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文檔簡介

工資設(shè)定行為課程設(shè)計一、課程目標

知識目標:

1.學生理解工資設(shè)定的基本概念,掌握工資結(jié)構(gòu)及其組成部分。

2.學生了解我國勞動法關(guān)于工資的相關(guān)規(guī)定,認識不同行業(yè)和職位的工資水平差異。

3.學生掌握計算個人所得稅的方法,了解稅收政策對工資的影響。

技能目標:

1.學生能夠運用所學知識分析企業(yè)工資設(shè)定的原則和策略,提出合理的工資調(diào)整建議。

2.學生能夠運用計算工具,完成個人所得稅的計算,提高實際操作能力。

情感態(tài)度價值觀目標:

1.學生樹立正確的勞動觀念,認識到付出與收獲的關(guān)系,培養(yǎng)誠信、勤奮的品質(zhì)。

2.學生關(guān)注社會公平,關(guān)注勞動者權(quán)益,增強社會責任感和法制意識。

3.學生通過學習,認識到工資收入與個人發(fā)展、職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)系,激發(fā)自我提升的動力。

課程性質(zhì):本課程為經(jīng)濟學原理在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用,旨在培養(yǎng)學生的實際操作能力和分析解決問題的能力。

學生特點:高二年級學生已具備一定的經(jīng)濟學知識基礎(chǔ),思維活躍,關(guān)心社會現(xiàn)象,有較強的探究欲望。

教學要求:結(jié)合學生特點,注重理論與實踐相結(jié)合,提高學生的參與度和實踐操作能力。通過課程學習,使學生能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中,提高綜合素養(yǎng)。

二、教學內(nèi)容

1.工資設(shè)定的基本概念與原則:工資的定義、功能、構(gòu)成要素;工資設(shè)定的公平、競爭、激勵原則。

教材章節(jié):第二章第三節(jié)“工資的決定與結(jié)構(gòu)”

2.我國勞動法與工資相關(guān)規(guī)定:最低工資標準、工資支付方式、加班工資、特殊情況下的工資支付。

教材章節(jié):第三章第二節(jié)“我國工資立法與勞動者權(quán)益保護”

3.工資水平與行業(yè)差異:影響工資水平的因素、行業(yè)工資分布特點、地區(qū)工資差異。

教材章節(jié):第四章第一節(jié)“工資水平及其影響因素”

4.個人所得稅計算與稅收政策:個人所得稅的基本概念、稅率、計算方法;稅收政策對工資的影響。

教材章節(jié):第五章第二節(jié)“個人所得稅的計算與稅收政策”

5.企業(yè)工資設(shè)定策略與實踐:企業(yè)工資設(shè)定的目標、策略、方法;工資調(diào)整與員工激勵。

教材章節(jié):第六章第一節(jié)“企業(yè)工資管理”

教學安排與進度:本教學內(nèi)容共分為五個部分,每部分安排1-2課時,共計10課時。教師需根據(jù)學生實際情況,靈活調(diào)整教學進度,確保學生掌握教學內(nèi)容。

教學內(nèi)容科學系統(tǒng),結(jié)合現(xiàn)實案例,旨在幫助學生深入理解工資設(shè)定的理論與實踐,提高學生的實際操作能力。

三、教學方法

1.講授法:對于工資設(shè)定的基本概念、原則和勞動法相關(guān)規(guī)定等內(nèi)容,采用講授法進行教學。教師通過清晰的講解,使學生系統(tǒng)掌握理論知識,為后續(xù)實踐操作打下基礎(chǔ)。

教材關(guān)聯(lián):第二章、第三章、第五章的基礎(chǔ)知識部分。

2.案例分析法:在講解工資水平與行業(yè)差異、企業(yè)工資設(shè)定策略與實踐等內(nèi)容時,引入實際案例,讓學生分析討論,提高學生分析問題和解決問題的能力。

教材關(guān)聯(lián):第四章、第六章的案例分析部分。

3.討論法:針對個人所得稅計算與稅收政策等具有爭議性的話題,組織學生進行小組討論,培養(yǎng)學生的思辨能力和團隊合作精神。

教材關(guān)聯(lián):第五章的稅收政策部分。

4.實驗法:結(jié)合企業(yè)工資設(shè)定的實踐操作,設(shè)計模擬實驗,讓學生在實驗中體驗工資設(shè)定的過程,提高學生的實際操作能力。

教材關(guān)聯(lián):第六章的企業(yè)工資管理部分。

5.情景教學法:創(chuàng)設(shè)情境,讓學生模擬扮演企業(yè)人力資源管理者,進行工資設(shè)定和調(diào)整,培養(yǎng)學生溝通協(xié)調(diào)和決策能力。

教材關(guān)聯(lián):第六章的企業(yè)工資管理實踐部分。

6.任務(wù)驅(qū)動法:布置與教學內(nèi)容相關(guān)的任務(wù),要求學生在課后查找資料、分析數(shù)據(jù),完成任務(wù)報告,提高學生的自主學習能力和實踐操作能力。

教材關(guān)聯(lián):全書的綜合實踐部分。

教學方法多樣化,注重理論聯(lián)系實際,充分調(diào)動學生的學習興趣和主動性。通過不同教學方法的運用,使學生全面掌握工資設(shè)定的知識,提高綜合素養(yǎng)。

四、教學評估

1.平時表現(xiàn)評估:通過課堂參與、提問回答、小組討論等環(huán)節(jié),觀察學生的積極主動性、思維品質(zhì)和團隊合作能力。平時表現(xiàn)占總評的30%。

教材關(guān)聯(lián):全書各章節(jié)的課堂活動設(shè)計。

2.作業(yè)評估:布置與教學內(nèi)容相關(guān)的作業(yè),包括理論知識鞏固和實際案例分析。作業(yè)完成質(zhì)量占總評的20%。

教材關(guān)聯(lián):各章節(jié)的課后習題、案例分析。

3.小組任務(wù)評估:針對課程中的小組討論和情景教學等活動,評估小組成果及個人貢獻。小組任務(wù)占總評的20%。

教材關(guān)聯(lián):各章節(jié)的小組討論、情景教學部分。

4.考試評估:期末進行閉卷考試,全面檢測學生對工資設(shè)定知識的掌握程度??荚噧?nèi)容涵蓋全書重點知識,占總評的30%。

教材關(guān)聯(lián):全書的知識點。

5.實踐操作評估:在實驗和模擬操作環(huán)節(jié),評估學生的實際操作能力和解決問題能力。實踐操作占總評的10%。

教材關(guān)聯(lián):第六章的企業(yè)工資管理實踐部分。

教學評估方式客觀、公正,全面反映學生的學習成果。通過多元化的評估手段,激發(fā)學生的學習積極性,提高教學質(zhì)量。同時,教師需根據(jù)學生的反饋和評估結(jié)果,及時調(diào)整教學方法和策略,以促進學生全面發(fā)展。

五、教學安排

1.教學進度:本課程共計10課時,每課時45分鐘。教學進度分為五個階段,每個階段安排1-2課時,以確保學生對工資設(shè)定相關(guān)知識的系統(tǒng)學習。

-第一階段:工資設(shè)定的基本概念與原則(2課時)

-第二階段:我國勞動法與工資相關(guān)規(guī)定(2課時)

-第三階段:工資水平與行業(yè)差異(2課時)

-第四階段:個人所得稅計算與稅收政策(2課時)

-第五階段:企業(yè)工資設(shè)定策略與實踐(2課時)

2.教學時間:根據(jù)學生作息時間,將課程安排在每周二、四下午,避免與學生的其他課程和活動沖突。

3.教學地點:理論教學在教室進行,實踐操作環(huán)節(jié)在實驗室或計算機房進行,確保學生能夠?qū)嶋H操作和體驗。

4.教學資源:充分利用課本、多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等,為學生提供豐富的學習資料,拓展知識視野。

5.課外輔導:針對學生在學習過程中遇到的問題,安排課后輔導時間,為學生提供個性化指導。

6.學生興趣與需求:結(jié)合學生的興趣愛好和實際需求,設(shè)計相關(guān)教學活動,如情景教學、小組討論等,提高學生的學習積極性。

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