部編版四年級(jí)道德與法治上冊(cè)第3課《我們班 他們班》精美課件

第一單元

與班級(jí)共成長第1課時(shí)第三課我們班他們班1.主動(dòng)了解學(xué)校其他班級(jí)的特點(diǎn)和值得學(xué)習(xí)的地方。2.通過班級(jí)合作活動(dòng)，積極提升對(duì)班級(jí)間合作意義的認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入我來填一填班級(jí)之探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入四（）班，桌椅書本擺放得最整齊；四（）班，花草盆栽最漂亮；四（）班，最會(huì)設(shè)計(jì)黑板報(bào)；四（）班，獲得過最多獎(jiǎng)狀。最探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入在學(xué)校里，除了自己班以外，還有很多其他班。每個(gè)班都是不同的……一、走進(jìn)他們班探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入你有走進(jìn)過其他班級(jí)嗎？探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入張小文的疑惑一、走進(jìn)他們班張小文是個(gè)愛思考的學(xué)生，腦海里總會(huì)冒出各種各樣的疑問。他發(fā)現(xiàn)語文老師總在課堂上夸獎(jiǎng)隔壁四（3）班，他想：四（3）班同學(xué)到底做得怎么樣？真的有值得我們的班學(xué)習(xí)的地方嗎？說一說：（1）我們班老師經(jīng)?？滟澞膫€(gè)班？（2）你有張小文這樣的疑惑嗎？探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入一、走進(jìn)他們班請(qǐng)選擇調(diào)查對(duì)象活動(dòng)一：班級(jí)小調(diào)查四（1）班四（2）班四（3）班四（5）班四（4）班四（？）班探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入一、走進(jìn)他們班參觀詢問問卷請(qǐng)選擇調(diào)查方式活動(dòng)一：班級(jí)小調(diào)查直接參觀調(diào)查班級(jí)，觀察班級(jí)環(huán)境、板報(bào)、榮譽(yù)墻、班級(jí)氛圍等。找到調(diào)查班級(jí)的同學(xué)、任課老師進(jìn)行詢問，了解班級(jí)情況。將想要了解的內(nèi)容制作成調(diào)查問卷，發(fā)放給調(diào)查班級(jí)的同學(xué)進(jìn)行填寫。探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入一、走進(jìn)他們班活動(dòng)一：班級(jí)小調(diào)查請(qǐng)選擇調(diào)查成員（請(qǐng)選擇相同調(diào)查對(duì)象和調(diào)查方式的同學(xué)自成一組）探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入一、走進(jìn)他們班請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)調(diào)查表四（）班調(diào)查表班級(jí)教室布置班徽班規(guī)同學(xué)關(guān)系獲獎(jiǎng)項(xiàng)目……活動(dòng)一：班級(jí)小調(diào)查（請(qǐng)以小組為單位，參照上表討論設(shè)計(jì)本組的調(diào)查表或者調(diào)查問卷）小提示：請(qǐng)?jiān)谡n間休息時(shí)間或者放學(xué)后展開調(diào)查。探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入一、走進(jìn)他們班我認(rèn)為，四（4）班的特點(diǎn)是：教室環(huán)境干凈、整潔。值得我們班學(xué)習(xí)的地方有：作業(yè)碼放整齊；地面千凈：物品擺放有固定位置?；顒?dòng)一：班級(jí)小調(diào)查請(qǐng)書寫調(diào)查報(bào)告我認(rèn)為，四（2）班的特點(diǎn)是：同學(xué)們熱愛學(xué)習(xí)。值得我們班學(xué)習(xí)的地方有：積極與老師和其他同學(xué)交流課上學(xué)習(xí)內(nèi)容。（請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后展開調(diào)查，也像這樣書寫一份調(diào)查報(bào)告）探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入一、走進(jìn)他們班每個(gè)班級(jí)都有自己的特色和優(yōu)勢(shì)，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。了解其他班級(jí)的情況，更加有利于自己班級(jí)的建設(shè)和成長。二、增進(jìn)班級(jí)間的合作探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入新學(xué)期“文化月”活動(dòng)3班和5班成立了宣傳小組，他們?cè)O(shè)計(jì)的海報(bào)非常精美。2班的電腦興趣小組為6班的音樂小組提供技術(shù)支持，一起負(fù)責(zé)聯(lián)歡會(huì)音樂的準(zhǔn)備與播放。演出小組的同學(xué)都是來自各個(gè)班的舞蹈高手。文稿小組由各個(gè)班的文學(xué)愛好這組成，他們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下撰寫主持人講稿。四年級(jí)所有班級(jí)齊心協(xié)力，給全校同學(xué)奉獻(xiàn)了一場(chǎng)精彩的聯(lián)歡會(huì)。二、增進(jìn)班級(jí)間的合作探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入說一說：我們班和別的班在這樣的活動(dòng)中是如何合作的？校園文化藝術(shù)節(jié)校園大掃除校園讀書會(huì)校園書畫展二、增進(jìn)班級(jí)間的合作探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入想一想：班級(jí)間的合作有什么好處？可以學(xué)習(xí)到別班的長處和優(yōu)點(diǎn)。可以增進(jìn)彼此班級(jí)間的友誼。可以使自己或班級(jí)成長和進(jìn)步。二、增進(jìn)班級(jí)間的合作探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入活動(dòng)二：活動(dòng)設(shè)計(jì)討論會(huì)發(fā)揮我們的想象，來設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)合作活動(dòng)方案。我們的活動(dòng)主題我們可以一起去郊游，還可以一起做游戲……

針對(duì)學(xué)校生活中存在的問題，我們兩個(gè)班可以共同的向?qū)W校提出建議。

我們可以一起開展校園科技節(jié)活動(dòng)，展示大家的新發(fā)明。針對(duì)學(xué)校生活中存在的問題，我們兩個(gè)班可以共同的向?qū)W校提出建議。你有什么想法？二、增進(jìn)班級(jí)間的合作探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入確定了活動(dòng)主題，我們來設(shè)計(jì)活動(dòng)方案吧。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)活動(dòng)方案活動(dòng)二：活動(dòng)設(shè)計(jì)討論會(huì)我們需要準(zhǔn)備哪些東西？哪些同學(xué)可以作為組織者？哪些場(chǎng)所比較合適？時(shí)間定在哪天比較好？……跟哪個(gè)班級(jí)合作呢？二、增進(jìn)班級(jí)間的合作探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)活動(dòng)方案活動(dòng)二：活動(dòng)設(shè)計(jì)討論會(huì)“跳蚤市場(chǎng)”合作活動(dòng)方案合作班級(jí)四（1）班和四（2）班準(zhǔn)備工作1.各班選出活動(dòng)負(fù)責(zé)同學(xué)，商量活動(dòng)細(xì)節(jié)。2.各班學(xué)生自愿準(zhǔn)備好需要出售的物品，保證物品干凈、完好?；顒?dòng)過程1.各班同學(xué)按照規(guī)定區(qū)域進(jìn)行出售或交換活動(dòng)。2.負(fù)責(zé)同學(xué)注意維持秩序，活動(dòng)結(jié)束后打掃干凈活動(dòng)場(chǎng)地。3.各班負(fù)責(zé)人在一起交流此次活動(dòng)的收獲。（請(qǐng)參照上述表格將剛剛的討論結(jié)果形成活動(dòng)方案）二、增進(jìn)班級(jí)間的合作探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入一起開展活動(dòng)請(qǐng)?jiān)诶蠋煹膸椭轮鲃?dòng)邀請(qǐng)另一個(gè)班級(jí)，一起商議，合作開展活動(dòng)?；顒?dòng)二：活動(dòng)設(shè)計(jì)討論會(huì)團(tuán)結(jié)合作力量大，校園生活更美好！我們班他們班在學(xué)校生活中，大家一起合作，共同創(chuàng)造和分享美好的校園生活增進(jìn)班級(jí)間的合作課堂小結(jié)課程導(dǎo)入拓展空間探究新知走進(jìn)他們班每個(gè)班級(jí)都有各自的特點(diǎn)和值得學(xué)習(xí)的地方我的調(diào)查報(bào)告要求：請(qǐng)和小組成員一起完成課上的“班級(jí)小調(diào)查”活動(dòng)并書寫調(diào)查報(bào)告！拓展空間課堂小結(jié)探究新知課程導(dǎo)入第一單元

與班級(jí)共成長再

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與班級(jí)共成長第2課時(shí)第三課我們班他們班1.認(rèn)識(shí)良性競爭對(duì)班級(jí)成長的意義，用正當(dāng)方式參與班級(jí)間的競爭。2.能夠尊重和欣賞其他班級(jí)，為他班卓越而喝彩。重點(diǎn)探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入視頻探究視頻：短道速滑隊(duì)摘得北京冬奧會(huì)中國首金你從這個(gè)比賽中感受到了什么？探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入

競爭是個(gè)體或群體間力圖勝過或壓倒對(duì)方的心理需要和行為活動(dòng)，班級(jí)與班級(jí)之間既有合作，也有競爭。意大利隊(duì)匈牙利隊(duì)加拿大隊(duì)中國隊(duì)一、正確對(duì)待班級(jí)間的競爭探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入活動(dòng)一：我是小記者我們班一定要贏4班，為班級(jí)贏得榮譽(yù)。小剛，你什么時(shí)候感受到班級(jí)間有競爭？那籃球比賽的時(shí)候你在想些什么呢？我們班跟4班進(jìn)行籃球比賽的時(shí)候。

這次籃球賽給你們帶來哪些收獲？…………我們班在每天的籃球訓(xùn)練中變得更加團(tuán)結(jié)了。一、正確對(duì)待班級(jí)間的競爭探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入活動(dòng)一：我是小記者活動(dòng)規(guī)則：（1）同桌兩人為一組，互相采訪；（2）互相分享對(duì)方的競爭經(jīng)歷。一、正確對(duì)待班級(jí)間的競爭探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入想一想：競爭有什么好處？競爭給我們帶來成長和收獲探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入活動(dòng)二：我是小裁判一、正確對(duì)待班級(jí)間的競爭為了在合唱比賽中獲得好成績，我們班每天放學(xué)后都認(rèn)真練習(xí)。攝影比賽時(shí)，為了讓班級(jí)取得好成績，有的同學(xué)用家長的作品參賽。你更認(rèn)同哪種做法？為什么？探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入活動(dòng)二：我是小裁判一、正確對(duì)待班級(jí)間的競爭上學(xué)期，5班和我們班進(jìn)行了一場(chǎng)知識(shí)競賽活動(dòng)?；顒?dòng)中，雙方都學(xué)到了不少知識(shí)。衛(wèi)生評(píng)比時(shí)，部分衛(wèi)生檢查員在檢查本班衛(wèi)生時(shí)，偷偷撿起地上的紙屑。你更認(rèn)同哪種做法？為什么？探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入想一想：這樣利用不正當(dāng)?shù)姆绞饺〉贸晒?huì)有什么后果？一、正確對(duì)待班級(jí)間的競爭虛榮攀比，阻礙進(jìn)步。作弊行為，影響公正。弄虛作假，有損形象?！徽?dāng)?shù)母偁幨遣还獠实模踔習(xí)a(chǎn)生不良后果。探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入一、正確對(duì)待班級(jí)間的競爭四年級(jí)將要舉行“校園話劇”比賽，為了干擾其他班同學(xué)的比賽心情，有同學(xué)提議制作一條貶低其他班級(jí)的橫幅。對(duì)此，有同學(xué)認(rèn)為這種方式不正當(dāng)，也很不友善。最后，大家商定在橫幅上寫“班班有看頭”“劇劇都精彩”。說一說：如果其他班的同學(xué)看到橫幅會(huì)怎么想？探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入一、正確對(duì)待班級(jí)間的競爭活動(dòng)三：情境演練校園運(yùn)動(dòng)會(huì)的男子400米田徑賽上，3班的小軍和我班的亮亮正在進(jìn)行沖刺，兩人你追我趕，難分伯仲。這時(shí)，你在旁邊圍觀，你會(huì)……活動(dòng)規(guī)則：（1）學(xué)生選擇作為觀眾或者運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行演練；（2）雙方互換角色重新演練；（3）演練結(jié)束雙方說說自己的感受。探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入班級(jí)小調(diào)查二、為他班喝彩（請(qǐng)你在符合的事項(xiàng)前面畫上“√”）比賽時(shí)，我會(huì)為第一名喝彩，即使他不是我們班的。比賽時(shí)，我只會(huì)給自己班的同學(xué)加油打氣。比賽時(shí)，我也會(huì)敬佩全力以赴的對(duì)手。比賽時(shí)，我和對(duì)手之間不存在友誼?！烫骄啃轮n堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入活動(dòng)四：情境分析請(qǐng)先閱讀材料，然后回答下列問題我曾應(yīng)邀參加一所小學(xué)的運(yùn)動(dòng)會(huì)。那次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，有一個(gè)班獲得了“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”。我向校長提出心中的疑惑：在整個(gè)競賽過程中，并沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的道德風(fēng)尚比其他班高在何處，校長說：“其實(shí)不忽略了一個(gè)細(xì)節(jié)——在同學(xué)們都為自己班運(yùn)動(dòng)員取得好成績而歡呼雀躍時(shí)，唯有哪個(gè)班的學(xué)生在為自己喝彩的同時(shí)，也不忘為別人喝彩?！毕胍幌耄海?）為什么學(xué)校會(huì)給那個(gè)班級(jí)頒發(fā)“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”？二、為他班喝彩探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入議一議：你怎么看待他們關(guān)于“喝彩”的看法？我只為我們班喝彩。我們班在上次運(yùn)動(dòng)會(huì)上輸給了2班，我才不會(huì)給他們班喝彩。只要2班的創(chuàng)意節(jié)目真的很精彩，我就會(huì)為他們鼓掌喝彩。二、為他班喝彩探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入二、為他班喝彩班級(jí)競爭中，勝敗是難免的，能夠?yàn)樗嗪炔剩褪菍?duì)他們的認(rèn)可和贊賞，我們要學(xué)會(huì)欣賞勝出班級(jí)的團(tuán)結(jié)、努力、拼搏等優(yōu)秀品質(zhì)。探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入活動(dòng)四：情境分析請(qǐng)繼續(xù)閱讀材料，然后回答下列問題

由此，我還想起一次外國人為中國人喝彩的場(chǎng)面。2001年8月22日，在北京舉行的世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上，當(dāng)法國體育代表團(tuán)走到主席臺(tái)前時(shí)，人們意外地看見，法國運(yùn)動(dòng)員高高舉起了一條橫幅，上面用中文寫著“法國代表團(tuán)祝賀北京2008年奧運(yùn)會(huì)申辦成功”。巴黎申辦奧運(yùn)會(huì)敗給北京，但法國人仍能大度地為競爭對(duì)手送上祝福，他們贏得了全場(chǎng)觀眾最熱烈的掌聲。想一想：（2）巴黎申奧敗給北京，為什么法國代表團(tuán)還會(huì)向北京祝賀？（3）為什么全場(chǎng)觀眾給法國代表團(tuán)最熱烈的掌聲？二、為他班喝彩探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入二、為他班喝彩視頻：為“黑馬”奪冠喝彩說一說：看完視頻后，你有什么感受？探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入二、為他班喝彩真正懂得為他人喝彩的人，會(huì)欣賞他人在競爭過程中的卓越表現(xiàn)和努力拼搏的精神，而不會(huì)在意勝敗的結(jié)果。探究新知課堂小結(jié)拓展空間課程導(dǎo)入調(diào)查回顧二、為他班喝彩（請(qǐng)你在符合的事項(xiàng)前面畫上“√”）比賽時(shí)，我會(huì)為第一名喝彩，即使他不是我們班的。比賽時(shí)，我只會(huì)給自己班的同學(xué)加油打氣。比賽時(shí)，我也會(huì)敬佩全力以赴的對(duì)手。比賽時(shí)，我和對(duì)手之間不存在友誼?！棠愕拇鸢高€是一樣嗎？我們的班規(guī)我們訂能為他班喝彩是對(duì)他們的認(rèn)可和贊賞為他班喝彩課堂小結(jié)課程導(dǎo)入拓展空間探究新知正確對(duì)待班級(jí)間的競爭競爭給我們帶來成長和收獲為他班喝彩倡議書要求：讓我們把“為他班喝彩”的倡議落實(shí)到每一次班級(jí)間的活動(dòng)中吧！請(qǐng)參照下面的倡議書，自擬一個(gè)場(chǎng)景，寫一份倡議書。拓展空間課堂小結(jié)探究新知課程導(dǎo)入為他班喝彩學(xué)校的跳繩比賽馬上就要開始了，希望在這次跳繩比賽中，大家都能夠成為會(huì)為他班喝彩的人。

我們約定如下：1.本著友誼第一、比賽第二的原則，請(qǐng)你關(guān)注除了勝負(fù)之外的更多精彩瞬間；2.尊重和欣賞他班，真誠地為他班喝彩！四年級(jí)（1）班20××年××月××日第一單元

與班級(jí)共成長再

見第3課我們班他們班第一課時(shí)

第一單元與班級(jí)共成長教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：主動(dòng)了解學(xué)校其他班級(jí)的特點(diǎn)和值得學(xué)習(xí)的地方，學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看待別的班集體，促進(jìn)本班發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)班級(jí)合作的意義，能夠積極增進(jìn)班級(jí)間的合作。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)班級(jí)合作的意義，能夠積極增進(jìn)班級(jí)間的合作。新課導(dǎo)入同學(xué)們，在學(xué)校里，除了自己班以外，還有很多其他班。每個(gè)班都是不同的，讓我們一起走進(jìn)別的班級(jí)看一看，瞧一瞧，他們有什么和我們不一樣的？有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方呢？

第3課我們班他們班第一課時(shí)第一單元與班級(jí)共成長

走進(jìn)他們班1在學(xué)校里，同學(xué)們不僅和同班同學(xué)玩耍、合作，而且還會(huì)接觸其他班同學(xué)，很多同學(xué)和本班、其他班的同學(xué)都成為了好朋友。雖然我們不在一個(gè)班，但我們一起參加了學(xué)校的科技興趣小組。后來我們熟悉起來，成為了好朋友。張小文的疑惑活動(dòng)園走進(jìn)他們班1在校園生活中，你有過類似的困惑嗎？你了解其他班級(jí)嗎？張小文是個(gè)愛思考的學(xué)生，腦海里總會(huì)冒出各種各樣的疑問。他發(fā)現(xiàn)語文老師總在課堂上夸獎(jiǎng)隔壁四（3）班，他想：四（3）班同學(xué)到底做得怎么樣？真的有值得我們的班學(xué)習(xí)的地方嗎？知識(shí)窗在學(xué)校里，除了自己班以外，還有很多其他班。每個(gè)班都是不同的……走進(jìn)他們班1走進(jìn)他們班1四（2）班同學(xué)喜歡閱讀，他們教室里有很多圖書。四（3）班同學(xué)跑步很快，幾乎每次接力賽他們班都是第一名。走進(jìn)他們班1走進(jìn)他們班1讓我們一起走進(jìn)別的班級(jí)看一看，去了解一下其他班吧！班級(jí)小調(diào)查調(diào)查內(nèi)容調(diào)查結(jié)果班級(jí)

人數(shù)任課老師

社團(tuán)、文藝活動(dòng)

獲獎(jiǎng)項(xiàng)目同學(xué)關(guān)系怎樣了解學(xué)校的其它班級(jí)？1.問問他們班的同學(xué)，調(diào)查他們班的基本信息。2.了解他們班獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)，看看他們班擅長什么。3.問問既教他們班又教我們班的老師，聽聽老師對(duì)兩個(gè)班的評(píng)價(jià)。4.通過閱讀他們班的板報(bào)，了解他們班的特點(diǎn)。

走進(jìn)他們班1根據(jù)搜集的資料討論一下，你們所調(diào)查的班級(jí)有什么特點(diǎn)？哪些地方值得學(xué)習(xí)？我們認(rèn)為，

值得我們班學(xué)習(xí)的地方有：

四（3）班的特點(diǎn)是活潑向上，團(tuán)結(jié)友愛。①經(jīng)常打掃衛(wèi)生，教室干凈整潔；②班干部實(shí)行輪流制，激發(fā)大家的積極性；③學(xué)習(xí)氛圍較好，人人愛學(xué)習(xí)。每個(gè)班級(jí)都各不相同，都有自己的特色與優(yōu)點(diǎn)，我們要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，也要向其他的班級(jí)學(xué)習(xí)他們的長處，一起努力把自己的班級(jí)建設(shè)得更加美好。走進(jìn)他們班1增進(jìn)班級(jí)間的合作2團(tuán)結(jié)合作力量大新學(xué)期的“文化月”活動(dòng)中，四年級(jí)所有班級(jí)齊心協(xié)力，給全校同學(xué)奉獻(xiàn)了一場(chǎng)精彩的聯(lián)歡會(huì)。3班和5班成立了宣傳小組，他們?cè)O(shè)計(jì)的海報(bào)非常精美。增進(jìn)班級(jí)間的合作2團(tuán)結(jié)合作力量大演出小組的同學(xué)都是來自各個(gè)班的舞蹈高手。

2班的電腦興趣小組為6班的音樂小組提供技術(shù)支持，一起負(fù)責(zé)聯(lián)歡會(huì)音樂的準(zhǔn)備與播放。增進(jìn)班級(jí)間的合作2團(tuán)結(jié)合作力量大文稿小組由各個(gè)班的文學(xué)愛好者組成，他們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下撰寫主持人講稿。每個(gè)班都是學(xué)校大家庭中的一員，在學(xué)校生活中，大家一起合作，共同創(chuàng)造和分享美好的校園生活。增進(jìn)班級(jí)間的合作2你們班和別的班有合作嗎？是如何合作的呢？我們可以一起去郊游，還可以一起做游戲……我們可以開展一次班與班之間的讀書交流會(huì)。針對(duì)學(xué)校生活中存在的問題，我們兩個(gè)班可以共同向?qū)W校提出建議。我們可以一起開展校園科技節(jié)活動(dòng)，展示大家的新發(fā)明。走進(jìn)他們班1增進(jìn)班級(jí)間的合作2你認(rèn)為開展班級(jí)合作活動(dòng)有什么意義？大家可以從中收獲什么？開展班級(jí)合作活動(dòng)的意義開展班級(jí)合作活動(dòng)可以增進(jìn)班級(jí)間互相學(xué)習(xí)，共同提高；可以培養(yǎng)班級(jí)間團(tuán)結(jié)互助精神；可以培養(yǎng)同學(xué)們互助合作的意識(shí)和能力。大家可以從中收獲友誼、進(jìn)步。學(xué)校是由一個(gè)個(gè)班級(jí)構(gòu)成的，我們每個(gè)班級(jí)各有特色，學(xué)校的發(fā)展需要每個(gè)班級(jí)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。加強(qiáng)班級(jí)間的合作，不僅能夠培養(yǎng)我們的能力，也能促進(jìn)班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校的發(fā)展。課堂小結(jié)第3課我們班他們班第一課時(shí)

活動(dòng)一:走進(jìn)他們班

活動(dòng)二：增進(jìn)班級(jí)間的合作

課堂練習(xí)1、在學(xué)校里，除了自己班以外，還有很多其他班，每個(gè)班都是（不同的）。2、每個(gè)班都是（學(xué)校）大家庭中的一員，在學(xué)校生活中，大家一起（合作），共同創(chuàng)造和分享美好的（校園生活）。填空題好好學(xué)習(xí)，天天向上第3課我們班他們班第二課時(shí)

第一單元與班級(jí)共成長教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解競爭的作用，樹立正確的競爭意識(shí)，學(xué)會(huì)以正當(dāng)方式參與班級(jí)間的競爭，培養(yǎng)學(xué)生群體之間正確相處的能力，增強(qiáng)集體意識(shí)。懂得尊重和欣賞其他班級(jí)，能為其他班級(jí)的精彩喝彩。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)以正當(dāng)方式參與班級(jí)間的競爭，能為其他班級(jí)的精彩喝彩。新課導(dǎo)入同學(xué)們，班級(jí)之間除了合作，還有競爭。班級(jí)之間要建立合作共贏的健康班級(jí)關(guān)系，形成相互尊重，相互欣賞的新型班級(jí)關(guān)系。下面進(jìn)入我們今天的學(xué)習(xí)。

第3課我們班他們班第二課時(shí)第一單元與班級(jí)共成長

正確對(duì)待班級(jí)間的競爭1班級(jí)與班級(jí)之間既有合作也有競爭，競爭給我們帶來成長和收獲。在校園生活中存在哪些競爭呢？學(xué)校舉行的廣播操比賽。每一次考試有競爭清潔衛(wèi)生評(píng)比每周的紀(jì)律評(píng)比正確對(duì)待班級(jí)間的競爭1為了在合唱比賽中獲得好成績，我們班每天放學(xué)后都認(rèn)真練習(xí)。班級(jí)與班級(jí)之間既有合作也有競爭，競爭給我們帶來成長和收獲。上學(xué)期，5班和我們班進(jìn)行了一場(chǎng)知識(shí)競賽活動(dòng)?；顒?dòng)中，雙方都學(xué)到了不少知識(shí)。在你的生活中有類似的現(xiàn)象嗎？這種做法可能導(dǎo)致什么樣的不良后果正確對(duì)待班級(jí)間的競爭1如果使用不正當(dāng)?shù)姆绞将@勝，甚至?xí)a(chǎn)生不良后果。如果使用不正當(dāng)?shù)姆绞将@勝，那是不光彩的。班級(jí)之間有競爭是正常的，競爭給我們帶來成長和收獲班級(jí)間的競爭必須使用正當(dāng)方式。正確對(duì)待班級(jí)間的競爭1知識(shí)窗①班級(jí)與班級(jí)之間既有合作也有競爭，競爭給我們帶來成長和收獲。②班級(jí)之間有競爭是正常的，但是如果使用不正當(dāng)?shù)姆绞将@勝，那是不光彩的，甚至?xí)a(chǎn)生不良后果。③

班級(jí)間的競爭必須使用正當(dāng)方式。正確對(duì)待班級(jí)間的競爭1怎樣正確對(duì)待班級(jí)間的競爭？四年級(jí)將要舉行“校園話劇”比賽，為了干擾其他班同學(xué)的比賽心情，有同學(xué)提議制作一條貶低其他班級(jí)的橫幅。對(duì)此，有同學(xué)認(rèn)為這種方式不正當(dāng)，也很不友善。最后，大家商定在橫幅上寫“班班有看頭”“劇劇都精彩”。正確對(duì)待班級(jí)間的競爭1班級(jí)間的競爭必須使用正當(dāng)方式。這話說起來容易，要真正做到，也不是那么簡單正確對(duì)待班級(jí)間的競爭1假如你是賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，聽到別人起哄，會(huì)怎么想？如果你在看臺(tái)上看到別的班同學(xué)跑在前邊，會(huì)怎么做？如果我是賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，,聽到別人起哄，我會(huì)盡量忽略他們的干擾，不受他們的影響，專心比賽；

如果我在看臺(tái)，上看到別的班同學(xué)跑在前邊，我也會(huì)為他喝彩。每個(gè)班級(jí)都有自己的特點(diǎn)，都有值得尊重和欣賞的地方，能夠?yàn)樗嗪炔剩褪菍?duì)他們的認(rèn)可和贊賞。為他班喝彩2

為他班喝彩2閱讀角我曾應(yīng)邀參加一所小學(xué)的運(yùn)動(dòng)會(huì)。那次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，有一個(gè)班獲得了“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”。我向校長提出心中的疑惑：在整個(gè)競賽過程中，并沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的道德風(fēng)尚比其他班高在何處。校長說：“其實(shí)你忽略了一個(gè)細(xì)節(jié)——在同學(xué)們都為自己班運(yùn)動(dòng)員取得好成績而歡呼雀躍時(shí)，唯有那個(gè)班的學(xué)生在為自己喝彩的同時(shí)，也不忘為別人喝彩?！庇纱?，我還想起一次外國人為中國人喝彩的場(chǎng)面。2001年8月22日，在北京舉行的世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上，當(dāng)法國體育代表團(tuán)走到主席臺(tái)前時(shí)，人們以外地看見，法國運(yùn)動(dòng)員高高舉起了一條橫幅，上面用中文寫著“法國代表團(tuán)祝賀北京2008年奧運(yùn)會(huì)申辦成功”。巴黎申辦奧運(yùn)會(huì)敗給北京，但法國人仍能大度地為競爭對(duì)手送上祝福，他們贏得了全場(chǎng)觀眾最熱烈的掌聲。為他班喝彩2真正懂得為他人喝彩的人，會(huì)欣賞他人在