5年中考3年模擬試卷初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)7誰(shuí)是最可愛(ài)的人

7誰(shuí)是最可愛(ài)的人基礎(chǔ)過(guò)關(guān)全練1.【新獨(dú)家原創(chuàng)】閱讀下面的文段,完成(1)—(3)題。烈士們的遺體,保留著各種各樣的姿勢(shì),有抱住敵人腰的,有抱住敵人頭的,有掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的,和敵人倒在一起,燒在一起。有一個(gè)戰(zhàn)士,他手里還緊握著一個(gè)手榴彈,彈體上沾滿腦漿;和他死在一起的美國(guó)鬼子,腦jiāng()迸裂,涂了一地。另一個(gè)戰(zhàn)士,嘴里還xián()著敵人的半塊耳朵。在掩埋烈士遺體的時(shí)候,由于他們兩手叩著,把敵人抱得那樣緊,分都分不開,以至把有些人的手指都掰斷了?！m然這個(gè)連傷亡很大,他們卻打死了300多敵人,更重要的,他們使得我們部隊(duì)的主力趕上來(lái),聚殲()了敵人。(1)給文段中加點(diǎn)的字注音,根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。①腦jiāng()②xián()著③迸()裂④聚殲()(2)文段中畫橫線的句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字,找出來(lái)并加以改正。①應(yīng)改為②應(yīng)改為

(3)寫出下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的詞性。①和()他死在一起的美國(guó)鬼子,腦漿迸裂。②把()敵人抱得那樣緊,分都分不開……把有些人的手指都()掰斷了。2.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()A.班主任和媽媽在辦公室里談話,她在門外聽(tīng)得真真切切。B.為了讓更多的人見(jiàn)到春天,有些人化為了春天。致敬英雄,愿春風(fēng)十里,山河無(wú)恙。C.松骨峰戰(zhàn)斗,志愿軍戰(zhàn)士們?cè)⊙獖^戰(zhàn),打退了敵人一次又一次的沖鋒。D.他嘴上雖然沒(méi)有說(shuō)不對(duì),但心里卻不以為意。3.下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.2022年4月21日,教育部召開發(fā)布會(huì),介紹了義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)修訂情況,《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》正式頒布。B.習(xí)近平總書記站在實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展和國(guó)家安全的戰(zhàn)略高度,多次就水資源保護(hù)和節(jié)約集約利用作出重要指示。C.通過(guò)觀看電影《長(zhǎng)津湖之水門橋》,使我的心靈受到了強(qiáng)烈震撼。D.“朋友來(lái)了有好酒,若是那豺狼來(lái)了,迎接它的有獵槍?！边@是外交部發(fā)言人汪文斌在例行記者會(huì)上,回應(yīng)美方官員近期涉臺(tái)言論時(shí)引用的一首中國(guó)老歌的歌詞。4.【新考法·朗讀技巧】下列對(duì)句子重讀的分析,不正確的一項(xiàng)是()A.敵人為了逃命,用了32·架飛機(jī)、10·多輛坦克發(fā)起集團(tuán)沖鋒。(重讀“32架”“10多輛”,能體現(xiàn)出裝備上敵強(qiáng)我弱,B.有抱住敵人腰的,有抱住敵人頭的,有掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的。(重讀動(dòng)詞“抱”“掐”“摁”,這樣能描繪出志愿軍戰(zhàn)士們與敵人同歸于盡的悲壯場(chǎng)面,表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士們的英勇無(wú)畏)C.這場(chǎng)激戰(zhàn)整整持續(xù)了8個(gè)小時(shí)。(重讀動(dòng)詞“持續(xù)”,這樣能體現(xiàn)出志愿軍戰(zhàn)士們不屈的戰(zhàn)斗意志)D.這支部隊(duì)的先頭連就匆匆占領(lǐng)了汽車路邊一個(gè)很低的光光的小山岡。(重讀副詞“匆匆”和形容詞“很低”“光光”,這樣能生動(dòng)地表現(xiàn)戰(zhàn)斗發(fā)生的緊急和面臨的不利形勢(shì))能力提升全練5.(2023山東棗莊嶧城匡衡中學(xué)月考,6,★★☆)下列對(duì)句子所用修辭手法及其作用分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人呢?我們的戰(zhàn)士,我感到他們是最可愛(ài)的人。(設(shè)問(wèn),明確回答“我們的戰(zhàn)士”是最可愛(ài)的人,呼應(yīng)文題)B.你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是可愛(ài)的嗎?(反問(wèn),表明對(duì)志愿軍戰(zhàn)士是否可愛(ài)有疑問(wèn))C.我說(shuō)“朝鮮半邊紅,半邊黑”,這算什么話呢?(借代,表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士崇高的國(guó)際主義精神)D.他長(zhǎng)著一副微黑透紅的臉膛兒,高高的個(gè)兒,站在那兒,像秋天田野里一株紅高粱那樣淳樸可愛(ài)。(比喻,突出了馬玉祥的“淳樸”氣質(zhì))6.(2023四川遂寧中考,17—20)閱讀下面文章,完成(1)—(4)題。(14分)懷念一位志愿軍老戰(zhàn)士徐魯①前不久,省作家協(xié)會(huì)安排去嘉魚采風(fēng),我首先想到這次應(yīng)該有機(jī)會(huì)看一看多年未見(jiàn)的老朋友、老前輩、民間文藝專家謝忠告先生了。不料,一到嘉魚就得到謝老幾年前就去世了的消息,我難過(guò)了好些日子。②一個(gè)動(dòng)人的畫面,常常在我腦海浮現(xiàn):狹窄的斗室里,一盞小小的臺(tái)燈下,數(shù)疊高聳的稿件夾縫中,一位滿頭華發(fā)的孤身老人,正躬著脊背,全神貫注地校閱著一篇篇稿件。190度宛如酒瓶底般的鏡片,幾乎是貼在稿紙上了。鐵畫銀鉤、字斟句酌、一絲不茍……③這位深情而執(zhí)著的老人,這位從朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上走過(guò)來(lái)的志愿軍老兵,這位從此以后孜孜不倦地從事群眾文化工作的“老文化戰(zhàn)士”,就是常年居住在嘉魚縣的謝忠告。我們都稱他為“老謝”。④老謝是湖北省民間文藝界出了名的“機(jī)智人物”,這得益于他三十多年的民間文化的濡染。20世紀(jì)八九十年代,湖北各地市的群藝館和各縣文化館,都接受了采集民間文學(xué)“三大集成”的任務(wù)?！叭蠹伞狈謩e是民間故事集成、民間歌謠集成、民間諺語(yǔ)集成。⑤我當(dāng)時(shí)在陽(yáng)新縣文化館工作,也全力參與了“三大集成”的采集和編輯工作。老謝當(dāng)時(shí)是嘉魚縣文化館副館長(zhǎng),當(dāng)“三大集成”的主編任務(wù)落到他肩上時(shí),他已是年逾花甲的人了。但他像一個(gè)老兵接到上級(jí)命令一樣,二話沒(méi)說(shuō),打起背包就下鄉(xiāng)去了。⑥那些年里,有好幾次,我去嘉魚看他,有如“松下問(wèn)童子”“云深不知處”一樣,文化館的人,誰(shuí)也不知他在哪一帶“打游擊”,很難找到他。有一次,好不容易找到了老謝,他給我講了一些他的趣事,我記憶尤深。⑦東吳古鎮(zhèn)陸溪口,有位民間老藝人叫楊鵬,老謝常常和他結(jié)伴采風(fēng)。兩人湊在一起,一對(duì)“半瞎子”,兩個(gè)“老頑童”。夜里走路,一根繩子上拴著兩人,活像“耍猴兒”。⑧有一天采風(fēng)歸來(lái),天色已晚,老謝要趕回縣城去。楊鵬勸阻說(shuō):“黑燈瞎火,明天再走吧!”⑨老謝卻堅(jiān)持說(shuō):“約好了今晚有作者來(lái)談稿子的。”楊鵬只好執(zhí)手相送。⑩兩個(gè)老頑童在夜晚布滿泥濘的田埂上邊走邊談,興之所至,禁不住手舞足蹈。但樂(lè)極生悲,老謝一步踩空,整個(gè)人摔進(jìn)水溝里,眼鏡沒(méi)了,頭部也摔傷了。楊鵬急著大聲喊叫著,摸索了半天,先摸到一只棉鞋,然后才摸到滿身泥漿、滿臉是血的老謝。天寒地凍,夜色漆黑。楊鵬趕緊為老友包扎傷口,老謝套上透濕的棉鞋,磕磕碰碰連夜步行20多里,總算趕回了縣城。也正是這一次,他收集到了《長(zhǎng)毛港》等幾個(gè)很有價(jià)值的民間故事。同志們得知老謝受傷的消息,紛紛前來(lái)探望,老謝竟樂(lè)樂(lè)呵呵地說(shuō):“這有什么呢?打從抗美援朝起,我不就是這樣泥里雪里、摸著滾著走過(guò)來(lái)的嗎?有什么值得大驚小怪的!”按說(shuō),快要邁入古稀之年,又孤身一人,應(yīng)該坐下來(lái)享享清福,可他偏不服老。有時(shí)開會(huì)見(jiàn)面,我問(wèn)他:“尊體近來(lái)可好?”他眨巴著眼睛,似乎要咂摸出某種“潛臺(tái)詞”來(lái),笑著說(shuō):“托福,托福,昨天沒(méi)死,就意味著今天還好好活著。”為了使三套民間文學(xué)集成早日出版,老謝可謂殫精竭慮。他說(shuō),有一天,他半夜里睡不著,爬起來(lái)給縣委劉書記寫了一封長(zhǎng)信,訴說(shuō)出版經(jīng)費(fèi)的艱難。劉書記看完老謝懇切的長(zhǎng)信,當(dāng)即批了字,讓財(cái)政局予以支持。劉書記還拿著他批了字的長(zhǎng)信,對(duì)老謝說(shuō):“老謝,你眼睛不好使,我念給你聽(tīng)聽(tīng)吧。”僅僅這一句話,就把老謝感動(dòng)得眼眶里噙出了淚水。他拿著批示,恭恭敬敬地給劉書記鞠了一躬。后來(lái),當(dāng)三大本厚厚實(shí)實(shí)、散發(fā)著墨香的新書送到全縣各界的手上,老謝喜笑顏開。他說(shuō),捧著墨香撲鼻的新書,那些耿耿難眠的夜晚,那些鼻青臉腫的摔打,又算得了什么呢?這是一位老戰(zhàn)士的華發(fā)雅歌,是一位“最可愛(ài)的人”的黃昏之獻(xiàn)。我想,一個(gè)人生命的魅力,也正如太陽(yáng)的光輝,不僅在黎明時(shí)是絢麗多彩的,它在正午和黃昏,同樣也噴射出迷人的光華。(節(jié)選自《文藝報(bào)》,有刪改)為了向“最可愛(ài)的人”致敬,電視臺(tái)計(jì)劃拍一部關(guān)于“老謝”的紀(jì)錄片。(1)(★★☆)編劇為了塑造“老謝”的形象,采選出下列拍攝鏡頭。請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容,補(bǔ)充兩個(gè)鏡頭。(2分)鏡頭一:年逾花甲,承擔(dān)收集任務(wù)鏡頭二:收集故事,到處“打游擊”鏡頭三:鏡頭四:鏡頭五:書籍出版,“老謝”喜笑顏開(2)(★★☆)主演為了演好角色,正在揣摩劇本。請(qǐng)抓住下句中的關(guān)鍵詞,從人物描寫角度分析“老謝”形象。(3分)(Y7202003)一位滿頭華發(fā)的孤身老人,正躬著脊背,全神貫注地校閱著一篇篇稿件。190度宛如酒瓶底般的鏡片,幾乎是貼在稿紙上了。答:

(3)【學(xué)科素養(yǎng)·思維能力】(★★★)在片尾,導(dǎo)演做了如下設(shè)計(jì):(6分)①導(dǎo)演圍繞段畫線句,設(shè)計(jì)了片尾鏡頭,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。(3分)答:

②在片尾畫面中,導(dǎo)演準(zhǔn)備用兩句話來(lái)評(píng)價(jià)“老謝”光輝的一生,請(qǐng)補(bǔ)充完整。(3分)抗美援朝,志愿軍戰(zhàn)士胸懷赤誠(chéng)保家衛(wèi)國(guó);,。(4)【學(xué)科素養(yǎng)·語(yǔ)言運(yùn)用】(★★☆)紀(jì)錄片播出后,作為觀眾,請(qǐng)你結(jié)合影片內(nèi)容,談?wù)勑聲r(shí)代青年如何成為“最可愛(ài)的人”。(3分)答:

素養(yǎng)探究全練7.【新獨(dú)家原創(chuàng)】【新考法·開放探究】閱讀下面的材料,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出你的結(jié)論。結(jié)論:

8.下面是小花一家觀看抗美援朝紀(jì)錄片《較量》后的談話。爺爺:太感人啦!和平穩(wěn)定來(lái)之不易!面對(duì)強(qiáng)權(quán),低頭永遠(yuǎn)得不到尊重和自由獨(dú)立,唯有敢于斗爭(zhēng),才能站立起來(lái)。爸爸:是呀,一個(gè)個(gè)最可愛(ài)的人,用熱血與生命匯聚成新中國(guó)最珍貴的記憶,這是我們中華民族奮進(jìn)的不竭動(dòng)力。哥哥:真希望有更多這樣的紀(jì)錄片,讓我們真正了解歷史,心懷感恩,珍惜當(dāng)下?？姑涝心男┮饬x?請(qǐng)根據(jù)以上材料予以探究。答:

9.閱讀下面的材料,寫出你的感受。在電影《長(zhǎng)津湖》中,千里刀光影,萬(wàn)里赴戎機(jī)。一個(gè)個(gè)有血有肉的志愿軍官兵英勇無(wú)畏,浴血奮戰(zhàn),用血肉之軀、無(wú)畏斗志、勝戰(zhàn)智慧、犧牲奉獻(xiàn)展現(xiàn)了“最可愛(ài)的人”的壯美形象,彰顯了偉大的抗美援朝精神,書寫了中國(guó)軍人不可戰(zhàn)勝的英雄傳奇。透過(guò)影片,我們可以直觀地感受到長(zhǎng)津湖之戰(zhàn)的殘酷與偉大、犧牲與不朽。參加長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役的志愿軍,大部分是從華東調(diào)來(lái)的部隊(duì)。由于緊急入朝,有的官兵連過(guò)冬的服裝都未換上,大部分官兵穿著華東地區(qū)的薄棉服(裝一斤半棉花),充饑解渴的是凍成冰疙瘩的土豆和漫山遍野的冰雪。當(dāng)時(shí),志愿軍第9兵團(tuán)物資供應(yīng)極其困難,平均下來(lái)每個(gè)班只有兩三床棉被,夜間官兵們只能互相摟抱著取暖,有的人凍得耳朵一碰就掉。就是在這樣的環(huán)境下,志愿軍第9兵團(tuán)全殲了美軍整建制的“北極熊團(tuán)”,打垮了美國(guó)王牌陸軍第10軍,迫使美軍經(jīng)歷了有史以來(lái)“路程最長(zhǎng)的退卻”。答:

答案全解全析基礎(chǔ)過(guò)關(guān)全練1.答案(1)①漿②銜③bèng④jiān(2)①叩扣②至致(3)①連詞②介詞副詞解析(1)①“漿”不要寫成“槳”。②“銜”和“街”形近,易誤寫。③“迸”不讀bìng。④“殲”不讀qiān。(2)因音近而易誤寫,注意結(jié)合語(yǔ)境區(qū)分。(3)注意連詞和介詞的區(qū)別。介詞不單獨(dú)使用,而是跟名詞或代詞結(jié)合在一起組成介詞短語(yǔ),一般作狀語(yǔ),極少數(shù)作補(bǔ)語(yǔ)。2.D不以為意:不把它放在心上,表示不重視,不認(rèn)真對(duì)待。這里應(yīng)該用“不以為然”。3.C成分殘缺,缺主語(yǔ),可刪去“使”。4.C應(yīng)該重讀“8個(gè)小時(shí)”,這樣才能體現(xiàn)出志愿軍戰(zhàn)士們不屈的戰(zhàn)斗意志。能力提升全練5.B反問(wèn)是無(wú)疑而問(wèn)。此句用反問(wèn)的修辭手法,表明志愿軍戰(zhàn)士是可愛(ài)的,沒(méi)有疑問(wèn)。6.答案(1)鏡頭三:堅(jiān)持赴約,受傷毫不在意鏡頭四:殫精竭慮,尋求經(jīng)費(fèi)支持(2)運(yùn)用外貌描寫和神態(tài)描寫,“滿頭華發(fā)”“全神貫注”形象地刻畫出老謝校閱稿件時(shí)的專注認(rèn)真、一絲不茍,體現(xiàn)出他對(duì)工作的敬業(yè)態(tài)度;運(yùn)用比喻修辭,“190度宛如酒瓶底般的鏡片”寫出老謝的鏡片之厚,表現(xiàn)出他忘我工作的狀態(tài)。(3)①運(yùn)用比喻修辭,把一個(gè)人“生命的魅力”比作“太陽(yáng)的光輝”,“黎明”指人青春年少時(shí),“正午”指人“壯碩中年時(shí)”,“黃昏”指人垂垂暮年時(shí),指出無(wú)論處于哪一階段,人都能散發(fā)出自己的能量。如同老謝一般,即使年歲已高,卻依然堅(jiān)持采編民間故事,為當(dāng)?shù)匚幕瘋鞒凶鲐暙I(xiàn)。②(示例)改革開放文藝線老兵編寫雅歌傳承文化(4)(示例)新時(shí)代青年要想成為新時(shí)代“最可愛(ài)的人”,就要胸懷大我、放下小我,積極涵養(yǎng)自身的家國(guó)情懷,讓人生純粹起來(lái),讓生命高尚起來(lái),讓青春激揚(yáng)起來(lái),在黨和國(guó)家最需要的地方綻放出絢麗之花。解析(1)根據(jù)題意和鏡頭一、二、五的提示梳理文章,找到答題區(qū)域歸納概括即可。(2)題中要求抓住關(guān)鍵詞,從人物描寫的角度分析人物形象?！皾M頭華發(fā)”“全神貫注”是對(duì)老謝的外貌和神態(tài)描寫,“190度宛如酒瓶底般的鏡片”運(yùn)用了比喻修辭,按照特定的答題格式作答即可。(3)①由一個(gè)人“生命的魅力”也正如“太陽(yáng)的光輝”可知,句子運(yùn)用了比喻修辭,而“黎明”“正午”“黃昏”指的就是人生的三個(gè)階段。結(jié)合文中老謝年事已高,卻依然堅(jiān)持采編民間故事,為當(dāng)?shù)氐奈幕瘋鞒凶鲐暙I(xiàn)的事情理解即可。②老謝從朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)歸來(lái)后從事群眾文化工作,認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍;年逾花甲卻勇挑工作重?fù)?dān),毅然下鄉(xiāng)采編民間故事,為當(dāng)?shù)氐奈幕瘋鞒凶鲐暙I(xiàn)。據(jù)此補(bǔ)充評(píng)價(jià)即可。(4)這是一道開放性試題,答案不唯一。圍繞“胸懷大我、放下小我,積極涵養(yǎng)家國(guó)情懷,綻放美麗青春之花”等內(nèi)容回答即可。素養(yǎng)探究全練7.答案絕大部分人認(rèn)為仍應(yīng)繼承與發(fā)揚(yáng)抗美援朝精神,大部分人認(rèn)為抗美援朝賦