2022春語(yǔ)文版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第1課《春》教學(xué)課件

春第一PPT模板網(wǎng)第一頁(yè)，編輯于星期三：十六點(diǎn)二分。導(dǎo)入新課知識(shí)與技能目標(biāo)：1.理清文章的思路，讀懂文章內(nèi)容，理解作者對(duì)春天的贊美之情。2.理解比喻擬人手法在寫(xiě)景中的表達(dá)效果。3.掌握多角度寫(xiě)景的方法。過(guò)程與方法：自主閱讀、自主朗讀，質(zhì)疑賞析，由讀至寫(xiě)。情感目標(biāo)：用心感受春天的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)第二頁(yè)，編輯于星期三：十六點(diǎn)二分。講授新課預(yù)習(xí)課文相關(guān)介紹第三頁(yè)，編輯于星期三：十六點(diǎn)二分。檢查預(yù)習(xí)講授新課走近作者朱自清(1898-1948),字佩弦,號(hào)秋實(shí)，浙江紹興人,是我國(guó)現(xiàn)代最優(yōu)秀的散文家之一，也是著名的詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。主要作品有散文《背影》《荷塘月色》《綠》等。第四頁(yè)，編輯于星期三：十六點(diǎn)二分。PPT模板：素材：PPT背景：圖表：PPT下載：教程：資料下載：范文下載：試卷下載：教案下載：PPT論壇：PPT課件：語(yǔ)文課件：數(shù)學(xué)課件：英語(yǔ)課件：美術(shù)課件：科學(xué)課件：物理課件：化學(xué)課件：生物課件：地理課件：歷史課件：讀準(zhǔn)字音：朗潤(rùn)鉆出嫩綠眨眼醞釀鳥(niǎo)巢宛轉(zhuǎn)蓑衣稀疏抖擻精神rùnzuānnènzhǎyùnniàngcháowǎnsuōshūsǒu講授新課第五頁(yè)，編輯于星期三：十六點(diǎn)二分。辨識(shí)下列多音字：水漲起來(lái)了他漲紅了臉應(yīng)和和平迷藏寶藏

黃暈

頭暈似的相似zhǎngzhàngcángzàngyùnyūnhèhéshìsì講授新課第六頁(yè)，編輯于星期三：十六點(diǎn)二分。講授新課初讀課文整體感知第七頁(yè)，編輯于星期三：十六點(diǎn)二分。春草圖(3)春花圖(4)春風(fēng)圖(5)春雨圖(6)迎春圖(7)理清文章思路（一）盼春（二）繪春（三）頌春總繪春天（1、2）8、9、10新、美、力講授新課第八頁(yè)，編輯于星期三：十六點(diǎn)二分。本文圍繞春天表達(dá)了一種怎樣的思想感情？表達(dá)了作者對(duì)春天的熱愛(ài)、贊美之情。講授新課第九頁(yè)，編輯于星期三：十六點(diǎn)二分。繪春春草圖(3)春花圖(4)春風(fēng)圖(5)春雨圖(6)迎春圖(7)講授新課第十頁(yè)，編輯于星期三：十六點(diǎn)二分。講授新課精讀課文細(xì)節(jié)探究第十一頁(yè)，編輯于星期三：十六點(diǎn)二分。（一）盼春思考：怎樣朗讀?情感？修辭手法？在文章中起什么作用?兩個(gè)“盼望著”，寫(xiě)出了人們盼望春天的殷切心情。（反復(fù)）“春天的腳步近了”這一擬人手法，賦予春天感情和生命，寫(xiě)出了人們喜悅的心情?？傤I(lǐng)全篇探究賞析講授新課第十二頁(yè)，編輯于星期三：十六點(diǎn)二分。春草圖作者使用了哪些詞語(yǔ)描繪春草？描繪了春草的什么特點(diǎn)？偷偷、鉆旺盛的生命力嫩嫩、軟綿綿草的質(zhì)地綠綠顏色一大片……草的長(zhǎng)勢(shì)疊用形容詞細(xì)致描繪春草的生機(jī)講授新課第十三頁(yè)，編輯于星期三：十六點(diǎn)二分。春草圖坐、躺、滾、踢、跑、捉——人（在草地上興致勃勃地嬉戲側(cè)面襯托春草勃發(fā)給人的歡樂(lè)）喜悅、高興）嫩、綠、滿、軟——草（生機(jī)勃勃）正面人與自然的和諧第十四頁(yè)，編輯于星期三：十六點(diǎn)二分。春花圖講授新課第十五頁(yè)，編輯于星期三：十六點(diǎn)二分。春花圖作者如何全方位的描寫(xiě)春花？樹(shù)上繁花樹(shù)中昆蟲(chóng)樹(shù)下野花高低結(jié)合眼前花兒爭(zhēng)春想象結(jié)果實(shí)虛實(shí)結(jié)合花的色彩花的味道色味結(jié)合像星星眨呀眨暗寫(xiě)風(fēng)與太陽(yáng)明暗結(jié)合全方位描繪春花的美講授新課第十六頁(yè)，編輯于星期三：十六點(diǎn)二分。春風(fēng)圖調(diào)動(dòng)多種感覺(jué)來(lái)寫(xiě)春風(fēng)：像母親的手撫摸著你泥土的氣息、草味、花香鳥(niǎo)鳴、流水、短笛觸覺(jué)嗅覺(jué)聽(tīng)覺(jué)運(yùn)用各種感覺(jué)描繪春風(fēng)柔、暖講授新課第十七頁(yè)，編輯于星期三：十六點(diǎn)二分。從觸覺(jué)、嗅覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等方面，把無(wú)形、無(wú)味、無(wú)色的春風(fēng)寫(xiě)得有聲有味，有情有感?！按得娌缓畻盍L(fēng)”“像母親的手撫摸著你”“呼朋引伴”運(yùn)用引用、借代，寫(xiě)出春風(fēng)的溫暖。運(yùn)用比喻、擬人，寫(xiě)出春風(fēng)的柔和。運(yùn)用擬人，寫(xiě)鳥(niǎo)兒迎春的歡悅。講授新課第十八頁(yè)，編輯于星期三：十六點(diǎn)二分。正面、側(cè)面相結(jié)合描寫(xiě)春雨：一下就是三兩天，像牛毛、像花針……綿長(zhǎng)、細(xì)密：正面描寫(xiě)屋頂上全籠著一層薄煙樹(shù)葉綠得發(fā)亮……輕盈、潤(rùn)物：側(cè)面描寫(xiě)春雨圖從靜景寫(xiě)到動(dòng)態(tài)，從物寫(xiě)到人，由近寫(xiě)到遠(yuǎn)。比喻、排比、擬人。講授新課第十九頁(yè)，編輯于星期三：十六點(diǎn)二分。

迎春圖天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去?！耙荒曛H在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。講授新課第二十頁(yè)，編輯于星期三：十六點(diǎn)二分。思考：描繪了四幅春景圖，為何還要寫(xiě)“迎春圖”？引用這個(gè)俗語(yǔ)有什么好處？由景及人，春到人歡，與開(kāi)頭呼應(yīng)。“一年之計(jì)在于春”啟迪人們：把握時(shí)光，奮發(fā)向上，辛勤勞作，也抒發(fā)了作者熱愛(ài)生活，進(jìn)而要?jiǎng)?chuàng)造美好生活，積極向上的感情。體現(xiàn)了文章主旨。講授新課第二十一頁(yè)，編輯于星期三：十六點(diǎn)二分。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像……春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。講授新課第二十二頁(yè)，編輯于星期三：十六點(diǎn)二分。新：有旺盛的生命力。美：活潑生動(dòng)。力：健壯有力。贊春比喻，娃娃—小姑娘—青年形象地點(diǎn)明了春天的成長(zhǎng)進(jìn)程講授新課第二十三頁(yè)，編輯于星期三：十六點(diǎn)二分。

寫(xiě)作借鑒:文章如何寫(xiě)景？一、運(yùn)用各種修辭手法，如比喻、擬人、排比等；二、從不同的感官角度來(lái)描寫(xiě)，如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等；三、按照一定的順序來(lái)描寫(xiě)，如從高到低、從近到遠(yuǎn)等；四、虛實(shí)結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合。講授新課第二十四頁(yè)，編輯于星期三：十六點(diǎn)二分?！洞骸肥且黄?shī)意盎然的抒情散文。春本來(lái)是自然界的一個(gè)季節(jié)，本文用了多種修辭手法賦予它以感情和生命。作者抓住春的主要特征，虛實(shí)結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合，從不同角度，用極富表現(xiàn)力的語(yǔ)言，描繪了大地回春、萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃發(fā)、草木爭(zhēng)榮的景象，抒寫(xiě)出作者熱愛(ài)春