遼師大版八年級上冊信息技術(shù) 1.4繽紛熱氣球滿天飛 教案

遼師大版八年級上冊信息技術(shù)1.4繽紛熱氣球滿天飛教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖結(jié)合遼師大版八年級上冊信息技術(shù)課程要求，本節(jié)課旨在通過“繽紛熱氣球滿天飛”這一實踐活動，讓學生掌握基本的圖像編輯技巧，提高學生對信息技術(shù)應用能力的理解與實踐。通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練運用畫圖軟件進行圖像創(chuàng)作，激發(fā)學生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)其審美觀念和團隊協(xié)作精神。教學內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合八年級學生的知識深度和實際操作能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下能力：信息意識，通過觀察與分析熱氣球的圖像元素，提高學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；計算思維，運用畫圖軟件進行圖像編輯，鍛煉學生的邏輯思維與創(chuàng)造性思維；信息社會責任，通過小組合作創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和分享交流的能力，以及遵守信息倫理、尊重知識產(chǎn)權(quán)的意識。三、教學難點與重點1.教學重點

①熟練掌握畫圖軟件的基本操作，包括選擇工具、畫圖工具、填充工具等；

②學習并運用圖像編輯技巧，如顏色調(diào)整、圖層管理、濾鏡應用等；

③通過實踐活動，創(chuàng)作出具有個性化特征的熱氣球圖像。

2.教學難點

①理解圖層的概念及其在圖像編輯中的作用，能夠靈活運用圖層進行圖像創(chuàng)作；

②掌握色彩理論，學會運用色彩搭配，使熱氣球圖像更加美觀和諧；

③在小組合作中，合理分工，確保創(chuàng)作過程的順利進行，同時培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法，講解畫圖軟件的基本操作和圖像編輯技巧；

2.實驗法，指導學生動手操作，實踐圖像編輯過程；

3.小組討論法，促進學生合作交流，分享創(chuàng)作經(jīng)驗。

教學手段：

1.使用多媒體設備展示圖像編輯案例，直觀教學；

2.運用教學軟件輔助教學，提供豐富的圖像素材和工具；

3.利用網(wǎng)絡資源，拓展學生視野，激發(fā)創(chuàng)作靈感。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，例如提供熱氣球圖像編輯的基本操作視頻，讓學生預習圖層和顏色調(diào)整的基本方法。

設計預習問題：圍繞熱氣球圖像編輯課題，設計問題如“如何使用圖層來編輯圖像？”和“色彩搭配對圖像效果有哪些影響？”引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀資料，理解圖層和顏色調(diào)整的基本方法。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示編輯前后的熱氣球圖像案例，引出課題，激發(fā)學生學習興趣。

講解知識點：詳細講解圖層概念、顏色調(diào)整技巧等知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論活動，讓學生探討如何通過圖層管理提高圖像編輯效率；組織實驗，讓學生實際操作進行顏色搭配練習。

解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題，如如何優(yōu)化圖層使用。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享圖層管理的經(jīng)驗；進行實驗，實踐顏色搭配技巧。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)熱氣球圖像編輯課題，布置創(chuàng)作個性化的熱氣球圖像作業(yè)，鞏固學習效果。

提供拓展資源：提供圖像編輯相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學生進一步學習和探索。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生具體反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的作業(yè)，創(chuàng)作出具有個人風格的熱氣球圖像。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行更深入的學習和探索，如研究圖像編輯的高級技巧。

反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議，如如何提高圖像創(chuàng)作的創(chuàng)意性。六、教學資源拓展1.拓展資源

（1）圖像編輯軟件拓展：除了教材中提到的畫圖軟件，還可以向?qū)W生介紹如Photoshop、Illustrator等專業(yè)圖像編輯軟件。這些軟件提供了更豐富的功能和工具，如路徑工具、蒙版、調(diào)整圖層樣式等，有助于學生進一步掌握圖像編輯技巧。

（2）色彩理論拓展：介紹色彩的基本概念，如色相、明度、純度等，以及色彩搭配原則，如對比色、互補色、類似色等。這些知識有助于學生理解色彩在圖像編輯中的重要性。

（3）圖像創(chuàng)意拓展：介紹一些創(chuàng)意圖像編輯技巧，如雙重曝光、拼貼、紋理疊加等。這些技巧可以激發(fā)學生的創(chuàng)意思維，提高圖像編輯水平。

（4）數(shù)字藝術(shù)作品欣賞：分享一些優(yōu)秀的數(shù)字藝術(shù)作品，讓學生欣賞并分析其創(chuàng)意、構(gòu)圖、色彩等方面，從中汲取靈感。

2.拓展建議

（1）自主探究：鼓勵學生在課后自主探索更多圖像編輯軟件和工具，掌握更多編輯技巧。例如，讓學生嘗試使用Photoshop中的路徑工具繪制復雜圖形。

（2）實踐練習：為學生提供一些實際案例，讓學生運用所學知識進行圖像編輯。例如，讓學生為一篇新聞報道配圖，練習色彩搭配和圖層管理。

（3）創(chuàng)意作品制作：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，利用所學技巧制作個人作品。例如，讓學生創(chuàng)作一幅具有個性化的熱氣球圖像。

（4）團隊協(xié)作：組織學生進行團隊協(xié)作，共同完成一個圖像編輯項目。例如，讓學生分組合作，為學校活動設計宣傳海報。

（5）分享與交流：鼓勵學生在班級內(nèi)分享自己的學習心得和作品，促進相互學習和交流。例如，定期組織學生進行作品展示和點評。

（6）參加比賽：鼓勵學生參加各類圖像編輯比賽，提高自己的技能水平。例如，組織學生參加全國青少年數(shù)字創(chuàng)作大賽。

（7）持續(xù)學習：提醒學生圖像編輯是一個不斷發(fā)展的領域，要時刻關(guān)注行業(yè)動態(tài)，學習新知識。例如，讓學生關(guān)注國內(nèi)外圖像編輯領域的最新技術(shù)和發(fā)展趨勢。七、典型例題講解例題1：圖層應用

題目：使用畫圖軟件，創(chuàng)建一個包含三個圖層的熱氣球圖像，分別代表熱氣球、天空和地面，并調(diào)整各圖層的順序和透明度，使圖像更自然。

答案：首先，新建一個畫布，然后分別創(chuàng)建三個圖層，依次繪制熱氣球、天空和地面。接著，調(diào)整圖層順序，確保熱氣球在最上層，天空在中間，地面在最下層。最后，調(diào)整各圖層的透明度，使圖像更加和諧。

例題2：色彩搭配

題目：設計一個熱氣球圖像，要求使用不超過三種顏色，通過合理的色彩搭配使圖像具有視覺沖擊力。

答案：選擇三種對比鮮明的顏色，如紅色、黃色和藍色。首先，繪制熱氣球主體為紅色；其次，繪制熱氣球周圍的云彩為黃色；最后，繪制地面為藍色。通過這種色彩搭配，使圖像具有較高的視覺沖擊力。

例題3：圖像特效

題目：利用畫圖軟件中的濾鏡功能，為熱氣球圖像添加一個夢幻效果。

答案：首先，打開熱氣球圖像，選擇“濾鏡”菜單中的“模糊”選項，設置合適的模糊程度。然后，選擇“濾鏡”菜單中的“亮度對比度”選項，調(diào)整參數(shù)使圖像更夢幻。最后，保存修改后的圖像。

例題4：圖像合成

題目：將兩張圖片合成為一張，一張是熱氣球圖像，另一張是風景圖像，要求熱氣球在風景圖像中自然融入。

答案：首先，打開兩張圖片，將熱氣球圖像復制到風景圖像中。然后，調(diào)整熱氣球圖像的大小和位置，使其與風景圖像協(xié)調(diào)。接著，使用圖層蒙版或橡皮擦工具，將熱氣球圖像與風景圖像融合。最后，保存合成的圖像。

例題5：圖像創(chuàng)意設計

題目：設計一個以熱氣球為主題的創(chuàng)意圖像，要求包含至少三個元素：熱氣球、人物和動物。

答案：首先，新建一個畫布，繪制一個熱氣球圖像。然后，添加一個人物角色，可以是駕駛員或乘客。接著，添加一個動物角色，如一只小鳥或一只小狗。最后，將這三個元素合理地組合在一起，形成一個有趣的創(chuàng)意圖像。八、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上的表現(xiàn)是評價教學效果的重要指標。在“繽紛熱氣球滿天飛”這一節(jié)課中，我會關(guān)注以下幾點：

-學生是否能夠積極參與課堂活動，如小組討論、角色扮演等。

-學生在實驗過程中是否能夠遵循操作步驟，是否能夠獨立完成圖像編輯任務。

-學生在課堂討論中是否能夠提出有見地的觀點，是否能夠傾聽他人的意見并給予反饋。

2.小組討論成果展示：

小組討論是培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力和溝通技巧的重要環(huán)節(jié)。在教學評價中，我會關(guān)注以下方面：

-小組成員之間的分工合作是否明確，是否能夠有效協(xié)調(diào)。

-小組討論中是否能夠充分交流，是否能夠共同解決問題。

-小組最終的作品是否體現(xiàn)了小組成員的創(chuàng)意和團隊協(xié)作的成果。

3.隨堂測試：

隨堂測試是檢驗學生對本節(jié)課知識掌握程度的有效方式。我會設計以下測試：

-圖像編輯軟件的基本操作測試，如圖層、顏色調(diào)整等。

-學生對色彩理論的理解和應用測試，如設計一個符合色彩搭配原則的熱氣球圖像。

-學生對圖像編輯技巧的實踐應用測試，如創(chuàng)作一個具有創(chuàng)意的熱氣球圖像。

4.學生自評與互評：

鼓勵學生進行自我評價和相互評價，這有助于學生反思自己的學習過程和成果。我會引導學生：

-自我評價：學生在課后填寫自我評價表，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學習成果。

-互評：在小組討論結(jié)束后，小組成員之間互相評價，指出彼此的優(yōu)點和需要改進的地方。

5.教師評價與反饋：

教師評價是學生對課程反饋的重要來源。我會針對以下方面進行評價和反饋：

-針對學生的課堂表現(xiàn)，給予積極的肯定和具體的改進建議。

-針對學生的作品，給出專業(yè)的評價，包括創(chuàng)意、技術(shù)、色彩搭配等方面。

-針對學生的自我評價和互評，給予指導，幫助學生更好地理解自己的優(yōu)勢和不足。

-在課后，通過個別輔導或小組輔導，針對學生的具體問題提供個性化的反饋和指導。教學反思與總結(jié)教學反思：

在“繽紛熱氣球滿天飛”這節(jié)課的教學過程中，我嘗試了多種教學方法來激發(fā)學生的學習興趣和參與度。我感到較為滿意的是，通過導入新課的方式，成功引起了學生的興趣，讓他們對熱氣球圖像編輯產(chǎn)生了濃厚興趣。同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

在教學方法上，我嘗試了小組討論和實驗法，讓學生在實踐中學習和掌握圖像編輯技巧。但我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論中，部分學生參與度不高，可能是因為分組不夠合理或任務分配不均。在今后的教學中，我會更加注意這一點，確保每個學生都能積極參與。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學生在使用圖像編輯軟件時，有時會因為操作不熟練而感到困惑。我應該預留更多時間讓學生熟悉軟件操作，并在課堂上提供更詳細的指導。此外，我也意識到需要加強對學生學習進度的監(jiān)控，確保每個學生都能跟上教學節(jié)奏。

教學總結(jié)：

從整體來看，本節(jié)課的教學效果是積極的。學生通過實踐活動，掌握了圖像編輯的基本技巧，如圖層管理、顏色調(diào)整等。他們在創(chuàng)作熱氣球圖像時，展現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造力和審美能力。同時，學生在課堂上的互動和討論也表現(xiàn)出他們的合作意識和溝通能力的提升。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，部分學生在面對復雜操作時容易產(chǎn)生挫敗感，這提示我需要在教學中更多地關(guān)注學生的情感體驗，及時給予鼓勵和支持。另外，我也注意到學生在色彩搭配方面的知識掌握不夠扎實，需要加強這部分的教學。

針對教學中存在的問題和不足，我計劃采取以下改進措施：

-優(yōu)化分組策略，確保每個小組成員都能參與到討論和實踐活動中。

-增加軟件操作的講解和示范，讓學生在課前就有一定的操作基礎。

-加強對色彩理論的教學，通過更多實例讓學生理解色彩搭配的重要性。

-在課堂上提供更多的個別輔導，幫助學