三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.6 兩位數(shù)乘兩位數(shù)解決問題 ︳西師大版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.6兩位數(shù)乘兩位數(shù)解決問題︳西師大版教案：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)1.6兩位數(shù)乘兩位數(shù)解決問題一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自西師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，主要涉及兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法及其在實(shí)際問題中的應(yīng)用。具體章節(jié)內(nèi)容包括：1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。2.兩位數(shù)乘兩位數(shù)解決實(shí)際問題的策略。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法及在實(shí)際問題中的應(yīng)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和實(shí)際問題的解決策略。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察生活中的一些實(shí)例，如購(gòu)物、制作食物等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的問題。2.理論知識(shí)講解：講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并通過示例進(jìn)行講解。3.例題講解：出示一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后進(jìn)行講解和分析。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題目，并進(jìn)行講解和分析。5.實(shí)際問題解決：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識(shí)解決一些實(shí)際問題，如購(gòu)物、制作食物等。6.板書設(shè)計(jì)：板書題目、計(jì)算過程和答案。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：完成教材中的練習(xí)題，包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算和實(shí)際問題的解決。2.答案：略。七、課后反思及拓展延伸課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看學(xué)生是否掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法和實(shí)際問題的解決策略。同時(shí)，可以給學(xué)生提供一些拓展延伸的題目，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。實(shí)踐情景的引入是至關(guān)重要的，因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠更好地理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的概念。我需要確保選取的情景與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，這樣他們才能更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。例題講解環(huán)節(jié)是我需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。通過講解例題，我可以向?qū)W生展示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并解釋每一步的計(jì)算過程。我需要確保講解清晰明了，以便學(xué)生能夠理解并掌握這一方法。我還需要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提問和解答疑問，以確保他們對(duì)這一概念有深入的理解。另外，隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)也是我需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。通過讓學(xué)生獨(dú)立完成題目，我可以檢驗(yàn)他們是否已經(jīng)掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。在學(xué)生完成練習(xí)后，我需要及時(shí)進(jìn)行講解和分析，指出他們的錯(cuò)誤并提供正確的解題方法。這樣可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我需要重點(diǎn)關(guān)注題目的展示和計(jì)算過程的呈現(xiàn)。板書應(yīng)該清晰、簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，以便學(xué)生能夠一目了然地看到題目的要求和解答過程。我還需要注意板書的布局，使學(xué)生能夠有序地跟隨我的講解步驟，更好地理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我需要重點(diǎn)關(guān)注題目的選取和答案的設(shè)計(jì)。作業(yè)題目應(yīng)該涵蓋兩位數(shù)乘兩位數(shù)的各種情況，并盡量與實(shí)際問題相結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。同時(shí)，我還需要提供詳細(xì)的答案，以便學(xué)生能夠?qū)φ蘸蜋z查自己的解答。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我需要關(guān)注學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的掌握程度以及他們?cè)趯?shí)際問題解決中的表現(xiàn)。通過反思，我可以了解自己在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并據(jù)此調(diào)整教學(xué)方法和策略。同時(shí)，我還需要為學(xué)生提供一些拓展延伸的題目，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并進(jìn)一步提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。在教學(xué)過程中，我需要關(guān)注實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)和課后反思及拓展延伸等環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)。通過關(guān)注這些細(xì)節(jié)，我可以確保學(xué)生能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識(shí)，并提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，并結(jié)合肢體動(dòng)作，以吸引學(xué)生的注意力。在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法時(shí)，我特意放慢語(yǔ)速，確保學(xué)生能夠聽清楚并理解每個(gè)步驟。2.時(shí)間分配：我合理安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間來理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。在例題講解環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生一定的思考時(shí)間，并鼓勵(lì)他們積極參與，提問和解答疑問。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法時(shí)，我提問學(xué)生：“誰能來說說這兩個(gè)數(shù)是如何相乘的？”這樣可以激發(fā)學(xué)生的思維，并加深他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。4.情景導(dǎo)入：我以學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景為例，引入兩位數(shù)乘兩位數(shù)的問題。例如，我提到了購(gòu)物時(shí)需要計(jì)算總價(jià)的情景，這樣學(xué)生能夠更容易地理解和接受兩位數(shù)乘兩位數(shù)的概念。1.實(shí)踐情景引入：雖然我已經(jīng)嘗試使用生活場(chǎng)景來引入兩位數(shù)乘兩位數(shù)的問題，但我可以進(jìn)一步豐富情景的種類，讓學(xué)生從不同的角度理解和應(yīng)用這一概念。2.例題講解：在講解例題時(shí)，我需要更加注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。我可以鼓勵(lì)他們主動(dòng)提出問題，并引導(dǎo)他們通過討論和合作來解決問題。3.隨堂練習(xí)：在學(xué)生完成練習(xí)題后，我需要更加及時(shí)地進(jìn)行講解和分析。這樣可以及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并鞏固他們對(duì)知識(shí)的掌握。4.板書設(shè)計(jì)：我需要注意板書的清晰度和簡(jiǎn)潔性，使學(xué)生能夠一目了然地看到題目的要求和解答過程。同時(shí)，我還需要有序地呈現(xiàn)計(jì)算過程，讓學(xué)生能夠更好地跟隨我的講解步驟。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：在設(shè)計(jì)作業(yè)題目時(shí)，我需要更加注重題目的多樣性和應(yīng)用性，以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。課后提升1.計(jì)算練習(xí)：35×47=28×56=44×32=15×29=2.應(yīng)用題練習(xí)：小華買了35元的文具，他還需要買一些47元的書籍。請(qǐng)問，他一共需要花費(fèi)多少錢？一個(gè)籃子可以裝28個(gè)蘋果，如果小明有56個(gè)蘋果，他需要幾個(gè)籃子才能裝下所有的蘋果？小剛有44元，他想買32元的玩具。請(qǐng)問，他還剩下多少錢？小紅有15元，她想買29元的裙子。請(qǐng)問，她還需要多少錢？3.綜合題練習(xí)：小明有一些糖果，他每次給同學(xué)們分享35顆。如果他有230顆糖果，他可以分享給多少個(gè)同學(xué)？一個(gè)農(nóng)場(chǎng)有28頭牛，每頭牛每天需要吃56千克的草。請(qǐng)問，農(nóng)場(chǎng)一共需要準(zhǔn)備多少千克的草來喂養(yǎng)這些牛？小華有一些蘋果，他每次給同學(xué)們分享28個(gè)。如果他有180個(gè)蘋果，他可以分享給多少個(gè)同學(xué)？小剛有一些籃球，他每次給同學(xué)們分享15個(gè)。如果他有120個(gè)籃球，他可以分享給多少個(gè)同學(xué)？答案：1.計(jì)算練習(xí)：35×47=164528×56=156844×32=140815×29=4352.應(yīng)用題練習(xí)：小華一共需要花費(fèi)：35+47=82元小明需要3個(gè)籃子才能裝下所有的蘋果：56÷28=2籃子，剩余8個(gè)蘋果小剛還剩下：4432=12元小紅還需要：2915=14元3.綜合題練習(xí)：小明可以分享給：230÷35=6個(gè)同學(xué)農(nóng)場(chǎng)