江蘇省揚(yáng)州市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版能力評(píng)測(cè)（下學(xué)期）試卷及答案

江蘇省揚(yáng)州市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版能力評(píng)測(cè)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語(yǔ)。

fán

xīng

téng

luó

zhuāng

shì

mǐn

jié

táo

qì

wū

yán

gòu

chéng

tān

shuì

hé

xié

tián

mì

2、填空題（每題2分共5題）1）.“殷”字用部首查字法應(yīng)先查_____部，除部首外還有_____畫。它在字典里的意思有4種（如下），請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境選擇正確的意思（填序號(hào)）。

殷YinA．深厚，豐盛：情意甚～|～切。B．[殷勤]周到，盡心：做事～|～招待。C．朝代名。商代遷都于殷，故稱殷朝。D．姓。

（1）朋友的殷殷告誡，他都置若罔聞，直到今天他才追悔莫及。_____

（2）中國(guó)古代的帝王園林歷史悠久，著名的殷紂王筑有鹿臺(tái)，其中養(yǎng)有麋鹿。_____

（3）他對(duì)新來(lái)的客人十分殷勤，讓他們感到賓至如歸。_____2）.盤古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。

這句話把________比作________，突出了盤古的________，由此可知“巍峨”的意思是________。3）.9.看拼音，結(jié)合語(yǔ)境寫詞語(yǔ)。（1）秋日的祖國(guó)大地美麗無(wú)比。bēnliúbùxī()的黃河、長(zhǎng)江guàngài(

)著兩岸，晶瑩的pútao()發(fā)出誘人的光澤，金黃的dàolàng()一望無(wú)際，不留一點(diǎn)kòngxì(

)。（2）2023年10月31日神舟十六號(hào)載人飛船在探索太空àomì(

)六個(gè)月之后返回地球，實(shí)現(xiàn)了中華民族téngyúnjiàwù(

)的夢(mèng)想，我們激動(dòng)地shǒuwǔzúdǎo(

)。4）.《花牛歌》中，每一節(jié)都是一幅畫，按照順序依次是：________、花牛睡眠圖、________、花牛做夢(mèng)圖。5）.2.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再做練習(xí)。無(wú)可_____何

響徹_____宵

精_____力竭

_____如洪鐘

騰云_____霧

奔流不_____

通情達(dá)_____

得心_____手（1）讀到“騰云_____霧”這個(gè)詞語(yǔ)，我想到的人物或故事是____________。（2）與“通情達(dá)理”意思相反的詞語(yǔ)是_________。（3）上述詞語(yǔ)中，用來(lái)描寫聲音大的詞語(yǔ)有_________、_________。3、選擇題（每題2分共3題）1）.盤古的血液變成了（

）A．雷霆閃電B．鳥獸蟲魚C．江河湖海2）.弟弟跟同學(xué)約好了去書店讀書，可是回到家就不想去了，你可以用下面哪個(gè)句子來(lái)勸他？（

）A．機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)B．一言既出，駟馬難追C．病從口入，禍從口出D．尺有所短，寸有所長(zhǎng)3）.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．《蟋蟀的住宅》選自《昆蟲記》，作者是法布爾，他被稱為“昆蟲界的荷馬”。B．集中注意力、正確運(yùn)筆、勻速書寫，有助于我們提高書寫速度。C．世界神話傳說(shuō)里有許多熠熠生輝的人物形象：古希臘的大力士赫拉克勒斯、北歐光明之神巴德?tīng)?、美洲敢捉弄北風(fēng)的辛格比、中國(guó)《山海經(jīng)》里的精衛(wèi)……D．相傳我國(guó)第一部藥學(xué)著作《本草綱目》是神農(nóng)所作，因此他被稱為醫(yī)藥之神。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.例：官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來(lái)磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。官紳跪地求饒。從那以后，我每年都把熟透了的金黃金黃的杏分給大家吃。

改寫成簡(jiǎn)潔明了的句子：______5、連線題（每題4分共2題）1）.我會(huì)連，根據(jù)內(nèi)容連線。馬穴遼闊的花草樹木魚廄（jiù）茂盛的牙齒虎圈嘶啞的大地豬塘鋒利的聲音2）.4.連線組詞。掏

淘

陶

憂

優(yōu)

猶氣

醉

出

囂

良

如

評(píng)

慮6、排序題（每題5分共2題）1）.給句子排排隊(duì)。

()小蟲見(jiàn)了，趁兩只小雞打架的時(shí)候，趕忙鉆進(jìn)土里，溜走了。

()一只小雞看見(jiàn)一條小蟲，連忙撲過(guò)去。

()這兩只小雞一只啄住了蟲頭，一只啄住了蟲尾，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。

()另一只小雞也看見(jiàn)了這條小蟲，也連忙跑了過(guò)來(lái)。

()它們干脆放下蟲子爭(zhēng)斗起來(lái)。2）.將下列排列錯(cuò)亂的句子重新排列（只填序號(hào)）。

(

)我在我家墻腳放了一塊小土豆，為了不驚動(dòng)螞蟻，我藏在我家墻邊探著頭望。

(

)我想：這所有螞蟻的體重加起來(lái)都沒(méi)有土豆重，這群螞蟻搬得動(dòng)嗎？

(

)媽媽說(shuō)螞蟻能運(yùn)輸比它自身體積大幾倍的食物。因此我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。

(

)我張大眼睛盯著土豆，沒(méi)想到土豆竟然慢慢被移動(dòng)了，螞蟻們齊心協(xié)力搬著土豆回了洞。

(

)可是過(guò)了一會(huì)兒，一群螞蟻爬過(guò)來(lái)了，我總算知道為什么螞蟻要爬走的原因了，是去找?guī)褪忠黄饋?lái)搬運(yùn)土豆。

(

)團(tuán)結(jié)的力量真大！

(

)過(guò)了幾分鐘，一只小螞蟻過(guò)來(lái)了，在土豆周圍爬來(lái)爬去，想運(yùn)走土豆，可惜自己運(yùn)不動(dòng)，螞蟻就自己爬走了，這時(shí)候我心想：螞蟻可能放棄了。7、判斷題（每題5分共1題）1）.在《灰塵的旅行》一書中，最小的灰塵也沒(méi)有細(xì)菌小。_____8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課外閱讀。夜[蘇俄]葉賽寧河水悄悄流入夢(mèng)鄉(xiāng)，

大河銀星萬(wàn)點(diǎn)，幽暗的松林失去喧響。

小溪銀波微漾。夜鶯的歌聲沉寂了，

浸水的原野上的青草，長(zhǎng)腳秧雞不再歡嚷。

也閃著銀色光芒。夜來(lái)臨，四下一片靜，

夜來(lái)臨，四下一片寂靜，只聽(tīng)得溪水輕輕地歌唱。

大自然沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)。明月撒下它的光輝，

明月撒下它的光輝，給周圍的一切披上銀裝。

給周圍的一切披上銀裝。1．你認(rèn)為這首詩(shī)傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的心境？

______________________________

2．“只聽(tīng)得溪水輕輕地歌唱”一句中“輕輕地”去掉好不好？請(qǐng)說(shuō)明理由。

______________________________

3．這首詩(shī)主要運(yùn)用擬人化手法，請(qǐng)你談?wù)勥@種寫法的好處。

______________________________

4．讀了這首詩(shī)，你還能聯(lián)想到哪些詩(shī)或詩(shī)句？

_______________________________________9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作與表達(dá)（以下兩題任選一題習(xí)作）

題目：____________的故事（可以補(bǔ)上“生日”“一起旅行”“一張照片”等）

要求：（1）把題目補(bǔ)充完整；

（2）寫一件自己親身經(jīng)歷的事；

（3）把事情的經(jīng)過(guò)寫具體；不少于350字。

教室是我們快樂(lè)學(xué)習(xí)的地方，大家一定非常熟悉。在寧?kù)o的夜晚，教室里的課桌、講臺(tái)、黑板、各種文具等，它們之間會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢？請(qǐng)展開豐富的想象，編寫一個(gè)童話，題目自擬。不少于350字。

溫馨提示：文中不能出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀理解“諾曼底號(hào)”遇難記（節(jié)選）語(yǔ)段（一）①震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬(wàn)狀，一片混亂。海水嘩嘩往里灌，洶涌湍急。勢(shì)不可當(dāng)。輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。②船上沒(méi)有封艙用的防漏隔墻。哈爾威船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽(tīng)命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！”③實(shí)際上一共有六十一人，但是他把自己給忘了。語(yǔ)段（二）①救援工作進(jìn)行得井然有序，幾乎沒(méi)有發(fā)生什么爭(zhēng)執(zhí)或毆斗。事情總是這樣，哪里有可卑的利己主義，哪里也會(huì)有悲壯的舍己救人。②哈爾威巍然屹立在他的船長(zhǎng)崗位上，指揮著，主宰著，領(lǐng)導(dǎo)著大家。他把每件事和每個(gè)人都考慮到了，面對(duì)驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是給人而是在給災(zāi)難下達(dá)命令，就連失事的船舶似乎也聽(tīng)從他的調(diào)遣。③過(guò)了一會(huì)兒，他喊道：“把克萊芒救出去！”④克萊芒是見(jiàn)習(xí)水手，還不過(guò)是個(gè)孩子。⑤輪船在深深的海水中慢慢下沉。⑥人們盡力加快速度劃著小艇，在“諾曼底號(hào)”和“瑪麗號(hào)”之間來(lái)回穿梭。⑦“快干！”船長(zhǎng)又叫道。⑧二十分鐘到了，輪船沉沒(méi)了。⑨船頭先下去，須臾，海水把船尾也浸沒(méi)了。⑩哈爾威船長(zhǎng)一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話也沒(méi)有說(shuō)，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過(guò)陰慘慘的霧氣，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。?哈爾威船長(zhǎng)的生命就這樣結(jié)束了。?在英倫海峽上，沒(méi)有任何一個(gè)海員能與他相提并論。?他一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對(duì)死亡，他又踐行了一次英雄的壯舉。1．語(yǔ)段（一）的“奔跑、_______、______”這些詞語(yǔ)中，我們感受到人們的________，從哈爾威船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上，大聲吼喝的內(nèi)容，我們感受到船長(zhǎng)的________。這里運(yùn)用了________的寫法。

2．語(yǔ)段（二）除了寫救援的井然有序，還有這樣的環(huán)境描寫：“輪船慢慢下沉”—__________—陰慘慘的霧氣，雕像徐徐沉進(jìn)大海。我們感受到_________的氣氛。

3．語(yǔ)段（二），哈爾威船長(zhǎng)________的神情，“喊道、叫著”的語(yǔ)言，“猶如鐵鑄__________的黑色雕像”的模樣，都深深地定格在讀者心中。有一個(gè)典型的特寫鏡頭：

_______________________________________________________________________________（摘錄文中的句子），更是展現(xiàn)了船長(zhǎng)視死如歸的品格。

4．哈爾威船長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人？

________________________________________________________________________________________________________。11、信息匹配（每題5分共2題）1）.按要求把下面漢字分類。

稀

籠

瓶

譬

額

燙

蹤

蓉

左形右聲(

)

右形左聲(

)

上形下聲(

)

下形上聲(

)2）.根據(jù)語(yǔ)境依次填入橫線上的三字俗語(yǔ)。（填序號(hào)）

A