2024年秋季新蘇科版8年級(jí)上冊物理課件 跨學(xué)科實(shí)踐 樂器的調(diào)查與制作

第一章聲現(xiàn)象跨學(xué)科實(shí)踐樂器的調(diào)查與制作1.通過查閱資料了解中國傳統(tǒng)樂器，如編鐘、骨笛、古琴等，了解它們的歷史由來、特點(diǎn)，研究不同樂器容易的聲學(xué)原理2.了解不同類型的傳統(tǒng)樂器，如二胡、竹笛、小提琴等，研究它的結(jié)構(gòu)、發(fā)聲原理以及怎樣實(shí)現(xiàn)對(duì)聲音三要素的控制3.利用生活中常見的材料，應(yīng)用聲學(xué)知識(shí)，自制一種簡易樂器，并在制作過程中進(jìn)行一些有趣的探究活動(dòng)任務(wù)一

中國傳統(tǒng)樂器的調(diào)查古箏琵琶任務(wù)一

中國傳統(tǒng)樂器的調(diào)查瑟琴任務(wù)一

中國傳統(tǒng)樂器的調(diào)查長笛排簫任務(wù)一

中國傳統(tǒng)樂器的調(diào)查笙葫蘆絲任務(wù)一

中國傳統(tǒng)樂器的調(diào)查二胡馬頭琴任務(wù)一

中國傳統(tǒng)樂器的調(diào)查鼓編鐘任務(wù)一

中國傳統(tǒng)樂器的調(diào)查塤任務(wù)一

中國傳統(tǒng)樂器的調(diào)查分類常見樂器主要發(fā)聲原理彈撥類琴、古箏、琵琶、阮、三弦、月琴、秦琴、瑟、箜篌、南琵琶等吹管類長笛、洞簫、南洞簫、嗩吶、尺八、排簫等簧管類笙、巴烏、葫蘆絲等拉弦類二胡、板胡、粵胡、中胡、京胡、馬頭琴等打擊類鑼、鼓、梆子、木魚、鈸、編鐘、編磬、等吹腔類塤、篪等容易總結(jié)：琴弦的振動(dòng)空氣柱的振動(dòng)空氣柱的振動(dòng)琴弦的振動(dòng)樂器表面的振動(dòng)空氣柱的振動(dòng)任務(wù)二

中國傳統(tǒng)樂器的發(fā)聲三要素的控制示例圖示發(fā)聲方式控制音調(diào)控制響度控制音色二胡

琴弦振動(dòng)發(fā)聲竹笛

空氣柱振動(dòng)發(fā)聲小提琴

琴弦振動(dòng)發(fā)聲鼓

鼓面振動(dòng)發(fā)聲改變琴弦的松緊程度、粗細(xì)、振動(dòng)部分的長度拉動(dòng)弓毛的力度制作弓、琴弦、弓毛等的材質(zhì)用手指按壓不同的孔，改變空氣柱的長度改變吹奏的力度竹的材質(zhì)改變琴弦的松緊程度、粗細(xì)、振動(dòng)部分的長度改變拉動(dòng)琴弦的力度制作弓、琴弦等的材質(zhì)改變鼓面皮膜的張緊度或擊打位置改變敲擊的力度制作鼓面皮膜和鼓身的材料任務(wù)三

自制簡易樂器一、容易用胡蘿卜制作笛子任務(wù)三

自制簡易樂器二、自制排簫1.材料：不同顏色和尺寸的卡紙、硬紙板，小圓柱形木棍、膠棒、膠水，剪刀等。任務(wù)三

自制簡易樂器二、自制排簫2.制作步驟（1）先取一張卡紙，沿四邊涂上膠，將木棍卷在紙中，按圖示卷好后，抽出木棍。任務(wù)三

自制簡易樂器（2）依次將卡紙按同樣的操作卷好，如圖。任務(wù)三

自制簡易樂器（3）取一個(gè)紙管豎直放到硬紙板上，在接觸面上涂膠，將卷好的紙管粘貼到硬紙殼上，依次將卷管并排粘貼在硬紙殼上。任務(wù)三

自制簡易樂器（4）靜待一會(huì)，等膠水干透，把硬紙板多余部分剪去，將每個(gè)紙管剪下來，修剪平整。任務(wù)三

自制簡易樂器（5）在桌子上整齊放好，底部即粘有硬紙板封住的一端齊平。任務(wù)三

自制簡易樂器（6）取兩片相同的長方形的硬紙板，涂膠。分別粘貼在整齊擺放的紙管的正面和背面，如圖。任務(wù)三

自制簡易樂器（7）簡易排簫完成。吹不同長度的紙管，發(fā)出的聲音不同。提示：每根紙管間也可以做成有點(diǎn)小間隔。任務(wù)三

自制簡易樂器交流與評(píng)價(jià)1.介紹一種中國傳統(tǒng)樂器，內(nèi)容主要包括樂器的結(jié)構(gòu)、發(fā)音特點(diǎn)、歷史淵源、演奏要求等。2.向同學(xué)展示自制的簡易樂器，說明制作過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)以及你是怎樣調(diào)整和控制響度、音調(diào)和音色的。3.與同學(xué)交流，進(jìn)一步研究自制的樂器的結(jié)構(gòu)、聲音效果和創(chuàng)新性等問題。隨堂檢測1.如圖所示是古時(shí)的一種樂器排箭，又叫做“參差”，是由長短不一的竹管組成，故成語有云“參差不齊”。竹管參差不齊，目標(biāo)是改變聲音的（）A．音調(diào)B．音色C．響度D．傳播速度A隨堂檢測2.如圖所示的陶笛，其原型可追溯至距今6000多年前陜西半坡遺址出的陶哨。下列說法正確的是（

）A.吹奏陶笛發(fā)出聲音，主要是由陶笛內(nèi)空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的B.用力吹陶笛，可使陶笛發(fā)出聲音的頻率加快C.人們主要依靠音調(diào)辨別出陶笛和其他樂器的聲音D.吹奏陶笛產(chǎn)生的聲音在真空中的傳播速度約為3×108m/sA隨堂檢測3.如圖所示是小明彈奏用紙盒、橡皮筋、木棒制作的吉他。下列有關(guān)說法正確的是（

）A.改變橡皮筋松緊程度是為了改變吉他發(fā)聲的音調(diào)B.設(shè)計(jì)粗細(xì)不同的橡皮筋是為了改變吉他發(fā)聲的響度C.自制的吉他與商店售賣的吉他發(fā)聲的音色是相同的D.同一橡皮筋振動(dòng)時(shí)的幅度越大，發(fā)出聲音的響度越小A隨堂檢測4.如圖是小明同學(xué)自制的水琴，他吹奏圖中的A瓶，確定A瓶發(fā)mi（3）音，則吹奏中可能發(fā)同一音階do（1）音的瓶子是（

）A.丙或丁B.乙或丙C.甲或乙

D.甲或丁C隨堂檢測5.如圖所示為湖南省圖書館的展品“商代象紋鐃”，是商代的打擊樂器，演奏時(shí)敲擊口部，敲擊起來聲音宏亮。若用大小不同的力敲擊它，可以改變聲音的（

）A.音色B.響度C.音調(diào)

D.傳播途徑B謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求