4《古詩(shī)三首·贈(zèng)劉景文》課件三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

第二課時(shí)古詩(shī)三首課前導(dǎo)入

同學(xué)們，在這金秋時(shí)節(jié)，大自然就像一位神奇的畫(huà)家，為我們描繪出了一幅幅絢麗多彩的畫(huà)卷。秋天，有金黃的稻穗，有火紅的楓葉，還有香甜的果實(shí)。今天，老師要帶大家走進(jìn)一首與秋天有關(guān)的古詩(shī)——《贈(zèng)劉景文》。說(shuō)起這首詩(shī)的作者蘇軾，那可是大名鼎鼎。他的詩(shī)詞豪邁奔放，充滿了對(duì)生活的熱愛(ài)和思考。這首詩(shī)是蘇軾送給好友劉景文的，在詩(shī)中，他不僅描繪了秋天獨(dú)特的美景，還蘊(yùn)含著對(duì)友人深深的鼓勵(lì)和祝福。那究竟是怎樣的一番景致和情誼呢？讓我們一起走進(jìn)這首古詩(shī)去尋找答案吧！課前導(dǎo)入

同學(xué)們，在這金秋時(shí)節(jié)，大自然就像一位神奇的畫(huà)家，為我們描繪出了一幅幅絢麗多彩的畫(huà)卷。秋天，有金黃的稻穗，有火紅的楓葉，還有香甜的果實(shí)。今天，老師要帶大家走進(jìn)一首與秋天有關(guān)的古詩(shī)——《贈(zèng)劉景文》。說(shuō)起這首詩(shī)的作者蘇軾，那可是大名鼎鼎。他的詩(shī)詞豪邁奔放，充滿了對(duì)生活的熱愛(ài)和思考。這首詩(shī)是蘇軾送給好友劉景文的，在詩(shī)中，他不僅描繪了秋天獨(dú)特的美景，還蘊(yùn)含著對(duì)友人深深的鼓勵(lì)和祝福。那究竟是怎樣的一番景致和情誼呢？讓我們一起走進(jìn)這首古詩(shī)去尋找答案吧！認(rèn)識(shí)作者

蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，是北宋時(shí)期杰出的文學(xué)家、書(shū)法家，生于公元1037年，卒于1101年。他出身于書(shū)香門(mén)第，自幼受家庭熏陶，展現(xiàn)出非凡的文學(xué)天賦。蘇軾的詩(shī)詞文賦，題材廣泛，風(fēng)格獨(dú)特，既有豪放不羈的激情，又不失細(xì)膩溫婉的柔情。蘇軾的性格特點(diǎn)鮮明，他生性放達(dá)，為人率真，不拘小節(jié)，深得道家風(fēng)范。他好交友、好美食、好品茗、亦雅好游山林，這些愛(ài)好不僅豐富了他的生活情趣，也為他的文學(xué)創(chuàng)作提供了源源不斷的靈感。他的散文作品，如《赤壁賦》、《記承天寺夜游》等，更是被后世譽(yù)為“唐宋八大家”之一，對(duì)后世文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。認(rèn)識(shí)作者

蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，是北宋時(shí)期杰出的文學(xué)家、書(shū)法家，生于公元1037年，卒于1101年。他出身于書(shū)香門(mén)第，自幼受家庭熏陶，展現(xiàn)出非凡的文學(xué)天賦。蘇軾的詩(shī)詞文賦，題材廣泛，風(fēng)格獨(dú)特，既有豪放不羈的激情，又不失細(xì)膩溫婉的柔情。蘇軾的性格特點(diǎn)鮮明，他生性放達(dá)，為人率真，不拘小節(jié)，深得道家風(fēng)范。他好交友、好美食、好品茗、亦雅好游山林，這些愛(ài)好不僅豐富了他的生活情趣，也為他的文學(xué)創(chuàng)作提供了源源不斷的靈感。他的散文作品，如《赤壁賦》、《記承天寺夜游》等，更是被后世譽(yù)為“唐宋八大家”之一，對(duì)后世文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。認(rèn)識(shí)作者

蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，是北宋時(shí)期杰出的文學(xué)家、書(shū)法家，生于公元1037年，卒于1101年。他出身于書(shū)香門(mén)第，自幼受家庭熏陶，展現(xiàn)出非凡的文學(xué)天賦。蘇軾的詩(shī)詞文賦，題材廣泛，風(fēng)格獨(dú)特，既有豪放不羈的激情，又不失細(xì)膩溫婉的柔情。蘇軾的性格特點(diǎn)鮮明，他生性放達(dá)，為人率真，不拘小節(jié)，深得道家風(fēng)范。他好交友、好美食、好品茗、亦雅好游山林，這些愛(ài)好不僅豐富了他的生活情趣，也為他的文學(xué)創(chuàng)作提供了源源不斷的靈感。他的散文作品，如《赤壁賦》、《記承天寺夜游》等，更是被后世譽(yù)為“唐宋八大家”之一，對(duì)后世文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。劉蓋菊贈(zèng)殘君橙(贈(zèng)送)(殘忍)(菊花)(君子)(橙子)(姓劉)(車(chē)蓋)劉蓋菊贈(zèng)殘君橙(贈(zèng)送)(殘忍)(菊花)(君子)(橙子)(姓劉)(車(chē)蓋)字詞學(xué)習(xí)劉蓋菊贈(zèng)殘君橙(贈(zèng)送)(殘忍)(菊花)(君子)(橙子)(姓劉)(車(chē)蓋)字詞學(xué)習(xí)羊字去掉“小尾巴”寫(xiě)完兩個(gè)斜橫再寫(xiě)斜勾初讀感知贈(zèng)劉景文[宋]蘇軾荷盡/已無(wú)/擎雨蓋，菊殘/猶有/傲霜枝。一年好景/君須記，最是/橙黃橘綠時(shí)。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，說(shuō)說(shuō)你從哪里發(fā)現(xiàn)古詩(shī)所寫(xiě)的季節(jié)的。寫(xiě)的是秋天朗讀指導(dǎo)贈(zèng)劉景文[宋]蘇軾荷盡/已無(wú)/擎雨蓋，菊殘/猶有/傲霜枝。一年好景/君須記，最是/橙黃橘綠時(shí)。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，說(shuō)說(shuō)你從哪里發(fā)現(xiàn)古詩(shī)所寫(xiě)的季節(jié)的。寫(xiě)的是秋天

首先要注意整體節(jié)奏的把握，讓語(yǔ)調(diào)悠然中帶著感慨。前兩句“荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”，語(yǔ)速可以稍慢，用低沉的語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)荷花凋謝、菊花殘敗的秋日景象，但“猶有”二字要稍加重音，突出菊花堅(jiān)韌不拔的精神。后兩句“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)”，語(yǔ)調(diào)逐漸上揚(yáng)，充滿對(duì)秋天豐收美景的贊美，以及對(duì)友人的殷切寄語(yǔ)，要讀出誠(chéng)懇與鼓勵(lì)的情感。朗讀指導(dǎo)贈(zèng)劉景文[宋]蘇軾荷盡/已無(wú)/擎雨蓋，菊殘/猶有/傲霜枝。一年好景/君須記，最是/橙黃橘綠時(shí)。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，說(shuō)說(shuō)你從哪里發(fā)現(xiàn)古詩(shī)所寫(xiě)的季節(jié)的。寫(xiě)的是秋天

首先要注意整體節(jié)奏的把握，讓語(yǔ)調(diào)悠然中帶著感慨。前兩句“荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”，語(yǔ)速可以稍慢，用低沉的語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)荷花凋謝、菊花殘敗的秋日景象，但“猶有”二字要稍加重音，突出菊花堅(jiān)韌不拔的精神。

后兩句“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)”，語(yǔ)調(diào)逐漸上揚(yáng)，充滿對(duì)秋天豐收美景的贊美，以及對(duì)友人的殷切寄語(yǔ)，要讀出誠(chéng)懇與鼓勵(lì)的情感。初讀感知贈(zèng)劉景文[宋]蘇軾荷盡/已無(wú)/擎雨蓋，菊殘/猶有/傲霜枝。一年好景/君須記，最是/橙黃橘綠時(shí)。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，說(shuō)說(shuō)你從哪里發(fā)現(xiàn)古詩(shī)所寫(xiě)的季節(jié)的。寫(xiě)的是秋天

首先要注意整體節(jié)奏的把握，讓語(yǔ)調(diào)悠然中帶著感慨。前兩句“荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”，語(yǔ)速可以稍慢，用低沉的語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)荷花凋謝、菊花殘敗的秋日景象，但“猶有”二字要稍加重音，突出菊花堅(jiān)韌不拔的精神。

后兩句“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)”，語(yǔ)調(diào)逐漸上揚(yáng)，充滿對(duì)秋天豐收美景的贊美，以及對(duì)友人的殷切寄語(yǔ)，要讀出誠(chéng)懇與鼓勵(lì)的情感。細(xì)讀古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)古詩(shī)里都寫(xiě)了哪些美景。初讀感知贈(zèng)劉景文[宋]蘇軾荷盡/已無(wú)/擎雨蓋，菊殘/猶有/傲霜枝。一年好景/君須記，最是/橙黃橘綠時(shí)。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，說(shuō)說(shuō)你從哪里發(fā)現(xiàn)古詩(shī)所寫(xiě)的季節(jié)的。寫(xiě)的是秋天

首先要注意整體節(jié)奏的把握，讓語(yǔ)調(diào)悠然中帶著感慨。前兩句“荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”，語(yǔ)速可以稍慢，用低沉的語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)荷花凋謝、菊花殘敗的秋日景象，但“猶有”二字要稍加重音，突出菊花堅(jiān)韌不拔的精神。

后兩句“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)”，語(yǔ)調(diào)逐漸上揚(yáng)，充滿對(duì)秋天豐收美景的贊美，以及對(duì)友人的殷切寄語(yǔ)，要讀出誠(chéng)懇與鼓勵(lì)的情感。細(xì)讀古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)古詩(shī)里都寫(xiě)了哪些美景。寫(xiě)的都是秋日美景！初讀感知贈(zèng)劉景文[宋]蘇軾荷盡/已無(wú)/擎雨蓋，菊殘/猶有/傲霜枝。一年好景/君須記，最是/橙黃橘綠時(shí)。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，說(shuō)說(shuō)你從哪里發(fā)現(xiàn)古詩(shī)所寫(xiě)的季節(jié)的。寫(xiě)的是秋天

首先要注意整體節(jié)奏的把握，讓語(yǔ)調(diào)悠然中帶著感慨。前兩句“荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”，語(yǔ)速可以稍慢，用低沉的語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)荷花凋謝、菊花殘敗的秋日景象，但“猶有”二字要稍加重音，突出菊花堅(jiān)韌不拔的精神。

后兩句“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)”，語(yǔ)調(diào)逐漸上揚(yáng)，充滿對(duì)秋天豐收美景的贊美，以及對(duì)友人的殷切寄語(yǔ)，要讀出誠(chéng)懇與鼓勵(lì)的情感。細(xì)讀古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)古詩(shī)里都寫(xiě)了哪些美景。寫(xiě)的都是秋日美景！寫(xiě)作背景《贈(zèng)劉景文》是北宋文學(xué)家蘇軾在杭州任太守期間，于元祐五年（1090年）為好友劉季孫（字景文）所作的一首七言絕句。荷盡/已無(wú)/擎雨蓋，初讀感知寫(xiě)作背景《贈(zèng)劉景文》是北宋文學(xué)家蘇軾在杭州任太守期間，于元祐五年（1090年）為好友劉季孫（字景文）所作的一首七言絕句。菊殘/猶有/傲霜枝。一年好景/君須記，最是/橙黃橘綠時(shí)。荷花枯萎，殘敗凋謝。已經(jīng)沒(méi)有了。舊稱(chēng)雨傘，詩(shī)中比喻荷葉舒展的樣子。擎，舉，向上托。荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，不再像夏天那樣亭亭玉立。菊殘/猶有/傲霜枝。荷盡/已無(wú)/擎雨蓋，初讀感知寫(xiě)作背景《贈(zèng)劉景文》是北宋文學(xué)家蘇軾在杭州任太守期間，于元祐五年（1090年）為好友劉季孫（字景文）所作的一首七言絕句。一年好景/君須記，最是/橙黃橘綠時(shí)。荷花枯萎，殘敗凋謝。已經(jīng)沒(méi)有了。舊稱(chēng)雨傘，詩(shī)中比喻荷葉舒展的樣子。擎，舉，向上托。荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，不再像夏天那樣亭亭玉立。菊花凋謝。仍然有。不怕霜凍寒冷，堅(jiān)強(qiáng)不屈。只有那開(kāi)敗了菊花的花枝還傲寒斗霜，展現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。一年好景/君須記，菊殘/猶有/傲霜枝。荷盡/已無(wú)/擎雨蓋，初讀感知寫(xiě)作背景《贈(zèng)劉景文》是北宋文學(xué)家蘇軾在杭州任太守期間，于元祐五年（1090年）為好友劉季孫（字景文）所作的一首七言絕句。最是/橙黃橘綠時(shí)。荷花枯萎，殘敗凋謝。已經(jīng)沒(méi)有了。舊稱(chēng)雨傘，詩(shī)中比喻荷葉舒展的樣子。擎，舉，向上托。荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，不再像夏天那樣亭亭玉立。菊花凋謝。仍然有。不怕霜凍寒冷，堅(jiān)強(qiáng)不屈。只有那開(kāi)敗了菊花的花枝還傲寒斗霜，展現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。原指古代君王，后泛指對(duì)男子的敬稱(chēng)，此處指劉景文。一定要記住。一年中最好的景致你一定要記住，最是/橙黃橘綠時(shí)。一年好景/君須記，菊殘/猶有/傲霜枝。荷盡/已無(wú)/擎雨蓋，初讀感知寫(xiě)作背景《贈(zèng)劉景文》是北宋文學(xué)家蘇軾在杭州任太守期間，于元祐五年（1090年）為好友劉季孫（字景文）所作的一首七言絕句。荷花枯萎，殘敗凋謝。已經(jīng)沒(méi)有了。舊稱(chēng)雨傘，詩(shī)中比喻荷葉舒展的樣子。擎，舉，向上托。荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，不再像夏天那樣亭亭玉立。菊花凋謝。仍然有。不怕霜凍寒冷，堅(jiān)強(qiáng)不屈。只有那開(kāi)敗了菊花的花枝還傲寒斗霜，展現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。原指古代君王，后泛指對(duì)男子的敬稱(chēng)，此處指劉景文。一定要記住。一年中最好的景致你一定要記住，正是，就是。指橙子發(fā)黃、橘子將黃猶綠的時(shí)候，指農(nóng)歷秋末冬初。那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時(shí)節(jié)啊。最是/橙黃橘綠時(shí)。一年好景/君須記，菊殘/猶有/傲霜枝。荷盡/已無(wú)/擎雨蓋，理解詩(shī)意寫(xiě)作背景《贈(zèng)劉景文》是北宋文學(xué)家蘇軾在杭州任太守期間，于元祐五年（1090年）為好友劉季孫（字景文）所作的一首七言絕句。荷花枯萎，殘敗凋謝。已經(jīng)沒(méi)有了。舊稱(chēng)雨傘，詩(shī)中比喻荷葉舒展的樣子。擎，舉，向上托。荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，不再像夏天那樣亭亭玉立。菊花凋謝。仍然有。不怕霜凍寒冷，堅(jiān)強(qiáng)不屈。只有那開(kāi)敗了菊花的花枝還傲寒斗霜，展現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。原指古代君王，后泛指對(duì)男子的敬稱(chēng)，此處指劉景文。一定要記住。一年中最好的景致你一定要記住，正是，就是。指橙子發(fā)黃、橘子將黃猶綠的時(shí)候，指農(nóng)歷秋末冬初。那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時(shí)節(jié)啊。最是/橙黃橘綠時(shí)。一年好景/君須記，菊殘/猶有/傲霜枝。荷盡/已無(wú)/擎雨蓋，品讀詩(shī)文寫(xiě)作背景《贈(zèng)劉景文》是北宋文學(xué)家蘇軾在杭州任太守期間，于元祐五年（1090年）為好友劉季孫（字景文）所作的一首七言絕句。荷花枯萎，殘敗凋謝。已經(jīng)沒(méi)有了。舊稱(chēng)雨傘，詩(shī)中比喻荷葉舒展的樣子。擎，舉，向上托。荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，不再像夏天那樣亭亭玉立。菊花凋謝。仍然有。不怕霜凍寒冷，堅(jiān)強(qiáng)不屈。只有那開(kāi)敗了菊花的花枝還傲寒斗霜，展現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。原指古代君王，后泛指對(duì)男子的敬稱(chēng)，此處指劉景文。一定要記住。一年中最好的景致你一定要記住，正是，就是。指橙子發(fā)黃、橘子將黃猶綠的時(shí)候，指農(nóng)歷秋末冬初。那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時(shí)節(jié)啊。

這兩句詩(shī)通過(guò)對(duì)比荷花的凋零與菊花的傲立，不僅描繪了自然界中季節(jié)更替、生命興衰的自然規(guī)律，更寓含了詩(shī)人對(duì)人生哲理的深刻思考。詩(shī)人通過(guò)描繪秋天特有的豐收景象——橙黃橘綠，來(lái)鼓勵(lì)友人劉景文。這里的“橙黃橘綠”不僅描繪了秋季水果成熟的美麗景色，更蘊(yùn)含了深秋時(shí)節(jié)雖然許多事物已步入衰敗，但依然有生機(jī)盎然、收獲滿滿的一面。蘇軾以此告訴劉景文，即使到了人生的秋天，也依然有值得珍惜和期待的美好時(shí)光和成就。荷花的凋謝，象征著人生中的某些挫折與失敗，而菊花的傲立則代表著在逆境中依然能夠堅(jiān)守自我、不屈不撓的精神力量。最是/橙黃橘綠時(shí)。一年好景/君須記，菊殘/猶有/傲霜枝。荷盡/已無(wú)/擎雨蓋，品讀詩(shī)文寫(xiě)作背景《贈(zèng)劉景文》是北宋文學(xué)家蘇軾在杭州任太守期間，于元祐五年（1090年）為好友劉季孫（字景文）所作的一首七言絕句。荷花枯萎，殘敗凋謝。已經(jīng)沒(méi)有了。舊稱(chēng)雨傘，詩(shī)中比喻荷葉舒展的樣子。擎，舉，向上托。荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，不再像夏天那樣亭亭玉立。菊花凋謝。仍然有。不怕霜凍寒冷，堅(jiān)強(qiáng)不屈。只有那開(kāi)敗了菊花的花枝還傲寒斗霜，展現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。原指古代君王，后泛指對(duì)男子的敬稱(chēng)，此處指劉景文。一定要記住。一年中最好的景致你一定要記住，正是，就是。指橙子發(fā)黃、橘子將黃猶綠的時(shí)候，指農(nóng)歷秋末冬初。那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時(shí)節(jié)啊。

這兩句詩(shī)通過(guò)對(duì)比荷花的凋零與菊花的傲立，不僅描繪了自然界中季節(jié)更替、生命興衰的自然規(guī)律，更寓含了詩(shī)人對(duì)人生哲理的深刻思考。詩(shī)人通過(guò)描繪秋天特有的豐收景象——橙黃橘綠，來(lái)鼓勵(lì)友人劉景文。這里的“橙黃橘綠”不僅描繪了秋季水果成熟的美麗景色，更蘊(yùn)含了深秋時(shí)節(jié)雖然許多事物已步入衰敗，但依然有生機(jī)盎然、收獲滿滿的一面。蘇軾以此告訴劉景文，即使到了人生的秋天，也依然有值得珍惜和期待的美好時(shí)光和成就。

荷花的凋謝，象征著人生中的某些挫折與失敗，而菊花的傲立則代表著在逆境中依然能夠堅(jiān)守自我、不屈不撓的精神力量。最是/橙黃橘綠時(shí)。一年好景/君須記，菊殘/猶有/傲霜枝。荷盡/已無(wú)/擎雨蓋，品讀詩(shī)文寫(xiě)作背景《贈(zèng)劉景文》是北宋文學(xué)家蘇軾在杭州任太守期間，于元祐五年（1090年）為好友劉季孫（字景文）所作的一首七言絕句。荷花枯萎，殘敗凋謝。已經(jīng)沒(méi)有了。舊稱(chēng)雨傘，詩(shī)中比喻荷葉舒展的樣子。擎，舉，向上托。荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，不再像夏天那樣亭亭玉立。菊花凋謝。仍然有。不怕霜凍寒冷，堅(jiān)強(qiáng)不屈。只有那開(kāi)敗了菊花的花枝還傲寒斗霜，展現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。原指古代君王，后泛指對(duì)男子的敬稱(chēng)，此處指劉景文。一定要記住。一年中最好的景致你一定要記住，正是，就是。指橙子發(fā)黃、橘子將黃猶綠的時(shí)候，指農(nóng)歷秋末冬初。那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時(shí)節(jié)啊。

這兩句詩(shī)通過(guò)對(duì)比荷花的凋零與菊花的傲立，不僅描繪了自然界中季節(jié)更替、生命興衰的自然規(guī)律，更寓含了詩(shī)人對(duì)人生哲理的深刻思考。詩(shī)人通過(guò)描繪秋天特有的豐收景象——橙黃橘綠，來(lái)鼓勵(lì)友人劉景文。這里的“橙黃橘綠”不僅描繪了秋季水果成熟的美麗景色，更蘊(yùn)含了深秋時(shí)節(jié)雖然許多事物已步入衰敗，但依然有生機(jī)盎然、收獲滿滿的一面。蘇軾以此告訴劉景文，即使到了人生的秋天，也依然有值得珍惜和期待的美好時(shí)光和成就。

荷花的凋謝，象征著人生中的某些挫折與失敗，而菊花的傲立則代表著在逆境中依然能夠堅(jiān)守自我、不屈不撓的精神力量。最是/橙黃橘綠時(shí)。一年好景/君須記，菊殘/猶有/傲霜枝。荷盡/已無(wú)/擎雨蓋，品讀詩(shī)文寫(xiě)作背景《贈(zèng)劉景文》是北宋文學(xué)家蘇軾在杭州任太守期間，于元祐五年（1090年）為好友劉季孫（字景文）所作的一首七言絕句。荷花枯萎，殘敗凋謝。已經(jīng)沒(méi)有了。舊稱(chēng)雨傘，詩(shī)中比喻荷葉舒展的樣子。擎，舉，向上托。荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，不再像夏天那樣亭亭玉立。菊花凋謝。仍然有。不怕霜凍寒冷，堅(jiān)強(qiáng)不屈。只有那開(kāi)敗了菊花的花枝還傲寒斗霜，展現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。原指古代君王，后泛指對(duì)男子的敬稱(chēng)，此處指劉景文。一定要記住。一年中最好的景致你一定要記住，正是，就是。指橙子發(fā)黃、橘子將黃猶綠的時(shí)候，指農(nóng)歷秋末冬初。那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時(shí)節(jié)啊。

這兩句詩(shī)通過(guò)對(duì)比荷花的凋零與菊花的傲立，不僅描繪了自然界中季節(jié)更替、生命興衰的自然規(guī)律，更寓含了詩(shī)人對(duì)人生哲理的深刻思考。詩(shī)人通過(guò)描繪秋天特有的豐收景象——橙黃橘綠，來(lái)鼓勵(lì)友人劉景文。這里的“橙黃橘綠”不僅描繪了秋季水果成熟的美麗景色，更蘊(yùn)含了深秋時(shí)節(jié)雖然許多事物已步入衰敗，但依然有生機(jī)盎然、收獲滿滿的一面。蘇軾以此告訴劉景文，即使到了人生的秋天，也依然有值得珍惜和期待的美好時(shí)光和成就。

荷花的凋謝，象征著人生中的某些挫折與失敗，而菊花的傲立則代表著在逆境中依然能夠堅(jiān)守自我、不屈不撓的精神力量。

詩(shī)中，蘇軾以細(xì)膩的筆觸描繪了秋末冬初的景象：荷花雖已凋零，荷葉不再為雨遮風(fēng)，而菊花雖殘，其枝仍傲立于寒霜之中。轉(zhuǎn)而，蘇軾溫馨提醒劉景文，盡管時(shí)光流轉(zhuǎn)，歲月更課堂小結(jié)迭，但請(qǐng)務(wù)必銘記一年中最美好的時(shí)光——那正是橙黃橘綠的豐收季節(jié)。這不僅是對(duì)自然美景的贊美，更是對(duì)友人堅(jiān)韌不拔、樂(lè)觀向上精神的鼓勵(lì)與期許。

詩(shī)中，蘇軾以細(xì)膩的筆