【二年級(jí)】下冊(cè)道德與法治-9.1小水滴的訴說(shuō) 第一課時(shí) 教案

精品試卷·第2頁(yè)（共2頁(yè)）人教版道德與法治3.9小水滴的訴說(shuō)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題小水滴的訴說(shuō)第一課時(shí)單元第三單元學(xué)科道德與法治班級(jí)二班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)政治認(rèn)同：了解水與人類(lèi)、自然萬(wàn)物的關(guān)系，知道水的重要、寶貴，了解水遭鋪張被污染的現(xiàn)狀，深刻認(rèn)識(shí)到保護(hù)水資源的迫切性。道德修養(yǎng):引導(dǎo)學(xué)生探尋水對(duì)人們的生活和生命的重要意義。法治觀念:激發(fā)小學(xué)生疼惜水的內(nèi)在同理心，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)意地珍惜水、節(jié)省水。健全人格：通過(guò)課件、小實(shí)踐，讓學(xué)生感知地球淡水資源的缺乏。責(zé)任意識(shí)：懂得水資源的寶貴，有保護(hù)水資源的意識(shí)。重點(diǎn)我很寶貴。難點(diǎn)水資源稀缺現(xiàn)狀。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放視頻《水和媽媽》。思考：你剛才聽(tīng)的這首歌曲里面，介紹了一位“媽媽”，她是誰(shuí)呢？學(xué)生回答：水?huà)寢?。?dǎo)入語(yǔ)：我們這節(jié)課就通過(guò)了解一下我們的水?huà)寢?。思考。?dǎo)入新課。講授新課我很寶貴。1、小數(shù)據(jù)：依據(jù)人體正常新陳代謝表明人一般可以7天不喝水,但人體最多可以3天不補(bǔ)充水分。2、思考：從這個(gè)數(shù)據(jù)中，你知道了什么？3、由學(xué)生回答總結(jié)出：水是生命之源。4、展示圖片材料說(shuō)明水是生命之源：（1）寶貴的水·培育山川（2）寶貴的水·灌溉田野（3）寶貴的水·哺育牛羊（4）寶貴的水·滋養(yǎng)生命5、朗讀詩(shī)歌：《小水滴的訴說(shuō)》我走過(guò)山川，山川綠了。我流進(jìn)田野，秧苗長(zhǎng)了。我經(jīng)過(guò)草原，牛羊笑了。我流進(jìn)人們的嘴里，大家心里甜了。我是地球的血液，我是生命的源泉。6、思考：你從小水滴的訴說(shuō)里，知道了什么？7、學(xué)生回答：水很寶貴。8、小小討論會(huì)：你認(rèn)為“水”重要嗎？為什么？（1）如何沒(méi)有了水，小魚(yú)就無(wú)法生存。（2）如何沒(méi)有了水，土地就會(huì)變成沙漠。（3）如何沒(méi)有了水，花草就會(huì)枯萎。二、水資源稀缺1、小共享：（1）你有過(guò)很口渴的時(shí)候嗎？你當(dāng)時(shí)是什么感覺(jué)？（2）假如夏天不能每天洗澡，你會(huì)覺(jué)得怎么樣？2、小數(shù)據(jù)：中國(guó)是一個(gè)干旱缺水嚴(yán)峻的國(guó)家。3、播放視頻：《云南干旱馬者龍小學(xué)缺水狀況令人擔(dān)憂》4、圖片展示中國(guó)缺水現(xiàn)狀：（1）河流都干枯了（2）牛羊都走遠(yuǎn)了（3）定時(shí)供水了5、思考：缺水會(huì)給我們的生活帶來(lái)什么樣的影響？6、提問(wèn)：你有聽(tīng)說(shuō)過(guò)一些關(guān)于缺水的故事嗎？7、學(xué)生共享或老師講解一些缺水的故事。8、思考：從這些故事當(dāng)中你感受到了什么？9、由學(xué)生的回答總結(jié)出：珍惜每一滴水。三、課后作業(yè)：請(qǐng)你利用課余時(shí)間，咨詢(xún)長(zhǎng)輩或自主思考，想想我們可以怎樣節(jié)省水資源？思考并回答問(wèn)題。朗誦詩(shī)歌。思考并回答問(wèn)題。表達(dá)自己的感受。思考并回答、共享。先通過(guò)一個(gè)小數(shù)據(jù)，讓學(xué)生明白水對(duì)于人的生命的重要性，作為本節(jié)課的切入點(diǎn)。再展示課本的一些材料，說(shuō)明水不僅哺育人，還滋養(yǎng)著其他的生命。并讓學(xué)生思考假如沒(méi)有水，會(huì)帶來(lái)什么樣的影響。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生的漸漸深化的問(wèn)題探討過(guò)程當(dāng)中，明白水的重要性。對(duì)于缺水問(wèn)題，學(xué)生缺乏直觀地感受，因此設(shè)計(jì)了一個(gè)小共享環(huán)節(jié)，讓學(xué)生回憶自己口渴、不能洗澡的情況，通過(guò)這樣的思考與體會(huì)，初步達(dá)到感同身受的目的。再告訴學(xué)生，中國(guó)有許多的地方、世界上還有許多的地方水資源非常稀缺。從而啟發(fā)學(xué)生要珍惜水。課堂小結(jié)水是生命的源泉，沒(méi)有水就