學校勞動教育校本課程方案

學校勞動教育校本課程方案一、引言

為深入貫徹落實教育部《關于全面深化課程教材改革，推進素質教育的決定》精神，我校結合實際情況，制定本勞動教育校本課程方案。通過勞動教育，使學生樹立正確的勞動觀念，培養(yǎng)良好的勞動習慣，提高勞動技能，促進身心健康發(fā)展。

二、勞動教育課安排方式

1.課程設置：將勞動教育納入學校課程體系，每周安排一課時，納入課表，確保課程實施。

2.教學內容：結合學生年齡特點和學校實際情況，制定勞動教育教學內容，包括生活技能、生產技能、服務性勞動等。

3.教學方式：采用理論教學與實踐操作相結合的方式，注重培養(yǎng)學生的動手能力和實際操作技能。

（1）理論教學：通過講解、示范、討論等形式，使學生了解勞動的意義、方法、技巧等。

（2）實踐操作：組織學生參加各種勞動實踐活動，讓學生在實踐中掌握勞動技能，體驗勞動成果。

4.課程評價：建立勞動教育評價體系，對學生勞動教育課程的學習情況進行全面評價，包括出勤、表現、成果等方面。

5.師資保障：加強勞動教育師資隊伍建設，提高教師勞動教育水平，確保課程質量。

6.場所與設施：充分利用學?，F有資源，如實驗室、功能室、操場等，為學生提供勞動實踐場所和設施。

7.時間安排：在學期初制定勞動教育課程時間表，明確每周的勞動教育時間，確保課程順利進行。

8.課程調整：根據學校實際情況和學生需求，適時調整勞動教育課程內容和方法，提高課程的實效性。

三、班級及個人職責

1、班級職責

（1）組織協(xié)調：各班級應負責組織本班學生參與勞動教育活動，確保每位學生都能按時參加并完成任務。

（2）分工合作：根據勞動教育內容和學生特點，合理分配勞動任務，促進班級內部分工與合作，提高勞動效率。

（3）監(jiān)督評價：班級應對學生的勞動表現進行監(jiān)督和評價，及時反饋學生的勞動成果，對表現優(yōu)秀的學生給予表揚和獎勵。

（4）環(huán)境建設：班級應負責維護勞動場所的環(huán)境衛(wèi)生，營造良好的勞動氛圍，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感。

（5）安全教育：在進行勞動教育前，班級應進行安全教育，確保學生在勞動過程中遵守安全規(guī)程，預防安全事故的發(fā)生。

2、個人職責

（1）積極參與：每位學生應積極參與勞動教育活動，認真完成分配的任務，不得無故缺席或逃避勞動。

（2）學習技能：學生在勞動過程中應認真學習各項技能，努力提高自己的勞動能力，做到學以致用。

（3）團隊協(xié)作：學生在勞動中要注重團隊協(xié)作，互相幫助，共同完成任務，培養(yǎng)團隊精神和集體榮譽感。

（4）愛護公物：學生應愛護公共設施和勞動工具，合理使用，不得損壞，如有損壞要主動承擔責任。

（5）自我管理：學生應自我管理，在勞動過程中遵守紀律，服從安排，確保勞動教育活動的順利進行。

四、勞動標準

1、樓道

（1）地面清潔：樓道地面需保持干凈，無紙屑、果皮等雜物，每日清掃并拖洗至少一次。

（2）墻面整潔：樓道墻面應保持干凈，無亂涂亂畫、張貼物，定期擦拭，確保墻面整潔。

（3）扶手清潔：樓梯扶手需每日擦拭，去除指紋、灰塵等污漬，保持光亮整潔。

（4）消防設施：確保樓道內的消防設施完好無損，不得隨意移動或損壞，定期檢查。

（5）安全通道：樓道內不得堆放雜物，保證安全通道暢通無阻。

2、公共區(qū)

（1）環(huán)境衛(wèi)生：公共區(qū)域地面需每日清掃，垃圾及時清理，保持環(huán)境整潔。

（2）公共設施：公共區(qū)域的設施如座椅、垃圾桶等應保持清潔，無損壞，定期進行檢查與維護。

（3）綠化帶：綠化帶內的植物應定期修剪、澆水，保持生長良好，無雜草。

（4）宣傳欄：宣傳欄應保持內容更新及時，版面整潔，無破損，定期清潔。

（5）活動場所：公共活動場所應保持地面干凈，設施安全，使用后及時清理，確保場所衛(wèi)生。

五、檢查及評定

1、檢查方式

（1）日常檢查：由班主任和值周教師負責對學生的日常勞動情況進行檢查，包括勞動態(tài)度、出勤情況、完成質量等。

（2）定期檢查：學校勞動教育管理部門應定期對班級勞動教育實施情況進行全面檢查，評估勞動教育效果。

（3）專項檢查：針對特定勞動項目或重要時期，組織專項檢查，確保勞動教育各項要求的落實。

2、評定標準

（1）個人評定：根據學生在勞動教育中的表現，包括參與度、技能掌握、團隊合作等方面進行綜合評定。

（2）班級評定：對班級整體勞動教育情況進行評定，包括班級衛(wèi)生狀況、勞動氛圍、團隊協(xié)作等。

3、評定流程

（1）日常記錄：教師應記錄學生的日常勞動表現，作為評定依據。

（2）期末評價：學期末，根據日常記錄和定期檢查結果，對學生進行綜合評價，給予相應的勞動教育學分。

（3）反饋與表彰：將評價結果反饋給學生和家長，對表現優(yōu)秀的學生和班級給予表彰和獎勵。

4、評定結果應用

（1）學分認定：勞動教育學分作為學生綜合素質評價的一部分，計入學生個人檔案。

（2）評優(yōu)評先：在學生評優(yōu)評先過程中，將勞動教育評價結果作為重要參考。

（3）教育改進：根據評定結果，學校應及時調整勞動教育策略和方法，不斷提高勞動教育質量。

5、家長參與

（1）家長監(jiān)督：鼓勵家長參與孩子的勞動教育活動，監(jiān)督孩子在家的勞動實踐情況。

（2）家長反饋：家長可通過座談會、聯系本等形式，向學校反饋孩子在家的勞動表現，共同促進孩子全面發(fā)展。

六、注意事項

1、在勞動期間，值周教師應對學生提出具體要求：

（1）遵守紀律：值周教師應要求學生遵守勞動紀律，按時到崗，認真完成勞動任務。

（2）安全第一：強調學生在勞動過程中的安全意識，遵守安全操作規(guī)程，避免發(fā)生安全事故。

（3）愛護公物：提醒學生愛護公共財產，合理使用勞動工具，不得隨意損壞。

（4）講究衛(wèi)生：要求學生在勞動時注意個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生，保持勞動場所整潔。

（5）互相幫助：鼓勵學生之間相互協(xié)作，共同解決勞動中遇到的問題，營造良好的團隊氛圍。

2、可通過“聯系本”、座談會及家長會等形式檢查了解在家的勞動情況。家庭勞動具體要求：

（1）日常家務：學生應在家中承擔適當的日常家務勞動，如整理床鋪、打掃衛(wèi)生、洗碗等。

（2）記錄反饋：學生需將家庭勞動情況記錄在“聯系本”上，家長定期簽字確認，教師通過此方式了解學生在家勞動表現。

（3）家長座談會：定期舉行家長座談會，家長可分享孩子在家勞動的經驗和問題，促進家校共育。

（4）家庭勞動評價：