第四單元測試卷（四）-2024-2025學(xué)年五年級語文上冊（統(tǒng)編版）VIP

第四單元測試卷（四）(考試時間：90分鐘滿分：100分）題號一二三四總分等級得分知識能力與運用在語境中，看拼音寫詞語。(6分)今年暑假，爸爸帶我開啟了“打卡”中國世界文化遺產(chǎn)之旅。第一站,我們就yóulǎn了jǔshìwénmíng的故宮。我們沿著推薦路線參觀，一路bùlǚ不停，興奮之余，我也被故宮的壯麗景象和huángjiā氣派深深震撼著。太和殿、中和殿、保和殿、養(yǎng)心殿等宮殿鱗次櫛比。屋頂上鋪著黃色的琉璃瓦,在陽光的照耀下顯得格外jīnbìhuīhuáng。相比之下,御花園里的建筑并不多,僅兩側(cè)有些許tíngtáilóugé,而整體以花卉植物為主，顯得清幽寧靜。六百多年來，故宮經(jīng)歷了無數(shù)次的戰(zhàn)爭與風(fēng)雨，但它的hóngwěi與氣派始終不減。二、選擇題。(16分)1、下列選項中，加點字的讀音全都正確的一項是()。(2分)A.抖擻(sǒu)打攪(rǎo)B.灰燼(jìn)人心惶惶(huì)C.船艇(tǐng)剔透(tì)D.炊煙(chuī)有恃無恐(chì)2、下列說法正確的一項是()。(2分)A.“風(fēng)塵吸張”是掀起狂風(fēng)的意思，其中“吸”“張”的意思都表示“開”。B.“九州生氣恃風(fēng)雷”的“恃”是依靠的意思，跟“有恃無恐”的“恃”意思相同，C.“告乃翁”的“乃”表示判斷，相當(dāng)于“是，就是”。D.“美哉”中的“哉”是一個語氣助詞，并沒有實際意義。3、填入下列橫線處的詞語正確的一項是()。(2分)(1)我們要經(jīng)得起的考驗。(2)這篇文章的結(jié)構(gòu)很。(3)老師對我們的要求一向非常。(4)老校長的表情總是那么，同學(xué)們都有點怕他。A.嚴(yán)肅嚴(yán)密嚴(yán)格嚴(yán)峻B.嚴(yán)格嚴(yán)密嚴(yán)峻嚴(yán)肅C.嚴(yán)格嚴(yán)密嚴(yán)肅嚴(yán)峻D.嚴(yán)峻嚴(yán)密嚴(yán)格嚴(yán)肅4、下列選項中，依次填入橫線上的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。(2分)1900年，梁啟超先生看到八國聯(lián)軍陰謀瓜分中國，而國內(nèi)一些人散布悲觀情緒，國家，于是寫了《少年中國說》以激勵國人。經(jīng)過幾代人的不懈努力，而今祖國正值，一派欣欣向榮的景象。A.內(nèi)憂外患安居樂業(yè)B.家破人亡多事之秋C.國泰民安太平盛世D.內(nèi)憂外患太平盛世5、有同學(xué)在以“愛我中華”為主題的班級活動中寫了一副對聯(lián)，為下聯(lián)空白處選擇對應(yīng)的內(nèi)容，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。(2分)上聯(lián)：九秩春秋，鐵馬金戈，千里征塵安社稷下聯(lián)：三軍將士，寒冬酷暑，A.熱血一腔鑄長城B.一腔熱血長城鑄C.熱血一腔長城鑄D.一腔熱血鑄長城

6、下列句子中頓號的使用完全正確的一項是()。(2分)A.許多小園分布在圓明園東、西、南三面。B.我在朦朧的月色中、在大青樹下、在紡車邊，默默地傾吐著心聲。C.他退休后的生活很豐富，遛遛鳥呀、聽聽?wèi)蜓?、下下棋呀。D.他看上去有十六、七歲。7、提煉語段的主要意思，下列各項中最準(zhǔn)確的一項是()。(2分)5G網(wǎng)絡(luò)是第五代移動通信技術(shù)的簡稱，其數(shù)據(jù)傳輸速度可達(dá)每秒10GB，比4G網(wǎng)絡(luò)的傳輸速度快10倍以上。舉例來說，一部存儲容量為1G的電影可在4秒之內(nèi)下載完成。A.4G網(wǎng)絡(luò)的傳輸速度比較慢。B.5G網(wǎng)絡(luò)是第五代移動通信技術(shù)的簡稱。C.5G網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)傳輸速度很快。D.5G網(wǎng)絡(luò)在4秒之內(nèi)能下載完一部電影。8、下列說法有誤的一項是()。(2分)A.“乳虎嘯谷，百獸震惶”一句中，“乳虎”象征中國少年。B.《示兒》的作者是宋代詩人陸游，“示兒”是給兒子看的意思。C.“題臨安邸”點明了寫詩的地點，“已亥雜詩”點明了詩歌的寫作時間。D.《小島》表現(xiàn)了駐島戰(zhàn)士們扎根海島、艱苦守島的精神和熱愛祖國的高尚情懷。三、按要求完成句子練習(xí)。(6分)1、英法聯(lián)軍掠走了能拿得動的東西。英法聯(lián)軍破壞了運不走的東西。(用關(guān)聯(lián)詞合并句子)(2分)2、仿照示例寫句子。示例：圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏飄透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”.也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。(4分)元宵節(jié)這天，街上熱熱鬧鬧的，有,也有;有，也有。根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。(6分)1、《少年中國說(節(jié)選)》的作者是。作者認(rèn)為，“故今日之責(zé)任，不在他人，”。最后，作者提出希望：“美哉，我少年中國,!壯哉,我中國少年,!”(2分)2、本單元，我們學(xué)習(xí)了幾首愛國詩。《示兒》中寫道：“，但悲不見九州同?！睆脑娋渲械摹氨弊挚梢宰x出詩人的情感。《題臨安邸》中反問道：“，西湖歌舞幾時休?”從“休”字中可以讀出詩人的情感。(4分)閱讀理解與感悟五、先閱讀古詩及資料，再完成下面的練習(xí)。(7分)己亥雜詩[清]龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材?！举Y料一】龔自珍，字瑟(sè)人，號定庵，浙江仁和(今杭州)人，清代思想家、詩人、文學(xué)家和改良主義的先驅(qū)者。清末時期，社會動蕩，政治腐敗，清政府用單一、陳舊的八股科舉制度來選拔人才、禁錮思想，許多有志之士壯志難酬。龔自珍主張革除弊政，宣傳變革，卻遭到權(quán)貴的排擠和打壓。他于道光十九年(1839年，己亥年)毅然辭官南歸，在途中寫下三百一十五首《己亥雜詩》?！举Y料二】龔自珍在路過鎮(zhèn)江時看到當(dāng)?shù)匕傩赵诩腊萏焐?，這首詩是道士請他寫的祭神詩。前兩句贊美風(fēng)神、雷神，說整個宇宙就是靠這二位神靈施威，才打破了沉悶，帶來了風(fēng)雷激蕩的活力。后兩句是向天神祈禱，降生有本領(lǐng)的人來為百姓消災(zāi)降福。這首詩通篇語意雙關(guān)，表面上祈禱神靈，實際上議論政事。讀詩歌題目，聯(lián)系資料一可知，這首詩寫于年，是組詩中的一首。(1分)2、結(jié)合詩歌和資料，判斷下列說法的正(√)誤(×)。(4分)(1)“風(fēng)雷”一語雙關(guān)，既指自然界中的風(fēng)雷，又指新興的社會力量和猛烈的變革。()(2)自然界的沉悶靠風(fēng)雷來打破，社會的沉悶局面則要靠變革來打破。()(3)“萬馬齊喑”比喻人們沉默不語，不敢發(fā)表意見，其原因是腐朽的社會制度壓制了優(yōu)秀人才。()(4)“人材”指龔自珍，他因為主張變革而招致陷害，借詩歌來表達(dá)內(nèi)心的不滿。()3、對本詩表達(dá)的思想感情，理解錯誤的一項是()。(2分)A.這首詩表達(dá)了詩人對萬馬齊喑的沉悶局面的心痛和期盼改革大潮的迫切心情。B.這首詩以祈求上天的口吻，呼喚風(fēng)雷般的變革以打破死氣沉沉的局面，表達(dá)了詩人振興國家的愿望。C.詩人對時局感到不滿，宣傳變革，但處處被打壓，因而意志消沉，失望至極。D.詩人期待著社會上涌現(xiàn)出“人材”來推進(jìn)改革，抒發(fā)了強烈的愛國熱情。六、閱讀課文片段，完成練習(xí)。(9分)圓明園的毀滅(節(jié)選)圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代文人的詩情畫意建造的，如蓬島璐臺、武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。1、閱讀上面的選文，補全下面的思維導(dǎo)圖。(4分)2、朗讀文中畫“”的句子時,可以()。(2分)A.語速稍慢，語調(diào)低沉B.語速稍緩，語氣自然C.語速稍快，語調(diào)低沉D.語速稍快，聲調(diào)提高3、課文題目是“圓明園的毀滅”，作者為什么用大量筆墨寫圓明園昔日的輝煌?(3分)七、現(xiàn)代文閱讀理解。(11分)左公柳(節(jié)選)①“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。”從河西走廊到玉門關(guān)，數(shù)千里關(guān)山路，沒有春風(fēng)，沒有綠色。映入我們眼簾的，除了黃沙，還是黃沙。②突然，我們發(fā)現(xiàn)前方不遠(yuǎn)的地方，傲然挺立著一棵柳樹。我們頓時興奮起來，趕緊下了車，飛也似的向前沖去。③這棵塞外的柳樹，與內(nèi)地湖畔河邊的依依柔柳大不相同。內(nèi)地的柳樹枝條纖巧柔軟，楚楚動人。這柳樹高大茁壯，身姿挺拔，枝條剛勁有力，樹冠宛如帷幄，大有英勇無畏、壓倒一切困苦的氣勢！④導(dǎo)游告訴我們這樹叫左公柳，然后微微一笑，向我們講起了這種樹名背后的故事：⑤“清朝末年，西部鄰國的一個軍事首領(lǐng)阿古柏在英國支持下，率兵侵入南疆。緊接著，俄國又乘機出兵占領(lǐng)了北疆的伊犁。⑥“當(dāng)時朝廷眾臣中，有一部分人對保衛(wèi)新疆的認(rèn)識有失偏頗，主張放棄新疆。眼看無數(shù)先輩歷經(jīng)千辛萬苦才開辟的繮域?qū)⒁煌鈬饲终?，左宗棠力排眾議，堅決主張收復(fù)新疆：‘天山南北糧產(chǎn)豐富，瓜果累累，牛羊遍野，牧馬成群；煤、鐵、金、銀、玉石等礦藏也極為豐富。所謂千里荒漠、貧瘠之地，實為聚寶之盆！'接著，熟讀兵書的左宋棠又?jǐn)嗳恢赋觯骸绻艞壭陆?，無異于給侵略者留下進(jìn)攻我國腹地的缺口！’⑦“這位鐵骨錚錚的六旬老人主動請纓！他以身報國的忠義之舉和滿腔的愛國熱忱拆服了滿朝文武?！边@時，導(dǎo)游停頓了一下，深情地望著那棵柳樹，又接著講了下去：⑧“面對兵馬疲憊、糧餉匱乏、運輸艱難等重重困難，這個剛轂堅韌的湖南老人仍信心百倍。他率領(lǐng)六萬湖湘子弟兵，悄然離京，馬不停蹄地趕往千里之外風(fēng)煙滾滾的戰(zhàn)場。令人震驚的是，這支隊伍中竟有人抬著一口黑漆棺材！臨出發(fā)時，左宗棠便鄭重地吩咐部下，如果他在收復(fù)新疆失地的征戰(zhàn)中死去，就用這口棺材收殮他的尸體。面對左宗棠視死如歸的決心，在場官兵個個淚流滿面，無不為之動容。⑨“就是這位年逾花甲的老將軍，用不到兩年的時間，完成了收復(fù)新疆失地(除伊犁外)的偉業(yè)。”⑩導(dǎo)游還告訴我們：?“在征戰(zhàn)中，左宗棠深感戈壁沒有綠蔭的困苦，便率領(lǐng)部隊植樹造林。他的湖湘子弟人人隨身攜帶柳樹苗，一路走一路栽，前營栽罷后營管，終于在千里戈壁種下片片樹林，形成一道‘連綿數(shù)千里綠如帷幄’的塞外奇觀。這些柳樹不但成了收復(fù)新疆失地的見證，而且還使古老的‘絲綢之路’開始獲得新生。人們?yōu)榱思o(jì)念左宗棠，便將這柳樹稱為左公柳?！?聽完導(dǎo)游的講述，我們情不自禁地再次凝望眼前這棵柳樹——它屹立在黃沙之中，那茂密的樹葉，那鐵筋般的枝條，那挺拔的身軀，那在同沙漠進(jìn)行生死較量中流淌著的頑強的生命力……這哪里是一株普普通通的柳樹?它分明就是愛國將士們不屈不撓、堅韌頑強的精神之樹！1、根據(jù)給出的解釋，從文中找出相應(yīng)的詞語寫在后面的括號里。(2分)(1)馬不停止地急促向前跑。比喻不間斷地進(jìn)行。()(2)把死看作像回家一樣。形容對死無所畏懼。()2、根據(jù)第⑤~?自然段的內(nèi)容，補充左宗棠為邊疆事業(yè)做出的貢獻(xiàn)。(2分)力排眾議→()→抬棺出征→()→植樹造林3、文章主要描寫的對象是左公柳，為什么第③自然段要提到內(nèi)地的柳樹?(3分)4、下列不屬于左宗棠力排眾議的理由的一項是()。(2分)A.天山南北資源豐富，是一個聚寶之盆。B.新疆是無數(shù)先輩歷經(jīng)千辛萬苦開辟出來的疆域。C.新疆需要進(jìn)行植樹造林的改造。D.放棄新疆會給侵略者留下進(jìn)攻我國腹地的缺口。5、結(jié)合文章內(nèi)容，說說文章以“左公柳”為題，有什么好處。(2分)選材構(gòu)思與表達(dá)八、語文與生活。(4分)以金漆鑲嵌、花絲鑲嵌、景泰藍(lán)、牙雕、玉雕、雕漆、京繡、宮毯為代表的八大絕技，被稱為“燕京八絕”。不久前，同學(xué)們就來到燕京八絕博物館參觀。1、林剛在參觀后不由得感嘆：“博物館中的每一件展品，都能體現(xiàn)出匠人們?yōu)樗囆g(shù)創(chuàng)作費盡心血。”與這句話中畫線部分意思一致的成語是()。(1分)A.處心積慮B.嘔心瀝血C.足智多謀D.直言不諱2.博物館中陳列著許多展品，請選擇一種展品，寫一句話，表達(dá)你的愛國與自豪之情。(3分)【示例】景泰藍(lán)的瑰麗與精致，如同我們偉大的祖國，歷經(jīng)千年沉淀，綻放著無盡的輝煌與驕傲。九、習(xí)作。(25分)題目：二十年后，我們這樣讀書二十年后，人們是怎樣讀書的呢?讀書場所、讀書方式等發(fā)生了什么樣的變化呢?出現(xiàn)了怎樣的新工具幫助人們閱讀?大家是怎樣進(jìn)行讀后感交流的?……請把想象到的場景或事件梳理一下，先寫出提綱，然后分段敘述，把內(nèi)容寫具體。習(xí)作提綱題目：開頭：中間：