鄂教版信息技術七年級上冊第1課《身邊信息用心感知》教案VIP

課題身邊信息用心感知科目信息技術

課時1班級七年級教師

教學目標

學習目標：了解信息以及信息的多種表現(xiàn)形式，用心感知身邊的信息

重點難點

重點、難點：信息與信息技術的概念

教師活動學生活動

預備知識：

1、什么是信息？

日常生活中，人們常把消息稱為信息，把

信息定義為能夠帶來新內容，新知識的消

息。

1、想一想？如果沒有信

信息是現(xiàn)實世界中可以被感官直接或間

教息，那么我們的生活會

接感知的一切有意義的東西。

學是什么樣子？

注意：信息需要感知的，而且不同的人對信

過2、見P2

息的感知是不一樣的。

程3、實踐過程

2、實踐過程，從短文和圖中獲得信息。

3、了解信息技術

4、計算機技術在信息技術中的重要作用。

計算機在科學計算、數據處理、自動控制、

輔助教學、輔助設計等領域正在發(fā)揮重要作

用o

作1、435300這個郵政編碼的6位數字中包含了哪些信息？它是哪個省哪個

業(yè)鎮(zhèn)的郵政編碼？

設

2、計算機在現(xiàn)代社會中起了哪些作用？

計

課題

板1、什么是信息？

書2、實踐過程，從圖中獲得信息

3、了解信息技術

計算機技術在信息技術中的重要作用

課這節(jié)課任務設計比較好，首先通過提問方式引出什么是信息，然后引導

后學生思考。教學過程思路清楚，重點突出，體現(xiàn)了學生能力的培養(yǎng)。

評

價

課題信息技術電腦支撐科目信息技術

課時1班級七年級教師

教學

學習目標：了解計算機在信息技術中重要作用，制作一張講述計算機作用

目標

的學習卡片，并試想未來計算機會是什么樣的。

重點

難點重點、難點：計算機的發(fā)展歷程

教師活動學生活動

1、預備知識

計算機若沒有軟件，猶如鋼琴沒有琴譜，電視沒

1、列舉常用的操作系統(tǒng)

有信號，人類沒有靈魂一樣.面對這眾多軟件，你

2、列舉常用的應用軟件

能區(qū)分它們的作用嗎？

教3、自己研究一下任務欄

2、信息技術與計算機

學最右邊“設置操作環(huán)

實現(xiàn)信息的獲取、傳遞、存儲、加工和處理的

過境”的幾個按鈕，看

技術，是包括傳感技術、通信技術和計算機技

程看它們各有什么作

術等在內的綜合性技術。

用？

3.信息技術的五次革命

4、找出一些關閉

4.計算機的發(fā)展歷程

windows的方法。

5,實踐過程

探索計算機的作用

1、仔細觀察身邊的計算機，說說它的外部組成，并畫出它的形狀。

作2、下列哪些屬于計算機軟件？

業(yè)

設WPS學習用光盤教學課件電腦游戲電子郵件

計

打印說明書

課題

板1、軟件是什么？

書2、解windows的桌面

3、熟悉windows的“開始”按鈕和級聯(lián)菜單

4,windows的關閉

課

后

評

價

課題與計算機對話科目信息技術

課時1班級七年級教師

教學

目標學習目標：使用鼠標玩“紙牌“游戲

重點、難點：鼠標指針形狀

重點

難點

教師活動學生活動

1、認識鼠標

一種輸入設備，分兩鍵和三鍵兩種

2、鼠標指針

啟動win98后，移動-一下你的鼠標，就會看到

屏幕上有一個箭頭指針跟著移動。1、說說鼠標指針形狀的

教3、“紙牌”游戲作用

學windows自帶的一個用于練習鼠標使用的程2、仔細觀察鍵盤，然后

過序。說出每一個鍵的作用

程開始》程序》附件》游戲》3、鍵盤是我們的好朋

紙牌友，在使用時我們應

4、鍵盤該怎樣愛護它呢？

常用的鍵盤有104個鍵，主要分為主鍵盤區(qū)、

功能鍵區(qū)、光標控制區(qū)、小鍵盤區(qū)等四個區(qū)域

5、實踐過程

作

業(yè)1、簡述鼠標有哪些操作方式？

設

2、以下這些形狀的鼠標指針中，你見過的有哪些？請說說它們的含義。

計

課題

板1、軟件是什么？

書2、解windows的桌面

3、熟悉windows的“開始”按鈕和級聯(lián)菜單

4、windows的關閉

課后評價

課題我給朋友寫封信科目信息技術

課時1班級七年級教師

教學目標學習目標:用計算機給朋友寫一封信

重點難點重點、難點：輸入法指示器

教師活動學生活動

1.全拼輸入法輸入漢字規(guī)則很簡單，只需要把漢字的

1.分別用

拼音字母逐個從鍵盤上敲入，然后從彈出的同音字

全拼輸

提示框中選擇所需漢字即可.

入法和

2.智能ABC輸入法

智能

國家“guo”“jia”,“guojia",“gj”

ABC輸

3.輸入法提示行

入法輸

它由5個按鈕組成，從左到右名稱和功能依次是：

入“我愛

中英文切換按鈕切換中，英文輸入狀態(tài)

祖國”四

教輸入法名稱顯示當前所用何種輸入法

個漢字，

學半角/全角切換按鈕切換中、英文標點符號輸入

體會兩

過狀態(tài)。

種輸入

程軟鍵盤開頭按鈕打開或關閉軟鍵盤

法的不

4.實踐過程

同。

（1）運行windows系統(tǒng)自帶的“記事本”程序

2.熟悉輸

（2）根據自己的情況，在輸入法菜單中選擇合適的輸入

入法提

法。

示行中

（3）在“記事本”里完成信件的輸入。

各個按

（4）寫完信件后，我們就要將這封信保存在計算機中，

鈕的用

單擊“文件”菜單下的“保存”選項

法

（5）在對話框中選擇相應的保存位置，然后輸入文件名

即可，在windows中大部分文件的保存操作都與此類似。

上機輸入一首唐詩。

作業(yè)設計

試著設置不同輸入法的屬性

板課題

書1.全拼輸入法規(guī)則2.智能ABC輸入法

3.輸入法提示行4.實踐過程

這節(jié)課任務設計比較好，首先通過提問方式引出軟件的的重要性，然后

課后評價

引導學生思考。教學過程思路清楚，重點突出，體現(xiàn)了學生能力的培養(yǎng)。

課題信息分類電腦管理科目信息技術

課時1班級七年級教師

教學

目標學習目標：學習如何管理自己的文件

重點、難點：windows基本操作

重點

難點

教師活動學生活動

引入：電腦中文件雖然很多，但這些文件不是雜亂無

章的，而是分門別類地存放著。

一、新建文件夾二、復制操作

選定操作分三類：

(1)單個文件的選定，單擊文件圖標或文件名

即可在C盤的MY

(2)相鄰多個文件的選定，單擊第一個所需文Documents文件

件，然后按住鍵不松，再單擊所需夾中新建軍一個

教“shift”

的最后一個文件。文件夾，并用自己

學

(3)不相鄰多個文件的選定，按住“Ctrl”鍵不的姓名命名

過

松，逐個單擊所需文件。

程

復制操作：把“給好朋友的一

選定一一》編輯一一》復制一一》磁盤，文件夾封信”這個文件名

》粘貼改為“我的一封

二、刪除操作信”

選定要清除的文件或文件夾一一》刪除一一》確認

三、重命名操作

單擊要改名的文件夾或文件一一》單擊右鍵一一》選

擇“重命名“一一》輸入新的字符一一》回車四、屬

性設置：只讀、隱藏

作業(yè)1.在“網上鄰居”中查找教師機，然后在教師機中的本班文件夾

設計中建立自己的文件夾,并將寫好的文章存入該文件夾中。

板

1、新建文件夾2、復制操作3、刪除操作4.重命名操作5.屬性設置

書

課

后

評

價

課題跨上信息高速公路科目信息技術

課時1班級七年級教師饒峰

教學

目標學習目標：在internet上查詢中央電視臺五頻道今晚的體育節(jié)目安排.

重點、難點:IE基本操作

重點

難點

教師活動學生活動

1.Internet的產生與發(fā)展

Internet是20世紀60年代未由美國國防部的

ARPANET實驗網絡發(fā)展而來的，20世紀70

年代是Internet的孕育時期。

2.Internet在中國的發(fā)展與前景1.“IE”窗口與“我的電

實踐過程：腦“窗口有哪些異同點，

教

啟動IE瀏覽器能否轉換？

學

在桌面上雙擊圖標即可啟動年月日至

過WindowsIE2.1999630

。2001年12月31日，僅兩

程IE

組成：標題欄。菜單欄，工具欄，地址欄，年Internet的各項指標上

頁面區(qū)等。升的幅度是多少倍？說明

二.使用1E打開中央電視臺主頁進行瀏覽了什么？

可以直接在IE的地址欄中輸入網址，然后按回

車就行了。

三、通過鏈接瀏覽其他頁面

1.認識你對Internet的認識。

作業(yè)

2.除了IE瀏覽器，你還用過其它的瀏覽器嗎？

設計

課題

板1.Internet的產生與發(fā)展

書2.Internet在中國的發(fā)展與前景

課

后

評

價

課題網上沖浪信息瀏覽科目信息技術

課時1班級七年級教師

教學

目標學習目標：登錄不同的網站,分別在地址欄中輸入“新聞“、“音樂”等關鍵字

來查詢Internet的知識，學會熟練使用Internet獲取信息。

重點

重點、難點：URL與IP地址

難點

教師活動學生活動

1.什么是WWW

WWW是英文WorldWideWeb（全球廣域網）的

縮寫，中文譯為“萬維網”，“環(huán)球網”，簡稱

為Webo

2.URL與IP地址

URL是WWW文件地址的表示方式，意為"統(tǒng)一1.“IE”窗口與“我的電

資源定位腦“窗口有哪些異同點，

教

學httD:〃.en/frontpage/index.htm/#inf能否轉換？

ocmatioo2.1999年6月30日至

過

Ip地址的表示方法為：nnn.hhh.hhh.hhh2001年12月31日，僅兩

程

每段（nnn或hhh）的取值范圍為0-255,段與年Internet的各項指標上

段之間由圓點“分開。升的幅度是多少倍？說明

實踐過程：了什么？

一.傳播信息

通信聯(lián)絡

三.專題討論

四.資料檢索

五.其他用途

WWW是什么意思？作用是什么？

作業(yè)

解釋下列名詞：主頁、網頁、鏈接。

設計

Internet的作用有哪些？

板課題

書1.什么是WWW

2.URL與IP地址

課后

評價

課題信息海洋網絡搜索科目信息技術

課時1班級七年級教師

教學

目標學習目標：使用搜索引擎在因特網上查找信息，尋找有關問題的答案

重點、難點:“收藏”網頁，將網頁保存下來

重點

難點

教師活動學生活動

1.預備知識

因特網上也有很多提供信息查詢和搜索服

務的網站，這些網站有種類繁多的搜索引

擎，它們的主要任務是在因特網上主動搜

索各服務器信息并將其自動索引，其索引

教1.在搜索引擎中查詢一個

內容存儲于可供查詢的大型數據庫中。引關鍵字，結果檢索出了幾

學

擎千個網址，看著這么多雜

過

實踐過程亂的信息，你會不會覺得

程2.

全班同學分組合作，使用搜索引擎在因特無從看起呢？

網上查找有關信息，解答下列問題，并在

每道題后的表格上填上答案和使用搜索引

擎的種類、方法、體會或小技巧，看哪個

組能獲得冠軍。

1.你在網上做哪些事情時使用了搜索引擎？請談談你對搜索引擎

作

的看法。

業(yè)

設

2.在使用搜索引擎收集信息時，你還有哪些小竅門？請告訴其它

計

的同學。

課題

板1.預備知識

書2.實踐過程

3.作業(yè)

課

后

評

價

課題網絡拾貝分類下載科目信息技術

課時1班級初一年級教師

教學

目標學習目標：使用不同方法將有關三峽的網頁，文字，圖片和音樂保存到自

己的電腦中。

重點

重點、難點：保存文字，下載文件

難點

教師活動學生活動

教

1.找一個民歌網，下載自

學1.保存網頁

己喜歡的MP3民歌。

過

2.大家下載一些動物圖

程

下。

1.簡述文字處理的發(fā)展史。

作2.說說看，計算機是怎么樣處理漢字的？

業(yè)

設

計

課題

板1.文字的概念

書2.文字的發(fā)展

3.計算機怎樣認識漢字

4.漢字輸入碼

課

后

評

價

課題認識你的作文幫手科目信息技術

課時1班級七年級教師

教學目標

學習目標：使用并熟悉記事本，寫字板,word和wps等文字處理軟件

重點難點

重點、難點：word

教師活動學生活動

1.記事本

記事本是Windows系統(tǒng)自帶的一個可以輸入文字信

息的小工具.

優(yōu)點:使用方便缺點:格式單調

2.寫字板

寫字板也是windows系統(tǒng)自帶的一個可以輸入文字1.我國的四大發(fā)

信息的工具.明是哪四樣，它

教它的功能比記事本強，無論是文字的形狀，文字的大們的作用是什

學小,還是文字的顏色等都可比較靈活的設置.么？看誰知道得

過3.Word最多。

程Word是美國微軟公司推出的一種專門用來處理文2.如果沒有這些

字信息的大型軟件工具，它的功能強大.文字信息，我們

4.Wps的生活會是什么

Wps是中國金山公司推出的一種專門用來處理文字樣子？

信息的大型軟件.

實踐過程：

(1)閱讀學習資料，了解記事本，寫字板,word和wps

等四種文字處理軟件.

比較四種軟件的優(yōu)，缺點，并填寫下表.

談談你對Word和Wps的看法.

作業(yè)

設計

你還知道其他的作文幫手嗎？

板

1.記事本2、寫字板3、word4、wps

書

課

后

評

價

課題寫好你的作文科目信息技術

課時1班級七年級教師

教學目標學習目標：打開“環(huán)保，從我做起''這個發(fā)言稿并進行編輯

重點難點重點、難點：

教師活動學生活動

5.記事本

記事本是Windows系統(tǒng)自帶的一個可以輸入文字信

息的小工具.

優(yōu)點:使用方便缺點:格式單調

6.寫字板

寫字板也是windows系統(tǒng)自帶的一個可以輸入文字1.我國的四大

信息的工具.發(fā)明是哪四樣，

教它的功能比記事本強，無論是文字的形狀，文字的大小，它們的作用是

學

還是文字的顏色等都可比較靈活的設置.什么？看誰知

過7.Word道得最多。

程Word是美國微軟公司推出的一種專門用來處理文字2.如果沒有這

信息的大型軟件工具，它的功能強大.些文字信息，我

8.Wps們的生活會是

Wps是中國金山公司推出的一種專門用來處理文字什么樣子？

信息的大型軟件.

實踐過程：

(2)閱讀學習資料，了解記事本，寫字板,word和wps等

四種文字處理軟件.

比較四種軟件的優(yōu)，缺點，并填寫下表.

作1.談談你對Word和Wps的看法.

業(yè)

2.你還知道其他的作文幫手嗎？

設

計

板

1、記事本2、寫字板3、word4、wps

書

課

后

評

價

課題綜合實踐課題科目信息技術

課時1班級七年級教師

教學學習目標：主要對word的有關知識，以及前面學過的Internet中的網頁瀏

目標覽、搜索引擎、下載存檔等知識進行綜合運用，并且，還要用到如何將網

頁上文字信息轉存到word之中。

重點

重點、難點:word與internet的相關操作

難點

教師活動學生活動

實踐過程：

一、明確任務、選好內容

各組可以任選環(huán)保的一個方面來進行研究，如：

(1)人與自然

(2)污染防治

(3)綠色生活

(4)綠色社區(qū)

(5)厄爾尼諾和拉尼娜現(xiàn)象

教

(6)破壞環(huán)境，真實的故事

學

二、收集資料，處理信息

過

(1)搜尋與環(huán)保有關的網站。

程

(2)打開相關的網站，整理資料。

(3)我們決定選擇一些破壞環(huán)境的丑陋

現(xiàn)象作為《環(huán)保，從我做起》這篇

文章的反面例證，對于這些文章，

可以用網絡螞蟻下載。

我們將搜索到的有關資料匯編成三篇文章《動物世

界中的“黑鏡頭”》，《世界八大著名公害事件》、《中

國自然生態(tài)七大失衡》，并將它們與《環(huán)保，從我做

起》這篇文章一起保存在自己的文檔里。

一、明確任務、選好內容

板

二、收集資料，處理信息

書

課

后

評

價

課題美化你的文檔(1)科目信息技術

課時1班級七年級教師

教學

學習目標：美化文檔中的文字，

目標

重點、難點:設置字體與字號,改變字符顏色，字符的其他修飾

重點

難點

教師活動學生活動

1.設置字體與字號

先選中標題，然后單擊格式欄中的“字體”列表框右

側的小三角，從字體列表中選擇“黑體"，同樣從”字

號”列表框中選擇‘'三號",再在文檔空白處單擊.還有其他改變字符

2.改變字符顏色顏色的方法嗎？

先選中標題字符，再單擊格式欄最右側''字體顏色”

教

按鈕右邊的小三角，出現(xiàn)一個調色板，然后單擊紅解釋下面兩句詩的

學

色.含義，并給詩中的

過

3.字符的其他修飾兩個詞加上著重標

程

選中標題，單擊格式欄中的''傾斜”按鈕，標題變?yōu)樾庇洠?/p>

體.少壯不努力，老大

4.字符之間距離的調整徒傷悲.

選中第一段文稿，單擊“格式“菜單中的字體…''命令.在

彈出的"字體”對話框中單擊"字符間距''標簽，再單擊“

間距'’右邊的向下箭頭，在列表框中選擇“加寬”,改變其

后"磅值”文本框中的顯示的數值,確定.

作業(yè)1.依照相關的操作,把你的作文美化一番,看誰做得最漂亮.

設計

課題

板1.設置字體與字號

書2.改變字符的顏色

3.字符的其他修飾

4.字符之間距離的調整

課

后

評

價

課題美化你的文檔(2)科目信息技術

課時1班級七年級教師

教學

目標學習目標：對自己的文檔進行整體美化

重點、難點:頁面設置

重點

難點

教師活動學生活動

頁面設置

包括設置每頁多少行，每行多少字符，版面

多少字符,版面的頁邊距，紙張大不,分欄與

否等項目，是依據不同的紙張規(guī)格從整體上

對版面進行調整.1.如果用鼠標雙擊工作

實踐過程：區(qū)四周的標尺，是否也

教單擊"文件“菜單下的''頁面設置”命令，屏幕有“頁面設置”對話框

學

上將彈出相應的對話框.彈出？

過有五個標簽，可以根據看書的需要設置好各2.把你上節(jié)課寫好的文

程項標簽內容.章根據你的具體情況

設置行間距：進行頁面設置.

首先選中第二段文稿，選擇“格式”菜單中3.三個對齊按鈕在哪

的“段落…”命令，屏幕將彈出對話框.里?你能找到嗎？

然后在這個對話框中，單擊”縮進和間距”標

簽，在“行距”下拉列表框中選擇“2倍行距”，再單

擊"確定“按鈕.最后，我們還要考慮文稿文字之

間的對齊方式，有兩端對齊，右對齊和居中對齊.

作1.對你的文稿進行字間距,和間距和對齊方式的設置，使其美觀悅目.

業(yè)

2.你是如何打扮你的文章的?總結一下并完成下表的內容.

設

計

課題

板1.頁面設置

書2.實踐過程：

課后

評

價

第11-12課時

探究函數應用

教學內容分析

理解函數的參數和函數參數的格式是應用函數的關鍵。教材以家庭收支數據表為

載體，用Excel求和函數計算每月收入小計和每月支出小計，用平均值函數求每月平均

支出和月平均數；以電腦作品比賽成績?yōu)閿祿?，利用MAX、MIN函數求最高分、最

低分，用COUNT函數統(tǒng)計參賽人數。

教材以修飾家庭收支數據表為例，介紹設置單元格格式的方法，包括設置單元格

字體、字號、字形、合并居中、小數位數、對齊格式以及表格邊框等。對表格進行適

當的修飾和處理，能讓表格更有層次，突出重點內容，提高表格的可讀性。

教學對象分析

通過活動五的學習，學生已經學會在Excel表格中使用公式，比較熟練掌握Excel的

基本操作技能。這個活動，學生第一次接觸Excel函數概念。在教學中，以練習為主，

讓學生在練習中逐步理解函數概念。

學生已經具備在Excel單元格中輸人數據和數據運算的能力?Excel表格字體設置與

Word表格中的字體、字號設置類似，可以采用與修飾word表格操作類比，實現(xiàn)知識與

技能遷移，提高學習效率。

教學目標

1.了解函數的定義、組成和使用方法。

2.學會設置單元格格式，修飾表格。

3.掌握SUM、AVERAGE>MAX>MIN、COUNT等幾種常用函數的使用方法。

4.能根據數據分析的需要，選擇函數對數據進行運算和統(tǒng)計。

教學重點和難點

1.教學重點。

掌握SUM、AVERAGE,MAX、MIN、COUNT等幾種常用函數的使用方法，并對表格進行適

當的修飾和處理，讓表格更有層次，更加美觀。

2.教學難點。

理解函數的參數，設置函數參數的格式。

教學方法

1.任務驅動法：出示活動任務，引導學生閱讀教材，自主學習。

2.小組學習法：以小組為單位，共同討論，如何設置單元格格式，修飾表格。

3.演示講授法：向學生演示如何在單元格中直接書寫函數、插入函數并設置函數參數,

利用填充柄將函數復制到其他單元格，實現(xiàn)快速計算的功能。

4.逆向學習法：在學習活動主題二時，給出原始素材和目標文件，讓學生觀察、判斷

制作的過程和方法，并親自動手完成。

5.類比學習法：Excel格式工具欄的功能與Word格式工具欄的功能基本相同，可以與

word的操作進行對比。

教學準備

1.教學環(huán)境。

多媒體網絡教室。

2.教學資源。

教學課件，家庭收支表.Xis,電腦作品比賽成績表.xls,家庭收支表.jpg。

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

1.課件展示：家庭收支表。觀看。復習導課，鞏

2.講授：同學們看到的這張表格，是老師認真聽講。固舊知識。

根據某位同學家里的收支情況制作的家庭收支

表。請大家仔細觀察這張表，可以發(fā)現(xiàn)它還需

要計算每月的收入小計、支出小計、每月結余、回答：公式

每月平均支出等項。請問，我們可用什么方法計算。

導課求收入小計和支出小計？通過用公式計

3.請大家用已學的公式，求1月的收入小動手操作。算的方法求月支出

計和支出小計。小計，發(fā)現(xiàn)操作繁

4.同學們在操作過程中碰到什么困難嗎？回答問題?，崳菀装l(fā)生錯誤，

用公式計算支出小計時，因為參考計算的從而引發(fā)學生學習

單元格太多，容易重復或遺漏有關單元格，造函數的興趣。

成計算錯誤。

5.那么有沒有更簡單、更快捷、更準確的交流、討論。

計算辦法呢？

6.課件出示課題：活動六探究函數應用。讓學生明確學

習任務。

1.導語：Excel提供了大量的函數，利用觀看課件，

Excel提供的函數，我們可以方便、快捷地對數了解利用函數計

據進行各種運算，達到事半功倍的效果。使用算功能。

函數時，用戶只需輸入函數名和相關的參數，

就可以實現(xiàn)相應的計算過程。

2.講授：

(1)求和函數和求平均值函數是：Excel中以“用函數求

應用最為廣泛的兩個函數，利用這兩個函數可和”為講解函數的

以計算出指定區(qū)域中數據的總和或平均值。切入點，和前一節(jié)

(2)課件出示活動主題：“用：Excel管理的“用公式求總分”

家庭收支”。的內容相聯(lián)系，學

3.演示操作步驟：觀看演示，生比較容易理解。

(1)單擊C7單元格。傾聽講解。

(2)在編輯欄中輸入“=SUM()”。

(3)將光標移動到函數括號內。先在單元格中

用Excel(4)選擇C3：C6單元格區(qū)域。直接書寫函數，觀

管理家庭注意：編輯欄此時的變化，括號內出現(xiàn)了察形成的函數表達

收支“C3：C6”。在這里“C3：C6”就是這個函數式，讓學生理解函

的參數，它規(guī)定了SUM函數在這里參與計算的數表達的具體含義。

單元格范圍。指明參數的

(5)按回車鍵，顯示函數運算結果。概念。

(6)用填充柄，將該函數復制到D7：H7

單元格中。

4.提問：如果我們要計算月支出小計，該讓學生通過思

在哪個單元格中輸入求和函數“SUM”？思考并回答考，進一步理解函

這時函數的參數應該選擇什么樣的單元格問題。數表達的含義。

區(qū)域？

5.練習：模仿老師剛才的操作過程，打開通過練習，鞏

“家庭收支表.xls"，用求和函數計算每月的動手練習。固所學知識。

收入小計、支出小計。

學生練習。教師巡回輔導，提示學生可以通過歸納函數

參閱教材第62?63頁的操作步驟。與公式的特點，讓

6.思考：知道了每月的收入和支出，我們思考并回答學生學會選擇適當

就可以求每月的結余了，這時我們可以用什么問題。的方法進行計算，

方法來計算？同時激發(fā)學生學習

利用公式進行計算：=C7-C30.更多函數的興趣。

7.練習：用公式計算的方法，求出每動手練習。設疑，引人新

月結余。