助學生掌握篩選功能的使用方法，并鼓勵學生積極參與和提出問題，以便更好地理解和應(yīng)用所學知識。教學方法與策略1.教學方法：

針對本節(jié)課的教學目標和學生的學習特點，我將采用以下教學方法：

講授法：在課堂上，我將通過講解和示范的方式，向?qū)W生介紹篩選功能的概念、作用和操作方法。這種方法有助于學生快速了解和掌握基本知識。

案例研究法：通過分析實際案例，讓學生了解如何在實際應(yīng)用中使用篩選功能，提高學生解決實際問題的能力。

任務(wù)驅(qū)動法：布置具體的任務(wù)，讓學生在實際操作中運用所學知識，培養(yǎng)學生的動手操作能力和實際應(yīng)用能力。

小組合作學習：組織學生進行小組討論和合作，讓學生在互動中交流學習心得，提高團隊協(xié)作能力。

2.教學活動設(shè)計：

為了促進學生的參與和互動，我將設(shè)計以下教學活動：

（1）導入環(huán)節(jié)：通過展示一個“愛心義賣”的實際案例，引發(fā)學生的興趣，讓學生思考如何在眾多產(chǎn)品中篩選出合適的產(chǎn)品進行義賣。

（2）新課講解：在講解篩選功能時，結(jié)合具體案例，讓學生了解篩選功能的作用和操作方法。

（3）實操環(huán)節(jié)：讓學生分組進行實際操作，運用篩選功能對給定的“愛心義賣”產(chǎn)品數(shù)據(jù)進行篩選。

（4）成果分享：每個小組將自己的篩選結(jié)果和心得體會進行分享，其他小組進行評價和討論。

（5）總結(jié)環(huán)節(jié)：對所學知識進行總結(jié)，強調(diào)篩選功能在實際應(yīng)用中的重要性。

3.教學媒體和資源：

為了提高教學效果，我將使用以下教學媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示教材內(nèi)容、案例分析和操作步驟，方便學生理解和跟隨。

（2）視頻：播放操作演示視頻，讓學生更直觀地了解篩選功能的操作方法。

（3）在線工具：利用Excel在線工具，讓學生實時查看和練習篩選功能的使用。

（4）實際案例數(shù)據(jù)：提供一份真實的“愛心義賣”產(chǎn)品數(shù)據(jù)，供學生在實操環(huán)節(jié)使用。

（5）評價量表：制定評價量表，對學生的操作成果進行評價，以便了解學生對知識的掌握程度。教學過程課堂導入（5分鐘）

“同學們，大家好！今天我們要來進行一場愛心義賣的活動，但是我們需要從眾多的產(chǎn)品中篩選出最適合的產(chǎn)品進行義賣。那么，如何快速準確地篩選出我們想要的產(chǎn)品呢？這就是我們今天要學習的Excel的篩選功能?！?/p>

新課講解（10分鐘）

“現(xiàn)在，請同學們打開教材，翻到第四課的內(nèi)容。我們將要學習的是如何使用Excel的篩選功能。首先，我們要了解篩選功能的概念和作用。篩選功能可以幫助我們在大量的數(shù)據(jù)中，快速找到我們想要的信息。接下來，我們將學習如何使用單條件篩選和多條件篩選?！?/p>

實操環(huán)節(jié)（10分鐘）

“現(xiàn)在，請同學們打開Excel，根據(jù)教材的指導，嘗試使用篩選功能。你可以選擇一個表格，然后設(shè)置篩選條件，看看能否篩選出你想要的數(shù)據(jù)?！?/p>

“老師，我在設(shè)置篩選條件的時候遇到了問題，我不知道怎么表達我的需求?！?/p>

“沒關(guān)系，你可以告訴我你想要篩選什么樣的數(shù)據(jù)，我可以幫你設(shè)置篩選條件?！?/p>

成果分享（5分鐘）

“現(xiàn)在，請同學們將自己篩選的結(jié)果和心得體會分享給小組的其他成員。你可以告訴大家你是如何設(shè)置篩選條件的，以及你篩選出了哪些數(shù)據(jù)?！?/p>

“同學們，你們覺得篩選功能在實際應(yīng)用中有什么作用呢？”

“我覺得篩選功能可以幫助我們快速找到我們想要的數(shù)據(jù)，提高我們的工作效率?！?/p>

“同學們，今天我們學習了Excel的篩選功能，知道了如何使用篩選功能快速準確地找到我們想要的數(shù)據(jù)。希望大家能夠在實際應(yīng)用中靈活運用所學知識，提高自己的工作效率?！?/p>

“同學們，這節(jié)課我們學習了Excel的篩選功能，知道了如何使用篩選功能快速準確地找到我們想要的數(shù)據(jù)。大家在實際操作中遇到了哪些問題，又是如何解決的？可以分享一下你的經(jīng)驗和心得?！?/p>

“我覺得在設(shè)置篩選條件的時候，我們需要清晰地表達我們的需求，這樣才能更好地篩選出我們想要的數(shù)據(jù)。”

“很好，你學會了如何使用篩選功能，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實際操作中。接下來，我們將繼續(xù)學習更多的Excel技巧，幫助大家更好地應(yīng)對實際工作中的問題?！睂W生學習效果1.理解篩選功能的概念和作用：學生將能夠理解篩選功能在處理大量數(shù)據(jù)時的優(yōu)勢，以及如何通過篩選功能快速找到所需信息。

2.掌握篩選功能的操作方法：學生將能夠熟練使用Excel的篩選功能，包括單條件篩選和多條件篩選，并能根據(jù)需求設(shè)置相應(yīng)的篩選條件。

3.應(yīng)用篩選功能解決實際問題：學生將能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用到實際操作中，如對“愛心義賣”產(chǎn)品數(shù)據(jù)進行篩選，找出合適的產(chǎn)品進行義賣。

4.提高數(shù)據(jù)分析和處理能力：通過篩選功能的運用，學生將能夠更好地管理和分析數(shù)據(jù)，提高在實際工作中的數(shù)據(jù)處理能力。

5.培養(yǎng)團隊協(xié)作和溝通能力：在小組討論和合作環(huán)節(jié)，學生將能夠與他人分享自己的經(jīng)驗和心得，提高團隊協(xié)作和溝通能力。

6.增強信息社會責任意識：通過學習篩選功能的使用，學生將能夠理解在處理個人信息時，如何利用篩選功能保護個人隱私，增強信息社會責任意識。教學反思與總結(jié)教學反思：

在今天的工作中，我深感教學是一項需要不斷反思和改進的事業(yè)。我在課堂上使用了講授法和案例研究法，讓學生通過實際操作來掌握Excel的篩選功能。我發(fā)現(xiàn)，學生在動手操作時，對于一些細節(jié)問題處理得不夠好，比如他們在設(shè)置篩選條件時，往往不能準確地表達自己的需求。這讓我意識到，我需要在教學中更加注重引導學生如何清晰地表述問題，以便更好地利用篩選功能。

同時，我也發(fā)現(xiàn)小組合作學習這種方式，讓學生在互動中交流學習心得，提高了他們的團隊協(xié)作能力。但是，我也注意到，在小組討論中，有些學生比較內(nèi)向，他們的意見和想法沒有得到充分的表達。針對這個問題，我計劃在今后的教學中，更加關(guān)注每個學生的個體差異，鼓勵他們積極參與討論，表達自己的觀點。

教學總結(jié)：

但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學生在使用篩選功能時，還不能很好地表達自己的需求，這需要在今后的教學中，我需要更加注重引導學生如何清晰地表述問題。同時，我也注意到，學生在小組討論中，團隊協(xié)作的能力還有待提高。針對這些問題，我計劃在今后的教學中，加強學生的個性化指導，鼓勵他們積極參與討論，提高他們的團隊協(xié)作能力。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

同學們，今天我們一起學習了Excel的篩選功能，知道了如何使用篩選功能快速準確地找到我們想要的數(shù)據(jù)。在這個過程中，大家積極參與，互相幫助，取得了一定的成果。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些同學在設(shè)置篩選條件時，還不能很好地表達自己的需求。希望大家在課后能加強練習，熟能生巧，更好地掌握這一技能。

當堂檢測：

下面我們來進行當堂檢測，以鞏固今天所學的內(nèi)容。請大家打開Excel，根據(jù)題目要求，完成以下任務(wù)：

1.打開教材給出的“愛心義賣”產(chǎn)品數(shù)據(jù)表格。

2.使用篩選功能，篩選出銷售價格高于50元的所有產(chǎn)品。

3.設(shè)置篩選條件，篩選出銷售數(shù)量大于3的所有產(chǎn)品。

4.結(jié)合篩選結(jié)果，分析哪些產(chǎn)品適合作為義賣活動的主要產(chǎn)品。

請大家認真完成檢測任務(wù)，我將及時為大家批改并給出反饋。內(nèi)容邏輯關(guān)系①篩選功能的定義與作用：

-篩選功能是Excel中用于快速查找和顯示滿足特定條件的數(shù)據(jù)區(qū)域。

-篩選功能可以提高數(shù)據(jù)處理效率，幫助用戶快速找到所需信息。

②單條件篩選與多條件篩選：

-單條件篩選：根據(jù)一個條件進行數(shù)據(jù)篩選。

-多條件篩選：根據(jù)多個條件進行數(shù)據(jù)篩選。

③篩選條件的設(shè)置與調(diào)整：

-設(shè)置篩選條件：在數(shù)據(jù)列表中選擇字段，點擊“篩選”按鈕，然后在下拉菜單中選擇條件。

-調(diào)整篩選條件：點擊篩選條件，在下拉菜單中進行調(diào)整，以滿足不同需求。

④篩選結(jié)果的應(yīng)用與分析：

-應(yīng)用篩選結(jié)果：將篩選出的數(shù)據(jù)用于報表、圖表或其他數(shù)據(jù)分析。

-分析篩選結(jié)果：通過篩選結(jié)果分析數(shù)據(jù)趨勢、問題所在等，為決策提供依據(jù)。

⑤篩選功能的實際應(yīng)用：

-實際應(yīng)用：在實際工作中，如銷售數(shù)據(jù)分析、客戶管理、財務(wù)報表分析等，應(yīng)用篩選功能快速查找和分析數(shù)據(jù)。

板書設(shè)計：

1.篩選功能的定義與作用

2.單條件篩選與多條件篩選

3.篩選條件的設(shè)置與調(diào)整

4.篩選結(jié)果的應(yīng)用與分析

5.篩選功能的實際應(yīng)用典型例題講解例題1：

請使用Excel篩選功能，篩選出銷售價格高于500元的所有產(chǎn)品。

答案：

1.打開“愛心義賣”產(chǎn)品數(shù)據(jù)表格。

2.在“銷售價格”列的篩選框中，選擇“數(shù)字篩選”。

3.在下拉菜單中選擇“大于”，然后輸入500。

4.確認篩選條件，查看篩選結(jié)果。

例題2：

請使用Excel篩選功能，篩選出銷售數(shù)量大于5的所有產(chǎn)品，并按銷售價格降序排列。

答案：

1.打開“愛心義賣”產(chǎn)品數(shù)據(jù)表格。

2.在“銷售數(shù)量”列的篩選框中，選擇“數(shù)字篩選”。

3.在下拉菜單中選擇“大于”，然后輸入5。

4.在“排序”選項中，選擇“按銷售價格降序排列”。

5.確認篩選條件，查看篩選結(jié)果。

例題3：

請使用Excel篩選功能，篩選出“電子產(chǎn)品”類別的所有產(chǎn)品，并按銷售價格升序排列。

答案：

1.打開“愛心義賣”產(chǎn)品數(shù)據(jù)表格。

2.在“類別”列的篩選框中，選擇“文本篩選”。

3.在下拉菜單中選擇“等于”，然后輸入“電子產(chǎn)品”。

4.在“排序”選項中，選擇“按銷售價格升序排列”。

5.確認篩選條件，查看篩選結(jié)果。

例題4：

請使用Excel篩選功能，篩選出銷售價格在200元到500元之間的所有產(chǎn)品。

答案：

1.打開“愛心義賣”產(chǎn)品數(shù)據(jù)表格。

2.在“銷售價格”列的篩選框中，選擇“數(shù)字篩選”。

3.在下拉菜單中選擇“自定義”，輸入條件“>=200”和“<=500”。

4.確認篩選條件，查看篩選結(jié)果。

例題5：

請使用Excel篩選功能，篩選出“家電”類別且銷售價格高于500元的所有產(chǎn)品。

答案：

1.打開“愛心義賣”產(chǎn)品數(shù)據(jù)表格。

2.在“類別”列的篩選框中，選擇“文本篩選”。

3.在下拉菜單中選擇“等于”，然后輸入“家電”。

4.確認篩選條件，點擊“確定”。

5.在“銷售價格”列的篩選框中，選擇“數(shù)字篩選”。

6.在下拉菜單中選擇“大于”，然后輸入500。

7.確認篩選條件，查看篩選結(jié)果。第一單元大家都來獻愛心—電子表格的應(yīng)用第五課當好工作表管理員主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：初中信息技術(shù)（信息科技）八年級上冊桂教版（2013）第一單元大家都來獻愛心—電子表格的應(yīng)用第五課當好工作表管理員

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和問題解決能力。通過學習電子表格的應(yīng)用，使學生能夠掌握Excel的基本操作，提高數(shù)據(jù)處理和分析的能力，培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)素養(yǎng)。同時，通過實踐操作，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們獨立解決問題的能力。此外，通過小組合作，增強學生的團隊協(xié)作意識，提高他們的溝通能力和合作能力。學情分析八年級（1）班的學生在信息技術(shù)課程方面已有一定的基礎(chǔ)，他們掌握了基本的計算機操作技能，對常用的辦公軟件有一定的了解。但在電子表格的深入應(yīng)用方面，如數(shù)據(jù)處理、分析及圖表制作等方面，學生的掌握程度參差不齊。部分學生能夠熟練操作Excel，而對一部分學生來說，尚需加強對Excel功能的了解和運用。

在知識、能力、素質(zhì)方面，大部分學生具備良好的學習習慣和團隊協(xié)作精神，對新技術(shù)具有較強的興趣和好奇心，但部分學生在遇到問題時容易產(chǎn)生依賴心理，缺乏獨立解決問題的能力。針對這一情況，本節(jié)課將通過小組合作、討論交流等環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的自主學習能力和問題解決能力。

此外，學生在行為習慣方面表現(xiàn)各異，課堂紀律整體良好，但部分學生在課堂上注意力不集中，容易受到外界干擾。針對這一問題，教師將在課堂上采取互動式教學，提高學生的參與度，以激發(fā)他們的學習積極性。同時，通過設(shè)置實踐操作環(huán)節(jié)，讓學生在動手實踐中掌握知識，提高他們的實踐能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、計算機、投影儀、白板

2.課程平臺：桂教版（2013）初中信息技術(shù)教材

3.信息化資源：Excel軟件、教學課件、教學視頻

4.教學手段：講解、示范、實踐操作、小組討論、互動提問教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師通過展示一個關(guān)于愛心捐贈的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，引導學生關(guān)注數(shù)據(jù)背后的意義，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

問題提出：教師提問：“如果我們想要更好地管理這些捐贈數(shù)據(jù)，提高工作效率，我們應(yīng)該如何做呢？”

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學目標和教學重點，講解電子表格的基本操作，如單元格的選擇、數(shù)據(jù)的輸入與編輯、公式的運用等。

確保學生理解和掌握新知識：教師通過示例操作和講解，引導學生跟隨步驟進行實踐，并及時解答學生的問題。

3.鞏固練習（10分鐘）

實踐操作：學生根據(jù)教師提供的案例，獨立完成電子表格的制作，如愛心捐贈統(tǒng)計表。

討論交流：學生分組討論，分享制作過程中的心得體會，互相學習和借鑒。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，提問學生，檢查學生對知識點的掌握情況。

學生回答問題，教師及時給予反饋和指導。

5.創(chuàng)新拓展（5分鐘）

教師提出一個實際問題：“如何利用電子表格分析捐贈數(shù)據(jù)的規(guī)律？”引導學生思考和探索。

學生分組討論，提出自己的見解和解決方案。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

教師引導學生總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，鞏固知識點。

學生分享自己的學習收獲，反思自己在學習過程中的優(yōu)點和不足。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

教師布置一道課后作業(yè)，要求學生運用所學知識，制作一個關(guān)于個人收支的電子表格，并分析其中的規(guī)律。

學生課后完成作業(yè)，鞏固所學知識，提高實際操作能力。

教學過程設(shè)計共計45分鐘，各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，緊密結(jié)合實際學情，突出重難點，注重解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展。通過教學雙邊互動，提高學生的參與度和積極性，使他們在實踐中學會思考、合作和創(chuàng)新。學生學習效果六、學生學習效果

1.掌握電子表格的基本操作，如單元格的選擇、數(shù)據(jù)的輸入與編輯、公式的運用等。

2.能夠運用電子表格進行數(shù)據(jù)處理和分析，提高工作效率。

3.學會與他人合作，通過小組討論和實踐操作，共同完成電子表格的制作和數(shù)據(jù)分析。

4.培養(yǎng)問題解決能力，能夠針對實際問題提出解決方案，并運用所學知識進行分析和處理。

5.增強信息素養(yǎng)，了解電子表格在實際工作中的應(yīng)用，提高對數(shù)據(jù)的認識和處理能力。

6.培養(yǎng)創(chuàng)新思維，能夠從不同角度思考問題，提出創(chuàng)新的解決方案。

7.增強團隊協(xié)作意識，學會與他人共同解決問題，提高溝通能力和合作能力。

8.培養(yǎng)自主學習能力，能夠獨立完成作業(yè)，鞏固所學知識，提高實際操作能力。板書設(shè)計1.①電子表格的基本操作：選擇單元格、輸入數(shù)據(jù)、編輯數(shù)據(jù)、運用公式等。

②數(shù)據(jù)處理與分析：排序、篩選、求和、平均值等。

③圖表制作：條形圖、折線圖、餅圖等。

2.①實踐操作：學生獨立完成電子表格的制作，如愛心捐贈統(tǒng)計表。

②小組討論：學生分組討論，分享制作過程中的心得體會，互相學習和借鑒。

3.①問題解決能力：能夠針對實際問題提出解決方案，并運用所學知識進行分析和處理。

②創(chuàng)新思維：從不同角度思考問題，提出創(chuàng)新的解決方案。

4.①團隊協(xié)作：學生分組合作，共同完成電子表格的制作和數(shù)據(jù)分析。

②溝通與交流：學生分享自己的觀點和解決方案，培養(yǎng)溝通能力和合作能力。

5.①自主學習：學生獨立完成作業(yè)，鞏固所學知識，提高實際操作能力。

②信息素養(yǎng)：了解電子表格在實際工作中的應(yīng)用，提高對數(shù)據(jù)的認識和處理能力。

板書設(shè)計要求條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。同時，通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。以上板書設(shè)計涵蓋了本節(jié)課的主要知識點，幫助學生系統(tǒng)地掌握電子表格的應(yīng)用，提高他們在信息技術(shù)方面的素養(yǎng)和能力。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.學生總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，包括電子表格的基本操作、數(shù)據(jù)處理與分析的方法、圖表制作等。

2.學生反思自己在學習過程中的優(yōu)點和不足，提出改進措施。

3.教師強調(diào)電子表格在實際工作中的應(yīng)用，提醒學生注意數(shù)據(jù)準確性和規(guī)范性。

當堂檢測：

1.選擇題：

a.Excel中，選中一個單元格后，以下哪個鍵可以快速選中整個工作表？

A.CtrlB.ShiftC.AltD.Esc

b.在Excel中，以下哪個函數(shù)可以求兩個數(shù)的最大值？

A.SUMB.AVERAGEC.MAXD.MIN

2.填空題：

a.在Excel中，單元格的地址由列字母和行號組成，例如A1表示_____單元格。

b.在Excel中，可以通過_____功能對數(shù)據(jù)進行排序，以便更好地查看和分析數(shù)據(jù)。

3.簡答題：

a.請簡述電子表格在實際工作中的應(yīng)用場景。

b.請explaintheimportanceofdataanalysisindecision-making.

4.操作題：

a.根據(jù)以下數(shù)據(jù)，制作一個統(tǒng)計表，包括姓名、年齡、性別和身高。

姓名年齡性別身高(cm)

張三15男160

李四14女155

王五16男170

趙六14女150

b.根據(jù)以上統(tǒng)計表，制作一個柱狀圖，展示男女身高的分布情況。

課堂小結(jié)和當堂檢測的內(nèi)容與教材相符，涵蓋了本節(jié)課的主要知識點。通過課堂小結(jié)，學生可以鞏固所學內(nèi)容，反思自己的學習過程，提高自主學習能力。當堂檢測則可以檢驗學生對知識的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)和解決學習中存在的問題，有助于提高學生的學習效果。教學反思與改進1.設(shè)計反思活動：

在課后，我將會組織學生進行教學反思活動。讓學生們分享他們對本節(jié)課的學習體驗，包括他們認為哪些部分的教學效果良好，哪些部分他們覺得難以理解和掌握。此外，我還會詢問學生們對課堂活動的參與度和對教學資源的滿意度。通過這些反思活動，我可以收集到學生對教學的直接反饋，從而評估教學效果并識別需要改進的地方。

2.制定改進措施并計劃在未來的教學中實施：

根據(jù)學生的反思反饋，我會制定一些改進措施，并在未來的教學中實施。例如，如果學生們在某個特定的教學環(huán)節(jié)感到困惑，我可能會重新設(shè)計那個環(huán)節(jié)，使用更簡單明了的教學方法，或者提供更多的實例和練習來幫助他們理解。此外，如果學生們覺得課堂活動不夠有趣或參與度不高，我會嘗試引入更多的互動和游戲化的元素，以提高他們的學習興趣和參與度。第一單元大家都來獻愛心—電子表格的應(yīng)用第六課制作“愛心義賣”活動報告一、教材分析

《初中信息技術(shù)（信息科技）八年級上冊桂教版（2013）》第一單元“大家都來獻愛心—電子表格的應(yīng)用”第六課“制作‘愛心義賣’活動報告”，主要內(nèi)容是讓學生掌握Excel的基本操作，如數(shù)據(jù)的錄入、編輯、格式化，以及利用公式和函數(shù)進行數(shù)據(jù)計算。通過制作“愛心義賣”活動報告，培養(yǎng)學生的實際操作能力和信息處理能力，使學生在實際應(yīng)用中體會到信息技術(shù)的重要性。

本節(jié)課的教學目標是讓學生熟練掌握Excel的基本操作，并能夠運用公式和函數(shù)進行數(shù)據(jù)處理。通過實踐活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維，使學生在獻愛心的過程中，提高自己的信息技術(shù)水平。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息意識，使學生能夠主動地應(yīng)用信息技術(shù)解決問題。通過制作“愛心義賣”活動報告，學生將提升其數(shù)據(jù)處理能力和創(chuàng)新思維能力，從而形成良好的信息處理習慣。同時，學生在團隊協(xié)作的過程中，將增強其溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)其社會責任感?？傮w來說，本節(jié)課將全面提高學生的信息技術(shù)核心素養(yǎng)，使其在實際應(yīng)用中更好地發(fā)揮信息技術(shù)的作用。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.Excel的基本操作：數(shù)據(jù)的錄入、編輯、格式化。

2.利用公式和函數(shù)進行數(shù)據(jù)計算。

3.制作“愛心義賣”活動報告的實際操作。

難點：

1.公式的靈活運用：理解并運用各種公式和函數(shù)進行數(shù)據(jù)處理。

2.活動報告的創(chuàng)新設(shè)計：如何將所學知識應(yīng)用到實際報告中，使其具有較好的視覺效果和信息傳達效果。

解決辦法：

1.對于重點內(nèi)容，可以通過教師講解、示范操作，學生跟隨操作的方式進行掌握。

2.對于難點，可以采用分組討論、教師輔導的方式，引導學生理解并運用公式和函數(shù)。同時，鼓勵學生進行創(chuàng)新設(shè)計，提供實例參考，幫助學生突破報告設(shè)計的難題。四、教學方法與策略

1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

本節(jié)課將采用講授法、實踐法和合作法相結(jié)合的教學方法。講授法用于向?qū)W生傳授Excel的基本操作知識和技巧，實踐法讓學生通過實際操作來加深對知識的理解，合作法則是通過小組合作完成“愛心義賣”活動報告的制作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

2.設(shè)計具體的教學活動

（1）導入環(huán)節(jié)：通過一個簡單的Excel操作實例，激發(fā)學生的學習興趣，引出本節(jié)課的主題。

（2）新課環(huán)節(jié)：采用講授法，向?qū)W生介紹Excel的基本操作，如數(shù)據(jù)的錄入、編輯、格式化，以及公式的運用等。在講解過程中，配合PPT演示，使學生更直觀地理解知識。

（3）實踐環(huán)節(jié)：讓學生利用所學知識，進行“愛心義賣”活動報告的制作。在此過程中，鼓勵學生互相討論，合作解決問題。

（4）總結(jié)環(huán)節(jié)：通過學生展示自己的作品，進行評價和總結(jié)，鞏固所學知識。

3.確定教學媒體和資源的使用

（1）PPT：用于展示Excel的基本操作步驟和實例，方便學生直觀地理解知識。

（2）視頻：提供一些操作技巧的視頻教程，供學生課后自主學習。

（3）在線工具：利用一些在線表格編輯工具，讓學生在課堂上進行實時操作，提高實踐能力。

（4）實例子：提供一些實際的“愛心義賣”數(shù)據(jù)，讓學生進行操作練習，增強實際應(yīng)用能力。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：提供“愛心義賣”活動的基本數(shù)據(jù)和預(yù)習PPT，要求學生熟悉數(shù)據(jù)和PPT內(nèi)容。

-設(shè)計預(yù)習問題：提出問題如“如何使用Excel記錄和整理活動數(shù)據(jù)？”引導學生思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：通過在線平臺收集學生的預(yù)習筆記和疑問。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學生在家自學PPT內(nèi)容，理解活動數(shù)據(jù)的記錄方法。

-思考預(yù)習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的想法和疑問。

-提交預(yù)習成果：學生將預(yù)習筆記和問題提交至平臺，供教師查看。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生在家自學，培養(yǎng)獨立學習的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前熟悉活動數(shù)據(jù)和Excel操作基礎(chǔ)，為課堂實踐做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示一個簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計實例，引出本課主題。

-講解知識點：詳細講解Excel的基本操作，如數(shù)據(jù)錄入、編輯、格式化等。

-組織課堂活動：學生分組，每組根據(jù)預(yù)習數(shù)據(jù)制作活動報告。

-解答疑問：教師巡回指導，解答學生在制作報告過程中遇到的問題。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，對Excel操作有疑問時提出問題。

-參與課堂活動：學生在小組內(nèi)合作，運用Excel制作活動報告。

-提問與討論：學生在制作過程中遇到問題，與組內(nèi)同學討論解決方案。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師講解Excel操作知識，學生聽講理解。

-實踐活動法：學生動手實踐，制作活動報告，鞏固操作技能。

-合作學習法：小組合作完成報告，培養(yǎng)團隊合作能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解Excel操作知識，掌握數(shù)據(jù)處理技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置擴展作業(yè)，如要求學生改進報告的視覺效果。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于Excel美化和數(shù)據(jù)分析的在線資源。

-反饋作業(yè)情況：批改學生作業(yè)，提供個性化反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)教師要求，改進活動報告的視覺效果。

-拓展學習：學生查閱推薦的資源，學習更多Excel高級技巧。

-反思總結(jié)：學生總結(jié)本次課程的學習收獲，思考如何在實際中應(yīng)用所學技能。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成作業(yè)，自主學習拓展資源。

-反思總結(jié)法：學生通過反思總結(jié)，提高自我認知和應(yīng)用能力。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的Excel操作知識和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學資源拓展

1.拓展資源

-數(shù)據(jù)分析案例：提供一些真實的數(shù)據(jù)分析案例，讓學生了解Excel在實際工作中的應(yīng)用，如銷售數(shù)據(jù)分析、財務(wù)報表等。

-公式與函數(shù)手冊：提供一份詳細的Excel公式和函數(shù)手冊，方便學生隨時查閱和復(fù)習。

-視頻教程：收集一些優(yōu)質(zhì)的Excel操作視頻教程，涵蓋本節(jié)課的所有知識點，供學生課后自主學習。

-互動平臺：推薦一些Excel交流論壇或社群，讓學生可以與其他學習者交流心得，共同進步。

2.拓展建議

-深入學習：鼓勵學生利用課后時間，深入學習Excel的高級功能，如數(shù)據(jù)透視表、宏等，提高自己的數(shù)據(jù)處理能力。

-實踐項目：引導學生參與一些實踐項目，如學校社團的數(shù)據(jù)分析工作，將所學知識運用到實際中。

-制作個人作品：鼓勵學生利用Excel制作個人作品，如簡歷、家庭財務(wù)報表等，展示自己的學習成果。

-參加競賽：推薦一些與Excel相關(guān)的競賽，鼓勵學生參加，提升自己的技能和競爭力。

-交流分享：鼓勵學生在班級或?qū)W校內(nèi)進行學習經(jīng)驗的交流分享，互相學習和進步。七、反思改進措施

經(jīng)過對本節(jié)課的教學實施過程進行反思，我認為在教學特色創(chuàng)新、存在主要問題以及改進措施三個方面還有進一步提升的空間。

（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐導向：本節(jié)課以實際活動“愛心義賣”為背景，讓學生在制作活動報告的過程中，深入理解并掌握Excel的操作技巧。這種實踐導向的教學方式，使學生能夠更好地將所學知識應(yīng)用到實際中，提高了學習的實用性。

2.合作學習：通過小組合作完成活動報告，學生能夠在團隊中發(fā)揮各自的優(yōu)勢，互相學習，共同解決問題。這種合作學習的模式，不僅培養(yǎng)了學生的團隊合作精神，也提升了學生的問題解決能力。

3.自主學習：在課前自主探索環(huán)節(jié)，學生能夠根據(jù)預(yù)習任務(wù)，自主學習Excel的基本操作。這種自主學習的方式，培養(yǎng)了學生的自主學習能力，使學生能夠在課堂上更好地跟隨老師的教學節(jié)奏。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在小組合作環(huán)節(jié)，部分學生可能會過于活躍，影響到其他學生的學習。如何更好地管理課堂，確保每個學生都能積極參與到學習中，是我需要反思和改進的地方。

2.教學方法：雖然在實踐中學習Excel的操作技巧，但可能會出現(xiàn)部分學生跟不上教學節(jié)奏的情況。如何調(diào)整教學方法，讓更多的學生能夠在實踐中掌握知識，是我需要思考的問題。

3.教學評價：如何客觀、全面地評價學生的學習成果，是我需要改進的地方。是否可以引入更多的評價方式，如學生自評、互評，以及教師評價，以形成更全面的評價體系。

（三）改進措施

針對上述存在的問題，我計劃采取以下改進措施：

1.優(yōu)化課堂管理：我將制定更為嚴格的教學紀律，確保學生在小組合作環(huán)節(jié)能夠有