外研版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)鞏固題

外研版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)鞏固題目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1單詞與短語(yǔ)1.2語(yǔ)法點(diǎn)1.3句型結(jié)構(gòu)1.4功能用語(yǔ)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.2過(guò)程與方法2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3交際式教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1文本資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3圖片資源4.4音頻資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.2重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入7.2新課呈現(xiàn)7.3practice7.4鞏固八、學(xué)生活動(dòng)8.1小組討論8.2角色扮演8.3完成練習(xí)8.4分享成果九、板書設(shè)計(jì)9.1設(shè)計(jì)原則9.2板書內(nèi)容9.3板書結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件交互11.4課件視覺(jué)設(shè)計(jì)十二、課后反思12.1教學(xué)效果12.2教學(xué)調(diào)整12.3學(xué)生反饋12.4教學(xué)改進(jìn)十三、拓展及延伸13.1拓展活動(dòng)13.2延伸閱讀13.3實(shí)踐項(xiàng)目十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)價(jià)14.4教學(xué)許可證教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1單詞與短語(yǔ)1.1.1單詞：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,I'mfine,thankyou,goodnight,seeyou,please,thankyou,yes,no等。1.1.2短語(yǔ)：goodmorning/afternoon/evening,howoldareyou,what'syourname,nicetomeetyou,ee等。1.2語(yǔ)法點(diǎn)1.2.1一般現(xiàn)在時(shí)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形（10個(gè)be動(dòng)詞+動(dòng)詞原形）。1.2.2一般疑問(wèn)句：Howareyou?What'syourname?Howoldareyou?1.2.3回答一般疑問(wèn)句：I'mfine,thankyou.MynameisI'm1.3句型結(jié)構(gòu)1.3.1問(wèn)候句：Howareyou?I'mfine,thankyou.1.3.2介紹句：Hello,mynameisI'm1.4功能用語(yǔ)1.4.1禮貌用語(yǔ)：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,I'mfine,thankyou,goodnight,seeyou,please,ee等。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.1.1能正確拼讀和書寫本節(jié)課的生詞和短語(yǔ)。2.1.2能理解和運(yùn)用本節(jié)課的主要句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。2.2過(guò)程與方法2.2.1通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力。2.2.2培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀2.3.1培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣和自信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。2.3.2培養(yǎng)學(xué)生友好相處、互相幫助的良好品質(zhì)。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1通過(guò)完成各種任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。3.2情境教學(xué)法3.2.1創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)的語(yǔ)境，讓學(xué)生在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。3.3交際式教學(xué)法3.3.1鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂交際活動(dòng)，提高他們的交際能力。四、教學(xué)資源4.1文本資源4.1.1教科書《外研版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)》。4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)等。4.3圖片資源4.3.1與本節(jié)課主題相關(guān)的圖片、插圖等。4.4音頻資源4.4.1與本節(jié)課主題相關(guān)的英語(yǔ)歌曲、聽(tīng)力材料等。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.1.1正確拼讀和書寫生詞和短語(yǔ)。5.2重點(diǎn)5.2.1理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、一般疑問(wèn)句和回答、問(wèn)候句和介紹句等。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.1.1教科書、課件、黑板、粉筆、掛圖、錄音機(jī)、磁帶等。6.2學(xué)具6.2.1練習(xí)本、鉛筆、橡皮、尺子、彩色筆等。八、學(xué)生活動(dòng)8.1小組討論8.1.1學(xué)生分成小組，討論與本節(jié)課主題相關(guān)的話題。8.2角色扮演8.2.1學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行交流。8.3完成練習(xí)8.3.1學(xué)生獨(dú)立或合作完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。8.4分享成果8.4.1學(xué)生向全班展示小組討論、角色扮演和練習(xí)題的成果。九、板書設(shè)計(jì)9.1設(shè)計(jì)原則9.1.1清晰、簡(jiǎn)潔、易懂，突出本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。9.2板書內(nèi)容9.2.1本節(jié)課的主要單詞、短語(yǔ)、句型和語(yǔ)法點(diǎn)。9.3板書結(jié)構(gòu)9.3.1合理安排板書的布局，使其美觀、有條理。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型10.1.1單詞拼寫、句型練習(xí)、聽(tīng)力練習(xí)等。10.2作業(yè)內(nèi)容10.2.1與本節(jié)課主題相關(guān)，鞏固所學(xué)知識(shí)。10.3作業(yè)要求10.3.1按時(shí)完成，字跡清楚，認(rèn)真檢查。十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1清晰的目錄，方便學(xué)生查找和學(xué)習(xí)。11.2課件內(nèi)容11.2.1豐富的教學(xué)資源，包括文本、圖片、音頻等。11.3課件交互11.3.1設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和積極性。11.4課件視覺(jué)設(shè)計(jì)11.4.1美觀、生動(dòng)，符合學(xué)生的審美需求。十二、課后反思12.1教學(xué)效果12.1.1學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度，以及課堂活動(dòng)的參與度。12.2教學(xué)調(diào)整12.2.1根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略。12.3學(xué)生反饋12.3.1收集學(xué)生的意見(jiàn)和建議，了解他們的學(xué)習(xí)需求。12.4教學(xué)改進(jìn)12.4.1根據(jù)反思結(jié)果，提出改進(jìn)教學(xué)的措施。十三、拓展及延伸13.1拓展活動(dòng)13.1.1組織與本節(jié)課主題相關(guān)的課外活動(dòng)，如英語(yǔ)角、英語(yǔ)劇社等。13.2延伸閱讀13.2.1推薦與本節(jié)課主題相關(guān)的英語(yǔ)讀物，提高學(xué)生的閱讀能力。13.3實(shí)踐項(xiàng)目13.3.1設(shè)計(jì)實(shí)踐項(xiàng)目，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.1.1本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，包括課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容等。14.2教學(xué)評(píng)價(jià)14.2.1評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法，以及學(xué)生的成績(jī)記錄。14.4教學(xué)許可證14.4.1教學(xué)許可證的相關(guān)信息。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1單詞與短語(yǔ)的學(xué)習(xí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)生需要掌握正確的拼讀和書寫方法。例如，單詞“hello”的發(fā)音為/h??lou/，其中“h”為輕音，發(fā)音時(shí)不強(qiáng)調(diào)，“e”為元音，發(fā)音時(shí)口型要圓潤(rùn)，“l(fā)”為輔音，發(fā)音時(shí)舌尖要輕觸上齒，“o”為元音，發(fā)音時(shí)口型要呈字母“f”的形狀。短語(yǔ)的學(xué)習(xí)要注意其用法和搭配，如“goodmorning”用于早晨見(jiàn)面時(shí)，表示問(wèn)候。1.2語(yǔ)法點(diǎn)的學(xué)習(xí)是理解英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵。一般現(xiàn)在時(shí)表示經(jīng)常發(fā)生或存在的動(dòng)作或狀態(tài)，其構(gòu)成為主語(yǔ)+動(dòng)詞原形。例如，“Ilikeapples”表示“我喜歡蘋果”，其中“l(fā)ike”為動(dòng)詞原形。一般疑問(wèn)句用于詢問(wèn)對(duì)方的情況，其構(gòu)成為主語(yǔ)+be動(dòng)詞+主語(yǔ)+問(wèn)號(hào)。例如，“Areyouhappy?”表示“你快樂(lè)嗎？”。1.3句型結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)是提高學(xué)生表達(dá)能力的重要環(huán)節(jié)。例如，問(wèn)候句“Howareyou?”用于詢問(wèn)對(duì)方的身體狀況，回答時(shí)可以用“I'mfine,thankyou”表示“我很好，謝謝”。介紹句“Hello,mynameisI'm”用于自我介紹，介紹自己的姓名和身份。1.4功能用語(yǔ)的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際交際能力的關(guān)鍵。例如，禮貌用語(yǔ)“hello”用于打招呼，“goodmorning”用于早晨見(jiàn)面，“howareyou”用于詢問(wèn)對(duì)方身體狀況，“thankyou”用于表示感謝，“goodnight”用于晚上告別。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)目標(biāo)，學(xué)生需要掌握本節(jié)課的生詞、短語(yǔ)、句型和語(yǔ)法點(diǎn)。例如，學(xué)生需要能夠正確拼讀和書寫生詞，如“hello”、“goodmorning”等；能夠運(yùn)用句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，如用“Howareyou?”詢問(wèn)對(duì)方身體狀況，用“I'mfine,thankyou”回答等。2.2過(guò)程與方法目標(biāo)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法和技巧，學(xué)生需要通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練，提高英語(yǔ)交際能力。例如，學(xué)生可以通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲、看英語(yǔ)動(dòng)畫片來(lái)提高聽(tīng)力水平；可以通過(guò)模仿、角色扮演來(lái)提高口語(yǔ)表達(dá)能力；可以通過(guò)完成練習(xí)題、寫日記來(lái)提高寫作能力。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣和自信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。例如，教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的英語(yǔ)游戲、舉辦英語(yǔ)角活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；可以通過(guò)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法通過(guò)完成各種任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的任務(wù)，如讓學(xué)生分組扮演角色，模擬真實(shí)場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流。3.2情境教學(xué)法創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)的語(yǔ)境，讓學(xué)生在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。例如，教師可以通過(guò)展示圖片、播放音頻、模擬情境等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。3.3交際式教學(xué)法鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂交際活動(dòng)，提高他們的交際能力。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際交際中練習(xí)和使用英語(yǔ)。四、教學(xué)資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源包括英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)等，這些資源可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和實(shí)踐機(jī)會(huì)。例如，學(xué)生可以通過(guò)在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)參加英語(yǔ)課程、觀看英語(yǔ)視頻、進(jìn)行在線英語(yǔ)測(cè)試等，提高自己的英語(yǔ)水平。4.3圖片資源包括與本節(jié)課主題相關(guān)的圖片、插圖等，這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶英語(yǔ)知識(shí)。例如，教師可以通過(guò)展示與本節(jié)課主題相關(guān)的圖片，如與問(wèn)候、介紹相關(guān)的圖片，來(lái)幫助學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)英語(yǔ)知識(shí)。4.4音頻資源包括與本節(jié)課主題相關(guān)的英語(yǔ)歌曲、聽(tīng)力材料等，這些資源可以提高學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)水平。例如，教師可以通過(guò)播放與本節(jié)課主題相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如與問(wèn)候、介紹相關(guān)的歌曲，來(lái)提高學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)水平。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生難以理解和掌握的知識(shí)點(diǎn)，需要教師特別關(guān)注和解釋。例如，一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法、一般疑問(wèn)句的構(gòu)成本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.教師在授課時(shí)應(yīng)使用清晰、標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，注意語(yǔ)調(diào)的起伏和節(jié)奏的變化，使學(xué)生能夠更好地理解和模仿。2.使用簡(jiǎn)單、生動(dòng)的詞匯和例句，避免使用過(guò)于復(fù)雜的語(yǔ)言，以便學(xué)生能夠更好地理解和跟隨。3.在講解語(yǔ)法點(diǎn)和句型時(shí)，可以使用肢體語(yǔ)言和面部表情來(lái)增強(qiáng)表達(dá)效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。二、時(shí)間分配1.在授課時(shí)，合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，避免匆忙或拖延。2.對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，可以適當(dāng)延長(zhǎng)講解時(shí)間，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。3.在進(jìn)行課堂活動(dòng)時(shí)，給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐和交流，避免急于求成或草率結(jié)束。三、課堂提問(wèn)1.教師可以通過(guò)提問(wèn)來(lái)激發(fā)學(xué)生的思考和參與，可以使用開放式問(wèn)題或封閉式問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和回答。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與回答問(wèn)題，對(duì)于回答正確的同學(xué)給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。3.在提問(wèn)時(shí)，可以針對(duì)不同學(xué)生的水平提出不同難度的問(wèn)題，確保每個(gè)學(xué)生