新人帶教計劃表

新人帶教計劃表

新人帶教計劃表：新人帶教計劃表

新人帶教計劃

帶教對象:***帶教人：***帶教時間：XX年1月21日一

-XX年3月21日

員工基本資料：***女孩1988年

之前在萊茵達做過一段時間的行政，后來進華坤公司

在柯橋龍禧中心做過一段

時間的女專，對于房地產(chǎn)行業(yè)有一定的了解，但是沒

有做過銷售。

帶教目的：

1.樹立職業(yè)規(guī)劃發(fā)展觀，養(yǎng)成良好的從業(yè)工作習慣和

工作方法；

2.熟悉房地產(chǎn)市場以及相關政策法規(guī)，且對整個市場

要有自己的分析和判

斷；

3.熟練掌握各項專業(yè)基本技能，考察其獨立展開銷售

工作的能力，考察其

抗壓能力；

4.重點幫其建立市場、產(chǎn)品、客戶、銷售、服務多重

的房產(chǎn)系統(tǒng)認識，發(fā)

展成為真正意義的復合型房產(chǎn)專業(yè)人員。

5.順利通過帶教期以及我司以及業(yè)主方的相關考核。

培訓綱要：

一、案場制度及專業(yè)基礎知識

1、公司組織架構及制度

.公司及案場制度學習

.公司組織架構及業(yè)務范疇

.人員崗位職責闡述：銷售員的基本工作執(zhí)掌。

2、房地產(chǎn)基本知識

.房地產(chǎn)及建筑知識

.名詞解釋

.按揭流程及相關知識，當?shù)氐你y行貸款政策以及公積

金貸款政策等。

.貸款計算方式

.合同條款培訓

.合同條款培訓

.交付需交費用及相關知識

.貸款計算習題測算及講解

.房地產(chǎn)政策法規(guī)

.業(yè)務表單填寫的規(guī)范與準確性，認籌單、定單、合同

等的填寫。

3、市場研展基本知識

.標地

.項目周邊標地及標地點評分析

.市調

.市調報告完成

.競品與本案優(yōu)劣勢分析

4、銷售現(xiàn)場基本知識

.業(yè)務接待禮儀規(guī)范化

.客戶接待流程

.來電接聽流程

.沙盤、裱板說辭的培訓與演練

.合同文本的解讀

備注：培訓目的是為了實現(xiàn)從“售樓員”到“置業(yè)顧

問”轉變的關鍵，是培訓的重點所在。帶教時間等我根據(jù)

項目實際情況和人員作息時間，再考慮下！

帶教人：***

新人帶教計劃表：新人帶教計劃表

新人培訓計劃

帶教人：芮軍一王艷

培訓時間：一

培訓綱要：

一、案場制度及專業(yè)基礎知識

1、公司組織架構及制度

.公司及案場制度學習

.公司組織架構及業(yè)務范疇

.人員崗位職責闡述

2、房地產(chǎn)基本知識

.房地產(chǎn)及建筑知識

.名詞解釋

.按揭流程及相關知識

.貸款計算方式

.合同條款培訓

.合同條款培訓

.交付需交費用及相關知識

.貸款計算習題測算及講解

.房地產(chǎn)政策法規(guī)

.業(yè)務表單填寫的規(guī)范與準確性

.上述內容考核

.筆試內容講解

.答客問規(guī)范【新人帶教計劃表】

3、市場研展基本知識

.標地

.項目周邊標地及標地點評分析

.市調

.市調報告完成

.競品與本案優(yōu)劣勢分析

4、銷售現(xiàn)場基本知識

.業(yè)務接待禮儀規(guī)范化

.客戶接待流程

.來電接聽流程

.沙盤說辭培訓與演練

.合同文本的解讀

備注：培訓目的是為了實現(xiàn)從“售樓員”到“置業(yè)顧

問”轉變的關鍵，是培訓的重點所在。

案場項目帶教及考核人：芮軍

案場最終上崗考核人：侯曉慶

新人帶教計劃表：XX人教版一年級語文上冊教學計劃

范文一：一年級語文上冊教學計劃

一、學情分析：

因為是一年級的新生，剛從幼兒園進入小學，年齡較

小，活潑好動，自律性差，注意力難以集中，行為習慣尚

在養(yǎng)成階段。對于學校班級的各項紀律、常規(guī)都不了解，

心中集體主義觀念還未形成，根本不知曉學習知識的重要

性，學習目的還未明確，學習只是出自一時的愛好，課堂

上專心聽講難以堅持。但天性使然，學生的好奇心很重，

可塑性很強，內心很渴望教師真誠的贊揚，這一切都需要

老師在平時的教學中不斷提醒、糾正、督促，使其盡快適

應學校生活，形成良好的學習習慣，受益終身。

二、教材分析

本冊為人教版一年級上冊，教材的編排主語幼小銜接,

做到平穩(wěn)過渡。本冊教科書包括〃入學教育〃〃漢語拼音〃〃識

字〃〃課文〃〃語文園地〃〃口語交際〃幾個部分。

識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。全冊要求認

識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。

本冊教材的主要特點是：

1、教材體系：充分加強整合，體現(xiàn)綜合性。

2、教材安排：遵循學習語文的規(guī)律，體現(xiàn)科學性。

3、教材內容：貼近兒童生活，體現(xiàn)時代性。

4、教材呈現(xiàn)：富有新意和親和力，體現(xiàn)導學性。

5、教材設計：注重廣泛運用，體現(xiàn)開放性。

人民教育出版社編輯、出版的小學語文第一冊課本，

感覺是那么的明快活潑、童趣十足；其中有獨運的匠心和

超前的理念。人教版的實驗教材，是構筑在人教多年編寫

小學語文教材的經(jīng)驗積蓄的基礎上，又在領會和物化新的

語文課程標準精髓中實現(xiàn)了突破。她是小學語文教材堅守

與突破、傳統(tǒng)與現(xiàn)代沖突的產(chǎn)物，因而也是最悠久的歷史

淵源和最先進的教育理念結合的結晶。她具有以下幾方面

的特點：

1、拼音編排的多樣化，將學拼音、學漢字、讀韻文結

合起來，同時進行初步的語言訓練。

漢語拼音是一個輔助系統(tǒng)，主要功能是在于正音和輔

助識字，是學習語文的拐杖。因此，教材很明顯地把拼音

的重點定在音節(jié)，及早地出現(xiàn)完整的音節(jié)，強化了讀。例

如：把y、w提前到與i、u、u同時教學，使學生能盡早進

行音節(jié)yi、wu、yu拼讀。并在學習拼音時聯(lián)系生活實際，

認識了70個最常見的漢字，聆聽、誦讀了11篇有文化品

位的兒歌，體現(xiàn)了學習并鞏固漢語拼音、認字、、進行初步

語言訓練的整合，使初入學的兒童既學得快樂有趣，又受

到比較全面的語文啟蒙教育。避免了單一學習拼音的枯燥

乏味，容易引起兒童的興趣。在學拼音、認漢字、讀短文

三者綜合學習中，都配有彩圖，既有視覺，又有聽覺。容

易記憶。

2、識字量增大，寫字量減少，識字方法多樣化、意蘊

化。

以往人教社編寫的語文教材，在識字量上都比較偏低,

總識字量才2500個常用字，一年級僅學會常用字450個。

由于學生識字量少而影響了閱讀教學。而新編的上冊課本

認識400個常用字，會寫100個字；下冊認識550個常用

字，會寫其中的250個字。低年級共認識了1800個常用字,

要求會寫1000個字。完全符合語文課程標準的要求，而且

達到了語文課程標準的上限的要求。減少了識字量，也就

空出了更多的時間讓學生進行課外閱讀訓練。

低年級人教版教材的識字分別編排在三個部分：一是

結合漢語拼音識字，要求認70個；二是在歸類識字部分識

字，要求認105個；三是隨課文識字，要求認225個。其

共同點的新亮點是識字環(huán)境的文化氣息濃郁，意蘊深厚，

較好的體現(xiàn)了識字與人文關懷的統(tǒng)一?？磮D、象形識字。

一般的看圖識字，即由圖一漢字，而這里的看圖識字又增

加了象形字，即由圖一象形字一楷體字。這中間濃縮的是

漢字幾千年的變遷，滲透的是漢字象形的造字的規(guī)律，隱

約傳遞的是中華文化的精華。；既有形象，又了解了漢字的

起源。會意識字。如：〃日月明、魚羊鮮、小土塵、小大

尖.....〃等。這種方法有利于理解字詞義。形聲識字及基

本字識字。形聲識字及基本字識字，放在〃語文園地〃里〃我

的發(fā)現(xiàn)〃中，如：〃歌一哥，丁一燈，底一低，橋一轎〃。然

后，讓學生發(fā)現(xiàn)前者用基本字帶字，后者用換偏旁的方

法。在語言環(huán)境中識字。如《一去二三里》這首古詩作為

第一課的識字教材，承載的當然不僅僅是認讀12個生字書

寫3個生字這樣的任務，簡潔的字詞留給了學生無限的想象

的空間，優(yōu)美的意境帶給學生無窮的美的享受，而瑯瑯上

口的韻語詩句傳達著漢語言特有的聲韻美。而且有利于兒

童的記憶。這樣的課文還有《比一比》、《畫》、《靜夜思》

等。

3、課文的童趣化和豐富的人文化。

教材的選文。體現(xiàn)著編者的審美品味和價值取向。第

一冊教材中最引人關注的是課文的童趣化趨向，注意從兒

童生活出發(fā)選文，引導兒童認識周圍社會和大自然，激發(fā)

他們的學習興趣。新教材的每一篇課文，感覺是在和一個

個聰慧天真的孩子聊天。如：〃小兔小兔輕輕跳，小狗小狗

慢慢跑，要是踩疼了小草，我就不跟你們好1這是孩子們

的視野，孩子的語言，孩子的想法?！ㄓ白釉谇?，影子在后,

影子常常跟著我，就像一條小黑狗〃，這是孩子的生活，孩

子的游戲，孩子的幽默這么有趣的課文，孩子能不

喜歡嗎？孩子喜歡課文。那是我們的教材帶給語文教學改

革的最大的財富，也是教材給先進的語文教學理念所供的

最寬敞著陸平臺。

每篇課文大都蘊含著豐富的人文性，首先，從兒童的

生活開始，第一課就是傳統(tǒng)的兒童詩歌《一去二三里》，

認識家鄉(xiāng)，認識〃一----十〃的數(shù)字；接著是《在家里》、《

操場上》和后面的《自選商場》等，來認識家庭、學校和

社會生活。其次，課文的知識性很強。如：四季變化的知

識，綠化的知識，辨別方向是知識，菜園里的知識，陽光、

下雨和莊稼的關系等知識。第三，道德教育方面的內容也

很豐富，如，愛首都北京，愛五星紅旗的教育，愛家鄉(xiāng)的

教育，愛護小樹和小動物的教育，長智慧的教育，禮貌教

育，互相合作的教育，愛勞動的教育等。

4、練習的綜合化和學習方式的轉變。

語文課程標準倡導〃自主、合作、探究〃的學習方式，

第一冊的課后練習和〃學習園地〃設計很有新意，有了新的

突破，傾向于綜合化。第一，體現(xiàn)出啟發(fā)學生自主學習的

思想。設計出方式、方法多樣的語文實踐活動，主要是在

語文活動中體現(xiàn)出學生學習的主體性，如，設計了〃我會寫、

我會連、我會說、我會讀、我會認、我會找、我會填、我

會猜〃等?！ㄎ視ㄒ馕吨鴮W生對學習的自主和自信；邊過去

的教師要你學，而為主動求知。第二，課后問題的設計開

放化，開放的問題意味著答案的多元化，孩子們的回答可

以聯(lián)系課文內容，又不拘泥于課文內容。學生需要在理解

課文內容的基礎上，合理想象，多向探究，創(chuàng)造性地運用

語言。例如：《雪孩子》一課的練習〃想一想，孩子還會回

來嗎？〃《小松鼠找花生》一課的練習〃想一想，花生真的

被摘走了嗎？〃等。第三，重視語言的積累。一是積累詞語、

短語、成語、佳句等；二是讀書背誦。第四，突出語言交

際。在每一個〃語文園地〃里都設有一項〃口語交際〃，口語

交際內容豐富多彩。第五，尤其在展示臺中設計了我會唱、

識字擂臺、識字加油站、識字游戲等項目。為學生創(chuàng)造了

展示自己語文能力的平臺，重點展示學生獨立識字的能力。

不難看出，課后練習和〃學習園地〃設計的目的，主要在于

發(fā)展學生的自主學習、創(chuàng)造性學習、積累性學習。

三、學期教學目標

漢語拼音

1、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認

讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

識字與寫字

1、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。

2、認識常用漢字400個，會寫其中的100個。

3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得

正確、端正、整潔。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

閱讀

1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。

4、對讀物中感興趣的內容，樂于與他人交流。

口語交際

1、學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。

2、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

4、有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自

己的意見。

四、教學措施

1、發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生的能力，讓每一位學

生都能有成功的體驗，參與班級中的管理工作中來。針對

學生的熱情度高卻容易冷卻、〃中等生、待進生機會少〃、〃

獨生子女勞動意識差〃等特點，實行值日小組擔任班干部，

使值日生盼望值日，使待進生很快嘗到成功的甜頭。

2、在拼音教學中，要充分利用插圖，教學多媒體，在

語境中學習，培養(yǎng)觀察能力與語言表達能力。引導學生在

在發(fā)現(xiàn)中學習，體現(xiàn)自主、合作、探究學習，在拼音教學

中，盡量做到在游戲中學習，體驗學習的樂趣。

3、優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課，使學生上完課后都

能有所得，都有充實感。

4、深入了解學生，了解他們的需要，盡可能滿足他們。

針對一年級孩子的特點，努力使課堂生動有趣、有吸引力,

從而調動孩子的學習興趣，提高學習的效率。5、多與家長

溝通，共同探討教育學生的有效方法，家校結合，促進學

生全面發(fā)展。

五、教學中應注意的幾個問題

1、準確把握教學目標

2、圍繞目標進行扎實的語言訓練

3、注意聽說讀寫能力的協(xié)調發(fā)展

六、教學進度安排:

范文二：一年級語文上冊教學計劃

新的學期，新的任務，我由五年級的班主任及語文老

師轉到一年級的語文及班主任，如何適應高年級到低年級

工作重心的轉變，如何盡心盡力地搞好本職工作，有必要

制定一個切實可行的教學計劃：

一、班級概況分析：

一年級學生年齡較小，他們從幼兒園進入了小學的大

門，一下子比較難以適應小學生活。尤其是不少學生還保

留了許多從幼兒園帶來的不良習氣，如課間紀律差，上課

比較自由，還未懂得小學學習的一些常規(guī)要求。同時，由

于他們來自各個不同的幼兒園，所受的教育也各不相同。

因此，教師一方面要抓好常規(guī)教育，一方面要培養(yǎng)學生對

學習的興趣。雖說都上過幼兒園，接受過一定的教育教學,

但有的不夠規(guī)范，特別是拼音和寫字方面，需要進行糾正

和輔導。此外，現(xiàn)在的孩子在家都是小皇帝，自主性差，

個性強又怕困難。我們應該加以正確引導，多加鍛煉，幫

助他們盡快適應學校生活，接軌新課程學習。

二、本冊教材分析：

本冊教材包括〃入學教育、漢語拼音、識字、課文、語

文園地、口語交際〃六個部分。入學教育的目的在于幫助學

生了解學校生活，了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音，學

拼音的同時認識70個常用字。而后是識字，10篇課文，識

字，又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12?1

4個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排,

每個單元的課文在內容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設

語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，

發(fā)展語文能力。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在

每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓

練。

識字的編排實行認寫分開，多認少寫。

教材的編寫以課程標準為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標準提出

的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性、科學性、

時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

三、本學期教學目標：

1、漢語拼音。學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲

調和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、

韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認讀漢字。

2、識字與寫字。認識常用漢字400個，其中100個會

寫。喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。掌握漢字的基本

筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良

好的寫字習慣。

3、閱讀。學習用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感

受閱讀的樂趣。學習借助讀物中的圖畫閱讀。

4、口語交際。能認真聽別人講話努力了解講話的主要

內容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討

論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

四、本冊教學重點、難點：

重點：

1、漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的

教學是重點。

2、認識常用漢字400個，其中會寫100個漢字。

3、學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。

難點：

1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學生掌握起來

就比較困難，因此，拼音教學是難點。

2、識字量的增加，是學生〃回生率〃很高，因此400個

漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。

3、如何引導學生積累語言，在閱讀教學中是個難點。

五、提高教學質量主要措施：

1、幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習

習慣。

2、吃透新教材，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材。

3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設輕

松愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。

4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系；引導學生留意生活,

在生活中學語文。

5、設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養(yǎng)

合作探究精神。

6、認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結。

7、尊重學生的個體差異，及時導優(yōu)輔差。

8、變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動

權交給學生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并

力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注

重單元內每個教點的聯(lián)系。

9、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加

重學生負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的

教學過程當中，引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)

生字與熟字的聯(lián)系，提倡學生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學過

的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。尊重

學生的不同的學習方式和學習方法，相信學生能夠應用已

經(jīng)形成的初步的識字能力來獨立識字，鼓勵他們用自己最

喜歡、最習慣的方法認記漢字。積極提倡同學之間交流識

字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同

制作生字、詞語卡片，促進學生在合作學習中分享識字的

樂趣。

10、重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學的指

導。在指導寫字的時候，板書示范，指導不容易寫好的筆

畫、容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正、寫美觀。對

于二年級的學生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免

學生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把

握上，注意寫字的質量。

11、在口語交際教學之前，要提早布置準備工作。在

教學時，重視情境的創(chuàng)設，通過多種方式引起話題、激發(fā)

學生的交際興趣。在交際過程當中，積極參與到學生的交

流中去，為學生提供可以模仿的對象，同時關注交流的狀

態(tài)，對交際的過程予以調控，形成有效的師生、生生互動。

還要善于發(fā)現(xiàn)學生交流過程當中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精

彩語言，還要注意規(guī)范學生的口頭語言。對于前者，要給

予肯定，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅；對于

后者，則在適當?shù)臅r機予以糾正，一般不打斷學生，以免

打斷交際進程，影響他們的情緒和交際的順利進行。學生

的口語交際能力的培養(yǎng)，除了通過專門設計的口語交際課,

在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動。在平時的

課堂教學中，要有意識地通過回答問題、討論交流，對學

生進行交際訓練。此外，還要多鼓勵學生在日常生活中主

動、大膽地與人進行交流，從而不斷提高口語交際能力。

范文三：一年級語文上冊教學計劃

一、指導思想：

倡導自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的

語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個學生的全

面發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作，在語文方面奠

定基礎。

二、學情分析：

我班學生共33個，很多孩子的爸爸媽媽都在外地打工,

大部分家庭經(jīng)濟不富裕、家長文化素質低下，以致本班的

孩子大部分學習習慣差，個性強。再加上一年級孩子特別

好動，班級紀律性較差，這都給有效管理班級和正常教學,

帶來了一定的困難。由于幼兒園的受教育差別，我們班的

孩子對于拼音的原有水平是參差不齊，這也給教學帶來了

一定的難度。

三學習目標：

漢語拼音

1、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認

讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

識字與寫字

1、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。

2、認識常用漢字400個，會寫其中的100個。

3、掌握漢字

的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、

整潔。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

閱讀

1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。

4、對讀物中感興趣的內容，樂于與他人交流。

口語交際

1、學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。

2、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

4、有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自

己的意見。

行初步的語言訓練。

四、教學注意點：

1、在拼音教學中，要充分利用插圖，在語境中學習，

培養(yǎng)觀察能力與語言表達能力。在發(fā)現(xiàn)學習中，體現(xiàn)自主、

合作、探究學習，同時在游戲中學習，體驗學習的樂趣。

2、識字、寫字教學中，學生要掌握認字要領，不做過

多的結構分析，根據(jù)識字規(guī)律，不過早脫離語言環(huán)境，承

認學生差異，不追求課課清，人人清，轉變學習方式，不

局限教材課內識字，加強語言積累。

3、閱讀教學要落實識字、寫字，重視朗讀教學，強化

語言積累。

4、語文園地要注意題型變化，重視積累語言，引導課

外延伸。

5、口語交際教學要注意互動性，并注重兒童的童趣，

創(chuàng)設情境。

五、教學措施：

1、正確地把握好語文教育的特點，尊重學生在學習過

程中的獨特體驗。

2、在教學中，積極提倡自主、合作、探究的學習方式,

以提高學生的能力，發(fā)展學習思維。課堂上盡量創(chuàng)造機會,

用優(yōu)生的學習思維、方法來影響差生。

3、合理地安排時間，開展〃優(yōu)差生互助〃、〃個別輔導〃、

〃小組合作學習〃等形式，以達到與教學的同步進行。

4、多以激勵的評價方法，采用多形式的競賽，激發(fā)學

生的求知欲，提高學生的興趣。

5、引發(fā)學生多閱讀課外讀物，擴大學生的知識面，豐

富學生的情感，發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造能力。

6、及時與家長聯(lián)系，了解學生的學習情況和行為習慣。

六、教學進度安排：

新人帶教計劃表：XX幼兒園個人成長計劃

第1篇：幼兒園個人成長計劃

以人為本、以人的發(fā)展為本已經(jīng)成為新世紀教育改革

的主題樂章.成為教育改革的主流趨勢。然而，在過去相

當長一段時間里，我們所說的以人為本，其全部內涵就是

以幼兒為本，有意無意中，教師的因素被忽略了。實際上,

以人為本的內涵十分豐富，它同樣應當包括教師在內。因

為，老師有什么樣的體驗，她就會把這些體驗傳遞給幼兒。

要想讓幼兒進步和成長，首先必須以教師的進步和成長為

前提，要以教師的不斷成長，來最終達到促進孩子全面健

康成長的終極目的。

一、繼續(xù)豐富教育和文化科學知識

教師的教育觀念決定了他在教育過程中確立什么樣的

教育目標、教育內容和教育策略，對兒童采取什么樣的態(tài)

度?？梢哉f，有什么樣的教育觀念就會產(chǎn)生什么樣的教育

行為，它影響教育的效果和兒童發(fā)展方向。

本學期我除了認真閱讀幼兒園訂的《福建幼兒教育》

書刊外，還準備多逛書城，購買一些有關幼教理論的書籍,

特別是有關新時期教育的新理念，同時多上網(wǎng)，關注教育

形勢的變化。05年4月6日至17日，繼續(xù)參加師大學前教

育的本科學習。幼兒教師只有不斷學習幼兒教育知識，關

注教育形勢的變化，研究教育實踐，才能使自己的教育觀

念不斷更新。

二、進一步提高多方面的能力素質

高爾基說過：〃教育兒童的事業(yè)是要求對幼兒教師要實

現(xiàn)自己的職業(yè)理想，成為教育

幼兒的行家里手，應將教育理論知識轉化為教育教學

實際能力，這是搞好教育教學的重要條件。

1.提高觀察和了解幼兒的能力

教育幼兒是一門科學，只有了解幼兒，才能教好幼兒。

而觀察是了解幼兒最重要的途徑之一，由于幼兒自身控制

能力差，情緒易外露，其內心活動，身體狀況常通過表情、

動作或簡短語言表現(xiàn)出來。往往幼兒的一個小動作，一剎

那的活動，常反映一個真實的內心活動。如：幼兒很重視

教師對自己的評價，并在行動中不經(jīng)意地表現(xiàn)出來。犯了

錯誤，常常不自覺地望老師一眼；當值日生分蘋果，將小

蘋果留給自己，大蘋果讓給小朋友時，常充滿希望地看看

老師。教師如果能理解其外在行為所傳遞的內部信息，敏

感地覺察出幼兒的最迫切需要，并根據(jù)該幼兒的特點做出

及時的、有利于幼兒發(fā)展的恰當反應，那么教師就贏得了

教育的主動權。

幼兒教師需要具有觀察的技能。教師觀察的技能表現(xiàn)

在隨機的觀察和有計劃的觀察中。隨機觀察時，教師應盡

可能準確而又客觀的察看幼兒，要不斷提高觀察的敏銳度,

盡快地捕捉到幼兒最細微的動作，探知到幼兒最細微的需

要，了解

幼兒某個行為的意義，并做出及時反饋；有計劃的觀

察時，可先擬定觀察項目，列出觀察要點，選出有代表性

的場景。進行觀察并詳盡地做下記錄，觀察一段時間后，

要仔細地思考分析這些記錄材料，綜合歸納出每個幼兒的

優(yōu)點和缺點，為幼兒設計出適宜的學習方案。2、提高教育

監(jiān)控能力【新人帶教計劃表】

教師的教育監(jiān)控能力是指教師對自己組織的教育教學

活動進行積極主動的自我認識，自我調節(jié)和自我反思的能

力。

首先在具體的教育活動之前，我要根據(jù)教育任務、材

料，幼兒的興趣與需要，幼兒的發(fā)展水平與潛能，教師自

己的教育教學能力，確定適宜的教育目標，計劃各種活動,

選擇活動內容與實現(xiàn)任務的策略，安排教育活動步驟，構

想出各種解決問題的可能辦法，預測可能達到的效果。

其次在教育過程中，隨時監(jiān)控班級情況，獲取反饋的

信息，根據(jù)反饋信息，發(fā)現(xiàn)和分析存在的問題及原因，及

時調節(jié)活動的各環(huán)節(jié)，對下一步活動進行調整和監(jiān)控。

最后在一次或一階段教育活動完成后，我要進行深入

總結和反思，如回顧自己組織的教育活動，反省自己的活

動是否適合幼兒的實際水平，是否能有效促進幼兒發(fā)展，

分析哪些方面是成功的，哪些方面有待改進，反思自身教

育行為的特點與不足，對所發(fā)現(xiàn)的問題或不足，找出其主

要癥結，假設一種或多種解決辦法或途徑，進行相應的調

整并采取補救措施。

教師教育監(jiān)控能力是教師綜合素質的具體體現(xiàn)，教師

對自己的教育過程進行監(jiān)控，是教師運用專業(yè)知識和教育

觀念，審視教育實踐，發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的過程。這

有助于教師明確問題是否解決，解決到了哪一步，還有什

么問題需要進一步解決，在此基礎上發(fā)現(xiàn)新的問題或提出

新的假設，不斷反思在教育活動的過程中，把教育實踐提

升到新的高度。因此，對自己的教育過程實行監(jiān)控，是教

師提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，改進教育實踐的一種學習方式，

是使教師由單純的教育者成長為研究型、專家型教師的重

要途徑。

3、提高教育研究能力

研究是教育者對待未知事物的一種態(tài)度。面對著全體

幼兒，教師對所要教的內容是早已熟知，但是，幼兒怎樣

理解，卻是每個人、每個不同情境下都各不相同的，因

此，教育工作永遠充滿著未知的因素，永遠需要教育者進

行研究。

本學期將在曾園長的帶領指導下，繼續(xù)進行《健康教

育與各領域活動的整合》的研究活動，學習有關健康的教

育教育理論，從自己本班幼兒的實際情況出發(fā)，以解決教

育中的實際問題為主，運用教育理論對自己的教育實踐進

行診斷，發(fā)現(xiàn)問題；制定解決問題的方案；實施方案直到

問題解決。

最后希望自己能像大自然懷抱里的花草樹木一樣，舒

展自己的心靈，挖掘自己的潛能，張揚自己的個性，讓自

己的生命之樹蓬勃向上，蔥蘢繁茂，結出豐碩的果實，綻

放出美麗的花

第2篇：幼兒園個人成長計劃

我在幼教這一塊土地上默默耕耘了七年，在這七年里,

我付出了不少，收獲了不少，同樣也成長了不少。俗話說:

有了計劃，心中就有了目標，有了目標，就要付諸于行動,

為了使自己盡快行動起來，更好地促進教育教學有效的開

展，愉快、輕松地學習，熱心、全身心地教育，制定個人

的成長計劃如下：

一.情況分析

我是一個從教七年的幼兒教師，雖然我的第一專業(yè)不

是幼兒教育，但我是一個有愛心、有恒心的人，我愛每一

個孩子，愿意和他們交朋友。為了使自己盡快勝任本職工

作，力求趕上時代教育的步伐，我就積極參加提高自身學

歷的學習。在圓滿函授完了大?！段幕囆g》后，我又參

加了本科的幼兒教育遠程學習。在這教學生涯的七年中，

我能把各種任務順利完成，努力使自己在各方面獲得進步

與提高。在教育工作上，我積極、主動，充滿熱情與激情,

認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真地上好每一堂課；在保育工作

上，我細致、踏實，照顧好每一位幼兒；在學習上，我好

學、勤懇，不懂就問，虛心學習。在我的努力與同事的幫

助、領導的栽培下，現(xiàn)任中班組教研組長，與組內其他教

師共成長。

目前所不足的是：1、對于課堂教學方面缺乏探討研究

的積極性，課堂教學能力有待提高；2、教學基本功有待提

高。

二、個人發(fā)展計劃的目標

1、帶著學習的心，認真聽課、認真評課、認真反思、

認真總結?！拘氯藥Ы逃媱澅怼?/p>

2、通過聽課、評課等活動，使上課的教學質量達到良

好的水平。

3、向組內教師學習新的教育理念與教育方法。

4、在教學領域上有自己的風格。

5、積極使用現(xiàn)代信息技術。

6、按時完成本科遠程課程學習。

7、積極投入科研工作，要有論文、有研究課，并認真

作好自己研究的課題。

8、在基本功方面不間斷地練習提高。

三、個人發(fā)展的具體措施

1、勤于學習。

認真學習閱讀《教學用書》、《新綱要》等有關資料，

鉆研新教材。

多聽課，認真評課，多學習她們先進的教學方法與經(jīng)

驗，積極吸取他人的長處，并不斷地請教組內的教師們，

使自己在教學領域上有成績。

積極承擔公開課，多爭取鍛煉的機會，力爭使自己的

教學質量達到良好的水平。

課余時間多讀教育書籍，理論與實際相結合，使自己

在投身科研工作中積累理論知識。

保證每天擠出30分鐘的閱讀時間。

認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，準備好教具，認真上好每一堂課,

課后不斷反思。

勇于提出自己的問題和不同觀點，在和別人共同探討

中不斷進步。

經(jīng)常上博客網(wǎng)，撰寫博文。

2、勤于反思。

學會思考教育問題，在課后及時記錄在活動中遇到的

問題和有價值的東西。

課后及時寫好反思與體會。

結合平時的教育教學反思，撰寫論文與案例分析，不

斷提高論文質量。

3、勤于練〃功〃。

在園積極承擔公開課，提高自己的教育功底。

每天抽取半小時的時間練琴，使自己的伴奏水平提高。

多講故事，不斷提高自己的普通話水平。

平時和幼兒交流堅持使用普通話。

多向繪畫好的教師請教，提高自己的繪畫水平。

利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水

平。

認真上好每一節(jié)課，把教學能力的提高落實在每一天

的課堂教學中。

認真?zhèn)湔n，認真做好筆記，練好鋼筆字。

七年多的積累，讓我學到很多，收益很多，相信在領

導的關心和組內老師的幫助下，自己會成長得更快，那么

成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師就指日可待了！

第3篇：幼兒園個人成長計劃

一、基本情況

XX年8月，我來到了懷德幼兒園。對于這份工作，我

充滿熱情，我愛孩子，孩子是陽光的象征，他們純潔，他

們善良，他們真誠，雖然我將是他們的老師，但是我從他

們身上可以感受到一種獨特的氣息，那是在其他任何地方

所感受不到的。

在這幾年的教育教學活動中，使我快速的成長起來了。

我相信，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今

后的工作學習中彌補自己的不足，我更會用我不斷的追求

在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、

優(yōu)秀的幼兒園老師！

二、優(yōu)勢分析

1.我快樂，我充滿童真

一直以來，我都讓自己生活得很陽光，就算遇到再大

的困難，我都盡量做到一笑置之，所以我一直都保持著一

顆童真的心，我能夠用孩子的語氣和他們交流；我也能夠

親身加入到孩子的游戲中，和他們一起暢快的玩耍；上課

的時候，我用親切教態(tài)對待每一個孩子，用孩子的語言引

導他們。我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友。我愛

孩子，孩子們也愛我，對我來說這就是一種收獲，一種喜

悅。

2.我年輕，我充滿希望

二十四歲的我們正值青春年華，對一切新事物的接受

能力很強，我也不例外。在XX年我順利地通過了中國舞等

級教師資格證考試。在計算機操作方面也比較熟練。如今

我能熟練應用計算機，基本的英文也難不倒我。因此，對

于以后各種課件的制作我想一定可以勝任的。年輕就是一

種資本，年輕就是一種希望，現(xiàn)在我所擁有的這些可能不

夠，但是正因為我年輕，所以我有充足的時間去吸收新的

養(yǎng)分，讓我做的更好，因為我知道：這個世界上沒有最好,

只有更好！

三、弱勢分析

〃二期〃課改的一些精神我也還不能完全理解、滲透。

這一切的難題都需要我努力去一一攻克，但是我有自信讓

自己在學習中成長，在工作中成熟，勤一定能補拙！

四、個人目標

既然自己選擇了這份工作，那么我就會用心去做好它。

現(xiàn)在的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題，有時候教師還不

一定能一一解決，所以我想在今后的三年中做到以下幾點:

1、參加教育學專業(yè)的本科學習，在理論上進一步完善

自己。

2、在一定的計算機應用的基礎上，進一步學習多媒體

課件的制作。

3、在舞蹈方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)幼兒。

4、對于每個幼兒都要投去關注的目光，讓每個幼兒都

感受到老師的關心。

5、通過這三年的磨練，讓自己能夠積累一定的經(jīng)驗，

成為一名〃教研型〃的幼兒園教師。

五、任務與措施

構建自我管理機制，促進自我發(fā)展

第一階段

目標：建立自我管理意識，激勵自我發(fā)展

措施：

1、以主人翁態(tài)度積極參與新三年計劃討論，明確新三

年發(fā)展目標。

2、圍繞幼兒園發(fā)展目標制定個人新三年計劃。

3、建立個人專業(yè)成長檔案。

4、積極參與園內各類評比活動。

第二階段

目標：增強自我管理意識，注重自我發(fā)展

措施：

1、繼續(xù)參加本科的學習，讓自己在教學理論上有進一

步的提高。

2、在探索教學方法的同時，向身邊其他一些有經(jīng)驗的

老師學習，努力提高個人的教學水平。

3、經(jīng)常翻閱一些有關幼兒心理的書籍，通過學習讓自

己更深入地了解幼兒的心理，從而用更為正確、有效的教

育方法。

第三階段

目標：發(fā)揮自我管理效能，完善自我發(fā)展

措施：

1、請有經(jīng)驗的老師指出自己的不足之處，及時改正缺

點，對教學活動進行反思。

2、運用年輕人的優(yōu)勢，在教學上多運用多媒體技術。

創(chuàng)設幼兒探索學習的舞臺，促進幼兒自主發(fā)展

第一階段

目標：創(chuàng)設合理的區(qū)角環(huán)境，滿足幼兒自主探索的學

習，促進幼兒的生活經(jīng)驗。

措施：

1、注意環(huán)境創(chuàng)設的安全、新奇、有趣，提高幼兒的興

趣，充分利用墻面、地面、走廊等滿足幼兒自主探索的需

要。

2、創(chuàng)設材料庫、百寶箱等，擴大幼兒探索資源。

3、帶領孩子走進社區(qū)、走進大自然，豐富孩子各方面

的認識。

第二階段

目標：創(chuàng)設體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，使幼兒的個性潛能能

到充分的發(fā)揮。

措施：

1、根據(jù)主題的需要，拓展幼兒學習空間，為幼兒自主

學習提供豐富的材料。

2、在區(qū)角游戲中投入更多新鮮的游戲材料，讓幼兒在

游戲中嘗試探索學習。

第三階段

目標：在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的文明習慣，為

《合格小公民》的開展打好基礎。

措施：

1、在學習活動中，通過故事、兒歌等形式培養(yǎng)幼兒逐

步養(yǎng)成文明的習慣。

2、教師以榜樣影響幼兒，幫助幼兒培養(yǎng)良好的文明習

慣。

家園共育工作

第一階段

目標：加強與家長、社區(qū)的互動，探索家園共育的有

效途徑。

措施：

1、通過各種形式與家長聯(lián)系，了解幼兒的特點與需求。

2、定期召開家長學校、家長沙龍活動，交流育兒經(jīng)

驗。

第二階段

目標：充分利用有效資源，探索家園、社區(qū)三位一體

化新方式。

措施：

1、充分發(fā)揮家委會作用，成立家園、社區(qū)三位一體化

領導小組。

2、利用社區(qū)、廣場開展各類親子活動。

3、充分利用家園資源，豐富晨園小報。

第三階段

目標：整和家園、社區(qū)力量，形成一體化育人環(huán)境。

措施：

1、圍繞家長工作展開深入的研究。

2、進入社區(qū)開展各種宣傳、指導活動。

第4篇：幼兒園個人成長計劃

幼兒園為我們新教師安排了有經(jīng)驗的帶教老師，以便

我們更快的熟悉新崗位的各個工作環(huán)節(jié)。我制定了本學期

的工作成長計劃：

一.向園級名師方向努力

新人帶教計劃表：XX歷史教學計劃

范文一：九年級歷史教學工作計劃

一、指導思想：以學校教學計劃、歷史備課組工作計

劃為指導，按照新課程目標的要求，以提高課堂效率為切

入點，達到掌握基本歷史知識，形成豐富的歷史想象力和

知識遷移能力，逐步形成獨立思考的能力；初步了解人類

社會是從低級向高級不斷發(fā)展的、歷史發(fā)展是有規(guī)律的等

科學的歷史觀，學習客觀地認識和評價歷史人物、歷史事

件和歷史現(xiàn)象目的。

二、學情分析：學生思想上存有副科不重要，不愿意

進行深入的研究，不愿意花時間進行背誦，使大部分學生

基礎知識不扎實，更有部分學生基本只做選擇題，不做問

答題。

三、工作目標：

1、作好學生思想工作，讓他們真正了解歷史學科在中

考中地位，使我校歷史教育教學達到全旗一流水平。

2、搞好常規(guī)教學，向四xx分鐘要質量，提高課堂效

率。

四、教材分析：

世界古代史：

內容：1、人類文明的開端。2、亞歐的封建社會。3、

古代文明的傳播與發(fā)展

考點：1、氏族公社。2、亞非文明古國。3、西方文明

之源。4、日本的〃大化改新〃。5、中古時代的歐洲。6文明

傳播的兩種方式。7、世界三大宗教。8、古代文字。9、古

代科技與文化戲劇的突出成就。

世界近代史：

內容：1、步入近代。2、早期資產(chǎn)階級革命及殖民擴

張。3、無產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強。4壟斷資

本主義時代的世界。5、近代文化。

考點：1、文藝復興及新航路的開辟。2、英國資產(chǎn)階

級革命。3、美國的誕生。4、法國大革命。5、拿破侖。6、

第一、二次工業(yè)革命。7、殖民擴張及反抗。8、馬克思主

義的誕生。9、美國南北戰(zhàn)爭。10、俄國農(nóng)奴制改革。11、

日本明治維新。12、第一次世界大戰(zhàn)。13、啟蒙思想。

本冊教學重點：

世界古代史：1、亞非文明古國是人類文明的發(fā)祥地。

2、雅典的民主政治是近代西方政治的源頭。3、友好使者

推動了東西方經(jīng)濟文化的交流。4、古老的文明。

世界近代史：1、資本主義時代的曙光。2、歐美早期

資產(chǎn)階級革命。3、兩次工業(yè)革命的成就及影響。4、俄國

1861年改革。5、日本明治維新。

五、具體措施：

1、同班主任一起作好學生思想工作，讓他們真正了解

歷史學科在中考中地位，使他們端正學習態(tài)度，真正學進

去。

2、教師認真?zhèn)湔n，作到備課〃透〃、講課〃活〃作業(yè)〃精〃,

使學生每一節(jié)課有所收獲。強化集體意識，并且落實到實

處，完全按照學校的要求搞好〃兩研〃〃四定〃〃四備〃〃三個確

定〃要明確考點、重點、難點，重點作好學情分析，分析出

現(xiàn)的問題，根據(jù)學生的實際情況解決問題。

3、教師要認真鉆研教材，領會課標的內容，其次多閱

讀與專業(yè)書籍，深入挖掘教材，將知識點、重點、難點、

考點熟記于心使之貫徹在教學之中，設計好課時作業(yè)，精

選習題接近中考。培養(yǎng)學生應試能力。

六、附教學進度表

范文二：初二歷史下冊教學計劃

一、指導思想

全面貫徹落實黨的教育方針，以學校工作計劃要點為

指導，積極推進基礎教育課程改革，轉變觀念，加強課堂

教學，強化質量意識，堅持教育創(chuàng)新。以培養(yǎng)學生主動學

習精神和自主學習的實踐能力為目標，扎實開展教與學的

實踐活動，爭當名師。全面實施素質教育。著眼于學生的

發(fā)展。

二、教學目標

繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的

歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，

把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識

圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用

相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)

想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生

的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。

增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族

的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務，

爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過東莞市平均水平。

三、學生情況分析

初二學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌

握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能

力，能積極主動地參與教學過程與實踐活動；但大部分學

生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能

力也不扎實，。學生對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差,

尤其是男生的自覺性更差。但也有部分學生對所學知識模

糊不清，理解能力差，應用能力差，學習態(tài)度消極，厭學

情緒濃。成為制約成績提高的主要因素。

四、教材分析

本學期所授的內容是中國歷史現(xiàn)代史部分。教科書由

單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習

主題下分若干課。本冊共七個單元，共二十一課。由文化

課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、

正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課

文中思考題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣

教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。

其余內容，可根據(jù)學生具體情況，提出不同的教學目標與

要求。

五、教學重難點：

重點：開國大典、抗美援朝、《中華人民共和國土地改

革法》、一五計劃、三大改造、中共八大、文化大革命、十

一屆三中全會、對內改革對外開放、鄧小平、民族區(qū)域自

治的內容和意義、港澳的回歸、和平統(tǒng)一和一國兩制、現(xiàn)

代化?？哲姷慕?、和平共處五項原則、外交事業(yè)的發(fā)展、

科技成就、教育事業(yè)、文學藝術和體育的發(fā)展、社會生活

的變化。

難點：新中國成立的偉大意義、抗美援朝的原因、土

地改革的意義、《中華人民共和國憲法》的性質、社會主義

改造的實質、社會主義建設出現(xiàn)失誤的原因、〃文化大革命

〃帶來的災難、經(jīng)濟特區(qū)、〃一國兩制〃的含義、萬隆會議、

理解〃三個面向〃、就業(yè)制度和社會保障體系的建立。

六、教學措施

1、認真鉆研新課程教學目標和要求，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,

明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和

能力培養(yǎng)。鉆研教材，學習〃課標〃真正做到備教材、備學

生、備教法、備學法、備出高質量的課時教案。

2、加強課堂教學，準確、完整地把握歷史教學目標及

內容，以課標和教材為依據(jù)，全面完成教學目標。

3、以轉變學生的學習方式為核心，注重學習過程，讓

學生學會學習。鼓勵學生交流合作，探究問題。養(yǎng)成探究

的習慣。

4、加強輔導。以優(yōu)秀生和學習困難生為主，注重學習

方法的指導，培養(yǎng)自主學習的能力，努力提高成績。

5、教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，

加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多

媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學的

直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。

6、增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔，提高課

堂效率。一節(jié)課是四十五分鐘，再除去兩分鐘準備時間，

實際只有四十二分鐘。我打算將課堂內的四十二分鐘分成

三份：前五分鐘復習上節(jié)課所學的內容，導入新課；中間

二十五分鐘教學新課；后十分鐘練習鞏固。

7、教會學生學習方法。在上一個學期，我在指導學生

自主學習上做得不夠好，本學期我要教會學生學習歷史的

基本方法，尤其是讓學生掌握歷史小論文的寫作方法。在

教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發(fā)，注

意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反

三的能力；注重發(fā)揮學生的主動性，發(fā)散學生的思維，注

重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及

邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。

8、積極參加教研室歷史組、學校教研組的教研活動，

反思教學中存在的不足，將教學中的點滴進行整理，以提

高自身教學水平。

9、認真完成學校布置的各項工作。

10、成立歷史學習小組，互出測試題，切實提高歷史

學業(yè)成績。

范文三：初中歷史教學計劃

隨著時光的流逝，新的一個學期又開始了。本學期我

擔任初二到初三的歷史課，為了更好的完成新學期的教育

教學工作，使以后的工作有目的、有計劃、有組織的順利

的進行，特制訂本學期的歷史教學工作計劃。

一、指導思想：

以我校教學計劃為指導，落實推進洋思杜郎口教學改

革經(jīng)驗，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，著眼于

學生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重

視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人

生觀。注意引導學生進行探究性學習，開展豐富多彩的教

學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。在歷史與其他學科之

間建立對話的能力，努力提升教學的境界；實施綜合性學

習，提高學生的綜合分析能力。

二、教學內容：

教學內容是《中國歷史》第四冊，內容是中國現(xiàn)代史

部分從中華人民共和國成立到社會主義時期的建設成就與

文化。共24個課時。中國史線索繁瑣，所以主要是要將歷

史線索向學生講解清楚。教材重點在于與歷史發(fā)展的線索

相關的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于

向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

教學內容以應對中考為主。包括中國近現(xiàn)代史部分的

版塊；世界近代史部分的全部版塊；世界現(xiàn)代史部分的本

屆學生屬于課程改革的年級，使用的是《世界歷史》，與以

前的教材相比，內容繁多，線索不明晰。新教材最顯著的

特點是體現(xiàn)以學生為主題，充分發(fā)揮學生學習的主動性，

培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，更加側重于資本主義的發(fā)展史。

三、學生情況分析

八年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸

社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受

到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，

雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。另外，八年的

學生從道德的養(yǎng)成上來講，是一個世界觀、人生觀、價值

觀的重要的形成時期，在這一個時期內的教學任務，從情

感、態(tài)度、價值觀這個層面上來講，是一個培養(yǎng)愛國主義,

形成正確的價值取向，進而形成正確的人生觀和價值觀念,

完成教育教學中至關重要的環(huán)節(jié)。

九年級歷史：今年執(zhí)教面對的是初三兩個班級的學生,

初步了解初中老師知道由于在中考中分數(shù)所占比重不大，

又由于是文科，學生的重視程度不夠，所以成績不理想。

初三學生的心理、生理處于變化時期，其思想波動幅度大,

對于學習歷史學科的興趣不高，缺少一定的積極性和向學

性，需要老師動腦采取方法培養(yǎng)學生的學習興趣，培養(yǎng)學

生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。另外，教材所述知識為世界

歷史，內容寬泛并有時間的跨度，有有考的任務，所以在

動員學生思想方面，促使其認識學習的重要性和緊迫性。

從上學期末考試的情況來看，這些學生的成績普遍偏低。

對八年、九年的歷史還沒有形成整體的清晰的認識，這對

以后的教育教學工作提出了挑戰(zhàn)，也對教師的水平提出了

更高的要求：如何在較短的、有限的時間內，提高學生對

于歷史學科的興趣。教師有責任幫助他們正確認識歷史，

激發(fā)他們的學習興趣，端正學習態(tài)度，應經(jīng)常了解、分析

學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實

了解學生的知識結構，認真分析其學習狀況，發(fā)現(xiàn)其長短

處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數(shù)同學

的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。使所有學生在中考

中都能取得一個良好的成績。

四、教學措施

做好教育常規(guī)工作

1、認真鉆研教材、教參、教綱；認真?zhèn)湔n；上好每一

堂課；細致批改作業(yè)；耐心輔導學生，教書育人。

2、積極參加教研活動，吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法,

深入學習教學理論，積極撰寫論文，提高教學理論水平和

教研能力。

3、優(yōu)化課堂教學。嚴抓紀律，采用多種教法，如討論、

評論、閱讀、自學等方式，啟發(fā)學生動口、動手和學會學

習。

基礎知識教學

1、對重大歷史事件和重要人物進行具體描述，講清線

索。每課突出重點、基礎點讓學生把握鞏固好。

2、經(jīng)濟、文化、政治方面讓學生知道，并了解發(fā)展情

況，追溯本源，充實內容，聯(lián)系當代與環(huán)保相關知識，及

時教育。

3、對課文知識進行歸納、綜合，讓學生系統(tǒng)把握，教

會學生學法、記法，充分利用課本的思考提示、〃想一想〃

等，增強學生愛好。提高教學效果。

教學過程中進行情感態(tài)度價值觀教育：

1、進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實，

增強學生愛國認知，學革命先烈及仁人志士的愛國事跡，

為實現(xiàn)人類而奮斗。通過戰(zhàn)爭的破壞作用，及時對學生進

行環(huán)保教育。

2、初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學生學會科學

分析評價革命時期的史實及人物，養(yǎng)分析歸納能力。

3、進行維護祖國統(tǒng)一，增進民族團結教育。我國歷史

發(fā)展，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展，即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的，

教學讓學生了解民族發(fā)展，樹立民族團結、民族平等的觀

念。

4、進行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。歷史上有無數(shù)杰出

的政治家、軍事家、思想家、科學家、文學家、藝術家和

能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚光大。

5、進行國情教育，增強時代責任感，內外對比，更要

為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信。

針對初三學生時間較為緊張，學生的時間觀念也很強,

所以在本學期的教學中強化質量意識，優(yōu)化課堂教學結構,

課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作，加強

對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時

解決。既要簡明扼要，抓住重點，以節(jié)約時間；又要細致

入微，交待清楚，盡可能的深入挖掘教材，來照顧到學生〃

先天〃不足的問題。

解決這一矛盾的方法是什么呢？結合多年的教學實踐,

只有采取重點詳講，一般的知識點講的方法。抓重點，帶

一般的知識點，從知識結構上選取里程碑式的事件，講清

事件的來龍去脈，不惜花費時間。強化理想前途教育、學

習目的性教育和形勢教育，使學生能夠學得好。復習階段,

要認真制定復習計劃，精心組織復習，以書為本，講清概

念，提示規(guī)律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力

及速度。以確保中考考試取得圓滿成功。

范文四：歷史教學工作計劃

本學期歷史教研工作要繼續(xù)以課堂教學改革為突破口,

提高中學歷史教師的業(yè)務水平與教學能力；繼續(xù)樹立與時

俱進知難而上不斷進取的精神，進一步確立〃以研促教〃的

思想，努力執(zhí)行貫徹好教育局、教研室的工作思路，結合

學科特點，扎扎實實地開展教學研究活動。以《歷史課程

新標準》為契機，以提高課堂教學質量為重點，以全面提

高未來勞動者的素質為宗旨，努力學習不斷探索。針對我

市學科師資現(xiàn)狀，通過多種途徑，以研育師，加快提高教

師素質，為推進我市素質教育的深化而努力。為此，在歷

史教研活動中追求以下四個原則：①教材培訓實效化；②

教研工作課題性化；③教研活動專題化；④教師培訓能力

化。從而充分發(fā)揮教研室積極指導作用。

一、教材培訓實效化

以課程改革以及新教材的實施使用為契機，進一步改

革課堂教學突出培訓工作，注意培訓的實效，把課程改革

的實施作為教研工作的重點，在實施時，必須堅持〃以科研

為先導，以教學為載體，以活動為紐帶，以管理為保證，

以質量為歸宿〃。忠實地執(zhí)行國家、地方課程，積極建設好

校本課程，保證課程改革實驗的完整性；組織好形式多樣

的教育活動；不斷探索課必中的問題，把握好課程改革的

先進理念和新教材的操作規(guī)程；加強管理，能把課程理想

轉變?yōu)槔硐胝n程，把政策的課程轉變?yōu)閷W生的習得課程；

按規(guī)律，扎扎實實抓好質量，使課程改革顯示出強大的生

命力。注重教學骨干的培養(yǎng)，實行以點帶面，全面提高，

努力做到課改工作研究化，課改研究過程化。

二、教研工作課題化

歷史教研活動要立足于為全面提高未來勞動者的素質

奠定基礎，立足于提高全體教師的思想政治和文化業(yè)務素

質，立足于全面提高基礎教育的質量。基于這三方面的認

識，尋找歷史學科師資狀況和課堂教學的薄弱環(huán)節(jié)，有針

對性地選擇重點難點，按教育科研的規(guī)范和要求，開展課

題研究，重視經(jīng)驗的提升和規(guī)律的總結推廣和應用，真正

實現(xiàn)教研室提出的〃以研促教〃的工作要求。本學期我們要

結合各種教研活動，組織教師學習先進的教育教學理論，

結合自己的教育教學實踐和改革，通過專題和課題研究，

來總結自身的教學經(jīng)驗。這樣促使教師更新教育觀念，改

革教學方法，提高自身業(yè)務素質及水平。為使教研工作課

題化，我們確立工作目標是：

①繼續(xù)以蘇州市級課題〃中學歷史學業(yè)成績評價模式探

索〃研究為抓手，努力探索歷史教學改革，提高實驗學校教

師的組織能力和科研水平，同時將課題研究方向由課內向

課外延伸，擴大教學時空，增強實踐性，力求突出課題階

段性成果的實效性和示范性。

②針對骨干教師的培養(yǎng)工程，結合教研活動，本學期

我們要求吳江市級學科帶頭人、教學能手、教壇新秀，每

人必須確立或參與一項教研教科專題研究，將課題由課題

組輻射到全體骨干教師，以骨干教師來帶動本校本組學科

教研工作，從而形成校校有課題，教師人人都參與的課題

研究的氛圍。

③不斷總結經(jīng)驗提升課題研究的科學含量，力求教研

工作課題化有一個階段性成果。近幾年我市歷史教研成果

顯著，新人輩出。為提高廣大教師參與課題研究的積極性,

我們準備將具有實踐價值和理論水平的課題成果或教學論

文匯編成冊，供全體歷史教師學習和參考。

三、教研活動專題化

針對以往教研活動存在著弊端和不足，本學期教研活

動力求實效性和針對性，每次教研活動都確立一個專題，

注重在教學理念、教學方法、課堂改革、實踐性課題課程

活動、教學評價等方面下功夫，豐富教研活動的內容和活

動形式，不斷提高教研活動的效益。教研活動專題化必須

要做到以下幾個方面：

①加強學習教育新理論，不管是哪一級的教研活動，

教育理論學習是必備內容之一，尤其是現(xiàn)代教學方法、教

育名家經(jīng)驗、多媒體網(wǎng)絡資料等，要創(chuàng)設學習研究的氛圍,

引導廣大教師自覺學習和研究。

②把課堂教學改革作為教研活動的重點。加強示范課、

新老教師的對比課、新課型的研討課、錄像觀摩課的評議

工作，組織教師帶著問題參加聽課和評議。本學期將三個

問題列為每次聽課的必備內容之一，一是本堂課有哪些可

供你可取之處；二是本堂課有哪些不足之處；三是你認為

本堂課最好的教法是什么？③教研活動突出學生主體地位

及作用發(fā)揮。針對不同年級不同層次的學生，設計出較適

當?shù)慕虒W目標，畢業(yè)班確立知識能力坡度，加大綜合應用

能力，高一高二要在新授課上好的基礎上處理好〃問題探究

〃的環(huán)節(jié)，加強課堂討論，引導學生的積極參與。

④繼續(xù)加強課堂教學模式的探索和研究，緊緊依靠歷

史中心組和重點中學的骨干教師，聯(lián)絡廣大青年教師，結

合本市示范課活動和重點中學研討會，使課堂教學模式走〃

模仿一創(chuàng)新一實效〃之路，完善提高吳江市原來三種教學模

式，要求骨干教師人人有模式，一般教師個個都參與，在

此基礎上，形成吳江歷史教學研究的特色和風格。

四、教師培訓能力化

教師隊伍的建設要發(fā)揮群體的力量，需要全方面、立

體化地規(guī)劃教研網(wǎng)絡，在開展課堂教學研究的同時，本學

期要組織和協(xié)調好學校歷史教研組、中學歷史教改協(xié)助組、

中學歷史課題研究組、歷史教學研究中心組之間的關系，

充分發(fā)揮群體力量，搞好歷史師資隊伍建設。

①本學期要將教研組建設作為隊伍建設的基礎工程來

抓，積極指導教研組的業(yè)務工作，特別是在怎樣開展好教

研活動，提高教研實效性上深入研究，使教研真正促進教

學，對新教師多聽課多鼓勵，注重師徒對子工作的形式新

效果實。

②〃中學歷史教改協(xié)作組〃是新教師快速成長的搖藍，

由于目前我市部分學校規(guī)模原因，跨年級上課教師較多，

青年教師往往〃單兵作戰(zhàn)〃。本學期我們把上崗三年左右、

業(yè)務水平基礎好的教師全部組織起來，確立學習和研討的

主題，結合新教材和新課程標準的學習研討，組織集體備

課的形式，讓他們了解先進的教學方法，掌握新的教改經(jīng)

驗，創(chuàng)設自己的教學風格，同時給他們壓擔子，創(chuàng)機會，

讓他們更快成長。

③繼續(xù)以中學歷史課題研究組為骨干力量，努力探索

歷史教學改革，引導教師圍繞課題研究要求，積極組織學

生開展第二課堂活動，不斷提高課題組老師的組織能力和

教學水平。要求教師針對課堂教學方法的改革和教學成績

評價這兩個方面積極探索，以科研帶動教學，提高整體水

平。

④〃歷史教改中心組〃要發(fā)揮教改的核心力量作用，要

站在教改的最前沿，一方面我們提供廣闊的施展才華的舞

臺，另一方面，積極創(chuàng)造條件，加大宣傳力度，提高知名

度，讓他們加入名師、特師后備的行列，同時把他們的教

學經(jīng)驗推廣到各個學校，起到拋磚引玉的作用。

本學期主要活動安排

1、精心準備和布置好高三歷史復習計劃，提出在311

考試模式形勢下，歷史教學工作的具體要求。

2、中學歷史課題組課題活動。

3、高三歷史中心組活動。

4、初中歷史評優(yōu)課

5、高中歷史青年教師課堂教學研討活動。

6、初三歷史教學研討活動。

7、重點中學高三歷史教學研討會。

8、初三歷史會考及閱卷工作。

新人帶教計劃表：XX小學音樂教學計劃

范文一：小學音樂教學工作計劃

本學期我所帶的班級從一年級到六年級都有，也就預

示著我需要把每一個年級所有的音樂課程了解透徹才能教

好我的學生，針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點

安排：

一、對自身的要求

提高教學質量：

1、認真?zhèn)湔n，備課時注意與課標相結合。

2、因材施教，對不同的學生要采用不同的教學手法，

使學生能夠充分發(fā)展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計豐富多樣，充滿知識性、趣味性、以

及表演性。調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到

知識，掌握技能。

5、多看多聽其他的課程，從中總結經(jīng)驗。為教好學生

做好充分的準備。使課堂保持愉悅性：

在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學

習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極

地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的活動中去。

二、對學生的要求

發(fā)聲訓練部分：這個部分主要是運用于高年級的學生

為主，培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然，

用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢，整齊地歌唱；用

正確的口形，唱好a、e、i、o、Uo

視唱、知識、練耳：

1、讀譜知識：知道音有高低；知道音有長短；知道音

有強弱。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

3、練耳部分：聽辯音的高低聽辯音的長短，比較各種

時值音的長短。

欣賞：培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。

在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步

體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在

音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)

美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。

我認為在音樂教學中要通過藝術形象來喚起學生對美

的共鳴與追求，從而進