【2025高考語文一輪復習】必修下成語綜合檢測（三）

【2025高考語文一輪復習】必修下成語綜合檢測（三）一、閱讀下面的文字，完成小題。研究文學，不精通一兩種外文是不行的。不管過去的中國文學如何優(yōu)美，如果我們

①

，以為天下之美盡在己，我們就難免對本國文學不能深入了解和欣賞。我們想要放寬眼界，多吸收一點新的力量，就需要作大規(guī)模的系統(tǒng)的翻譯。談到翻譯，這并不是一件

②之事，譯一本書比自己寫一本書要難得多。要譯一本書，起碼要把那本書讀得透徹。（

）。每一個字在一國語言中都有很長久的歷史，在歷史過程中，它和許多事物情境發(fā)生了聯(lián)想，和那一國的人民生活狀態(tài)打成一片，產生了一種特殊的情趣韻味。各國各地的事物情境和人民生活狀態(tài)不同，同指一事物的字所引起的聯(lián)想和產生的情趣韻味也就不同。比如我們盡管把“?！弊g“sea”或是以“willow”譯“柳”，所譯的是字典直指的意義，但是“sea”字在英文中和“柳”在中文中的特殊韻味則無從譯出。外國文字最難了解和翻譯的便是這種聯(lián)想的意義。其次就是音美。西文字多復音，中文字多諧聲字。由于中西文字在發(fā)聲上懸殊很大，使得譯者為了兼顧上下句的音樂和諧常常無從下手。有時原文句子本來朗朗上口，但譯文卻翻譯得③；有時原文本來意味深長，譯文卻翻譯得索然無味。文字傳神，大半要靠聲音節(jié)奏。聲音節(jié)奏是情趣韻味最直接的表現(xiàn)。對于文學作品，無論是閱讀或是翻譯，如果沒有抓住它的聲音節(jié)奏，就難免完全失去它的精美。1.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。2.文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。3.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.

只有準確翻譯出字的直指義，才能夠透徹地了解原文

B.

只要準確翻譯出字的直指義，就能翻譯出作品的精妙所在

C.

不僅要讀懂作品的內容，還須看懂文字背后的情趣韻味

D.

只要讀懂了作品的內容，就能看懂文字背后的情趣韻味【答案】1、【參考答案】①坐井觀天②輕而易舉③詰屈聱牙2、【參考答案】由于中西文字在發(fā)聲上差異很大，譯者為了兼顧上下句的音樂和諧常常無從下手。3、C【解析】1.

【試題分析】本題考查學生正確使用成語的能力。

第一空，根據(jù)后文“以為天下之美盡在己”可知，實際上我們知道的很少，據(jù)此可填“坐井觀天”。坐井觀天：是坐在井里看天，用來比喻眼界小、見識少。

第二空，根據(jù)后文“譯一本書比自己寫一本書要難得多”可知，語境強調翻譯并不是一件容易的事，據(jù)此可填“輕而易舉”。輕而易舉：形容事情容易做，不費力，省事。

第三空，根據(jù)前文“有時原文句子本來朗朗上口”可知，后文的轉折是和前文的“朗朗上口”形成對比的，據(jù)此可填“詰屈聱牙”。詰屈聱牙：文字深奧，音調艱澀，不易誦讀。

2.

【試題分析】本題考查學生辨析并修改病句的能力。

文中畫橫線的句子有兩處語?。?/p>

一是“由于……使得”成分殘缺，濫用介詞導致主語殘缺，可刪去“由于”或“使得”。

二是“懸殊很大”成分贅余，可刪去“懸殊”，改為“差異很大”。

3.

【試題分析】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。

括號后面的幾個句子主要在討論在不同國家語言中“同指一事物的字所引起的聯(lián)想和產生的情趣韻味也就不同”，而A、B項與后文銜接不緊密，且B項與后文“比如我們盡管把‘?！g‘sea’或是以‘willow’譯‘柳’，所譯的是字典直指的意義，但是‘sea’字在英文中和‘柳’在中文中的特殊韻味則無從譯出”觀點相矛盾，可排除AB。

D．“只要……就”說法過于絕對，可排除。

故選C。二、閱讀下面的文字，完成下面小題。莊子好寓言，好大言，而他的朋友惠子則是一個實用主義者、經驗主義者，對莊子的（

A

）很厭煩。他正告莊子：子言無用?；葑邮且粋€老實人，

他很實在地把經驗為依據(jù)來得出莊子大言無用。

患子對莊子說：有棵大樹，樹干疙里疙瘩，樹枝彎彎扭扭，長在道路旁，木匠也不看。你大言炎炎，大而無用，也沒有人看你一眼吧。莊子說：你難道沒見過野貓和黃鼠狼嗎？屈身伏著等待捕捉來來往往的小動物；它捉小動物時東跳西躍，不避高下，但是一踏中捕獸的機關陷阱，就死在網中。再看那牦牛，它大如天邊的云；它的本事可大了，不過不能捕捉老鼠。現(xiàn)在你有一棵大樹，擔憂它沒有用處，為什么不把它種在虛無之鄉(xiāng)、廣闊無邊的原野，彷徨乎無為其側，逍遙乎寢臥其下。誰規(guī)定了那在荒野上搖曳生姿的樹，其生命的意義，就是作棟作梁，作門作框？即便是為人所用，又何必一定是作棟作梁這般“實用”？莊子言“彷徨乎無為其側，逍遙乎寢臥其下”，豈不也是為人所用？只是此等用途，何等“凌空蹈虛”！人生若只是一味填踏為實，不懂得騰空成虛，不僅容易自暴自棄，______。我們不僅要懂得“有”之用，還要懂得“無”之用，這樣才能全面理解“用”，否則即便是大智慧者恐怕也會如犀牛望月。天地廣大，人行走之時，所用的只是雙足踩踏著的那一小塊罷了。但是，如果只留下雙足踩踏的那一小塊，把其他的全都挖掉，一直挖到黃泉，你還能款款而行嗎？大地還有承載之用嗎？腳踩著的地方是“實用”，腳沒踩到的地方為“虛用”。只知實用，不知虛用，不僅讓自己寸步難行，還讓天地之大變?yōu)楣芨Q錐指，若（

B

），人之蒙昧，莫過于此。1.請在文中括號內填入恰當?shù)某烧Z。2.文中畫波浪線的語句中語病，請對原句進行修改，使其語句通順，表意清晰。3.請在橫線處補寫恰當?shù)木渥?，要求內容正確貼切，語意完整連貫。4.面對惠子“大而無用”的諷刺，莊子是如何進行回復的？請賞析莊子的論辯藝術。5.文中提到“實用”與“虛用”，請你舉出生活中的一種事物，并說明其所具備的“實用”與“虛用”，以及只關注“實用”而忽略“虛用”的后果?！敬鸢浮?、A荒誕不經

B坐井觀天2、

他很實在地以經驗為依據(jù)來證明莊子的大言無用。3、

也往往容易暴殄天物，荼毒生靈。4、

回答：莊子就對他說，野貓和黃鼠狼雖然擅長捕食，但是中了獸夾還是一樣被捕；牦牛大如云朵卻不能捕捉老鼠。莊子還對他說，他眼中大而無用，是因為沒有找準用的地方，大樹可栽種在虛無之鄉(xiāng)，它會自由生長，給人陰涼。

論辯藝術：他善于用寓言故事生動形象地闡述“大而有用”的哲理，還善于用情感濃郁的描述“大而有用”的好處和至人境界。5、例如情人節(jié)的一大束鮮花，色澤艷麗，好看“實用”；代表關心，增進情感，此乃“虛用”。如果只關注“實用”，時間已長，鮮花凋零，而忽略“虛用”的也使生活缺少了一種儀式感，甚至影響雙方的感情?！窘馕觥?.

【試題分析】

A選項前面提到莊子好寓言，好大言，所以作為一個實用主義者、經驗主義者的惠子認為莊子的話就是很荒誕、不切合實際的，可用“荒誕不經”?！盎恼Q不經”，形容言論荒謬，不合情理。B選項空前文提到只知實用，不知虛用，不僅讓自己寸步難行，還讓天地之大變?yōu)楣芨Q錐指。語境進一步強調其結果是不能全面看待問題，眼界極小，故填“坐井觀天”?！白^天”，用來比喻眼界小、見識少。2.【試題分析】

畫波浪線句存在兩處語?。阂唬鞍呀涷灋橐罁?jù)”句式雜糅，“以……為……”和“把……作為……”雜糅，保留其一即可；二，“得出莊子大言無用”成分殘缺，“得出”后缺少賓語中心語，可在末尾加“的結論”，或者將“得出莊子大言無用”改為“證明莊子的大言無用”。修改正確的句子為：他很實在地以經驗為依據(jù)來證明莊子的大言無用。3.【試題分析】

由前文的“不僅容易自暴自棄”可知，所填句子的句式是“也容易……”或“而且容易……”；前文提到人生若只是一味填踏為實，不懂得騰空成虛，容易自暴自棄，感覺無用，語境強調還會產生更壞的后果，故填“也往往容易暴殄天物，荼毒生靈”。4.【試題分析】

結合“莊子說：你難道沒見過野貓和黃鼠狼嗎？屈身伏著等待捕捉來來往往的小動物；它捉小動物時東跳西躍，不避高下，但是一踏中捕獸的機關陷阱，就死在網中。再看那牦牛，它大如天邊的云；它的本事可大了，不過不能捕捉老鼠?，F(xiàn)在你有一棵大樹，擔憂它沒有用處，為什么不把它種在虛無之鄉(xiāng)，廣闊無邊的原野，彷徨乎無為其側，逍遙乎寢臥其下”可知，莊子就對他說，野貓和黃鼠狼雖然擅長捕食，但是中了獸夾還是一樣被捕；牦牛大如云朵卻不能捕捉老鼠。莊子還對他說，他眼中大而無用，是因為沒有找準用的地方，如果把大樹栽種在虛無之鄉(xiāng)、廣闊原野，使其不會遭到砍伐，那么人們就可以逍遙地在樹蔭下乘涼了。結合“莊子說：你難道沒見過野貓和黃鼠狼嗎？屈身伏著等待捕捉來來往往的小動物；它捉小動物時東跳西躍，不避高下，但是一踏中捕獸的機關陷阱，就死在網中?！笨芍?，他先用寓言故事生動形象地闡述“大而有用”的哲理，這樣就使以邏輯思維為主的論說文有了鮮明的形象性，增強了說理的雄辯性；結合“現(xiàn)在你有一棵大樹，擔憂它沒有用處，為什么不把它種在虛無之鄉(xiāng)，廣闊無邊的原野，彷徨乎無為其側，逍遙乎寢臥其下?！笨芍?，他用情感濃郁的描述“大而有用”的好處和至人境界，給人具體可感的印象，同時把抽象深奧的哲理論述得形象生動。5.【試題分析】

先從原文中找到“實用”與“虛用”的概念，再結合例子具體分析。結合“腳踩著的地方是‘實用’，腳沒踩到的地方為‘虛用’?！?，再結合上文“有棵大樹，樹干疙里疙瘩，樹枝彎彎扭扭，長在道路旁，木匠也不看。你大言炎炎，大而無用，也沒有人看你一眼吧”以及“……為什么不把它種在虛無之鄉(xiāng)，廣闊無邊的原野，彷徨乎無為其側，逍遙乎寢臥其下”可知，我們要看到“實用”的價值，更要看到“虛用”也有其價值，情人節(jié)的一大束鮮花，色澤艷麗，好看“實用”，能夠極盡視覺之娛；從“虛用”的角度看，它能增進感情，增加生活的色彩。結合“只是此等用途，何等“凌空蹈虛”！人生若只是一味填踏為實，不懂得騰空成虛，不僅容易自暴自棄……”可知，只關注“實用”不懂得“虛用”是有“危險”的，就像情人節(jié)的鮮花，如果只關注“實用”時間已長，鮮花凋零，失去實用價值，而忽略“虛用”的會使生活缺少了一種儀式感，甚至影響雙方的感情，所以看待問題要全面科學。三、閱讀下面的文字，完成下面小題。世界知識產權組織在第70屆法蘭克福書展上組織了一場關于新冠肺炎疫情對出版業(yè)影響的在線討論，來自世界各地的專家認為，全世界出版業(yè)都在面對疫情帶來的挑戰(zhàn)。盡管出版業(yè)沒有像其他一些行業(yè)經歷需求崩潰，但疫情對該行業(yè)的影響是_______①_______的。疫情影響雪上加霜，再加上數(shù)字經濟方興未艾，社交媒體信息過載，三重沖擊，對于傳統(tǒng)書業(yè)的經營者來說，在制定經營戰(zhàn)略時，他們不得不_______②_______，因為一旦決策錯誤，情況則會更糟。盡管書業(yè)相對新聞報紙、廣播電視、大眾雜志等與讀者近距離、即時性產生連接的“熱媒介”而言，其以專業(yè)性、深度性和長時效的“冷媒介”特點，尚存優(yōu)勢。但無論是“熱”媒介還是“冷”媒介，在社交媒體迅速崛起的時代，讀者紛紛“離場”轉向“屏讀”，卻是不爭的事實。面對讀者“轉場”，傳統(tǒng)的書業(yè)并沒有做好準備和預案。當新東方以_______③_______的決心轉型時，董宇輝的直播帶貨成為社會熱點，特別是出口成章、引經據(jù)典、化石成金的主播賣書案例，竟然生發(fā)了社會對于讀書價值的討論。人們普遍認為董宇輝“出圈”的根本原因是他讀了太多的書，很快形成了“你在讀書上花的時間都會在未來某一個時刻給你回報”的共識。社會大眾紛紛點贊，書業(yè)專業(yè)人士也對董宇輝贊不絕口，認為董宇輝的直播賣書，才是真正的“讀書人”賣書。1.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。①____________

②_____________

③____________2.文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意?！敬鸢浮?、【參考答案】顯而易見

深思熟慮

壯士斷腕2、【參考答案】董宇輝的直播帶貨成為社會熱點，特別是主播出口成章、引經據(jù)典、化石成金的賣書案例，竟然引發(fā)了社會對于讀書價值的討論?！窘馕觥?.

【試題分析】第一空，此處語境是指疫情對該行業(yè)的影響是很明顯的，應用“顯而易見”?！帮@而易見”，事情或道理很明顯，極容易看清。第二空，此處語境是指他們不得不反復深入細致地考慮，應用“深思熟慮”?！吧钏际鞈]”，反復深入細致地考慮。第三空，此處語境是當新東方以當機立斷的決心轉型時，應用“壯士斷腕”?！皦咽繑嗤蟆?，勇士手腕被蝮蛇咬傷，就立即截斷，以免毒性擴散全身。比喻做事要當機立斷，不可遲疑、姑息。2.【試題分析】文中畫波浪線句子的語病有：一是語序不當，“主播”的位置不當，“主播”應放在“出口成章”前面；二是搭配不當，“生發(fā)……討論”動賓搭配不當，應改為“引發(fā)……討論”。四、閱讀下面的文字，完成下列小題。

從原理上來講，ChatGPT

其實也不是新事物，它背后的基礎，是母公司

OpenAI

在幾年前發(fā)布的自然語言模型

GPT。那么，GPT

又是什么呢?它的全稱是

GenerativePre-trainedTransformmer，生成式預訓練轉換器。簡單來說，它的原理是:先給它提供一個龐大的語料庫，讓模型通過上千億個參數(shù)對這些文本進行打散、標記、學習，構建起一個復雜的預測模型。

①

__，判斷一個單詞在這個情境下應該接哪一個單詞。就這樣一個一個單詞串起來，形成一段話，或者一篇文章。這種預測的模式，其實跟我們大腦的學習和加工模式是非常相似的。ChatGPT

是一個人工智能程序，它只會忠實地按照內在的預測模型回答問題。ChatGPT不能憑空生成信息，它所有的知識，都只能來自于它被喂養(yǎng)的語料。那么，__②

它所能夠提供的答案，能夠輸出的內容，也不會超過這些語料的平均水平。你不可能指望它攝入一大堆插科打渾的帖子，要求它寫出《三體》。____③

，我們至今還沒有一套可靠的方法，能夠客觀地判斷內容質量的優(yōu)劣。1.請在文中括號里補寫恰當?shù)恼Z句，使它與上下文語意連貫、內容貼切，整段文字結構完整、邏輯嚴密，每處不超過

12

個字。2.簡述第二自然段的主要內容。要求使用包含因果關系的句子，表達簡潔流暢，不超過

60個字?！敬鸢浮?、①然后再依據(jù)這個預測模型

②顯而易見

③遺憾的是2、①因為

ChatGPT

只是忠實地按照內在的預測模型回答問題的程序，②所以它輸出內容是有限的，③而且我們難以客觀評價?！窘馕觥?.

略

2.

略五、閱讀下面文字，完成小題。在我們這個時代，每一種事物好像_________。我們看到，機器具有減少人類勞動和使勞動更有成效的神奇力量，然而卻引起了饑餓和過度的疲勞。財富的新源泉，由于某種奇怪的、（

）的魔力而變成貧困的源泉。技術的勝利，似乎是以道德的敗壞為代價換來的。隨著人類愈益控制自然，個人卻似乎愈益成為別人的奴隸或自身的卑劣行為的奴隸。甚至科學的純潔光輝仿佛也只能在（

）的黑暗背景上閃耀。我們的一切發(fā)明和進步，似乎結果是使物質力量成為有智慧的生命，而人的生命則化為愚鈍的物質力量?，F(xiàn)代工業(yè)和科學為一方與現(xiàn)代貧困和衰頹為另一方的這種對抗，我們時代的生產力與社會關系之間的這種對抗，是顯而易見的、不可避免的和無庸爭辯的事實。有些黨派可能為此（

）；另一些黨派可能為了要擺脫現(xiàn)代沖突而希望拋開現(xiàn)代技術；還有一些黨派可能以為工業(yè)上如此巨大的進步要以政治上同樣巨大的倒退來補充?？墒俏覀儾粫J錯那個經常在這一切矛盾中出現(xiàn)的狡獪的精靈。（摘自馬克思《在〈人民報〉創(chuàng)刊紀念會上的演說》）1.請在文中的括號里填入恰當?shù)某烧Z。2.請在文中的橫線上填入恰當?shù)奈淖?，使得語句連貫順暢。3.請把文中劃波浪線的句子改成三個短句，可以增刪少量字詞，但不得改變原意?！敬鸢浮?、【參考答案】不可思議

愚昧無知

痛哭流涕2、【參考答案】包含有自己的反面3、【參考答案】對抗是顯而易見的、不可避免的和無庸爭辯的事實。這種對抗包括現(xiàn)代工業(yè)和科學為一方與現(xiàn)代貧困和衰頹為另一方的對抗，也包括我們時代的生產力與社會關系之間的對抗?！窘馕觥?.

【試題分析】第一處，本處是說這種魔力非常地奇怪，讓人覺得難以理解，可用“不可思議”?！安豢伤甲h”，多指無法想象，難以理解。第二處，本處是說科學的光輝，而每一種事物似乎都有自己的反面，所以科學的純潔光輝似乎只能在愚昧的黑暗背景上閃耀，可填“愚昧無知”?！坝廾翢o知”，形容又愚笨又沒有知識。第三處，根據(jù)后文“另一些黨派可能為了要擺脫現(xiàn)代沖突而希望拋開現(xiàn)代技術；還有一些黨派可能以為工業(yè)上如此巨大的進步要以政治上同樣巨大的倒退來補充”可知，不同的黨派對待各種對抗的態(tài)度，那么有些黨派只能感到痛苦，可填“痛哭流涕”?！巴纯蘖魈椤?，形容非常傷心地痛哭，涕淚交加的樣子。2.【試題分析】根據(jù)后文“機器具有減少人類勞動和使勞動更有成效的神奇力量，然而卻引起了饑餓和過度的疲勞。財富的新源泉，由于某種奇怪的、不可思議的魔力而變成貧困的源泉”可知，每種事物都包含相反的兩面，可填“包含有自己的反面”。

3.

【試題分析】長句變短句，常用抽取主干的方法。本句話說到“現(xiàn)代工業(yè)和科學為一方與現(xiàn)代貧困和衰頹為另一方的這種對抗”“我們時代的生產力與社會關系之間的這種對抗”，所以主語就是各種對抗；謂語為是，賓語為顯而易見的、不可避免的和無庸爭辯的事實。所以主干句為：對抗是顯而易見的、不可避免的和無庸爭辯的事實。然后將列舉的兩種對抗變成兩個獨立的句子，即這種對抗包括現(xiàn)代工業(yè)和科學為一方與現(xiàn)代貧困和衰頹為另一方的對抗，也包括我們時代的生產力與社會關系之間的對抗。六、閱讀下面的文字，完成下面小題。海明威在其《午后之死》中第一次提出了文學創(chuàng)作的“冰山原則”，他把文學創(chuàng)作比作海上漂浮的冰山，作者只寫露出水面的“八分之一”，而“八分之七”的內容隱于水面之下。

海明威在《老人與?！分欣煤啙嵍畹奈捏w風格、單一式的結構以及省略而直白的人物塑造方式，典型地體現(xiàn)出“冰山原則”?！独先伺c?！愤@部不朽作品不僅是他留給世人的，而且其創(chuàng)作的“冰山原則”在世界文學中更是創(chuàng)造了重大而深遠的影響。小說中無論是景物的描寫、人物動作以及人物語言都是簡而概之。如“它游得那么快，什么也不放在眼里，一沖出藍色的水面就涌現(xiàn)在太陽光下?！边@段描寫并沒有通過比喻或形容詞來渲染，但鯊魚的迅猛以及當時緊張的局勢卻生動直觀地呈現(xiàn)在讀者腦海里，使人有______之感。另外，運用了直白的語言塑造人物形象，老漁夫在經歷了海上______的生死較量后，對小男孩說的是“它們把我打敗了，真的，它們打敗了我”。他內心豐富多變的感情變化實際上全部隱藏在這幾句簡單的話語之中。作為世界文學史上的一代文豪，海明威及其“冰山原則”所創(chuàng)造的價值和產生的影響都是______的。1.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。2.文中畫橫線的句子使用了比喻的修辭手法，請簡析其構成及表達效果。3.文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢，可少量增刪詞語，不得改變原意。【答案】1、①身臨其境

②驚心動魄

③不可估量2、將文學創(chuàng)作比喻為海上漂浮的冰山，形象地寫出了作者用簡潔洗練的文字塑造出鮮明生動的形象，情感充沛卻不外露、思想深沉而不隱晦，從而將文學的可感性與可思性巧妙地結合起來，以引發(fā)讀者對其思想意義的深沉思考。3、他留給世人的不僅是《老人與海》這部不朽作品，而且其創(chuàng)作的“冰山原則”在世界文學中更是產生了重大而深遠的影響?！窘馕觥?.

本題考查學生正確使用成語的能力。

第一處，結合語境，是說“生動直觀”的描寫讓人有身處其中的感覺，可以用“身臨其境”。身臨其境：親身面臨那種境地，也作身歷其境。

第一處，結合語境，是說這場“生死較量”讓人驚恐萬分，可以用“驚心動魄”。驚心動魄：原指文辭優(yōu)美，意境深遠，使人感受極深，震動極大；后常形容使人驚駭緊張到極點。

第一處，結合語境，是說“價值”和“影響”無法估算，可以用“不可估量”。不可估量：難以估計。

2.

本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。

從“他把文學創(chuàng)作比作海上漂浮的冰山”可知，此處使用了比喻，“文學創(chuàng)作”是本體，“海上漂浮的冰山”是喻體。

此處使用比喻，可以使深奧的道理變得淺顯，“‘八分之七’的內容隱于水面之下”，生動形象地揭示了這種“簡潔而含蓄的文體風格”的特征，借“冰山”的形象將說理形象化，情感充沛卻不外露、思想深沉而不隱晦，從而將文學的可感性與可思性巧妙地結合起來，以引發(fā)讀者對其思想意義的深沉思考，使語言簡練、明快、生動，也能令人更加清楚明白。

3.

本題考查學生辨析并修改病句的能力。

原句有兩處語?。?/p>

一、語序不當，要把“《老人與?！愤@部不朽作品不僅是他留給世人的”，改成“他留給世人的不僅是《老人與?！愤@部不朽作品”；

二、搭配不當，要把“創(chuàng)造……影響”，改成“產生……影響”。七、閱讀下面的文字，完成小題。

甲骨文的發(fā)現(xiàn)，要追溯到120多年前。作為“中國近代史料的四大發(fā)現(xiàn)”之一，殷墟出土的甲骨文將中華文明的歷史向前推進上千年，其價值

①

。清末，學者王懿榮從中藥材“龍骨”上偶然發(fā)現(xiàn)了甲骨文，引發(fā)了甲骨收藏、研究的熱潮。從此，與大眾認知中的冷門絕學不同，“一片甲骨驚天下”。在此后較長的一段時間內，甲骨文材料的整理、著錄與發(fā)掘在國內外學術界中都是當之無愧的。在諸多學者的不懈努力下，已被釋讀的甲骨文內容

②

，全方位展示了商代豐富的歷史和文化，對中國早期歷史研究具有至關重要的意義。在短視頻平臺上，用

③

的方式介紹甲骨文的視頻非常受歡迎。知識分享與短視頻催生的化學反應，讓視頻博主能夠以一種更易被人接受的方式傳播自己熱愛的文字，讓網友得以領略古老文明的獨特魅力，讓人們看到激發(fā)“冷”專業(yè)背后“熱”魅力的更多路徑和可能。1.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。

①______

②______

③______2.文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。3.文中畫橫線句使用了排比的修辭手法，請結合材料簡要分析其構成及表達效果?！敬鸢浮?、【參考答案】①.

不可估量

②.

豐富多彩

③.

喜聞樂見2、【參考答案】在此后較長的一段時間內，甲骨文材料的發(fā)掘、整理與著錄在國內外學術界中都是當之無愧的熱門“顯學”。3、【參考答案】①“讓……”三個分句結構相似，句式整齊一致，構成排比。

②節(jié)奏感強，讀起來朗朗上口，增強了語言的氣勢。

③使內容豐富，闡述了知識分享與短視頻催生的化學反應的影響，促進了我國傳統(tǒng)文化的傳播?！窘馕觥?.

【試題分析】第一空，此處語境是指其價值是不可以估計，應用“不可估量”?！安豢晒懒俊?，不可以估計。形容數(shù)量大或程度重。第二空，此處語境是指已被釋讀的甲骨文內容十分豐富，應用“豐富多彩”?！柏S富多彩”，形容內容豐富，花色繁多。第三空，此處語境是指用喜歡聽，樂意看的方式介紹甲骨文的視頻，應用“喜聞樂見”?！跋猜剺芬姟?，喜歡聽，樂意看。形容很受歡迎。2.【試題分析】文中畫波浪線句子的語病有：一是語序不當，“整理、著錄與發(fā)掘”語序不當，應改為“發(fā)掘、整理與著錄”；二是成分殘缺，“是”缺賓語中心語，在“當之無愧的”后面加上“熱門‘顯學’”。3.【試題分析】“讓視頻博主能夠以一種更易被人接受的方式傳播自己熱愛的文字”“讓網友得以領略古老文明的獨特魅力”“讓人們看到激發(fā)‘冷’專業(yè)背后‘熱’魅力的更多路徑和可能”三個分句結構相似，句式整齊一致，構成排比。“讓……”“讓……”“讓……”節(jié)奏感強，讀起來朗朗上口，增強了語言的氣勢。結合句子“知識分享與短視頻催生的化學反應，讓視頻博主能夠以一種更易被人接受的方式傳播自己熱愛的文字，讓網友得以領略古老文明的獨特魅力，讓人們看到激發(fā)‘冷’專業(yè)背后‘熱’魅力的更多路徑和可能”可知，使內容豐富，闡述了知識分享與短視頻催生的化學反應的影響，促進了我國傳統(tǒng)文化的傳播。八、閱讀下面的文字，完成小題。

走進玉瀾堂的院落里，眼前

A

，那幾棵大海棠樹，開滿了密密層層的淡紅的花，這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉……

春光，就會這樣地飽滿，這樣地爛漫，這樣地潑辣，這樣地華侈，

它把一冬天蘊藏的精神、力量，都盡情地揮霍出來了！我們在花下

B

，引起一群剛要出門的孩子，又圍聚過來了，他們抬頭看看花，又看看我們。我拉住一個額前披著短發(fā)的女孩子。笑問：“你說這海棠花好看不好看？”她忸怩地笑著說：“好看?！蔽矣中枺骸霸趺春梅?？”當她說不出來低頭玩著紐扣的時候，一個在他后面的男孩子笑著說：“就是開得旺嘛！”于是他們就像過了關似的，笑著推著跑出門外去了。對，就是開得旺！只要管理得好，給它適時地澆水施肥，花也和兒童一樣，在春天的感召下，歡暢活潑地，以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢，使出

C

，這時候，自己感到快樂，別人看著也快樂。請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z?！敬鸢浮緼

豁然開朗

B.流連忘返

C.渾身解數(shù)【解析】本題考查詞語（包括成語）運用的能力。做題時先要知道詞語的準確意思，然后分析語境，特別要注意橫線的前后語境，明確語境強調的重點信息，最后填寫出相關成語。

A.“豁然開朗”這個成語在此處用來形容當走進玉瀾堂院落時，視野一下子變得開闊，眼前景象令人心曠神怡。同時，也與后文描述的海棠樹繁花盛開的景象形成呼應。

B.“流連忘返”形容我們在花下欣賞得十分入迷，久久不愿離去，與后文描述孩子們被吸引過來的情景形成呼應。

C.“渾身解數(shù)”，原意是指全身的本領或全部的力量，這里用來形容花朵在春天的感召下，竭盡全力地展現(xiàn)出自己的美麗和生命力。與前文的“歡暢活潑地，以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢”相呼應，共同描繪出花朵盛開時的壯觀景象。九、閱讀下面的文字，完成小題。

在穿越了一條條寬闊馬路，躲過來來往往的車輛以及

①

的人群，準備走進那座高樓大廈的時候，卻忽然被不知藏在什么地方的孤獨感襲擊。于是，我飛離城市，開始找尋那些遺失在遠處的疼痛或者溫柔，來到那個只有十幾戶人家的小山村。轉過一道山梁，又穿過一道峽谷，眼前

②

。那是一種驚詫！仿佛一下子掉進了一幅最濃艷的油畫里。一朵秋陽，斜掛山腰，被染紅的山風成了最隨心的畫家。一筆畫山，山披燦爛，一筆描水，水放金光，一筆潑在山溝里，溝里成了五彩的天堂。撥開路邊密密麻麻鮮嫩的細葉，下面，竟藏有一彎清溪。

③

，閉目細聽，一股山泉之清涼，潺潺之清音，朗朗之清虹，剎那間沁過心田，直達肺腑，更是說不出的爽朗。

尋著水聲一路走來，水卻似多羞的少女般猶抱琵琶半遮面，一會被濃陰掩翠，一會兒環(huán)佩叮當，一會兒彎成一枚碧玉，一會兒又不知躲藏到哪里去了。細看那水寧靜之極，無波無痕，柔潤如美玉。

那是誰家女兒懸掛于頸間的玉璞？押著唐韻，攜著漢風，一點點的走近，走近，將心清涼成一片溫潤的水域。這真是“人間仙境”，是在塵世苦苦尋求而不得的心靈的棲息地。1.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。2.下列各句中的引號和文中“人間仙境”的引號，作用相同的一項是（

）A.

我站在山腳抬頭望去，只見無數(shù)火把排成許多“之”字形，一直向山頂延伸著。

B.

他的風箏各式各樣：有最簡單的“瓦片兒”，也有長達丈余的蜈蚣。

C.

有幾個“慈祥”的老板到菜場去收集一些菜葉，給工人做飯吃。

D.

閩寧鎮(zhèn)能在短短20年變成“金沙灘”，是每一個扶貧干部用汗水和鮮血換來的。3.文中畫波浪線的句子使用了哪幾種修辭手法？請結合原文分析其表達效果。【答案】1、【參考答案】①熙熙攘攘

②豁然開朗

③屏氣凝神（凝神斂息）2、A3、【參考答案】①運用比喻和比擬（擬人）的修辭手法，將清溪之水比作多羞的少女，以琵琶遮面寫出清溪藏在細葉下的情態(tài)；再用排比的修辭寫出溪水的捉摸不定。

②想象豐富，形象生動的表現(xiàn)了清溪寧靜、柔潤的特點，表達了作者對溪流和自然的向往與熱愛。同時排比修辭的運用也使文章更富有氣勢和感染力。【解析】1.

【試題分析】本題考查學生正確使用成語的能力。

第一空，此處修飾“人群”，指人很多，可填“熙熙攘攘”。熙熙攘攘：形容人來人往，非常熱鬧。

第二空，此處指從城市來到山村，眼前變得開闊，可填“豁然開朗”?；砣婚_朗：形容由狹窄昏暗一變?yōu)殚_闊光亮，或比喻對某一問題長期思索不解而后突然明白。

第三空，此處與“閉目細聽”搭配，指仔細認真地聽，可填“屏氣凝神”“凝神斂息”。屏氣凝神（凝神斂息）：形容注意力高度集中。

2.

【試題分析】本題考查學生正確使用標點符號的能力。

文中“人間仙境”引號表強調。

A.表強調。

B.表示特殊含義。

C.表示反語。

D.表示特殊含義。

故選A。

3.

【試題分析】本題考查學生賞析句子修辭手法以及表達效果的能力。

“水卻似多羞的少女般猶抱琵琶半遮面”運用比喻手法，將清溪之水比作多羞的少女；“多羞”運用擬人手法，寫出清溪半遮半掩的特點；結合“撥開路邊密密麻麻鮮嫩的細葉，下面，竟藏有一灣清溪”可知，這里運用比喻，以琵琶遮面寫出清溪藏在細葉下的情態(tài)；

“一會被濃蔭掩翠，一會兒環(huán)佩叮當，一會兒彎成一枚碧玉，一會兒又不知躲藏到哪里去了”，這四個“一會兒”具體寫出了清溪的“多羞”，又構成排比，寫出溪水的多變和捉摸不著；“濃蔭掩翠”“碧玉”是視覺，“環(huán)佩叮當”是聽覺，視聽結合，寫出溪水的美好和動感；

“彎成一枚碧玉”“柔潤如美玉”，運用比喻手法，將溪水比作碧玉、美玉，極寫溪水之色澤和平靜無波，將人的心境也感染得寧靜下來。

“那是誰家女兒懸掛于頸間的玉璞？押著唐韻，攜著漢風，一點點地走近，走近，將心清涼成一片溫潤的水域”，此句想象豐富，把迎面而來的清溪想象成富有古樸風韻的玉璞，讓人心境清涼而寧靜，描寫形象生動。十、閱讀下面的文字，完成小題。

大型文化節(jié)目《詩畫中國》彰顯了底蘊深厚的文化自信之美。中華民族的文化自信根植于民族的偉大歷程和偉大創(chuàng)造。中國人書寫了人類發(fā)展史上的光輝史篇，擁有博大精深、魅力獨特、守正創(chuàng)新的文化傳統(tǒng)。諸如昭示著中華民族發(fā)展的核心理念、沉淀著中華民族最深層的精神追求的誠信仁愛、天人合一等優(yōu)秀思想，都是我們文化自信的思想根源。詩畫藝術是中華文學藝術瑰寶的典型代表，中國人的宇宙觀、天下觀、社會觀、道德觀都可以在詩畫藝術中彰顯?！对姰嬛袊窂?/p>

①

的傳統(tǒng)繪畫作品中，精選出近60幅名作，其中涵蓋了中華傳統(tǒng)繪畫“家底”中重要的傳世經典，精細展現(xiàn)了中國繪畫史上的高峰之作，這在電視舞臺上開了先河。傳統(tǒng)繪畫，方寸之間，自有天地；古典詩詞，含蓄凝練，意蘊深遠。更重要的是，《詩畫中國》對經典詩畫作品的鑒賞，沒有停留于

②

式的表層解讀，而是穿透式的，既注重形式和技法上的專業(yè)解讀，更注重精準提煉與鮮活表達作品中蘊含的精神標識和文化精髓。于此，詩詞之秀逸與畫作之神韻彼此交融，傳統(tǒng)精神與時代氣質

③

，所構筑的民族精神、價值生發(fā)出穿越時空、生生不息、奔騰向前的精神力量，讓觀眾能體會到一種發(fā)自肺腑的文化自信之美。1.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。2.“而它們，往往蘊藏于體現(xiàn)偉大創(chuàng)造的藝術瑰寶中”是文中的一句話，你認為將其放在哪個位置最恰當？請說明理由。【答案】1、①卷帙浩繁

②蜻蜓點水/淺嘗輒止/浮光掠影

③遙相呼應/相得益彰

2、應放在“都是我們文化自信的思想根源”之后，“它們”代指上文“昭示著……優(yōu)秀思想”，“藝術瑰寶”指的是下文的“詩畫藝術”，本句具有承上啟下的作用?！窘馕觥?.

此題考查學生正確使用詞語（包括熟語）的能力。詞語特別是成語運用是高考必考內容?？疾橹攸c常常在使用不當?shù)膸讉€方面：望文生義、張冠李戴、褒貶失當、不合語境、弄錯對象等。平常要多做題，注意量的積累；答題時要仔細辨析差異，切合語境選擇。此處①描述“傳統(tǒng)繪畫作品”書籍很多或一部書的部頭很大，可寫“卷帙浩繁”；②形容做事膚淺不深入，與“穿透式”相對，可寫“蜻蜓點水”；③語境是表示遠遠地互相照應配合，可寫“遙相呼應”。

2.

此題考查語言運用連貫的能力。此類題要求學生在通讀語段、把握語段大意的基礎上，分析語段的結構層次，要清楚空缺處所處的位置是總起句、總結句、過渡句或者拓展句。再結合空格處的上下文，擬寫或選擇空缺處的句子；同時，如果有與空缺處相對應的句子，要考慮句式結構的照應及關聯(lián)詞的正確使用。此處應放在“都是我們文化自信的思想根源”之后，“它們”代指上文“昭示著……優(yōu)秀思想”，“藝術瑰寶”指的是下文的“詩畫藝術”，本句具有承上啟下的作用。十一、閱讀下面的文字，完成下面小題。

《2023中國詩詞大會》繼續(xù)創(chuàng)新，以“歡喜”“尋味”“本來”“天下”“十年”等為主題串聯(lián)詩詞，結合文物、繪畫、工藝等不同文化元素，利用考古成果，發(fā)掘遺產價值，探察古人生活的衣食住行，復原古代社會的千姿百態(tài)，可謂①

，讓人眼前一亮。本年度詩詞大會邀請18位民間出題人，其中不乏我國非物質文化遺產的傳承人?！吨袊娫~大會》用詩詞唱誦祖國壯美山河，用經典詮釋中國文化遺產，將中國古典關學傳統(tǒng)、思想觀念、道德追求恰如其分地融入新時代人民生活與社會發(fā)展，充分展現(xiàn)了非物質文化遺產的魅力。文物是中華文明的見證者，是②

的中華文化的縮影?？脊排c文物知識的普及與傳播，不應③

，只停留于表面形態(tài)的片面展示，還可通過場景復原、沉浸體驗、實驗考古等多種方式對其功能、組合及在古代社會所扮演角色進行深入挖掘，多層次揭示文物蘊藏的歷史信息、文明要素，在豐富公眾歷史文化滋養(yǎng)的同時，激活文物在新時代的生命力。近年來，《中國考古大會》《考古公開課》等扎根于歷史傳統(tǒng)的考古文物類節(jié)目越來越受到觀眾喜愛，極大滿足了公眾日益增長的精神文化需求。當先賢哲思在現(xiàn)代社會再次蘇醒，當人文經典與時代精神交相呼應，文化自信也得到了闡揚與涵育。1.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。2.以“文化自信”為開頭，將文中畫橫線句子修改為一個長單句，可少量增刪詞語，不得改變原意。3.下面是《2023中國詩詞大會》第六場以“本來”為主題詞的觀眾推介語，請仿照下文中畫波浪線部分的修辭手法，將第八場以“天下”為主題詞的觀眾推介語補充完整，要求句意連貫，內容符合主題，語言生動得體。

示例：《2023中國詩詞大會》第六場

本來“

本來”

是“

老驥伏櫪，志在千里”

的宏偉抱負，是“

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”

的傲然風骨，是“

一片丹心圖報國，兩行清淚為忠家”

的愛國熱忱，是“

一花獨放不是春，百花齊放春滿園”

的文化包容。

“本來”是守住初心、回歸本真。《2023中國詩詞大會》第六期將帶我們共同尋覓詩詞中的源頭活水，堅守“本來”，奔赴“未來”?！?023中國詩詞大會》第八場

天下_____?！疤煜隆笔墙?，是人民；是歲月，是英雄?！?/p>

2023中國詩詞大會》第八期“天下”將帶我們一同領略“胸懷天下、心系天下、愛達天下、天下為公”的家國情懷。【答案】1、①別出心裁

②博大精深

③浮光掠影（“淺嘗輒止”“走馬觀花”）2、文化自信在先賢哲思于現(xiàn)代社會再次蘇醒、人文經典與時代精神交相呼應的過程中得到了闡揚與涵育。3、示例：“天下”是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的悲憫情懷，是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的壯闊胸襟，是“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的愛國情感，是“生當作人杰，死亦為鬼雄”的英雄氣概?！窘馕觥?.

本題考查學生正確使用成語的能力。①語境是說《2023中國詩詞大會》的形式內容上的創(chuàng)新之舉，可用“別出心裁”。別出心裁：另有一種構思或設計。指想出的辦法與眾不同。②語境形容中華文化廣博，可用“博大精深”。博大精深：形容思想和學術廣博高深。③語境“只停留于表面形態(tài)”形容對文物的展示過于表面化，可用“浮光掠影/淺嘗輒止/走馬觀花”。浮光掠影：比喻觀察不細致或印象很不深刻。也比喻世事稍縱即逝，不可捉摸。淺嘗輒止：略微嘗試一下就停下來。指不深入鉆研。走馬觀花：比喻粗略地觀察事物。2.本題考查學生變換句式的能力。首先明確開頭詞所在的句子是：文化自信得到了闡揚與涵育。然后把“當先賢哲思在現(xiàn)代社會再次蘇醒，當人文經典與時代精神交相呼應”化作句子的狀語“在先賢哲思于現(xiàn)代社會再次蘇醒、人文經典與時代精神交相呼應的過程中”，修飾“得到”。最后梳理句子邏輯順序，改為：文化自信在先賢哲思于現(xiàn)代社會再次蘇醒、人文經典與時代精神交相呼應的過程中得到了闡揚與涵育。3.本題考查學生仿寫句子、擬寫推介語的能力。首先明確所仿寫句子的句式：主題詞+是……是……是……。其中引號部分為引用詩句。內容上，主題詞是“天下”，推介語要圍繞“天下”表達，引用的詩句要積極向上，以表達愛國、英雄氣概為主，可以借助下文“胸懷天下、心系天下、愛達天下、天下為公”，表現(xiàn)家國情懷。注意詩句與后面的概括性語言要協(xié)調一致。十二、閱讀下面的文字，完成下列小題。近日，由中國女足和球迷為四川涼山彝族自治州瓦吾小學共同捐贈全國第二座中國女足主題球場“玫瑰夢想球場”正式落地。瓦吾小學地處群山中，被稱為“云端小學”。該校38名女足隊員每天堅持在“手工自制”的土地球場上訓練。盡管場所簡陋、環(huán)境惡劣，但小姑娘們堅持每天訓練，這種

①

、為夢想拼搏努力的精神，與在逆境中堅忍前行的“女足精神”相互映照。中國女足捐贈的這座足球場不僅是一座球場，更是孩子們的夢想，是山里娃“踢出”大山的機會，是對中國女足拼搏精神的傳承。從“手工自制”的簡陋土球場到

②

的漂亮綠茵場，從

③

到“已有4所重點中學聯(lián)系’云端’小學輸送有足球特長的孩子”，這片“玫瑰球場”承栽著孩子們“玫瑰般的夢想”。豈止“云端小學”，近年來社會各方更加關注偏遠山區(qū)，他們發(fā)揮自身資源優(yōu)勢，在為更多山里孩子打開一扇看山外世界的窗口，努力為孩子們

點亮夢想之燈、搭建圓夢之橋

。1.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。2.文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢，可少量增刪詞語，不得改變原意。3.文中畫波浪線的句子使用了哪些修辭手法？請結合材料簡要分析其表達效果。【答案】1、①永不言棄/堅韌不拔/鍥而不舍/不屈不撓/百折不撓②煥然一新③無人問津/默默無聞2、近日，由中國女足和球迷共同為四川涼山彝族自治州瓦吾小學捐贈的全國第二座中國女足主題球場“玫瑰夢想球場”正式落成。3、①比喻，將“夢想”比作“燈”，將“實現(xiàn)夢想的途徑、方法”比作“橋”，生動形象地表達了夢想對于山區(qū)孩子的重要性和社會各方為山區(qū)孩子實現(xiàn)夢想提供幫助的重要作用。②對偶，使語言整齊、增強節(jié)奏感。【解析】1.

略

2.

三處錯誤：①成分殘缺致主語不當，應為“捐贈的全國第二座中國女足主題球場”；②搭配不當，主題球場應搭配“落成”；③語序不當，副詞“共同”應于主語“中國女足和球迷”后，改為“共同為四川涼山彝族自治州瓦吾小學捐贈”。

3.

略十三、閱讀下面的文字，完成小題。中華民族以①

的決心和意志，篳路藍縷，②

，走過了不同于世界其他文明體的發(fā)展歷程。“萬年奠基”“八千年起源”“六千年加速”“五千多年進入”“四千三百年中原崛起”“四千年王朝建立”“三千年王權鞏固”“兩千兩百年統(tǒng)一多民族國家形成”。中華文明源遠流長、博大精深，

是當代中國文化的根基，是中國文化創(chuàng)新的寶藏，是中華民族獨特的精神標識，也是維系全世界華人的精神紐帶。

多元融合是中華文明生生不息的源泉?？v觀中華文明早期的演進，可以看出中華大地各區(qū)域的文明異彩紛呈。最終，黃河中游地區(qū)融合了其他區(qū)域的文明。由于多種文明匯聚融合，使中華文明充滿活力、持續(xù)發(fā)展，文化軟實力成為擴大中華文明創(chuàng)造力和影響力的保障。“尚一統(tǒng)、求大同”的理念和國家政治實踐，以強大的感召力凝聚著中華民族。對文明起源和形成的探究是一個既復雜又漫長的系統(tǒng)工程。中華文明探源工程成績顯著，但仍然③

，必須繼續(xù)推進、不斷深化。1.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。2.文中畫橫線的部分運用了排比的修辭手法，請簡要分析構成和表達效果。3.文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意?！敬鸢浮?、【參考答案】①自強不息（堅韌不拔）②跋山涉水（櫛風沐雨

/艱苦奮斗/以啟山林）③任重道遠2、【參考答案】（1）用四個“是……的根基，是……的寶藏，是……的精神標識，也是……的精神紐帶”的句式，構成排比。（2）增強語勢，更全面地強調了中華文明的巨大作用。3、【參考答案】由于多種文明匯聚融合，中華文明充滿活力、持續(xù)發(fā)展（或“多種文明匯聚融合，使中華文明充滿活力、持續(xù)發(fā)展”），文化軟實力成為增強中華文明創(chuàng)造力和影響力的保障?！窘馕觥?.

【試題分析】第一空：依據(jù)“決心和意志，篳路藍縷”可推斷，此處指中華民族的決心和意志不會輕易改變，故可填寫“自強不息”或“堅韌不拔”?！白詮姴幌ⅰ保褐缸约号ι线M，永不懈怠；形容一種積極的人生態(tài)度。“堅韌不拔”：形容信念堅定，意志頑強，不可動搖，堅強不屈。第二空：依據(jù)“篳路藍縷”可推斷，此處的成語應與“篳路藍縷”意思相近，指創(chuàng)業(yè)時的艱辛和不易，故可填寫“跋山涉水”或“櫛風沐雨”“艱苦奮斗”“以啟山林”。“跋山涉水”：是指翻山越嶺，趟水過河，形容旅途艱苦?！皺憋L沐雨”：是大雨洗發(fā)，疾風梳頭，后用以形容經常在外面奔波勞碌?！捌D苦奮斗”：不怕艱難困苦，堅持英勇斗爭。“以啟山林”：開辟山林，常用來形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。第三空：依據(jù)“工程成績顯著，但仍然……”“必須繼續(xù)推進、不斷深化”推斷，工程依然有很多工作要做，離成功還有很遠的路要走，故可填寫“任重道遠”。“任重道遠”：擔子很重，路很遠，比喻肩負的責任重大，并且需要經過長期艱苦的努力。2.【試題分析】構成：排比是由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、語氣一致的短語或句子排列在一起構成的。畫波浪線部分的排比是由“是當代中國文化的根基”“是中國文化創(chuàng)新的寶藏”“是中華民族獨特的精神標識”“是維系全世界華人的精神紐帶”這四個結構相同的分句構成的。表達效果：從形式上加強了語言的氣勢和節(jié)奏；從內容上起到了強調和突出的作用，“是……的根基，是……的寶藏，是……的精神標識，也是……的精神紐帶”這四個分句全面地強調了中華文明的巨大作用。3.【試題分析】畫波浪線的句子有兩處錯誤：（1）成分殘缺，“使”字句的運用讓句子缺少主語，應去掉“使”字或去掉“由于”；（2）搭配不當，“擴大”和“創(chuàng)造力和影響力”搭配不當，改為“增強中華文明創(chuàng)造力和影響力的保障”。十四、閱讀下面的文字，完成小題。

考試作為指揮棒具有①的導向意義，通常能起到②的促進作用，某個項目被納入必考之列，就會帶來這個項目的繁榮與發(fā)展，并獲取更多的參與受眾，培植更為堅實的基礎。

游泳作為一種古老而傳統(tǒng)的運動項目，不僅可以③，

還是一項生存技能，在落水時既可救人，也能自救，將中考體育必考范疇納入如此重要的項目，釋放出積極的多重信號。

不過，游泳的普及與推廣則面臨著多重困難，比如是否有場地，有無專業(yè)師資等。在④的城市，游泳項目要得到普及，一是要優(yōu)先解決基礎設施不足、因土地資源緊缺而泳池過少的問題，（

）；二是（

），對參訓的學生進行專業(yè)化的訓練，讓他們能“游得上”；三是要考慮成本因素，（

），讓普通家庭也能“游得起”。1.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。2.請在文中括號內補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。3.文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意?！敬鸢浮?、①無可替代（不可替代、不容忽視、不可小覷、不可或缺）②立竿見影（立見成效、卓有成效、行之有效）③強身健體（健體強身、強其筋骨）④寸土寸金（寸土尺金）2、（1）讓學生們“有處可游”；（2）要組建職業(yè)化的隊伍；（3）體現(xiàn)配套設施的公益性（減輕家庭的經濟負擔）3、還是一項生存技能，在落水時既可自救，也能救人，將如此重要的項目納入中考體育必考選項，釋放出多重積極的信號?！窘馕觥?.

本題考查詞語（包括成語）運用的能力。做題時先要知道詞語的準確意思，然后分析語境，特別要注意橫線的前后語境，明確語境強調的重點信息，最后填寫出相關成語。本題中，結合“具有……的意義”，可知應填“無可替代”。無可替代：沒有什么可以、能夠代替的意思。結合“起到……的作用”“某個項目被納入必考之列，就會帶來這個項目的繁榮與發(fā)展”，可知應選“立竿見影”。立竿見影：指在陽光下豎起竹竿，立刻就看到了竹竿的影子。結合“還是一項生存技能”，可想到游泳的最基本的作用“強身健體”。強身健體：強壯身體，健康體魄。結合“基礎設施不足、因土地資源緊缺”，應填“寸土寸金”。寸土寸金：指土地等資源十分昂貴。

2.

本題考查補寫句子的能力。此類題要在初步感知大體內容的基礎上，結合上下文具體語境，根據(jù)時空語序、邏輯語序、陳述對象一致、句子結構對稱等來分析推理、判斷。本題中，結合“基礎設施不足、因土地資源緊缺而泳池過少的問題”，可知第一空應填：讓學生們“有處可游”。結合第二空后的“對參訓的學生進行專業(yè)化的訓練”可上推得出第二空的答案；結合“考慮成本因素”，可得出第三空的答案。

3.

本題考查學生辨析并修改病句的能力。解答本題，先要熟悉常見的病句類型及其特點，要特別注意成分殘缺、搭配不當、語序不當、結構混亂的語??；然后采用語感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最后“對癥下藥”，根據(jù)語病修改病句，注意不能改變句子的原意?！凹瓤删热耍材茏跃取闭Z序不當，應為“既可自救，也能救人”；"將中考體育必考范疇納入如此重要的項目”句式雜糅，改為“將如此重要的項目納入中考體育必考選項”；“釋放出積極的多重信號”語序不當，應為“釋放出多重積極的信號”。十五、閱讀下面的文字，完成小題。

工業(yè)遺產記錄了我國近代工業(yè)迂回曲折的變遷，見證了國人在邁向近代化過程中艱難跋涉的步伐。這些先熔鑄于城市的內核與肌理之中、進而形成了獨特的地域歷史文化、最終凝固成為特有的“地標”的遺址以這樣的方式彰顯著這座城市不同凡響的特色與風貌。

工業(yè)遺產標注了城市文明的厚度，丈量了民族精神的高度。伴隨著城市化發(fā)展，一些工業(yè)遺產退出了歷史舞臺。但舊址蝶變，不少地區(qū)在工業(yè)遺產可持續(xù)利用方面大膽探索且

①

。比如首鋼工業(yè)園，將遺址改建融入城市發(fā)展的綜合系統(tǒng)之中，兼顧歷史保護、文化活力與經濟價值，取得了很好的效果。不過，一些破壞工業(yè)遺產也經常時有發(fā)生。有的以保護之名，行商業(yè)之實，房地產開發(fā)泛濫；有的缺乏整體規(guī)劃，與城市定位、居民生活

②

。如何讓工業(yè)遺址賡續(xù)生命、產生價值，關鍵還是要

③

，即在處理好保護與開發(fā)關系的過程中，結合當?shù)氐膶嶋H情況，探索一種獨具特色的發(fā)展模式。歷史已逝，文化猶存。1.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。2.請將文中畫波浪線的部分改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序，少量增刪詞語，但不得改變原意。3.文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意?！敬鸢浮?、卓有成效格格不入因地制宜

2、這些遺址彰顯著這座城市不同凡響的特色與風貌，先熔鑄于城市的內核與肌理之中，進而形成了獨特的地域歷史文化，最終凝固成為特有的“地標”。3、不過,一些破壞工業(yè)遺產的事件也時有發(fā)生?！窘馕觥?.

本題考查正確使用成語的能力。做好這類題，要從四個方面考慮：第一，準確理解成語的意思，不能望文生義；第二，注意成語的感情色彩；第三，注意成語的使用范圍，搭配對象；第四，結合具體語境來分析。第處語意方面強調“工業(yè)遺產”在可持續(xù)利用方面取得的成果,語法方面需填可充當謂語的成語,和“地區(qū)”構成主謂關系。第處語意上強調破壞工業(yè)遺產的事件的一種類型,即“缺乏整體規(guī)劃”,語法方面需填可充當謂語的成語。第處語意方面強調工業(yè)遺址要產生價值須根據(jù)當?shù)貙嶋H情況出發(fā),語法方面需填可充當謂語的成語。

2.

本題考查正確使用長短句的能力。長句變短句，其實就是單句變成復句，先找出句子的主干，然后將附加成分拆開分別單獨成句，組成語意連貫的一段話即可。畫波浪線的句子是一個單句(只有一個謂語的句子),主干部分是“這些遺址彰顯著這座城市不同凡響的特色與風貌”,

“彰顯”是謂語,

“以這樣的方式”是狀語,

“遺址”的前面有三個定語,而每個定語都是動賓短語充當?shù)?。題目要求的本質是把這個長的單句變成幾個短的單句。句子本身的主干部分就是單句,讓三個充當定語的動賓短語分別獨立成句,最后排列這四個句子的順序。

3.

本題考查修改病句的能力。解答本題，先要熟悉常見的病句類型及其特點，要特別注意成分殘缺、搭配不當、語序不當、結構混亂的語?。蝗缓蟛捎谜Z感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最后“對癥下藥”，根據(jù)語病修改病句，注意不能改變句子的原意。此句有兩處錯誤,

一是成分殘缺，與“發(fā)生”對應的主語應是“事件”，故在“遺產”后加“的事件”；二是語意重復?！敖洺！迸c“時有發(fā)生”重復，去掉一個。十六、閱讀下面的文字，完成下面小題。

馬蓮草長在西小園的南墻根處，屬于___A___的那種。①誰也不知道它是何時長出來的，很茂盛，也很茁壯，蓬蓬勃勃的。小時候不知道，總共以為它是韭菜，揪下一片葉咬進嘴里，硬硬的，根本咬不動。母親便微笑著告訴我，它叫馬蓮草，葉子曬干了之后可以用來捆粽子，既結實又耐用。家里其他人對馬蓮草都___B___，只有母親，會不定時地給它澆澆水。馬蓮草瘋了似的生長，葉片肥肥大大的，像一柄柄彎曲的寶劍。更神奇的是，在蓬勃的葉子中間，竟然開出了藍紫色的小花。那一叢淡雅的紫花，委婉，高潔，不屈，加有淡淡清香飄出，如仙子，如隱士。②花不大而富麗，香不遠而含情，比之溫室里的___C___不知要高明多少。母親更加用心地伺候，比伺候那些嬌貴的蔬菜還要過之。③等到馬蓮草下面的葉片已經彎到了地面，母親用韭菜刀子從根部割下，捆成粗粗的一捆。我感到很可惜，母親倒不在意，只是淡淡地說，它還可以長出來的，就像韭菜，割一茬再長一茬。④韭菜沒少見過，一茬過后會更加茁壯，馬蓮草會是這樣嗎？看來只有人是最脆弱的，死過之后絕不會再生。1.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。2.下列句子中的“再”和“割一茬再長一茬”中的“再”，意義和用法相同的一項是（

）A.

這本書前幾天我讀了一遍，今天我還要再讀一遍。

B.

這里的花兒再多一點就好了。

C.

離開車只剩半個小時了，再不走就來不及了。

D.

你再解釋，他也不會同意的。3.“天北天南繞路邊，托根無處不延綿”這兩句古詩出現(xiàn)的位置，最恰當?shù)氖牵?/p>

）A.

①

B.

②

C.

③

D.

④【答案】1、A.默默無聞/毫不起眼

B.毫不在意/不聞不問/漠不關心

C.奇花異草2、A3、A【解析】1.

【試題分析】

A處，結合“馬蓮草長在西小園的南墻根處”“誰也不知道它是何時長出來的”可知，馬蓮草的生長不為人知，故此處可填“默默無聞”或“毫不起眼”。默默無聞：形容不出名，不為人知。毫不起眼：指沒有特點，一點也不吸引別人的注意。B處，結合后文“只有母親，會不定時地給它澆澆水”可知，此處語境說的是家里其他人對馬蓮草的態(tài)度與母親對馬蓮草的態(tài)度進行對比，強調家里其他人對馬蓮草都不關心，故此處可填“毫不在意/不聞不問/漠不關心”。毫不在意：指一點都不放在心上。不聞不問：既不聽也不過問。形容漠不關心。漠不關心：形容對人或事物冷淡，一點也不關心。C處，此處語境強調的是以馬蓮草與溫室里的花草做對比，故此處可填“奇花異草”。奇花異草：指稀奇罕見的花草。2.【試題分析】

“割一茬再長一茬”中的“再”表示重復的動作。A選項表示重復的動作。B選項表示更加。C選項表示如果繼續(xù)下去會怎樣。D選項表示即使繼續(xù)下去也不會怎樣。3.【試題分析】

“天北天南繞路邊，托根無處不延綿”這兩句是說，無論是天南，還是天北，小草總是圍繞著路邊生長。它到處都能扎根繁衍，一直綿延不斷地向遠處生長。這是寫“草之綿延”。結合①處后面內容“誰也不知道它是何時長出來的，很茂盛，也很茁壯，蓬蓬勃勃的”可知，此處說的是馬蓮草的扎根繁衍，綿延生長。故“天北天南繞路邊，托根無處不延綿”這兩句古詩出現(xiàn)在①處位置最恰當。十七、閱讀下面的文字，完成下面小題。

到底是“故天將降大任于‘斯’人也”，還是“故天將降大任于‘是’人也”？剛開學，網友們就因為一篇課文吵起來了。很多網友①

地說是“斯”，可是翻出壓箱底的老課本求證后，才發(fā)現(xiàn)自己課文一直都背“錯”了，有網友翻出了1992年版、2001年版、2016年版人教語文課本，其中都是“是人也”。不管是在學術界還是擴展到公眾討論中，大家②

，積極探討，營造的是尊重知識、熱愛思考的美好氛圍。這次在“是人”還是“斯人”等細節(jié)問題上，公眾紛紛化身福爾摩斯，引經據(jù)典找答案的較真精神就值得點贊。雖然最后得到的結論是二者都沒錯，仿佛是“討論了個寂寞”，但這就像探討“人存在的意義是什么”“如何證明我的存在”等哲學問題一樣，哪怕最終都找不到一個確切答案，可在這個過程中，我們的思維得到了鍛煉，對于文化知識、對于事物的本質也會有更深層次的認知。相反，若是大家對“是人”“斯人”之爭③

，對到底是“逆風如解意”還是“朔風如解意”、是“________”還是“________”的科普毫不在意，而是存在“什么都行”的“差不多”心理，那才是真正需要警惕的。之所以愿意“摳細節(jié)”，主要還是因為我們在意。對詩詞、經典語句等的敏感，不是④

，而是應當被倡導的一種“講究”。公眾在文化討論中展現(xiàn)出的熱情，也應當被尊重和呵護。1.在畫橫線處填寫合適的成語。2.（1）唐代詩人崔道融的《梅花》詩中道：“數(shù)萼初含雪，孤標畫本難。香中別有韻，清極不知寒。橫笛和愁聽，斜枝倚病看。朔風如解意，容易莫摧殘?！逼渲凶詈笠宦?lián)在電視劇《甄嬛傳》中說成“逆風如解意，容易莫摧殘”，你認為可以嗎？請簡要說明理由。（注：《甄嬛傳》講述了清朝雍正年間，女主角甄嬛選秀入宮，在皇后、華妃等幾方勢力夾擊與宮闈斗爭中，從不諳世事的閨閣少女成長為善于權謀的圣母皇太后的故事）（

2）在畫波浪線處填寫兩個詩句，使語意前后連貫?！敬鸢浮?、①信誓旦旦\言之鑿鑿②各抒己見\暢所欲言③漠不關心\毫不在意④吹毛求疵\錙銖必較\斤斤計較2、①“朔風”意思是北風，“逆風”和“順風”相對，比喻人生的逆境。在崔道融的詩中，描寫梅花在雪中開放，用“朔風”符合季節(jié)特征；在《甄嬛傳》中，應是根據(jù)人物命運進行了改動，所以用“逆風”也是可以的。②僧推月下門、僧敲月下門（“春草明年綠”與“春草年年綠”，“悠然見南山”與“悠然望南山”，“數(shù)聲牛上笛”與“一聲牛上笛”）【解析】1.

本題考查學生理解并正確使用成語的能力。第①空，語境指很多網友堅信是“故天將降大任于‘斯’人也”，可選“信誓旦旦\言之鑿鑿”。“信誓旦旦”，誓言誠懇可信?！把灾忚彙?，形容說話有真憑實據(jù)，而不是空泛的用語。第②空，聯(lián)系后文“積極探討，營造的是尊重知識、熱愛思考的美好氛圍”可知，此處應指大家的討論能夠充分發(fā)表自己意見，可選“各抒己見\暢所欲言”?！案魇慵阂姟?，意思是各人充分發(fā)表自己的意見?！皶乘浴?，盡情地說出想說的話，沒有約束地把心里話吐露出來。第③空，聯(lián)系語境后的“毫不在意”，可選“漠不關心\毫不在意”?！澳魂P心”，形容對人或事物冷淡，一點也不關心?！昂敛辉谝狻?，絲毫不在乎或不介意。第④空，語境強調對“詩詞、經典語句等的敏感”“摳細節(jié)”，不是過分在意小的細節(jié)，可選“吹毛求疵\錙銖必較\斤斤計較”?！按得蟠谩?，比喻故意挑剔別人的缺點，尋找差錯?！板O銖必較”，很少的錢也一定要計較。也比喻氣量狹小，很小的事也要計較?！敖锝镉嬢^”，指對無關緊要的事過分計較。2.（1）本題考查學生賞析句子表達效果的能力。首先應表明觀點，可以。在崔道融的《梅花》的詩中，“朔風如解意，容易莫摧殘”意思是：北風如果理解我憐梅之意，就請不要輕易的摧殘它?！八凤L”意思是北風，梅花在雪中開放，用“朔風”符合季節(jié)特征。在《甄嬛傳》中，“逆風如解意，容易莫摧殘”意思是：逆風如果理解我，就請不要輕易的摧殘它。結合《甄嬛傳》主人公在幾方勢力夾擊與宮闈斗爭中，從不諳世事的閨閣少女成長為善于權謀的圣母皇太后的劇情，“逆風”和“順風”相對，比喻人生的逆境，所以用“逆風”也是可以的。（2）本題考查學生情境補寫的能力。語境要求填寫兩個詩句，結合前文“‘逆風如解意’還是‘朔風如解意’”的示例，應填寫有一字之別的詩句，如“僧推月下門”和“僧敲月下門”等。十八、閱讀下面的文字，完成下面小題。

委婉，就是說話比較溫和曲折，但是不失本意。在生活中，在人際交往方面，我們往往會遇到一些不順心、不愿干的事情或者比較難堪、復雜的場面，這時與人語言交流，不到______的情況，一般是用不著劍拔弩張，唇槍舌劍的。委婉諧和的語言，有時比_______說出的話具有更佳的效果。例如，上課的鈴聲響了，一位同學提著書包跑進教室，心里一急，腳下一亂，“撲”地一聲摔倒在地，書包拋出老遠。老師快步走過去，蹲在他的面前，故作驚奇地詢問：“喲呵，我的寶貝，你逮住什么了？”學生摔得夠痛，眼淚都快流出來了，聽了老師的話，咧了咧嘴，破涕為笑，仰起臉說：“嗯？跑了，一無所獲！”老師扶他站起來，幫他拍掉身上的土，又提過他的書包，笑著說：“坐到自己的位子去吧。”這位老師把充滿智慧的語言，委婉地打動學生的心靈，斬獲了全班同學的喝彩。委婉與幽默是師生關系的潤滑劑，顯示的是教師的智慧，傳遞的是教師的關愛，承載的是生動的啟示，激活的是愉悅的情感。所以，在校園里，運用委婉幽默的地方，總是師生關系和諧融洽的地方。1.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。①_______

②______2.文中畫橫線的句子可以改寫成“教師的關愛被傳遞，生動的啟示被承載”，從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？【答案】1、【參考答案】萬不得已

直截了當（單刀直入）2、【參考答案】①原句與上下文句式一致，構成排比句。②讀起來瑯瑯上口，給人一氣呵成之感，節(jié)奏感強。【解析】1.

【命題立意】本題考查核心素養(yǎng)的主要方面是“語言建構與運用”，考查的內容為“能根據(jù)具體的語境和表達的目的、要求，運用口頭和書面語言，文從字順、準確生動地表達自己的真情實感”?！驹囶}分析】第一空，后文是說一般用不著發(fā)生爭執(zhí)，橫線前表否定，此處應指毫無辦法的情況下，可填“萬不得已”。萬不得已：實在沒有辦法，不得不這樣。第二空，后文舉例說學生摔倒后老師故作驚奇詢問的話語委婉，學生雖然摔得夠痛，但聽了老師的話破涕為笑，說明委婉的語言有時比直接的效果要好，此處可填“直截了當/單刀直入”。直截了當：形容做事、說話不繞彎子。單刀直入：原指認定目標，勇猛前進，現(xiàn)比喻說話直截了當，不繞彎子。2.【命題立意】本題考查核心素養(yǎng)的主要方面是“思維發(fā)展與提升”，考查的內容為“能準確、清楚地分析和闡明觀點與材料之間的關系”?！驹囶}分析】畫線句的下一句是“激活的是愉悅的情感”，原句“傳遞的是教師的關愛，承載的是生動的啟示”與之句式一致，構成排比句，讀起來瑯瑯上口，給人一氣呵成之感，節(jié)奏鮮明。而改句由于句式不一致放在一起則顯得不整齊。十九、閱讀下面的文字，完成下面小題。

3月14日下午兩點三刻，當代最偉大的思想家停止思想了。讓他一個人留在房里還不到兩分鐘，當我們進去的時候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了——但已經永遠地睡著了。這個人的逝世，對于歐美戰(zhàn)斗的無產階級，對于歷史科學，都是

①

的損失。這位巨人逝世以后所形成的空白，不久就會使人感覺到；而這位巨人的英名和事業(yè)都將

②

！正像達爾文發(fā)現(xiàn)有機界的發(fā)展規(guī)律一樣，馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，不僅如此，他還發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代資本主義生產方式和它所產生的資產階級社會的特殊的運動規(guī)律。由于剩余價值的發(fā)現(xiàn)，這里就

③

了，而先前無論資產階級經濟學家或者社會主義批評家所做的一切研究都只是像在黑暗中摸索。（摘編自恩格斯《在馬克思墓前的講話》，有刪改）1.請在文中橫線處填入適當?shù)某烧Z。①____________

②____________

③____________2.第一段中，運用了諱飾（又叫避諱）的修辭手法，請簡要賞析其表達效果?！敬鸢浮?、

①.

不可估量

②.

永垂不朽

③.

豁然開朗2、①用“安靜地睡著了”“永遠地睡著了”等語言委婉地陳述馬克思的逝世；②使用諱飾修辭表達了作者對馬克思逝世的悲痛、不舍以及為人類失去這樣一位偉大人物的遺憾?！窘馕觥?.

【試題分析】

①本處是說馬克思的去世對于歐美戰(zhàn)斗的無產階級，對于歷史科學的損失都是巨大的，不可計算的，可用“不可估量”。不可估量：難以估計。②本處是說馬克思的英名和事業(yè)會永遠流傳，可用“永垂不朽”。永垂不朽：指人物貢獻的光輝事跡和偉大的精神永遠流傳，不會磨滅。③本處是說馬克思發(fā)現(xiàn)剩余價值之后，人們頓時領悟了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，可用“豁然開朗”?；砣婚_朗：比喻頓時通達領悟。2.【試題分析】

第一段說到“當代最偉大的思想家停止思想了”，說明馬克思逝世了。而在陳述馬克思逝世的時候，并沒有用“逝世”“去世”等比較直白的字眼，而是用“安靜地睡著了”“永遠地睡著了”等語言委婉地陳述馬克思的逝世。本處運用諱飾修辭來表達馬克思的逝世，作者認為馬克思的逝世對于歐美戰(zhàn)斗的無產階級，對于歷史科學都是巨大的損失；這位巨人逝世以后所形成的空白，不久就會使人感覺到；這位巨人的英名和事業(yè)都將永垂不朽，表達了作者對馬克思逝世的悲痛、不舍以及為人類失去這樣一位偉大人物的遺憾。二十、閱讀下面的文字，完成各題。儒家重視教化，認為人只有通過教化才能懂禮，成為合群的社會人。而在教化方式中，音樂發(fā)揮著①

的作用?？鬃诱J為，對人的教化，要有三個步驟：“興于詩，立于禮，成于樂?！笔紫纫獜膶W詩開始，然后再學禮立身，最后完成于音樂，成就人的品性。中國古代樂教的核心目的在于②

，使社會歸于和諧。荀子說：“樂者，圣人之所樂也，而可以善民心……故先王導之以禮樂而民和睦?！币魳肥侵苯幼饔糜谌说男撵`的、打動人的情感的。而音樂的教化則不然，它實際上是一種美感教育，通過感官的熏陶，漸漸地改變人的情感，影響人的心靈。它的影響看不見也摸不著，但效果巨大，一旦形成就不好③

。

它從改變一個人開始，進而改變更多人，甚至改變世風，影響到風俗的盛衰

。因為這個原因，古人又有觀樂的傳統(tǒng)，即通過音樂來考察一個時代和一個社會的盛衰?！蹲髠鳌酚涊d的季札觀樂就是顯例，而《禮記·樂記》也因此有了“治世之音安以樂，其政和。亂世之音怨以怒，其政乖。亡國之音哀以思，其民困。聲音之道，與政通矣”的判斷。1.在文中橫線處依次填入恰當?shù)脑~語，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過4個字。2.簡要賞析文中畫波浪線的句子?！敬鸢浮?、【參考答案】①舉足輕重

②移風易俗

③逆轉2、【參考答案】運用了遞進的手法，使文章說理更加富有層次感，更能引起讀者的共鳴?！窘馕觥?.

【試題分析】第一空，根據(jù)其后內容“最后完成于音樂，成就人的品性”“樂者，圣人之所樂也，而可以善民心”等可知，語境強調音樂重要的作用，可填“舉足輕重”。舉足輕重：形容身份或地位特殊，一舉一動足以影響全局。第二空，語境當中樂教的核心目的是“使社會歸于和諧”，可填“移風易俗”。移風易俗：意思是改變舊的風俗習慣。第三空，根據(jù)前文“它的影響看不見也摸不著，但效果巨大”，可知此處應是說明因為影響巨大，一旦形成就沒辦法去改變這種局面，回到當初，故可填“逆轉”。逆轉：反方向轉動；比喻情勢惡化，也泛指向相反的方向轉化。2.【試題分析】畫線句中，根據(jù)句中的關聯(lián)詞“從……開始”“進而”“甚至”可知，語句通過遞進的手法，逐步介紹了音樂的教化對個人乃至整個社會的深遠影響。逐層遞進的說理順序，符合事物發(fā)展和人們認知的基本邏輯，使得文章說理更富有層次感。同時，遞進的手法也使得語句的情感逐步強烈，更容易引起讀者的共鳴。二一、閱讀下面的文字，完成下面小題。

在湖南省江永縣，有一個有著上千年歷史的傳統(tǒng)村落，這個村落里有一方石刻，不僅這個石刻是這個千年古村的標志，更是銘刻著傳統(tǒng)儒家精神傳播和傳承。這個村莊叫上甘棠村，這方石刻上寫的四個大字也是大家

①

的：“忠孝廉節(jié)”。以這方石刻為線索，就引出這座湖南省境內現(xiàn)存最古老的村莊之一；上甘棠村。上甘棠村中的村民，基本都姓周，據(jù)說，是宋代大偏周敦頤的宗親。周敦頤所作名篇《愛蓮說》中的千古名句：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！彼救藶槿颂幨酪舱邕@句詩。做官幾十年，不論政治環(huán)境多么復雜，也從不

②

贏得了同僚和后世的尊敬。周敦頤的學說后來構成了宋明理學的重要源頭和組成部分，儒學隨著各地書院的繁榮發(fā)展傳播傳承。一百多年后，文天祥南下鎮(zhèn)壓廣西叛亂，在上甘棠村所在的江永縣停留駐扎。正好在上甘棠村，文天祥有個同朝為官的朋友，叫周德源。周德源上門拜訪，請求題字。文天祥也敬重周德源為人為官，于是提筆寫下了四個字送給他。這四個字，就是現(xiàn)在上甘棠村石刻上流傳下來的“忠孝廉節(jié)”在書院講堂左右兩壁的鑲嵌石刻上，“忠孝廉節(jié)”四個大字赫然挺立，如堂堂君子般正襟危坐，

③

迎面撲來。在這四個大字中，宋明儒學鼻祖周敦頤“出淤泥而不染，灌清漣而不妖”的大儒氣節(jié)，岳麓書院主教張拭科舉不為利祿、讀書經世濟民的辦學理念，文天祥“人生自古誰無死，月留取丹心照汗青”的英雄氣概，還有源遠流長的中國古代文人的精神傳統(tǒng)，

所有的這一切，形成了跨越時空的“共振

”。1.請選出與文中畫波浪線句子引號用法相同的一項（）A.

他們也都沒有什么大改變，單是老了些；家中卻一律忙，都在準備著“祝?！?。

B.

所以包身工是種“罐裝了的勞動力”，可以“安全地”保藏，自由地使用。

C.

不愿作系統(tǒng)的周密的調查和研究，僅僅根據(jù)一知半解，根據(jù)“想當然”，就在那里發(fā)號施令。

D.

在這里，我打算提出一個各民族的建筑之間的“可譯性”的問題。2.文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不改變原意