廣東省惠州市惠城區(qū)2023-2024學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）廣東省惠州市惠城區(qū)2023-2024學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷一、口語(yǔ)交際。1．（4分）信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)閱讀對(duì)青少年影響很大。網(wǎng)絡(luò)閱讀究竟是利大于弊（正方），還是弊大于利（反方），現(xiàn)在請(qǐng)你擔(dān)任辯手，選擇其中一方陳述你的觀點(diǎn)和理由。（觀點(diǎn)明確，理由至少寫出兩條）我選擇方，我的理由是：二、基礎(chǔ)知識(shí)。（共28分）2．（10分）看拼音，寫詞語(yǔ)。fèiténgkōngxūqīngcuìjiànwēizhīzhù3．（2分）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．舉一反三蜂擁而至美不勝收集思廣義 B．標(biāo)新立異各抒己見精益求精驚心動(dòng)魄 wC．全神貫柱驚天動(dòng)地焉知非福萬(wàn)不得以 D．開天僻地自相矛盾再接再厲銀裝素裹4．（2分）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)沒(méi)有錯(cuò)誤的一句是（）A．李白，杜甫，白居易都是唐代的著名詩(shī)人。 B．我不知道這件事是不是他做的？ C．我們班每個(gè)同學(xué)都訂了一份《中國(guó)少年報(bào)》。 D．孩子認(rèn)真地說(shuō)：“媽媽，我會(huì)照顧好自己的”。5．（2分）在下列成語(yǔ)或詩(shī)句中，“日”字的意思相同的是（）①夜以繼日②鋤禾日當(dāng)午③王師北定中原日④日久見人心⑤千里江陵一日還⑥日出江花紅勝火A．①③ B．②⑥ C．②⑤ D．④⑥6．（12分）按要求寫句子。（1）父親笑著對(duì)我說(shuō)：“我給你看看表里是什么在響?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（2）早在幾千年前，我們的祖先就創(chuàng)造了文字。（縮句：保留七個(gè)字）（3）我有的是時(shí)間，工作麻煩一點(diǎn)又何必介意呢？（改為肯定句）（4）粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。（寫出詩(shī)句的大概意思）三、（12分）語(yǔ)言積累：按課本內(nèi)容填空。7．（1）孝敬父母要及時(shí)，不要等到“樹欲靜而風(fēng)不止，。對(duì)他人的批評(píng)或勸告，一定要認(rèn)真聽取，因?yàn)椤埃已阅娑谛??！薄?，一字值千金。”告訴我們讀書時(shí)要好好下功夫，書中每一個(gè)字都很寶貴。（2）人固有一死，或重于，或輕于。（3）《竹石》中“，任爾東西南北風(fēng)。”寫出了竹子堅(jiān)韌挺拔、傲然挺立的形象。（4）人在少年時(shí)如果不努力，不珍惜時(shí)間，那么到老的時(shí)候就會(huì)后悔。正如《長(zhǎng)歌行》中所寫：“，?！保?）《寒食》的作者是代詩(shī)人，詩(shī)中寫出京城落花飛舞，斜柳依依的詩(shī)句是：“，?！彼摹⒄n外書閱讀：填空題和選擇題（5分）8．（1分）《魯濱遜漂流記》的作者是英國(guó)的。9．（1分）《騎鵝旅行記》中提到的“鄧芬”是什么動(dòng)物？（）A．白鵝 B．老鷹 C．灰雁 D．烏鴉10．（1分）《騎鵝旅行記》的作者來(lái)自哪個(gè)國(guó)家？（）A．瑞典 B．瑞士 C．日本 D．丹麥11．（1分）小說(shuō)塑造的湯姆?索亞是個(gè)有血有肉，栩栩如生的人物形象。在姨媽眼里，他是個(gè)（）A．頑童，調(diào)皮搗蛋 B．足智多謀的人 C．一心要沖出桎梏的綠林好漢12．（1分）魯濱遜上岸后的第一個(gè)家是（）A．一頂帳篷 B．一個(gè)山洞 C．一座小木屋 D．一條船五、閱讀感悟。（共16分）13．（6分）閱讀文段，然后完成練習(xí)?！洞掖摇愤x段??去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著，去來(lái)的中間，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上過(guò)，從我腳邊去了；等我睜開眼和太陽(yáng)再見，這算又走了一日；我搶回嘆息，但是新來(lái)的日子的影兒又開始在嘆息里過(guò)了。（1）選擇合適的詞語(yǔ)填在文中的括號(hào)內(nèi)。（填序號(hào)）A.閃B.飛C.溜D.跨（2）這段文字，作者運(yùn)用了的修辭手法。（多選）A.排比B.對(duì)比C.擬人D.夸張（3）作者描寫了許多生活細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)日子的來(lái)去“匆匆”，你從中體會(huì)到了什么？14．（10分）閱讀短文，然后完成練習(xí)。故鄉(xiāng)的思念??漫步于霏霏細(xì)雨中，那低垂的綠柳，舒展著有力的臂膀；清新輕盈的和風(fēng)迎面撲來(lái)，靜靜的思維中流動(dòng)著生命里的每一件往事??故鄉(xiāng)的思念，是一種生命的灑脫，在沒(méi)有煩惱的日子里，使信念充實(shí)，思維放展，尋求一種真誠(chéng)的期待，于自如高雅的談笑中，是一種親情的感悟。母親的護(hù)愛，父親的教導(dǎo)；放飛心緒的記憶里，有祖母編織不完的童話傳情，總是把期望盡情地放飛，托寄了父輩的教誨，純真明麗而不單調(diào)，多姿豐華而不粉飾，夜色中的松明，絢爛光彩；如丹青的神韻，妙手超值，如春風(fēng)沐身，令人倍感親切，寫照出生活的樂(lè)趣，那松動(dòng)的泥土里鉆露出的嫩綠，那纏綿不止的鄉(xiāng)村夜話，是情感世界里永恒的主題。??思念故鄉(xiāng)，那份難以割舍的深情，在田間，在街頭——如勃勃涌起的春潮，有信心的旺長(zhǎng)，思戀中多少鄉(xiāng)親的坦誠(chéng)，樸實(shí)中多少人性的真摯，劍刻般的皺紋，歷盡滄桑的雙手上，是一種明證，是一種生命的寫真，情感中多少生命的依念，關(guān)懷中多少美好的回憶，鞭策我奮發(fā)抗?fàn)?，托起了人生永恒的信仰，給予我生活恒久的希望；于跳動(dòng)的脈搏和滾燙的血液里，更包含了多少游子對(duì)故鄉(xiāng)的深深眷戀。??啊，故鄉(xiāng)，多少的夢(mèng)幻，那日日夜夜揮之不去的游子真情里，深藏了對(duì)你的不了之緣，更鼓起了我人生前進(jìn)的船帆。（1）解釋詞語(yǔ)。飽經(jīng)風(fēng)霜：（2）比喻句“那份難以割舍的深情，在田間，在河畔比作。（3）短文的第二自然段從對(duì)的思念，對(duì)故鄉(xiāng)景物的思念這兩方面來(lái)寫對(duì)故鄉(xiāng)的思念。（4）是、和勾起了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念。（5）短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？六、寫作技能15．（30分）任選一題寫。（1）六年的小學(xué)生活，漸漸接近尾聲。凝神回眸，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我笑了；那一次；那一次，我成功了，我失敗了……請(qǐng)以“那一次，我了”為題目，寫一篇文章，描述難忘的瞬間；②情感真摯，運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揶o手法，不少于450字。（2）題目：我的理想列夫托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“理想是指路明燈，沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，就沒(méi)有生活?！蓖瑢W(xué)們，你們的理想是什么？請(qǐng)以《我的理想》為題，注意詳略得當(dāng)，不少于450字。

廣東省惠州市惠城區(qū)2023-2024學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、口語(yǔ)交際。1．正方：利大于弊，網(wǎng)絡(luò)閱讀比傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀方便快捷，可以迅速獲取大量信息，對(duì)于青少年增長(zhǎng)學(xué)識(shí)，不無(wú)裨益。二、基礎(chǔ)知識(shí)。（共28分）2．沸騰空虛清脆見微知著3．B4．C5．B6．（1）父親笑著對(duì)我說(shuō)，他給我看看表里是什么在響。（2）祖先創(chuàng)造了文字。（3）我有的是時(shí)間，工作麻煩一點(diǎn)不必介意。（4）即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人間。三、（12分）語(yǔ)言積累：按課本內(nèi)容填空7．（1）子欲養(yǎng)而親不待良藥苦口利于病讀書須用意；（2）泰山鴻毛；（3）千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁；（4）少壯不努力老大徒傷悲；（5）唐韓翃春城無(wú)處不飛花寒食東風(fēng)御柳斜。四、課外書閱讀：填空題和選擇題。（5分）8．丹尼爾?笛福9．C10．A11．A12．A五、閱讀感悟。（共16分）13．（1）DBCA；（2）AC；（3）作者描寫了洗手、吃飯、默默這些生活細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)日子來(lái)去“匆匆”。以細(xì)膩而獨(dú)特的筆觸，展示了日子在生活的不經(jīng)意中來(lái)去匆匆。14．（1）指經(jīng)歷過(guò)種種艱難困苦；（2）對(duì)故鄉(xiāng)的深情勃勃涌起的春潮；（3）親人；（4）細(xì)雨綠柳和風(fēng)；（5）道短文表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛、思念之情。六、寫作技能15．那一次，我哭了打開記憶的小窗，我想起了上個(gè)學(xué)期的一天，想起了那感動(dòng)人心的一幕……那天，我們學(xué)校請(qǐng)來(lái)了一個(gè)外地的教授，給我們講了一堂生動(dòng)的感恩教育課。他在臺(tái)上生動(dòng)地講了許多關(guān)于感恩的事例，使同學(xué)們都深有感觸。隨后，他叫同學(xué)們上臺(tái)去訴說(shuō)埋在心底已久的肺腑之言。我以為不會(huì)有人上去的，可是結(jié)果卻使我始料未及。同學(xué)們都紛紛上了臺(tái)。他們像一股洪流，莊嚴(yán)而又無(wú)法阻擋地，走上了臺(tái)。幾乎每個(gè)同學(xué)的眼眶都是濕潤(rùn)的。他們?cè)谂_(tái)上和自己的父母進(jìn)行著心與心的對(duì)話，承認(rèn)自己的過(guò)錯(cuò)，表達(dá)以后要好好學(xué)習(xí)好好報(bào)答父母的決心……也許是被這種氣氛感染了吧，我心頭微微一震，只覺(jué)得有一股洪流，從心底涌來(lái)，沖出了我的眼眶，我哭了?？墒俏覜](méi)有將淚水擦去，任它打濕我的臉龐，打醒我那顆不知感恩的心。是??！我怎么能不知感恩呢？從我呱呱墜地，到長(zhǎng)大成人，哪樣不是父母的功勞?。“?，媽，是你們，陪我走過(guò)不知多少個(gè)春夏秋冬。是你們，陪我走過(guò)道道坎坷，次次挫折。是你們，陪著我走出歧途，走向光明。在我受委屈的時(shí)候，是你們，丟下手中的工作，跑到我身邊安慰我，勸導(dǎo)我。在我作業(yè)沒(méi)完成，感到疲憊要去睡覺(jué)的時(shí)候，是你們，陪伴著我寫完作業(yè)，知道夜深人靜。其實(shí)你們比我更累??！在我病倒的時(shí)候，是你們，守在我的床邊無(wú)微不至地關(guān)懷著我，給我倒水喝，給我送來(lái)好吃的東西。在天氣忽然變冷的時(shí)候，是誰(shuí)？又千里迢迢地給我送來(lái)衣服和手套？爸爸，媽媽，你們給我的愛，是多么的偉大呀！如甘霖，似雨露，滋潤(rùn)著我。它如同陽(yáng)光，永恒而溫暖；又似春雨，溫柔而細(xì)膩。它會(huì)穿透層層屏障，灑落到每一個(gè)有我的地方，每一個(gè)有我的日子；它會(huì)擁抱我的哭泣，我的歡笑；它會(huì)為我撐起一把傘，鋪成一條路，填平一切坎坷。爸爸，媽媽，你們給我的愛，是多么的無(wú)私呀！可我卻不知道感恩。請(qǐng)?jiān)徫覂簳r(shí)的無(wú)知吧！從此我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)感恩，好好報(bào)答你們的！滴水之恩必將涌泉相報(bào)。可是你們給我的，是整個(gè)海洋啊！誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？我的理想理想是人生導(dǎo)航的燈塔。世間萬(wàn)物都是有理想的：花兒的理想是綻放出美麗的花朵；鳥兒的理想是筑造一個(gè)堅(jiān)固的巢穴；果樹的理想是結(jié)出累累的果實(shí)……正是因?yàn)橛辛死硐耄藗儾艜?huì)為自己的理想而奮斗，而努力。我的理想就是當(dāng)一名辛勤的園丁——一名老師，一名光榮的美術(shù)老師。我長(zhǎng)大想當(dāng)一名美術(shù)老師，這個(gè)想法是在星期四的美術(shù)課上產(chǎn)生的。上美術(shù)課時(shí)，老師要我們仿照書上畫一個(gè)少先隊(duì)員。我認(rèn)真地觀察書上的圖畫之后，就拿起筆全神貫注地畫起來(lái)，先仔細(xì)鉤勒出他的頭部、身子的輪廓，然后畫上眼睛、鼻子和嘴巴，還有飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾，再畫一些細(xì)小的地方，最后，用筆把輪廓線描粗，再稍稍修改一下，一個(gè)精精神神的少先隊(duì)員就出現(xiàn)在我的面前。我的同座在一旁贊嘆道：“哇！如同真的一樣，太棒了?！苯新曮@動(dòng)了其他