四邊形分類教案

課題：四邊形分類第課時(shí)總第課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過觀察、比較、分類等活動(dòng)，了解梯形的特性，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平行四邊形。知道長方形、正方形是特殊的平行四邊形，正方形是特殊的長方形。教學(xué)重點(diǎn)：掌握梯形和平行四邊形的特征。教學(xué)難點(diǎn)：掌握長方形、正方形和平行四邊形之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、導(dǎo)入：今天，老師要帶同學(xué)們?nèi)⒂^圖形王國里神秘的四邊形家族。（課件出示教材第29頁的四邊形圖片）你知道什么四邊形嗎？指名學(xué)生回答：四邊形是由四條線段圍成的圖形。2、揭題：在四邊形這個(gè)大家族里，你若仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們各有特點(diǎn)，這節(jié)課我們就根據(jù)四邊形各自的特點(diǎn)給它們分類。（板書課題：四邊形分類）二、操作交流，探究新知1、看一看、分一分。教師課件展示教材第29頁上方四邊形圖片。師：請(qǐng)仔細(xì)觀察課件上的這8個(gè)四邊形，它們的邊有什么特點(diǎn)？師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)這些四邊形邊的特點(diǎn)，試著將這些四邊形進(jìn)行分類。分好后，在小組內(nèi)說一說為何這樣分。讓學(xué)生先獨(dú)立進(jìn)行分類，再在小組內(nèi)交流，教師巡視指導(dǎo)。全班交流匯報(bào)，可能有如下分類：①③⑥是一類，都有兩組對(duì)邊分別平行；②④⑦是一類，只有一組對(duì)邊平行；⑤⑧是一類，沒有平行的兩條邊。2、說一說、認(rèn)一認(rèn)。課件出示教材第29頁笑笑的分類。師：笑笑是這樣分的，你能看懂嗎？說一說。學(xué)生說時(shí)，教師適時(shí)引導(dǎo)：（1）A組中的圖形有兩組對(duì)邊分別平行，這樣的四邊形叫做平行四邊形。（2） B組中的圖形只有一組對(duì)邊平行，它們都是梯形。（3） C組中的圖形沒有平行的邊，這樣的圖形是一般的四邊形。3、找一找、填一填。課件出示教材第29頁例2的圖形及題目：下面圖形中哪些是平行四邊形？哪些是梯形？找一找，填一填。

（1）讓學(xué)生分別找出平行四邊形和梯形，并自主完成填空（2）匯報(bào)交流。圖形①③⑤⑧額的兩組對(duì)邊分別平行，是平行四邊形；圖形②④⑥只有一組對(duì)邊平行，是梯形；圖形⑦沒有對(duì)邊平行，既不是平行四邊形，也不是梯形。4、想一想、議一議。師提問：笑笑在給四邊形分類時(shí)，產(chǎn)生了這樣一個(gè)疑問：正方形、長方形、平行四邊形之間有什么關(guān)系？你們能幫助她解決嗎？學(xué)生在小組內(nèi)交流，全班匯報(bào)。讓學(xué)生先自由發(fā)言，說說自己的想法，師再根據(jù)學(xué)生匯報(bào)歸納小結(jié)：因?yàn)殚L方形都是直角，所以長方形和正方形是特殊的平行四邊形。因?yàn)檎叫尾粌H兩組對(duì)邊平行，四個(gè)角都是直角，而且四條邊都相等，所以正方形是特殊的長方形。師邊說邊出示三者關(guān)系的圖示：三、鞏固運(yùn)用，拓展提升1、 完成教材第30頁“練一練”第2題。（1） 讓學(xué)生說一說：平行四邊形、梯形、三角形各有什么特點(diǎn)？（2） 小組議一議：如何在點(diǎn)子圖上畫出平行四邊形、梯形、三角形？根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，師適時(shí)總結(jié)畫平行四邊形、梯形和三角形的方法，強(qiáng)調(diào)：畫平行四邊形時(shí)，要先畫出兩條長度相等且平行的線段；畫梯形時(shí)，要先畫出兩條長度不等的平行線段。（3） 學(xué)生試著在點(diǎn)子圖上畫出要求的圖形，教師個(gè)別指導(dǎo)。2、 完成教材第30頁“練一練”第3題。（1） 小組活動(dòng)：試著自己剪一剪，再互相說說是怎樣剪的。（2） 全班交流，動(dòng)手操作，師示范剪法。用一張三角形紙剪出一個(gè)梯形和一個(gè)三角形。用一張平行四邊形紙剪出兩個(gè)平