統(tǒng)編版語文三年級上冊-習(xí)作：我們眼中的繽紛世界-教學(xué)課件多篇

我們眼中的繽紛世界語文三年級上冊習(xí)作第二課時第一課時任務(wù)：妙筆生花寫萬物觀察圖片感受繽紛世界活動1第一課時仔細觀察下面三幅圖，說說你從中看到了什么，發(fā)現(xiàn)了什么樣的美。遠處一幢幢房屋錯落有致地散布著，陣陣秋風(fēng)拂落了枝上的枯葉，幾聲鳥鳴回蕩在天空，遠處鳥兒的身影如會移動的黑點，由小漸大，樹上是孤零零的鳥巢，正等著它們回家呢。早晨的街道很熱鬧。有去上學(xué)的學(xué)生，也有去上班的成年人，還有打掃街道的環(huán)衛(wèi)工人。報刊亭也開始營業(yè)了，售貨員在攤位上整理著今日剛到的新報紙。教室里，老師正在輔導(dǎo)一個學(xué)生，其他學(xué)生有的在看書，有的在討論，有的在擦黑板……世間萬物豐富多彩、美不勝收，而且有著千絲萬縷的聯(lián)系。只要我們細心觀察，用心思考，就會發(fā)現(xiàn)事物的奧秘，享受到觀察的樂趣。細致觀察完成繽紛觀察圖活動2你有哪些印象深刻的事物或場景呢？跟同學(xué)交流一下。暑假，爺爺帶我到鄉(xiāng)下小河里捉了一只螃蟹，它實在太可愛了，我想寫一寫它的外貌特征以及它的生活習(xí)性。我發(fā)現(xiàn)螞蟻總能搬動比自己身體重好幾倍的東西。這讓我感到不可思議，決心去看個究竟，然后把這個場景寫下來。我想寫我家的小兔，從外形和生活習(xí)性兩個角度、多方面來寫。星期天，我和爸爸媽媽來到大街上，看到街上人來人往，非常熱鬧。我想寫一寫這個熱鬧的場面，題目就叫“熱鬧的大街”。鸚鵡母雞孔雀魚學(xué)飛的小鳥我家的小狗雨后馬路邊的蝸牛屋檐下筑巢的燕子動物荷花茉莉花牽?；ㄨ肿訕涔枢l(xiāng)的楊梅有趣的含羞草門前的銀杏樹學(xué)校里的玉蘭花植物外形顏色味道……

外形活動聲音……雨后彩虹海上日出湖中泛舟地鐵一景豐收的田野鵝毛大雪中的樹林美景自然場景課間十分鐘家鄉(xiāng)端午節(jié)劃龍舟一家人戶外野餐元宵節(jié)廣場上舉辦燈會生活場景按順序?qū)懽兓?/p>

寫趣事寫想法……

我們眼中的繽紛世界觀察對象植物動物場景觀察方法對事物的喜愛調(diào)動多種感官留心變化表達情感細致觀察對美景的贊美獨特的感受妙筆生花描繪繽紛世界活動3這段時間我們觀察了不少身邊的事物或場景，一定有了新發(fā)現(xiàn)。這次習(xí)作，就讓我們把最近觀察時印象最深的一種事物或一處場景寫下來。我們眼中的繽紛世界語文三年級上冊習(xí)作第二課時寫完后，把你認為寫得好的部分讀給小組同學(xué)聽，互相讀一讀、評一評，看看誰的習(xí)作“觀察細致，表達清楚”。習(xí)作評價表評價項目自我評價他人評價語句通順，標(biāo)點正確，書寫整潔觀察細致，能從不同角度、調(diào)動多種感官有順序地觀察事物或場景寫出事物或場景的特點或變化加入了自己的想法或想象做得很棒基本做到還需努力我家的小貓我家有一只小貓。它的個頭不大，長得特別漂亮，一對眼睛圓溜溜、黑亮亮的，它穿著一件黑色的“皮衣”。一到晚上，它最喜歡跟我玩“躲貓貓”的游戲。我把家里的燈一關(guān)，它一躲，誰也別想找到它。通常它就愜意地臥在沙發(fā)上，習(xí)作原文對小貓的外形描寫，如果適當(dāng)運用修辭手法，就會更生動。像兩顆黑寶石。，活像一位穿著黑披風(fēng)的大俠邏輯不順暢，段首缺少一個前提條件。小貓似乎知道自己一身黑這個“優(yōu)勢”，就開始誰讓屋里沒亮光呢！真是讓人無可奈何！有時候，它頑皮起來，大白天就往樓梯處的黑地毯上一臥，閉上眼睛一動不動。它特別會撒嬌，有一次，我在桌子上畫畫，冷不防，它跳上桌子，一只腳踩進我的顏料盒里，把腳染了色。可它動作不停，把腳邁出來踩在我的畫紙上。我看著畫了一半的畫就這么被它的爪印給弄花了，氣不打一處，任憑你怎樣叫它，它都不過來。來，抬手就要揍它。它見勢不妙，一下子靠過來，一邊用身子輕輕蹭我的胳膊，嘴里還發(fā)出舒服的“呼?！甭?，一邊用無辜的大眼睛看著我?？吹竭@兒，我怎么還下得去手。只好原諒它了！這就是我家既頑皮又無賴的小貓。你喜歡它嗎？語序有誤，句子不通順。？作文新貌我家有一只小貓。它的個頭不大，長得特別漂亮，一對眼睛圓溜溜、黑亮亮的，像兩顆黑寶石。它穿著一件黑色的“皮衣”，活像一位穿著黑披風(fēng)的大俠。小貓似乎知道自己一身黑這個“優(yōu)勢”，一我家的小貓山西省大同市平城區(qū)第三小學(xué)三（3）班王樂桑指導(dǎo)老師：李筱竹到晚上，它就開始跟我玩“躲貓貓”的游戲。我把家里的燈一關(guān)，它一躲，誰也別想找到它。通常它就愜意地臥在沙發(fā)上，誰讓屋里沒亮光呢！真是讓人無可奈何！有時候，它頑皮起來，大白天就往樓梯處的黑地毯上一臥，閉上眼睛一動不動，任憑你怎樣叫它，它都不過來。它特別會撒嬌。有一次，我在桌子上畫畫，冷不防，它跳上桌子，一只腳踩進我的顏料盒里，把腳染了色。可它動作不停，把腳邁出來踩在我的畫紙上。我看著畫了一半的畫就這么被它的爪印給弄花了，氣不打一處來，抬手就要揍它。它見勢不妙，一下子靠過來，一邊用身子輕輕蹭我的胳膊，一邊用無辜的大眼睛看著我，嘴里還發(fā)出舒服的“呼?！甭暋？吹竭@兒，我怎么還下得去手？只好原諒它了！這就是我家既頑皮又無賴的小貓。你喜歡它嗎？讓人驚奇的螞蟻翟棟輝交代背景交代了事情發(fā)生的時間、地點、人物和起因。佳作共賞觀察細致小螞蟻的出現(xiàn)引起了小作者的興趣。一個陽光明媚的周日，我坐在花園的小石椅上，邊吃奶油面包，邊欣賞花開蝶飛。不知不覺，地上落了一地的面包渣。我低頭一看，有一只小螞蟻正向這邊的面包渣快速爬來，像是發(fā)現(xiàn)了新大陸似的十分興奮，然后圍著面包渣左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，不知先搬哪一塊才好。我心想：這么多面包渣，可夠你忙一會兒的了。就在這時，這只螞蟻卻急匆匆地向遠方爬去了。難道它放棄了？我還沒回過神來，就看到一支龐大的螞蟻隊伍浩浩蕩蕩地向我這邊爬來。我明白了，它是去叫小伙伴了呀！一到目的地，螞蟻們就迅速散開，有的搬，有的拉，有的拖，然后沿著來時的路排成一條線往回運，好不熱鬧！描寫生動小作者對自己心理活動的描寫和小螞蟻搬運食物時動作的描寫相得益彰，把觀察和思考引向更深的層次。我故意弄掉一大塊面包渣，心想：我看你們怎么運走！一只大螞蟻發(fā)現(xiàn)了這塊面包渣，它推了推，又拉了拉，可是面包渣紋絲不動。只見它迅速向周圍的小伙伴爬去，用它那長長的觸角碰碰這只螞蟻，又撞撞那只螞蟻。不一會兒，十幾只螞蟻都聚在了大面包渣的周圍，推的推，拉的拉，大面包渣就這樣慢悠悠地被它們拖走了……利用工具通過上網(wǎng)查資料的方法解決觀察中發(fā)現(xiàn)的問題，這是獲得新知識的一條有效途徑。望著螞蟻遠去的方向，我心中不由得疑惑起來：螞蟻是靠什么傳遞信息的？我飛快地跑回家，打開電腦查找相關(guān)信息。噢，我明白了，原來螞蟻靠的是氣味，它們的觸角能敏銳地捕捉到彼此的氣味。哈哈，難怪螞蟻能排成一條線搬運食物，原來是因為每只螞蟻爬過的地方都會留下一定的氣味，后邊的螞蟻就是沿著那氣味跟著爬的。有感而發(fā)結(jié)尾寫出了自己的感受和體會，深化了文章主題。螞蟻傳遞信息的獨特方式讓我驚奇！螞蟻團結(jié)一心、永不放棄的精神讓我敬佩！小作者詳細描述了螞蟻“發(fā)現(xiàn)面包渣—嘗試搬運—失敗求助—集體搬運”的全過程，不僅寫出了螞蟻的動作特點，還生動地再現(xiàn)了自己當(dāng)時的內(nèi)心活動。小作者在觀察過程中，對螞蟻傳遞信息的方式產(chǎn)生了興趣，通過上網(wǎng)查資料的方法解決了問題，增長了知識，是一次受益匪淺的生活體驗。名師點評悠悠球“睡眠”的秘密劉兵描寫生動運用有趣的語言介紹了玩悠悠球的場面。開篇點題引出下文對悠悠球的秘密的介紹。悠悠球大家都玩過吧！不久前，我發(fā)現(xiàn)了悠悠球“睡眠”的秘密。那天，我在家里玩悠悠球，運用各種招式——“智能旋風(fēng)”“蕩秋千”“猴子上樹”……悠悠球在我手里就像調(diào)皮的小猴：轉(zhuǎn)圈、上躥、下跳、翻跟頭……最后，悠悠球在原地快速地轉(zhuǎn)動著，一動不動，就像睡著了一樣。觀察細致小作者經(jīng)過仔細研究，揭開了悠悠球“睡眠”的秘密。悠悠球明明在轉(zhuǎn)動，為什么說它“睡著”了呢？我上看看，下看看，左右也看了一會兒，一無所獲。我又把它拆開，仔細地研究了一番，終于明白了其中的奧秘。原來，在繞緊線用力向下擲悠悠球的時候，兩個半球的球體在向前轉(zhuǎn)，球體自轉(zhuǎn)的時候，中間的小軸承也在轉(zhuǎn)，這就形成了相對的穩(wěn)定——也就是我們所說的“睡眠”。這時，我心花怒放，大喊起來：“我發(fā)現(xiàn)悠悠球的秘密了，我是小科學(xué)家了！”點明中心寫出自己的感想，深化文章主題。我們的生活中處處蘊含著科學(xué)，只要我們認真觀察，仔細思考，就會有意想不到的收獲。這篇習(xí)作，小作者把自己在玩耍過程中發(fā)現(xiàn)悠悠球“睡眠”的秘密生動地描寫了出來，給了我們很大的啟示。在敘述過程中，小作者通過細致觀察，具體描寫了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，讓人一目了然。結(jié)尾點明了自己的收獲，寫出了發(fā)現(xiàn)的樂趣。名師點評我們眼中的繽紛世界語文三年級上冊習(xí)作范文+點評+升格例文賞析例文一現(xiàn)在，正是黃昏，我百無聊賴地用三根手指轉(zhuǎn)動著一支鉛筆，目光慵懶地在窗外游離，猛然定格在那棵挺拔的梧桐樹上。那棵梧桐樹很老很老，從我們在這里住下來的時候，它就已經(jīng)很粗壯了。夕陽下的梧桐樹胡瑞恰梧桐樹的主干是深棕色的，橫七豎八地生出許多枝條，上面郁郁蔥蔥地長著一簇又一簇的葉子。夕陽西下，落日的余暉為梧桐樹的枝干鑲了一道美麗的金邊，搭配著那誘人的果綠色，美得讓人不知該如何贊嘆。描寫細致通過對梧桐樹樣子的描寫，表現(xiàn)出它的美。有時候，太陽悄悄地躲進梧桐樹那茂盛的枝葉里，樹的臉便如紗般地紅了，似乎很害羞。而今天，夕陽卻很慷慨地送給人們一片云霞、一絲柔和的光亮。一陣微風(fēng)吹過，身披金色舞衣的枝葉輕輕地搖曳，發(fā)出“沙沙”的聲音，仿佛在為夕陽鼓掌呢！擬人修辭把太陽和樹當(dāng)作人來寫，將黃昏的景色寫得極為生動。天空中的黑色逐漸淌了過來，圍住了太陽。梧桐樹的金衣也已褪去，又變回它原本的模樣——深棕色的樹干、纖細的枝條和翠綠的葉子，蒼翠、挺拔，顯得那么滄桑。它沒有了夕陽的呵護，卻依然美麗。轉(zhuǎn)眼間，又一陣微風(fēng)吹來，梧桐樹再一次“沙沙”地響了起來，就像在對已遠去的夕陽說：“再見！再見！”窗外的梧桐樹，正期待著下一次夕陽的來臨。抒情結(jié)尾結(jié)尾含蓄且充滿美感。小作者用細膩的筆觸，為我們描畫出夕陽下美麗的梧桐樹。如詩如畫的文字，以及擬人修辭手法的運用，使文章充滿了意境美，我們能從小作者的文字中想象出梧桐樹的樣子。名師

點評例文二一個陽光明媚的周日，我坐在花園的小石椅上，邊吃奶油面包，邊欣賞花開蝶飛，不知不覺中地上落了一層面包渣。我低頭一看，有一只小螞蟻正向這邊的面包渣快速爬來。只見它圍著面包渣左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，不知先搬哪一塊才好。我心想：這么多面包渣，讓人驚奇的螞蟻翟棟輝交代背景交代了事情發(fā)生的時間、地點、人物和事情的起因。觀察細致一只小螞蟻的出現(xiàn)引起了小作者的興趣?？蓧蚰忝σ粫旱牧?。就在這時，這只螞蟻卻急匆匆地向遠方爬去了。難道它放棄了？我還沒回過神來，就看到一群螞蟻“浩浩蕩蕩”地向我這邊爬來。我明白了，它是去叫小伙伴了呀！一到目的地，螞蟻們就迅速散開，有的搬，有的拉，有的拖，然后沿著來時的路排成一條線往回運，好不熱鬧！我故意弄掉一大塊面包渣，心想：我看你們怎么運走！一只大螞蟻發(fā)現(xiàn)了這塊面包渣，它推了推，又拉了拉，可是面包渣紋絲不動。只見它迅速向周圍的小伙伴爬去，用它那長長的觸角碰碰這只螞蟻，又撞撞那只螞蟻。不一會兒，十幾只螞蟻都聚在了大面包渣的周圍，推的推，拉的拉，大面包渣就這樣慢悠悠地被它們拖走了……描寫生動小作者對自己心理活動的描寫和小螞蟻搬運食物時動作的描寫相得益彰，把觀察和思考引向更深的層次。望著螞蟻遠去的方向，我心中不由得疑惑起來：螞蟻是靠什么傳遞信息的？我飛快地跑回家，打開電腦查找相關(guān)信息。噢，我明白了，原來螞蟻靠的是氣味，它們的觸角能敏銳地捕捉到彼此的氣味。哈哈，難怪螞蟻能排成一條線搬運食物，那是因為每只螞蟻爬過的地方都會留下一定的氣味，后邊的螞蟻就是沿著那氣味跟著爬的。利用工具通過上網(wǎng)查資料的方法解決觀察中發(fā)現(xiàn)的問題，這是獲得新知識的一條有效途徑。螞蟻傳遞信息的獨特方式讓我驚奇！螞蟻團結(jié)一心、永不放棄的精神讓我敬佩！有感而發(fā)結(jié)尾寫出了自己的感受和體會，深化了文章主題。小作者在敘述過程中，詳細描述了螞蟻“發(fā)現(xiàn)面包渣—嘗試搬運—失敗求助—集體搬運”的全過程，不僅寫出了螞蟻的動作特點，還生動地再現(xiàn)了自己當(dāng)時的內(nèi)心活動。小作者在觀察螞蟻運面包渣的過程中，對螞蟻傳遞信息的方式產(chǎn)生了興趣，通過上網(wǎng)查資料的方法解決了問題，增長了知識，是一次受益匪淺的生活體驗。名師

點評例文三悠悠球大家都玩過吧！不久前，我發(fā)現(xiàn)了悠悠球“睡眠”的秘密。那天，我在家里玩悠悠球，運用各種招式——“智能旋風(fēng)”“蕩秋千”“猴子上樹”……悠悠球在我手里就像調(diào)皮的小猴：轉(zhuǎn)圈、上躥、下跳、翻跟頭。最后，悠悠球在原地快速地轉(zhuǎn)動著，一動不動，就像睡著了一樣。悠悠球“睡眠”的秘密劉兵開篇點題引出下文對悠悠球的秘密的介紹。描寫生動運用有趣的語言介紹了玩悠悠球的場面。悠悠球明明在轉(zhuǎn)動，為什么說它睡著了呢？我上看看，下看看，左右也看了一會兒，一無所獲。我又把它的兩半拆開，仔細地研究了一番，終于明白了其中的奧秘。原來，在繞緊線用力向下擲悠悠球的時候，兩個半球的球體在向前轉(zhuǎn)，球體自轉(zhuǎn)的時候，中間的小軸承也在轉(zhuǎn)，這就形成了相對的穩(wěn)定——也就是我們所說的“睡眠”。這時，我心花怒放，大喊起來：“我發(fā)現(xiàn)悠悠球的秘密了，我是小科學(xué)家了！”觀察細致小作者經(jīng)過仔細研究，揭開了悠悠球“睡眠”的秘密。我們的生活中處處蘊含著科學(xué)，只要我們認真觀察，仔細思考，就會有一些意想不到的收獲。點明中心寫出自己的感想，深化文章主題。這篇習(xí)作，小作者把自己在玩耍過程中發(fā)現(xiàn)悠悠球“睡眠”的秘密生動地描寫了出來，給了我們很大的啟示。在敘述過程中，小作者通過細致觀察，具體描寫了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，讓人一目了然。結(jié)尾點明了自己的收獲，寫出了發(fā)現(xiàn)的樂趣。名師

點評升格提優(yōu)我家的小貓我家有一只小貓。它的個頭不大，長得特別漂亮，一對眼睛圓溜溜、黑亮亮的，它穿著一件黑色的“皮衣”。一到晚上，它最喜歡跟我玩“躲貓貓”的游戲。我把家里的燈一關(guān)，它一躲，誰也別想找到它。通常它就愜意地臥在沙發(fā)上，習(xí)作原文對小貓的外形描寫，如果適當(dāng)運用修辭手法，就會更生動。像兩顆黑寶石。，活像一位穿著黑披風(fēng)的大俠邏輯不順暢，段首缺少一個前提條件。小貓似乎知道自己一身黑這個“優(yōu)勢”，就開始誰讓屋里沒亮光呢！真是無可奈何！有時候，它頑皮起來，大白天就往樓梯處的黑地毯上一臥，閉上眼睛一動不動。它特別會撒嬌，有一次，我在桌子上畫畫，它冷不防跳上桌子，一只腳踩進我的顏料盒里，把腳染了色?？伤鼊幼鞑煌?，把腳邁出來踩在我的畫紙上。我看著畫了一半的畫就這么被它的爪印給弄花了，氣不打一處，任憑你怎樣叫它，它都不過來。來，抬手就要揍它。它見勢不妙，一下子靠過來，一邊用身子輕輕蹭我的胳膊，嘴里還發(fā)出舒服的“呼嚕”聲，一邊用無辜的大眼睛看著我?？吹竭@兒，我怎么還下得去手。只好原諒它了！這就是我家既頑皮又無賴的小貓。你喜歡它嗎？語序有誤，句子不通順。？作文新貌我家有一只小貓。它的個頭不大，長得特別漂亮，一對眼睛圓溜溜、黑亮亮的，像兩顆黑寶石。它穿著一件黑色的“皮衣”，活像一位穿著黑披風(fēng)的大俠。小貓似乎知道自己一身黑這個“優(yōu)勢”，一我家的小貓山西省大同市平城區(qū)第三小學(xué)三（3）班王樂桑指導(dǎo)老師：李筱竹到晚上，它就開始跟我玩“躲貓貓”的游戲。我把家里的燈一關(guān)，它一躲，誰也別想找到它。通常它就愜意地臥在沙發(fā)上，誰讓屋里沒亮光呢！真是無可奈何！有時候，它頑皮起來，大白天就往樓梯處的黑地毯上一臥，閉上眼睛一動不動，任憑你怎樣叫它，它都不過來。它特別會撒嬌。有一次，我在桌子上畫畫，它冷不防跳上桌子，一只腳踩進我的顏料盒里，把腳染了色。可它動作不停，把腳邁出來踩在我的畫紙上。我看著畫了一半的畫就這么被它的爪印給弄花了，氣不打一處來，抬手就要揍它。它見勢不妙，一下子靠過來，一邊用身子輕輕蹭我的胳膊，一邊用無辜的大眼睛看著我，嘴里還發(fā)出舒服的“呼嚕”聲?？吹竭@兒，我怎么還下得去手？只好原諒它了！這就是我家既頑皮又無賴的小貓。你喜歡它嗎？名家名篇我的家鄉(xiāng)在長江邊上，那里有成片的橘園。春天來了，經(jīng)受了風(fēng)霜考驗的橘子樹更加茂盛，那四季常青的葉片在明媚的陽光下閃著綠油油的光。到了四五月，各種花競相開放，爭奇斗艷，而橘子樹卻不聲不響地長家鄉(xiāng)的紅橘筱喻【開篇點題】點明橘園的地理位置。出米粒大小的花骨朵?；ü嵌渚`放開來，形狀像茉莉，一瓣一瓣的，有指甲那樣大，小巧、潔白、清新、樸素，一簇簇藏在枝葉間，星星點點的，不大起眼。但當(dāng)你走近，那陣陣香氣撲面而來，會使你醉倒。秋天，橘子樹結(jié)出了肥實的青色果子，一串串壓彎了樹枝，誰見了誰愛，但這時的果子吃起來又酸又澀?！居^察仔細】從視覺和嗅覺兩方面寫出橘子花的樣子和香氣，令人沉醉。十一月左右，果實成熟了，綠葉叢中露出了一盞盞紅色的小燈籠。它們有的兩個一排，有的三個一束，有的四五個抱成團……沉甸甸的，把枝條兒越壓越彎。走近細看，紅橘的皮上還有一個個小窩窩呢。剝掉皮，就是鮮嫩的、金黃色的瓤。掰一瓣放入嘴里輕輕一咬，滿嘴都是甜甜的汁，使人感到舒暢極了。家鄉(xiāng)的紅橘，真讓人喜愛呀！【巧用比喻】將橘子比喻為紅色的小燈籠，生動形象?！疚队X描寫】作者筆下的橘子清甜多汁，非常吸引人。結(jié)構(gòu)提綱作者從視覺、味覺、嗅覺等不同角度，對橘子樹一年四季的變化進行了細致的觀察與描寫，春天綠油油的葉子，夏天美麗芳香的花朵，秋天通紅多汁的果實，在作者筆下，橘子樹每一個階段都是那么可愛迷人，真切地表達了作者對家鄉(xiāng)紅橘的喜愛之情。名師

點評七彩課堂伴你成長QICAIKETANG我們眼中的繽紛世界語文三年級上冊習(xí)作

世界是豐富多彩的，說說你眼中的美麗世界吧！說一說美麗的植物美麗的自然可愛的猴子可愛的動物人類的生活人類的情感仔細觀察，把觀察所得寫下來。把觀察到的事物或場景寫下來，寫出感受，分享所得。習(xí)作要素要素解讀這段時間我們觀察了不少身邊的事物，有了很多新發(fā)現(xiàn)。這次習(xí)作，就讓我們把最近觀察時印象最深的一種事物或一處場景寫下來。選擇一種事物或一處場景，進行觀察。習(xí)作內(nèi)容寫完后，把你認為寫得好的部分讀給小組同學(xué)聽，展示你的觀察所得。交流習(xí)作之后，試著用一句話說說最近的觀察感受，和同學(xué)分享心得。如：

觀察時要細致一些。

觀察時不僅用眼睛看，用耳朵聽，還可以用手摸，用鼻子聞，又是還可以嘗一嘗。

觀察時要注意事物的變化。進行細致、深入的觀察。

恰當(dāng)運用多種感官進行描寫。寫出事物的變化。1.選擇一種事物或一處場景，進行細致、深入的觀察。2.恰當(dāng)運用多種感官進行描寫。3.寫出事物的變化。我們眼中的繽紛世界一種事物一處場景寫出感受和心得習(xí)作指導(dǎo)繽紛世界有什么可愛的翠鳥會變顏色的草地淘氣的小狗好看又好吃的楊梅秋天的美景城市街頭的情景教室里的情景思維導(dǎo)圖我們眼中的繽紛世界動物、植物、水果、物品、場景細致觀察：按順序觀察運用感官：視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺寫出變化：時間變化、季節(jié)變化、方位變化你最近觀察時印象最深的事物或場景我印象最深的是天邊的晚霞，因為它的顏色太絢麗了，色彩和形狀的變化非常多，令我陶醉。我印象最深的是我家的貓，因為它太有趣了，那身體真的像是沒有骨頭，仿佛水做的一樣，從幾厘米寬的一個縫里就“流”出來了。當(dāng)時看到這一幕，我驚呆了！我印象最深的是我家的蘆薈，因為它的生命力太頑強了。有一次大概二十多天沒給它澆水，花盆里的土都干裂了，后來我給它澆滿了水之后，它竟然又恢復(fù)了生機。我印象最深的是___________________，因為________________________。1.多角度、有序觀察事物。怎樣把事物或場景寫清楚？要把事物或場景介紹清楚，就要根據(jù)所寫對象的特點，進行多角度觀察。比如，對于植物，我們可以觀察它的根、莖、葉、花、果實等；對于動物，我們可以觀察它的外形和生活習(xí)性等。當(dāng)然，觀察也要有順序，如由遠到近、由上到下、由整體到局部，讓自己的觀察更有條理。從小鳥的羽毛、嘴的顏色這些方面進行了觀察和描寫，讓我們體會到了小鳥的美麗。2.用多種感官觀察事物。多種感官觀察，包括視覺（形狀、顏色等）、聽覺（聲音）、嗅覺（氣味）、觸覺（質(zhì)地）、味覺（味道）。運用多種感官進行觀察，能讓我們筆下的事物更加形象、具體。①觀察動作“沖”“飛”“銜”“站”“吞”等動詞寫出了小鳥捕魚時動作的敏捷。②品嘗味道“又酸又甜”“甜津津”這兩個詞語寫出了楊梅的味道，具體可感。3.觀察事物的變化。我們還可以對事物或場景進行持續(xù)的觀察，以某段時間或某個階段為期，觀察事物從開始到結(jié)束的發(fā)展變化過程。這兩段話分別從樣子和顏色的變化來寫楊梅的生長過程，觀察非常細致。片段一原文評價圍繞冰窗花進行觀察，重點寫了它的形狀，具體、形象。冰窗花無一例外都是白色的，但它們的形狀各不相同。這塊玻璃上的圖案輕盈飄逸，就像故事書上鳳凰的尾羽；旁邊這塊兒玻璃上的圖案則像個直性子的人寫出來的字，筆鋒有力，直來直去；再旁邊這塊兒更好玩兒啦，像是我三歲弟弟的隨手涂鴉，一團一團的，又像是玻璃上長了很多裂紋，還像一只蜘蛛在暈頭轉(zhuǎn)向時吐出來的絲，看得讓人眼暈。我不由得伸出手摸了摸，感覺凹凸不平。啊，這些冰窗花居然就在屋內(nèi)！這是什么道理？比喻修辭，細膩、生動。兩種感官描寫，把冰窗花具體地展現(xiàn)在我們眼前了。原文評價剛才還晴朗的天氣一下子暗淡下來，烏云匆匆聚攏，空氣中的燥熱減退了，陣陣涼意撫過皮膚，太舒服了。不一會兒，電閃雷鳴，雨就下起來了。見天色不好的人們還沒跑進家門，就被大雨兜頭澆了下來。雨點噼噼啪啪打在路上，濺起按照“下雨前—下雨時—下雨后”的順序來描寫雨景，觀察有序。片段二用詞生動。原文評價陣陣白煙，我不禁想到了“白雨跳珠亂入船”的詩句。短短幾分鐘的時間，馬路上的水就流成了河。沒多久，雨便如它來時那樣，又急匆匆地退走了，烏云也散了，太陽重新占領(lǐng)了天空，把強烈的光灑向大地。似乎剛才并沒有下大雨，而是我做了一個夢。引用詩句，描寫生動?！坝曛小钡那榫皩懙锰?，要寫清楚、具體。雨落在屋頂上，會響起噼里啪啦的聲音，水珠四下飛濺；落在樹葉上，會把樹葉打得啪啪作響，來回顫動；雨從房檐落下來，會形成密密的水簾。開門見山，直接交代所描寫的觀察對象，并表達自已的喜愛之情。我喜愛荷花，每年夏天荷花盛開的時候，我都要到公園去欣賞它。星期天，我和爸爸一塊兒來到公園。一場雨過后，空氣格外清新。我們剛進大門，就聞到從荷塘飄來的陣陣沁人心脾的清香。我想荷花一定開了許多，便徑直奔向荷塘。在荷塘邊憑欄俯視，只見荷塘里開滿了白色的、看荷花習(xí)作例文運用比喻的修辭手法寫出了荷花的顏色、樣子，語句生動，吸引讀者。粉色的荷花。那白的像雪，粉紅的像彩霞。有的躲在葉子背后，露出半張臉，像害羞的小姑娘；有的從荷葉中探出頭來，亭亭玉立，含笑怒放；有的才剛剛含苞，像睡美人還沒醒呢。那一張張圓盤似的碧綠的荷葉，有的高出水面，有的貼在水上，高高低低鋪滿了池塘。葉上的水珠在陽光下閃閃發(fā)光，像一顆顆晶瑩透亮的珍珠。爸爸的解釋，不但增加了“我”對荷花的了解。而且豐富了文章的內(nèi)容。一陣微風(fēng)吹過，那荷花便迎風(fēng)搖擺，猶如無數(shù)穿著綠裙子的仙女，在湖面上翩翩起舞。這時，爸爸問我：“你為什么喜愛荷花呢？”我說：“因為它有美麗的姿態(tài)?！卑职指嬖V我：“荷花是荷開的花。荷也叫蓮，是水生草本植物。荷花不僅可以供人觀賞，到花凋謝后，還會留下綠色的花托，結(jié)成蓮蓬，蓮爸爸的解釋，不但增加了“我”對荷花的了解。而且豐富了文章的內(nèi)容。蓬里面藏著二三十顆蓮子，池底的污泥中還長著鮮嫩的蓮藕。蓮子是可口的滋補品，可以入藥治??；蓮藕可以做菜吃，也可以制成藕粉，是清涼食品。荷對人類的貢獻可大啦。荷花生在污泥中，艷麗而不妖嬈，香氣清幽，所以古人稱贊它是‘出淤泥而不染’！”我沉思片刻后說:“荷花不僅有漂亮的外表，還有高尚的品格?！苯Y(jié)尾照應(yīng)開頭，點明中心。這次賞荷，讓我對荷花有了更深的了解，我更愛荷花了。習(xí)作層次分明，條理井然。小