農(nóng)遠教育信息化工程教師考核方案VIP

第第頁農(nóng)遠教育信息化工程老師考核方案“農(nóng)遠工程”老師考核方案為了提高農(nóng)村老師應(yīng)用“農(nóng)遠工程”設(shè)備及資源的本領(lǐng)，提高項目學(xué)?！稗r(nóng)遠”工作的推動及管理本領(lǐng)，切實發(fā)揮“農(nóng)遠工程”設(shè)備及優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的作用，提高農(nóng)村中學(xué)校教育教學(xué)水平,結(jié)合我校實際，特訂立本考核方案。一、考核目標和任務(wù)1、通過考核，使項目學(xué)校管理員、骨干老師和學(xué)科老師進一步了解農(nóng)村中學(xué)?，F(xiàn)代遠程教育工程的目的和意義；掌握光盤播放系統(tǒng)、衛(wèi)星教學(xué)收視系統(tǒng)、計算機教室系統(tǒng)的基本知識和應(yīng)用技能。2、認得教育信息化對提高教育教學(xué)水平的緊要作用；了解所使用模式的構(gòu)成及特點；了解接收資源的內(nèi)容及資源的分類和特點；使項目學(xué)校技術(shù)骨干老師掌握軟硬件系統(tǒng)的操作使用和維護管理；使項目學(xué)校骨干老師和學(xué)科老師具有使用系統(tǒng)和應(yīng)用資源上課的本領(lǐng)，掌握取得、傳輸、處理和應(yīng)用信息基本本領(lǐng)二、考核的組織管理1、農(nóng)遠技術(shù)、應(yīng)用考核工作統(tǒng)一由“農(nóng)村中學(xué)?，F(xiàn)代遠程教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組”負責(zé)組織管理，分層次有序開展考核活動。實際操作考核地方在多媒體教室進行。2、考核由學(xué)校負責(zé)開展，由參加過考核的老師負責(zé)對本校老師進行全員考核。三、考核對象和內(nèi)容【考核對象】1、學(xué)校的技術(shù)管理員。2、學(xué)校的學(xué)科骨干老師。3、學(xué)校的學(xué)科老師?！究己藘?nèi)容】1、現(xiàn)代遠程教育技術(shù)掌握現(xiàn)代遠程教育技術(shù)的基本概念和應(yīng)用，樹立起新的教育思想和教育觀念。2、計算機基礎(chǔ)知識計算機的發(fā)展、用途，計算機系統(tǒng)的構(gòu)成（軟件系統(tǒng)，硬件系統(tǒng)），多媒體技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)、計算機基本操作。3、Windows操作系統(tǒng)Windows*P的功能及特點，Windows*P的運行環(huán)境，Windows*P的安裝，Windows*P的基本操作，Windows*P的文件系統(tǒng)，Windows*P的掌控面板，Windows的多媒體功能，防病毒軟件和壓縮軟件，系統(tǒng)恢復(fù)和維護，應(yīng)用軟件的安裝與卸載。4、Office****Office****的安裝。Word：文檔的基本操作、排版、表格、綜合實例；PowerPoint：制作、設(shè)計和排版電子教案，電子教案的處理與播放；E*cel：建立、編輯、格式化工作表，簡單圖表處理。5、光盤播放系統(tǒng)掌握通過光盤輔佑襄助教學(xué)的知識、基本技能及教學(xué)設(shè)計方法；掌握利用光盤教學(xué)的先進教學(xué)方法與理念，并用于教學(xué)實踐。6、衛(wèi)星數(shù)據(jù)（IP）廣播接收系統(tǒng)（1）衛(wèi)星通信應(yīng)用簡介了解信息和通信技術(shù)在教育發(fā)展和改革中的地位與作用，了解教育衛(wèi)星寬帶網(wǎng)的構(gòu)成、傳輸方式和節(jié)目構(gòu)成。（2）衛(wèi)星接收系統(tǒng)原理與安裝調(diào)試衛(wèi)星接收系統(tǒng)基本原理、接收系統(tǒng)的安裝調(diào)試和維護、防雷。（3）衛(wèi)星數(shù)據(jù)廣播（IP）節(jié)目的接收與應(yīng)用IP接收原理簡介，DVB數(shù)據(jù)接收卡（包含驅(qū)動程序、接收程序）的安裝與調(diào)試、設(shè)置參數(shù)配置，IP接收軟件的注冊與使用，IP接收中常見硬件和軟件故障的排出方法。7、衛(wèi)星資源的接收、分類存儲和教學(xué)應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容：遠程教育資源簡介、接收資源的分類存儲、管理和應(yīng)用、電子教室和老師備課系統(tǒng)軟件的使用、知識產(chǎn)權(quán)保護。四、考核時布置****年8月篇2:學(xué)校教育集團教科室考核細則一、引導(dǎo)思想為了促進我校老師科研工作的有效開展，對老師的科研工作進行有效管理，促進老師的專業(yè)成長，特訂立本考核方法。二、考核細則（一）基礎(chǔ)部分（過程管理）（50分）1.讀書學(xué)習(xí)（5分）。樂觀參加讀書學(xué)習(xí)活動，認真撰寫讀書筆記和讀書心得，每學(xué)期10篇，每篇2頁，不能按要求參加讀書學(xué)習(xí)活動，不能認真做好讀書筆記和撰寫讀書心得，少1篇或少參加一次扣1分。2.科研培訓(xùn)（5分）。能樂觀參加學(xué)校及上級教育部門組織的各項老師科研培訓(xùn)活動，不遲到、不早退。遲到、早退一次各減0.5分，不參加扣2分。3.課題研究（10分）。樂觀參加教科室組織的各級教科所、教育學(xué)會課題申報活動，定時整理上交課題研究過程性資料，遲交或漏交每次扣1分。4.論文撰寫（15分）。樂觀參加教科室組織的各種征文競賽，規(guī)定年齡不定時參加“五四杯”“師陶杯”“教海探航”活動的，扣1分。5.博客溝通（10分）。在“連云港教育博客”網(wǎng)站注冊開通個人教育博客，加入學(xué)校群組，認真撰寫個人教育博客，自動回帖參加博客話題討論，按要求完成每個月度的基本任務(wù)，每月完成三篇原創(chuàng)，少1篇扣1分。6.資料上交（5分）。能及時上交教科室所布置的各種資料，每次計1分；遲交一次減0.5分，不交不計分。（二）加分部分（效益管理）（20分封頂）1.在教育部門組織的老師科研活動中執(zhí)教公開課或承當講座任務(wù)，省級計5分，市級計2分，縣級計1分，校級計0.5分，封頂5分。2.認真實施課題研究，課題立項按省、市、縣級別分別計5、3、1分；封頂5分；課題如期結(jié)題的，省級課題計6分，市級計4分，縣級計2分，封頂6分；獲教科研成績獎的，國家級計10分，省級計6分，市級計4分，縣級計2分，封頂10分。3.撰寫教育教學(xué)論文獲“五四杯”“師陶杯”“教海探航”論文評比獲獎，按省、市、縣級別，一等獎分別計6分、4分、3分，二等獎分別計4分、3分、2分；三等獎分別計3.5、2.5、1.5分。封頂6分。撰寫論文參加由學(xué)校組織的其他各級學(xué)術(shù)會議溝通評比，獲國家、省、市、縣的一等獎分別計4.5、3.5、2.5、1.5分；二等獎分別計4、3、2、1分；三等獎分別計3.5、2.5、1.5、0分（縣級二等獎以下不得分）。封頂5分。同一篇論文參加不同級別評比獲獎，按最高級別計分，不重復(fù)計算。4.撰寫教育論文發(fā)表在國家級、省級、市級教育報刊雜志上，核心期刊計6分，主流期刊計4分，普通期刊計1.5分。（12分封頂）5.個人參加省市縣競賽獲獎，一等獎分別加5分、3分、2分；二等獎分別加3分、2分、1分；10分封頂。參加省市縣基本功競賽獲獎的，一等獎分別加8分、5分、3分；二等獎分別加6分、4分、2分；三等獎分別加4分、2分、1分；10分封頂。6.認真撰寫個人教育博客，自動回帖參加博客話題討論，按要求完成每個月度的基本任務(wù)，學(xué)期末加2分。獲得精華日志的，1篇加1分，教育博客參加教育部門組織的各級評比獲獎的，按省、市、縣、校級別一等獎分別計5分、3分、2分、1分，二等獎分別計3分、2分、1分、0分，三等獎分別計2分、1分、0分、0分；獲優(yōu)秀稱呼的按獲一等獎標準執(zhí)行。獲省市縣“十佳教育博客”的，分別加10分、5分、3分老師在博文評比中獲一等獎的，按省、市、縣、校級別分別計2分、1.5分、1分、0.5分，獲其他級別嘉獎依次遞減0.5分。（封頂5分）7.老師參加由教科室組織的各級各類個人競賽、團隊競賽、輔導(dǎo)獲獎，參照學(xué)校統(tǒng)一標準執(zhí)行。附注：論文評比溝通必需經(jīng)由學(xué)校組織上報，否則不予承認；所撰寫論文不得弄虛作假，凡因論文抄襲被上級教育部門通報批判的的，將扣該項除全部分值。篇3:某學(xué)校師德考核評價制度一、師德考核對象：學(xué)校在職在編的全體教職工。二、師德考核組織：學(xué)校成立由學(xué)校、家長、老師構(gòu)成三個層面的師德考評組織實在負責(zé)師德考評工作。三、師德緊要從依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、酷愛學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、敬重家長、為人師表、廉潔從教八個方面進行考核。四、師德考核