習(xí)作：二十年后的家鄉(xiāng)課件VIP

你想知道中國(guó)過(guò)去和現(xiàn)在的對(duì)比嗎？請(qǐng)隨老師一起去看看！棚戶區(qū)舊貌棚戶區(qū)新貌語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)二十年后的家鄉(xiāng)習(xí)作每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，那是我們成長(zhǎng)的地方。二十年后我們的家鄉(xiāng)會(huì)是什么樣的呢?讓我們來(lái)一次時(shí)空穿越,到二十年后的家鄉(xiāng)去看一看。

想象二十年后的家鄉(xiāng)習(xí)作內(nèi)容請(qǐng)你觀察圖片，看看二十年間發(fā)生了哪些變化，說(shuō)說(shuō)哪些方面的變化讓你印象深刻。二十年前的家鄉(xiāng)和現(xiàn)在的家鄉(xiāng)有很多不同。以前老師在教室里上課，只能依靠粉筆給學(xué)生講課，教室里的教學(xué)設(shè)施也比較簡(jiǎn)陋；現(xiàn)在教室里設(shè)置了多媒體設(shè)備，還有明亮的燈光和空調(diào)等，給老師和學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

以前坐火車只能去車站買票，而且火車的速度比較慢；現(xiàn)在可以足不出戶在網(wǎng)上買票，而且現(xiàn)在高鐵的速度很快，可以達(dá)到每小時(shí)350千米，給人們出行節(jié)省了很多時(shí)間。大膽想象，二十年后的家鄉(xiāng)會(huì)發(fā)生什么巨變？你最想看到家鄉(xiāng)哪方面的變化？為什么希望它有變化？二十年后的你在哪里？在從事什么工作？你最想看到家鄉(xiāng)產(chǎn)生哪些變化？二十年后的我可能已經(jīng)成為一名醫(yī)生，在異國(guó)他鄉(xiāng)忙于各種醫(yī)學(xué)研究。我希望那時(shí)的家鄉(xiāng)，環(huán)境越來(lái)越好，空氣清新，綠樹成蔭，街道干凈整潔。隨著科技的發(fā)展，那時(shí)候已經(jīng)發(fā)明了十分便捷的空中飛行器，日常出行就可以駕駛，不會(huì)再被堵車?yán)_。你覺(jué)得未來(lái)會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？二十年后的你在哪里？在從事什么工作？你最想看到家鄉(xiāng)產(chǎn)生哪些變化？二十年后的我可能已成為一名宇航員，在太空站工作。我希望那時(shí)的家鄉(xiāng)更加智能，機(jī)器人在各種工作崗位上為人們提供服務(wù)。隨著新型建筑材料的出現(xiàn)，地下建筑、海底建筑成為可能，城市的各種設(shè)施將建在地下，地面上布滿綠色，供人們休閑娛樂(lè)。大膽想象：二十年后的家鄉(xiāng)會(huì)發(fā)生哪些變化？大膽想象在想象中力求創(chuàng)新合乎情理不違背人類的自然規(guī)律才能寫出既出人意料，又在情理之中的佳作。你為什么希望家鄉(xiāng)發(fā)生這些變化？因?yàn)槲覠釔?ài)著我的家鄉(xiāng)。希望家鄉(xiāng)可以越來(lái)越好。你可以從哪些方面來(lái)寫家鄉(xiāng)的變化？類型具體內(nèi)容環(huán)境的變化生活的變化工作的變化自然環(huán)境（包括空氣質(zhì)量、植被綠化等）社會(huì)環(huán)境（包括公共設(shè)施、街道衛(wèi)生等）衣、食、?。ńㄖ⑿校ń煌üぞ?、交通設(shè)施等）、娛樂(lè)方式等。部分職業(yè)消失，由機(jī)器人取代工作崗位……文明生活高科技……環(huán)境工作寫什么思維導(dǎo)圖2044年？？應(yīng)該會(huì)發(fā)生的變化——科技改變生活2000年

功能機(jī)

2024年

智能機(jī)

2044年2000年

綠皮火車

2024年動(dòng)車

希望會(huì)發(fā)生的變化：

櫻花之城（環(huán)境）涼爽之城（氣候）

參考下面的例子,把想象到的場(chǎng)景或者事件梳理一下,列一個(gè)習(xí)作提綱,明確自己要寫什么,從哪些方面來(lái)寫。重點(diǎn)，先用關(guān)鍵句總述，再寫具體事例怎樣編寫習(xí)作提綱？第一步：學(xué)列提綱，理清思路四部分組成詳描略寫詳略得當(dāng)?shù)诙剑褐攸c(diǎn)突出，有序排列習(xí)作從環(huán)境、工作、生活三方面進(jìn)行描寫，分段寫出家鄉(xiāng)的變化，先用關(guān)鍵句總述，再寫具體事例，條理清楚，內(nèi)容明確。列提綱的方法第一步，確定習(xí)作中心，選擇合適的材料來(lái)表達(dá)中心，合理安排這些材料。第二步，把構(gòu)思好的材料按照文章結(jié)構(gòu)和段落進(jìn)行排列，列出提綱。第三步，修改提綱。每一段都要圍繞一個(gè)意思寫，各段合起來(lái)表達(dá)全文的中心。學(xué)習(xí)任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)在自己的練習(xí)紙上，列出習(xí)作提綱。（4分鐘）你也來(lái)試著列一個(gè)提綱吧！習(xí)作提綱→題目：→開頭：→中間：→結(jié)尾：請(qǐng)你仔細(xì)讀一讀，這個(gè)提綱寫得好不好？說(shuō)說(shuō)你的看法。不新穎太啰嗦排序混亂，沒(méi)有條理。二十年后的家鄉(xiāng)身為宇航員的我，在外工作二十年，終于回到了家鄉(xiāng)。1.環(huán)境的變化。2.工作的變化：大量機(jī)器人在工作崗位上提供服務(wù)。3.生活的變化：出行不用擔(dān)心堵車，整個(gè)城市上空都規(guī)劃了固定航線，可以直接駕駛小型飛行器。表達(dá)我對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。太簡(jiǎn)單二十年再回鄉(xiāng)身為宇航員的我，在外工作二十年，終于回到了家鄉(xiāng)。1.生活的變化：駕駛小型飛行器出行。2.環(huán)境的變化：沿途風(fēng)景優(yōu)美，建筑采用新型材料，智能又環(huán)保。3.工作的變化：大量機(jī)器人在工作崗位上提供服務(wù)。修改后的提綱習(xí)作提綱→題目：→開頭：→中間：→結(jié)尾：表達(dá)我對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。請(qǐng)同伴看看你的提綱，看能不能通過(guò)提綱了解你要寫什么，先互相提建議，再根據(jù)建議進(jìn)行修改。二十年后的家鄉(xiāng)光陰似箭，日月如梭，二十年后的我已經(jīng)是科學(xué)家了。我接到上級(jí)的命令，要從海上實(shí)驗(yàn)基地調(diào)回北京工作，我終于能回到家鄉(xiāng)了！

專機(jī)降落在北京的機(jī)場(chǎng)，我迫不及待地走出機(jī)場(chǎng)。外面只有一條條人行道，看不到汽車與公路。這是怎么回事？難道我要走到天安門嗎？“先生，您需要什么幫助嗎?”一個(gè)機(jī)器人向我問(wèn)道?！拔乙ヌ彀查T，但是找不到車!”我說(shuō)。“您只要到地下二層乘坐懸浮椅就可以了，上面有操作指南?！蔽衣?tīng)了它的話，來(lái)到了地下二層。哇，這懸浮椅是全自動(dòng)的??！我按下開關(guān)，報(bào)出了地點(diǎn)，立刻就有玻璃罩蓋住了懸浮椅，我看不到外面的景色，只覺(jué)得它是在快速飛行，不一會(huì)兒我就到了天安門。展示典型習(xí)作，評(píng)價(jià)借鑒交通昨天，我的老朋友給我打了電話，她是北京CL科研基地的院長(zhǎng)，得知我回來(lái)了，讓我一定去找她。我走在人行道上，清新的空氣、湛藍(lán)的天空讓人神清氣爽。我走進(jìn)人工湖下的甬道，來(lái)到了CL科研基地。守門的機(jī)器人卻把我攔住了，在它屏幕前我刷了一下臉，屏幕上顯示出了我的個(gè)人信息。機(jī)器人確認(rèn)信息無(wú)誤后就讓我進(jìn)去。見(jiàn)到老朋友后我才知道,

CL原來(lái)就是克隆技術(shù)，現(xiàn)在他們的任務(wù)就是克隆珍稀物種或者已經(jīng)滅絕的物種。這項(xiàng)工作真的太有意義了!“丁零零”，鬧鐘響了。原來(lái)這都是夢(mèng)，但這正是我要努力的方向啊!環(huán)境想象新奇，重點(diǎn)突出，讀后讓人十分向往二十年后的生活?？蒲蟹较?/p>