主題二　任務一《用圖片美化小報》教學設計　2023-2024學年桂科版初中信息技術七年級下冊

主題二任務一《用圖片美化小報》教學設計2023——2024學年桂科版初中信息技術七年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）主題二任務一《用圖片美化小報》教學設計2023——2024學年桂科版初中信息技術七年級下冊教學內(nèi)容本節(jié)課的主題是《用圖片美化小報》，屬于2023-2024學年桂科版初中信息技術七年級下冊的教材內(nèi)容。課程主要圍繞如何在信息技術應用中，利用圖片來美化小報進行展開。具體內(nèi)容包括：

1.圖片的選擇與處理：如何挑選合適的圖片，對圖片進行剪裁、調(diào)整亮度、對比度等基本處理。

2.圖片的應用：學習如何將處理好的圖片插入到小報中，調(diào)整圖片大小、位置和樣式，以達到美觀的效果。

3.圖片的創(chuàng)意運用：學習如何利用圖片的遮罩、拼貼等效果，提升小報的藝術性。

4.實際操作：學生通過實際操作，完成一份具有美感的圖片小報。

教學內(nèi)容緊密聯(lián)系學生的實際應用需求，培養(yǎng)學生在信息技術應用中的審美觀和實際操作能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，具體包括：

1.信息意識：培養(yǎng)學生對信息技術應用的敏感度和關注度，能夠主動發(fā)現(xiàn)和思考圖片美化小報的實際需求。

2.信息處理：培養(yǎng)學生運用信息技術對圖片進行處理的能力，包括圖片的選擇、剪裁、調(diào)整等基本操作。

3.信息應用：培養(yǎng)學生將處理好的圖片應用到小報中的能力，包括圖片的插入、大小調(diào)整、位置擺放等。

4.創(chuàng)新思維：培養(yǎng)學生利用圖片的遮罩、拼貼等效果進行創(chuàng)意運用的能力，提升小報的藝術性和個性化。重點難點及解決辦法重點：

1.圖片的選擇與處理：如何挑選合適的圖片，以及對圖片進行剪裁、調(diào)整亮度、對比度等基本處理。

2.圖片的應用：將處理好的圖片插入到小報中，調(diào)整圖片大小、位置和樣式，以達到美觀的效果。

3.圖片的創(chuàng)意運用：利用圖片的遮罩、拼貼等效果，提升小報的藝術性和個性化。

難點：

1.圖片處理技巧的掌握：如何剪裁圖片、調(diào)整亮度和對比度等，以使圖片更符合小報主題。

2.創(chuàng)意運用圖片：如何利用圖片的遮罩、拼貼等效果，實現(xiàn)小報的個性化設計。

解決辦法：

1.針對圖片選擇與處理的重點，可以通過示例講解、學生實際操作、分組討論等方式，讓學生掌握圖片處理的基本技巧。

2.對于圖片的應用，可以設計具體的案例，讓學生跟隨操作，同時提供操作指南，幫助學生理解和掌握。

3.針對圖片的創(chuàng)意運用，可以鼓勵學生進行思考和嘗試，提供一些創(chuàng)意靈感和實例，幫助學生突破思維局限。同時，教師可以給予指導和反饋，引導學生改進和提高。教學資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的計算機、投影儀、白板等。

2.課程平臺：桂科版初中信息技術七年級下冊教材。

3.信息化資源：網(wǎng)絡搜索引擎、圖片處理軟件（如Photoshop、美圖秀秀等）、演示文檔軟件（如PowerPoint等）。

4.教學手段：示例講解、學生實際操作、分組討論、創(chuàng)意展示等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞圖片選擇與處理、圖片應用等課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解圖片選擇與處理的基本概念。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示優(yōu)秀的圖片小報作品，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解圖片的選擇、處理、應用等知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、實際操作等活動，讓學生在實踐中掌握圖片美化小報的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、實際操作等活動，體驗圖片美化小報的過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解圖片美化小報的知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握圖片美化小報的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解圖片美化小報的知識點，掌握實際操作技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與圖片美化小報相關的拓展資源，如設計軟件教程、創(chuàng)意靈感等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的圖片美化小報知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.掌握圖片選擇與處理的基本技能：學生能夠獨立選擇合適的圖片，并運用圖片處理軟件進行剪裁、調(diào)整亮度和對比度等基本操作，為小報的制作準備好素材。

2.學會圖片的應用技巧：學生將能夠將處理好的圖片插入到小報中，調(diào)整圖片的大小、位置和樣式，使小報更加美觀和吸引人。

3.創(chuàng)新運用圖片：學生將能夠利用圖片的遮罩、拼貼等效果，進行創(chuàng)意運用，提升小報的藝術性和個性化水平。

4.獨立完成小報設計：學生將能夠綜合運用所學的圖片美化小報的知識和技能，獨立完成一份具有美感和創(chuàng)意的圖片小報。

5.提高信息技術應用能力：通過本節(jié)課的學習，學生將能夠提高信息技術應用能力，培養(yǎng)信息意識，提升在信息技術應用中的審美觀和實際操作能力。

6.培養(yǎng)團隊合作和溝通能力：在小組討論、合作完成小報設計的過程中，學生將能夠培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力，學會與他人合作、分享和交流。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐導向：本節(jié)課以實際操作為主線，讓學生在動手實踐中掌握圖片美化小報的技能，提高了學生的實踐能力。

2.合作學習：通過小組討論、合作完成小報設計的活動，培養(yǎng)了學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.創(chuàng)意培養(yǎng)：鼓勵學生進行創(chuàng)新思考，利用圖片的遮罩、拼貼等效果進行創(chuàng)意運用，提升小報的藝術性。

（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂活動中，部分學生參與度不高，教學管理需要進一步加強，以確保每個學生都能積極參與。

2.教學方法：在講解圖片處理技巧時，發(fā)現(xiàn)部分學生對軟件操作不熟悉，需要改進教學方法，更直觀地展示軟件操作流程。

3.教學評價：課后作業(yè)的反饋顯示，部分學生對圖片美化小報的理解和應用仍存在不足，需要對教學評價體系進行調(diào)整，以更全面地評估學生的學習效果。

（三）改進措施

1.加強教學管理：通過設置明確的學習目標和小任務，引導學生積極參與課堂活動，提高學生的參與度。

2.改進教學方法：在講解圖片處理技巧時，采用更直觀的教學方式，如演示、互動教學等，幫助學生更好地掌握軟件操作。

3.調(diào)整教學評價：完善評價體系，不僅關注學生的作業(yè)完成情況，還要關注學生在課堂活動中的表現(xiàn)和合作能力，以更全面地評估學生的學習效果。

4.課后輔導：針對學生在課后作業(yè)中出現(xiàn)的問題，提供個性化的輔導，幫助學生鞏固所學知識和技能。

5.拓展學習資源：提供更多的圖片美化小報相關資源，如優(yōu)秀作品欣賞、設計靈感等，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和審美意識。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.圖片處理練習：要求學生利用圖片處理軟件（如Photoshop、美圖秀秀等），對提供的圖片進行剪裁、調(diào)整亮度和對比度等基本處理，并保存處理后的圖片。

2.小報設計作業(yè)：要求學生根據(jù)所學知識，設計一份圖片美化小報，要求包含至少兩張?zhí)幚砗蟮膱D片，并體現(xiàn)小報的美觀性和創(chuàng)意性。

3.作業(yè)提交：學生需在規(guī)定時間內(nèi)，將完成的作業(yè)上傳至在線學習平臺或提交給老師。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：老師將在收到學生作業(yè)后，及時進行批改，指出存在的問題并提供改進建議。

2.反饋方式：作業(yè)反饋將通過在線學習平臺或直接與學生進行溝通的方式進行，確保學生能夠及時了解自己的作業(yè)情況。

3.改進建議：針對學生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，老師將給出具體的改進建議，如圖片處理技巧、小報設計思路等，幫助學生提高作業(yè)質(zhì)量。

4.優(yōu)秀作業(yè)展示：在課堂上，老師將挑選一些優(yōu)秀作業(yè)進行展示，鼓勵學生的創(chuàng)新思維和審美意識。板書設計1.目的明確：板書設計旨在讓學生明確圖片美化小報的制作流程和關鍵知識點，突出圖片處理與小報設計的重要性。

2.結構清晰：板書設計分為圖片處理、圖片應用和創(chuàng)意運用三個部分，每個部分都有明確的步驟和要點。

3.簡潔明了：板書設計以簡潔的文字和圖示為主，突出重點，準確精煉，概括性強，便于學生理解和記憶。

4.突出重點：板書設計突出圖片選擇、處理、應用和創(chuàng)意運用等關鍵步驟，幫助學生掌握圖片美化小報的核心技能。

5.藝術性和趣味性：板書設計采用圖文并茂的形式，適當運用色彩和圖形，增加板書的視覺吸引力，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

6.實例展示：板書設計中包含圖片處理和小報設計的實例，讓學生直觀地了解操作過程和效果，提高學習效果。

7.互動引導：板書設計中設置互動引導問題，鼓勵學生積極參與討論和思考，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

8.復習提示：板書設計在每部分結束后，提供復習提示，幫助學生鞏固所學知識，為后續(xù)學習打下基礎。重點題型整理1.題型一：圖片選擇與處理

題目：請從以下圖片中選擇一張，并進行適當處理，使其適合插入到小報中。

答案：選擇一張與小報主題相關的圖片，使用圖片處理軟件進行剪裁，調(diào)整亮度和對比度，使圖片更加清晰和突出。

2.題型二：圖片應用

題目：請將處理好的圖片插入到小報中，并調(diào)整圖片的大小、位置和樣式，使小報更加美觀。

答案：將處理好的圖片插入到小報中，調(diào)整圖片的大小，使其適應小報的布局。調(diào)整圖片的位置，使其位于小報的突出位置。選擇合適的圖片樣式，如邊框、陰影等，以增強圖片的美觀度。

3.題型三：圖片創(chuàng)意運用

題目：請利用圖片的遮罩、拼貼等效果，進行創(chuàng)意運用，提升小報的藝術性和個性化水平。

答案：使用圖片的遮罩效果，將處理好的圖片部分遮蓋，使其呈現(xiàn)半透明的效果，增加小報的藝術性。利用圖片的拼貼效果，將多張圖片拼接在一起，形成獨特的視覺效果，提升小報的個性化水平。

4.題型四：小報設計綜合運用

題目：請根據(jù)所學知識，設計一份圖片美化小報，要求包含至少兩張?zhí)幚砗蟮膱D片，并體現(xiàn)小報的美觀性和創(chuàng)意性。

答案：選擇與小報主題相關的圖片，進行處理