北師大版高中英語必修三單詞記憶方法與學習策略

北師大版高中英語必修三單詞記憶方法與學習策略教學內容：一、教材章節(jié)：北師大版高中英語必修三第二單元“WordPower”部分。二、詳細內容：本部分主要介紹了單詞記憶方法與學習策略，包括通過詞根、前綴、后綴等方法來記憶單詞，以及如何利用上下文、圖片、聯(lián)想等策略來提高單詞記憶效果。教學目標：一、學生能夠理解并運用單詞記憶方法與學習策略，提高單詞記憶效果。二、學生能夠在實際語境中運用所學單詞，提高英語運用能力。教學難點與重點：一、教學難點：如何引導學生運用單詞記憶方法與學習策略，提高單詞記憶效果。二、教學重點：學生能夠理解并掌握單詞記憶方法與學習策略，并在實際語境中運用所學單詞。教具與學具準備：一、教具：多媒體課件、黑板、粉筆。二、學具：筆記本、單詞卡片、學習資料。教學過程：一、實踐情景引入（5分鐘）1.教師通過展示一幅圖片，引導學生描述圖片內容，并盡可能多地使用本單元所學單詞。2.學生分享自己的描述，教師點評并給予鼓勵。二、單詞記憶方法講解（10分鐘）1.教師引導學生回顧已學的單詞記憶方法，如詞根、前綴、后綴等。2.教師通過示例，講解如何運用這些方法來記憶本單元所學單詞。3.學生跟隨教師一起記憶單詞，并嘗試運用所學方法記憶其他單詞。三、學習策略講解（10分鐘）1.教師介紹本單元所學的學習策略，如上下文、圖片、聯(lián)想等。2.教師通過示例，講解如何運用這些策略來提高單詞記憶效果。3.學生跟隨教師一起運用所學策略記憶單詞，并分享自己的心得體會。四、例題講解（15分鐘）1.教師給出一個例題，要求學生運用所學單詞記憶方法和學習策略來解答。2.學生獨立思考，教師引導并與學生一起討論解題過程。3.教師點評并給予鼓勵。五、隨堂練習（10分鐘）1.教師給出一個練習題，要求學生運用所學單詞記憶方法和學習策略來完成。2.學生獨立完成練習，教師引導并與學生一起討論解題過程。3.教師點評并給予鼓勵。六、作業(yè)布置（5分鐘）1.教師布置作業(yè)，要求學生運用所學單詞記憶方法和學習策略來完成。2.學生領取作業(yè)，教師提醒注意事項。板書設計：1.單詞記憶方法：詞根、前綴、后綴等。2.學習策略：上下文、圖片、聯(lián)想等。作業(yè)設計：一、作業(yè)題目：2.運用所學方法，記憶并復習本單元所學單詞。二、答案：1.單詞記憶方法：詞根、前綴、后綴等。2.學習策略：上下文、圖片、聯(lián)想等。課后反思及拓展延伸：一、教師反思本節(jié)課的教學效果，是否達到預期目標，學生掌握情況如何，有哪些需要改進的地方。三、教師引導學生進行拓展延伸，如查找其他單詞記憶方法和學習策略，分享自己的學習心得等。重點和難點解析：一、單詞記憶方法講解1.詞根、前綴、后綴等方法是記憶單詞的重要手段。詞根是單詞的核心部分，前綴和后綴通常用來表示單詞的詞性和含義。通過掌握詞根、前綴、后綴等，學生可以更容易地記憶和理解單詞。2.示例：以單詞"unhappy"為例，可以將其拆分為"un"（前綴，表示否定）和"happy"（詞根，表示快樂的）。通過這種方式，學生可以更好地記憶和理解單詞"unhappy"的含義。3.學生跟隨教師一起記憶單詞，并嘗試運用所學方法記憶其他單詞。這一步驟是幫助學生將所學方法應用于實際記憶過程中，從而提高記憶效果。二、學習策略講解1.上下文：通過上下文來推斷單詞的含義。在閱讀過程中，學生可以通過前后句子的內容來猜測生詞的含義。2.示例：給出一個句子"Ididn'tlikethemoviebecauseitwastooboring."，讓學生通過上下文來推斷"boring"這個單詞的含義。學生可以通過前面的"didn'tlike"和"too"來推斷"boring"的意思是"無聊的"。3.圖片：通過圖片來幫助記憶單詞。學生可以通過觀察圖片來加深對單詞的印象。4.示例：給出一個單詞"tree"，并展示一棵樹的圖片，讓學生通過觀察圖片來記憶單詞"tree"。5.聯(lián)想：通過聯(lián)想來記憶單詞。學生可以將單詞與自己的經歷或者熟悉的事物進行關聯(lián)，從而提高記憶效果。6.示例：給出一個單詞"freedom"，讓學生聯(lián)想到自己最向往的自由場景，例如"在海灘上享受陽光和沙灘的自由"。三、例題講解1.例題：給出一個句子"Ican'trememberthewordthatmeans'happy'."，要求學生運用所學單詞記憶方法和學習策略來找出缺失的單詞。2.學生獨立思考，教師引導并與學生一起討論解題過程。這一步驟是幫助學生將所學方法應用于實際問題解決中，從而加深對方法的理解和運用。3.教師點評并給予鼓勵。對學生的解答進行點評，給予積極的反饋，增強學生的自信心。四、隨堂練習1.練習題：給出一個句子"Theweathertodayis_______."，要求學生運用所學單詞記憶方法和學習策略來填空。2.學生獨立完成練習，教師引導并與學生一起討論解題過程。這一步驟是幫助學生將所學方法應用于實際問題解決中，從而加深對方法的理解和運用。3.教師點評并給予鼓勵。對學生的解答進行點評，給予積極的反饋，增強學生的自信心。五、作業(yè)布置1.作業(yè)：運用所學單詞記憶方法和學習策略來記憶并復習本單元所學單詞。2.學生領取作業(yè)，教師提醒注意事項。提醒學生認真完成作業(yè)，并注意復習已學的單詞。六、板書設計1.單詞記憶方法：詞根、前綴、后綴等。2.學習策略：上下文、圖片、聯(lián)想等。作業(yè)設計一、作業(yè)題目2.運用所學方法，記憶并復習本單元所學單詞。二、答案1.單詞記憶方法：詞根、前綴、后綴等。2.學習策略：上下文、圖片、聯(lián)想等。課后反思及拓展延伸一、教師反思本節(jié)課的教學效果，是否達到預期目標，學生掌握情況如何，有哪些需要改進的地方。三、教師引導學生進行拓展延伸，如查找其他單詞記憶方法和學習策略，分享自己的學習心得等。本節(jié)課程教學技巧和竅門：一、語言語調：在講解單詞記憶方法和學習策略時，教師應使用清晰、簡潔的語言，并注意語調的起伏，以吸引學生的注意力。二、時間分配：合理分配時間，確保學生有足夠的時間來理解和掌握所學內容。在講解例題和隨堂練習時，給予學生充分的時間思考和討論。三、課堂提問：通過提問的方式引導學生積極參與課堂討論，激發(fā)學生的思考。在提問時，注意問題的針對性和啟發(fā)性，引導學生運用所學知識來回答問題。四、情景導入：在課程開始時，可以通過展示一幅圖片或提出一個實際問題，引發(fā)學生的興趣和思考，從而自然導入本節(jié)課的主題。教案反思：一、教學內容：本節(jié)課通過講解單詞記憶方法和學習策略，幫助學生提高單詞記憶效果。在教學過程中，注重引導學生實際運用所學方法，提高學生的英語運用能力。二、教學方法：采用講解、示例、練習、討論等多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。三、教學效果：學生在課堂學習中積極參與，通過練習和討論，對單詞記憶方法和學習策略有了更深入的理解和掌握。四、時間分配：在時間分配上，合理控制每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生有足夠的時間來理解和掌握所學內容。五、課堂提問：在提