河北省安平中學(xué)高中物理人教版實(shí)驗(yàn)部選修3-5學(xué)案16.2動(dòng)量和動(dòng)量定理

課題：6.2動(dòng)量和動(dòng)量定理教學(xué)目標(biāo)：1.理解掌握動(dòng)量的概念，能計(jì)算一維空間內(nèi)物體動(dòng)量的變化2.過(guò)程與方法：理解和掌握沖量的概念，強(qiáng)調(diào)沖量的矢量性3.會(huì)用動(dòng)量定理解釋有關(guān)現(xiàn)象，處理有關(guān)問(wèn)題教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握沖量的概念，物體動(dòng)量的變化方向教學(xué)過(guò)程：引言：甲乙兩人相撞，下列兩種情況下，哪個(gè)易摔倒：甲乙速度相同，甲的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量甲乙的質(zhì)量相等，甲的速度大于乙的速度結(jié)論：運(yùn)動(dòng)物體的作用由質(zhì)量和速度共決定一．動(dòng)量和動(dòng)量的變化1.動(dòng)量的定義：物體的質(zhì)量與速度的乘積。記為p=mv單位：kg·m/s讀作“千克米每秒”。理解要點(diǎn)：①狀態(tài)量：動(dòng)量包含了“參與運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)”與“運(yùn)動(dòng)速度”兩方面的信息，反映了由這兩方面共同決定的物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，具有瞬時(shí)性。②矢量性：動(dòng)量的方向與速度方向一致。2.動(dòng)量的變化量：若運(yùn)動(dòng)物體在某一過(guò)程的始、末狀態(tài)動(dòng)量分別為p和p′，則稱(chēng)：△p=p′－p為物體在該過(guò)程中的動(dòng)量變化量。理解要點(diǎn):①動(dòng)量變化△p是矢量。方向與速度變化量△v相同。②一維情況下：Δp=mΔυ=mυ2mΔυ1矢量差（需要先規(guī)定正方向）③二維情況下：做平行四邊形例1：一個(gè)質(zhì)量是0.1kg的鋼球，以6m/s的速度水平向右運(yùn)動(dòng)，碰到一個(gè)堅(jiān)硬的障礙物后被彈回，沿著同一直線(xiàn)以6m/s的速度水平向左運(yùn)動(dòng)，碰撞前后鋼球的動(dòng)量有沒(méi)有變化？變化了多少？二．沖量：力和力的作用時(shí)間的乘積叫做這個(gè)力的沖量公式：I＝Fｔ（N.S）是矢量與F同向在該公式中F可以是任意力（即不一定是合力）意義：沖量是反應(yīng)力的時(shí)間積累效果的物理量三．動(dòng)量定理：物體所受合外力的沖量等于它動(dòng)量的變化表達(dá)式：或Fｔ＝P2P1或Fｔ＝△P該式中的F一定是合外力，且：F＝△P/△t即合外力等于動(dòng)量的變化率（牛二定律最初的表達(dá)形式）說(shuō)明：①動(dòng)量的變化量等于物體末動(dòng)量與初動(dòng)量的之差；②沖量的大小總等于動(dòng)量改變量的大小，沖量的方向總跟動(dòng)量改變量的方向一致；③F可以是恒力也可以變力。四．動(dòng)量定理應(yīng)用:1．討論：在動(dòng)量變化量一定的情況下，與之間有什么關(guān)系？學(xué)生：與成反比。教師：據(jù)上述關(guān)系，我們得到：要是動(dòng)量變化量一定時(shí)，要增大力，可縮短作用時(shí)間；要減小力，可延長(zhǎng)力的作用時(shí)間。2.解釋現(xiàn)象:①運(yùn)送易碎物品時(shí)，需要在物品與物品間、物品與箱子間墊襯紙屑、泡沫塑料等柔軟物體，為什么要這樣做？②輪船正準(zhǔn)備?？看a頭的過(guò)程，為什么輪船的碼頭上裝有橡皮輪胎？例題：質(zhì)量為10克的子彈，水平速度為820米/秒，在它射穿木塊后速度仍為原來(lái)的方向，而數(shù)值減為720米/秒，子彈