2022年江蘇蘇州中考滿分作文《學(xué)問(wèn)藏在品茶里》

2022年江蘇蘇州中考滿分作文【真題在線】賞留園，覓得江南園林的故事；習(xí)方言，解鎖傳統(tǒng)文化的密碼；訪博物館，洞見(jiàn)人類文明的星火……大千世界，學(xué)問(wèn)無(wú)處不在，但它常常隱藏在物之后，事之中，需要我們用心去探尋，去發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)以“學(xué)問(wèn)藏在____里”為題，寫一篇文章。要求：(1）將題目補(bǔ)充完整；(2）文體不限；(3）不少于600字；(4）文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。學(xué)問(wèn)藏在品茶里“爺爺泡的茶，有一種味道叫作'家'；陸羽泡的茶，聽(tīng)說(shuō)名和利都不拿；爺爺泡的茶，有一種味道叫作'家'；爺爺泡的茶，口感味覺(jué)好啊……”哼著這一首歌，我的思緒飄到了幾個(gè)月前。幾個(gè)月前，我去爺爺家玩，一進(jìn)門就見(jiàn)到爺爺這個(gè)“老茶癡”又坐在沙發(fā)上，瞇著眼，一口一口地品著一小杯茶。我見(jiàn)了，笑吟吟地說(shuō)道：“爺爺，又在喝茶啊！”爺爺看到我，高興地說(shuō)：“喲！小雯回來(lái)了！爺爺剛才不是在喝茶，你猜?tīng)敔斣诟蓡?？”“我猜?tīng)敔斣谄凡?，?duì)吧？”我俏皮地說(shuō)。“哈哈哈，我孫女真聰明！來(lái)來(lái)來(lái)！和爺爺一同來(lái)品茶！”爺爺邀請(qǐng)我?！靶校敔?，既然您這么說(shuō)我就跟您一起品茶！”只見(jiàn)爺爺把先前的茶葉倒掉，然后把茶壺洗干凈，再用滾熱的開(kāi)水燙一遍，接著抓一撮茶葉放入茶壺中，將開(kāi)水倒入壺中，只見(jiàn)茶葉在水中上下翻騰。爺爺蓋上壺蓋，我以為他要將茶水倒進(jìn)茶杯里，沒(méi)想到他竟然把茶水都倒掉了。“爺爺，干嗎把茶水倒掉啊？”我急忙問(wèn)。“不懂了吧，這沏茶可有學(xué)問(wèn)啦！第一次要先用開(kāi)水沖洗茶葉上的臟東西，第二次才能喝！”爺爺耐心地解釋道。爺爺再一次向壺中加水，然后將茶水均勻地倒在茶杯中，我連忙拿起來(lái)一杯，猛吹一口氣，如長(zhǎng)鯨吸川一般將茶喝光了，可是喝完后并沒(méi)有感覺(jué)到爺爺所說(shuō)的清香，取而代之的是一陣苦澀。我不禁皺起眉頭，爺爺見(jiàn)狀，哈哈大笑，說(shuō)：“怎么樣？是不是覺(jué)得不好喝呀？俗話說(shuō)'心急吃不了熱豆腐'，你這是心急品味不了好茶。我們品茶分三步：第一步試茶溫，第二步品茶香，第三步才是飲茶。喝茶要完成這三步，才會(huì)覺(jué)得口齒生香！你要不要再來(lái)一杯？”聽(tīng)了爺爺?shù)慕虒?dǎo)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。爺爺再次沏茶，我觀察到茶水剛開(kāi)始的顏色很淡，現(xiàn)在卻越來(lái)越深了。我捧起一杯，嘴在杯口邊暈了一口。嗯！有點(diǎn)兒燙嘴，不過(guò)還可以，雖然還是有點(diǎn)兒苦。我接著又喝了一小口，這次感覺(jué)有點(diǎn)兒回甘。緊接著，我將剩余的茶一飲而盡！細(xì)細(xì)品味后，壩時(shí)覺(jué)得口中充滿了清香！真想不到，品茶竟然能品出這么多的學(xué)問(wèn)。那一次品茶后，我知道了：生活處處皆學(xué)問(wèn)。品茶也是這樣，品茶就像品味人生，如果太著急，只會(huì)嘗到一陣苦澀，只有耐心等待，才會(huì)品味到難以預(yù)料的清香、甘甜！【名師點(diǎn)評(píng)】1．妙用對(duì)話，烘托主旨。文章多處通過(guò)“我”與爺爺?shù)膶?duì)話，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，點(diǎn)明文章的主旨，比如“我”問(wèn)爺爺為什么倒掉茶壺里的茶水，爺爺解釋這是為了沖洗掉茶葉上的臟東西，并讓“我”明白沏茶也有學(xué)問(wèn)。緊接著，下文便通過(guò)“我”和爺爺?shù)膶?duì)話來(lái)說(shuō)明其中的學(xué)問(wèn)。敘述自然流暢，彰顯了文章的主旨。2．抓住細(xì)節(jié)，描寫出彩。文章融匯了動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫等描寫方法，描寫細(xì)致，給人如臨其境之感。如考生抓住爺爺沏荼的動(dòng)作，用“倒”“洗”“燙”“抓”“蓋”等一系列動(dòng)詞，對(duì)爺爺沏茶的過(guò)程進(jìn)行了細(xì)致的描寫，既體現(xiàn)了爺爺茶藝之嫻熟，又反映出爺爺對(duì)茶的熱愛(ài)?！沮厔?shì)分析】蘇州近幾年的中考作文題都是命題作文，并且?guī)в休^濃的文學(xué)味道、文藝氣息。如2020年的“那些燦爛的細(xì)節(jié)”,2021年的“人是要有一點(diǎn)精神的”,2022年的也不例外。2022年的“學(xué)問(wèn)藏在____里”，充分體現(xiàn)了蘇州中考作文的傳承性。2020年的“那些燦爛的細(xì)節(jié)”，其中“那些”一詞意味看在數(shù)量上不止一個(gè)細(xì)節(jié)，要有兩個(gè)以上的細(xì)節(jié)；“燦爛”是說(shuō)選材要積極向上、給人以正能量，能給人帶來(lái)快樂(lè)、感動(dòng)和激勵(lì)；“細(xì)節(jié)”意味著與作時(shí)，一定要抓住起關(guān)鍵作用的細(xì)節(jié)來(lái)寫，可以是一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作等。2021年的“人是要有一點(diǎn)精神的”，其中“精神”是關(guān)鍵詞，它是一種情懷，是一種境界，也是一種不甘平庸、不甘屈服、不甘茍且的氣節(jié)和品質(zhì)，提示語(yǔ)對(duì)“精神”的內(nèi)涵做了多角度、多層次的解讀，并強(qiáng)調(diào)了“精神”對(duì)人的重要性?！菊骖}解讀】2022年的蘇州作文題是一道材料加命題式的作文題，題目分別給出了提示語(yǔ)和寫作要求。提示語(yǔ)列舉了三種生活方式，分別是賞留園、習(xí)方言和訪博物館，當(dāng)然類似的方式還有很多，這三種方式只是命題者舉出的例子。在這些生活方式中，我們可以學(xué)到很多學(xué)問(wèn)。所以，要寫好這個(gè)作文題目，首先要弄懂“學(xué)問(wèn)”的含義。其實(shí)，學(xué)問(wèn)的含義很廣，它可以包含知識(shí)、文化、道理等。其次，就是要將題目補(bǔ)充完整。如何進(jìn)行補(bǔ)充最好呢？我們要聯(lián)系自己的生活實(shí)踐，填寫自己最熟悉、最拿手的內(nèi)容。比如說(shuō)，可以寫自己記憶深刻的一本書(shū)，可以寫自己熟悉的一種植物，當(dāng)然也可以寫一個(gè)讓自己印象深刻的地方，等等。從文體角度來(lái)看，這個(gè)作文題目寫成記敘文比較容易出彩，如將“博物館”一詞補(bǔ)到橫線上，就可以寫自己參觀博物館得到的收獲，其中可以重點(diǎn)突出某件文物給你帶來(lái)的震撼與思考。【命題透視】蘇州中考作文題一貫帶有較濃的文學(xué)味道、文藝氣息，2022年也不例外?！鞍亚啻旱木G色鋪滿征途（2017年）,“什么是個(gè)好（2018年）,“我在看太陽(yáng)”(2019年）,“那些燦爛的細(xì)節(jié)”(2020年）,“人是要有一點(diǎn)精神的（2021年），考生在日常訓(xùn)練中已經(jīng)較為熟悉，應(yīng)該不會(huì)存在審題的障礙。從命題形式上來(lái)看，除了2019年采用半命題的形式，其他年份均采用了命題作文的考查形式。2022年蘇州中考作文題又回歸半命題形式，選擇面更寬。要寫好這篇文章，必須細(xì)讀導(dǎo)語(yǔ)。要能夠從導(dǎo)語(yǔ)中提煉出關(guān)鍵詞句，“賞留園”“習(xí)方言”“訪博物館”，意味著，我們要用心觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，“用心去探尋，去發(fā)現(xiàn)”；意味看，我們要用心咸受生活中的真善美。導(dǎo)語(yǔ)中的命題立意指向關(guān)注考生自我成長(zhǎng)，體現(xiàn)了《新課標(biāo)》“寫作要有真情實(shí)感，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的感受、體驗(yàn)和思考”這一導(dǎo)向。要寫好這篇文章，必須緊扣大千世界中的“學(xué)問(wèn)”二字展開(kāi)?！皩W(xué)問(wèn)”這個(gè)詞比較大，這就要求我們?cè)趯懽髦心軌蜃龅健靶≈幸?jiàn)大”，要善于“化大為小”，可以對(duì)“學(xué)問(wèn)”二字進(jìn)行解釋、修飾、補(bǔ)充，如蘇州園林里的“學(xué)問(wèn)”、蘇州交通工具（地鐵、軌道交通、定制公交等）里面的“學(xué)問(wèn)”、二十四節(jié)氣里面的“學(xué)問(wèn)”、“吳儂軟語(yǔ)（蘇州方言）里面的“學(xué)問(wèn)”……還可以關(guān)注自己的生活、學(xué)習(xí)，描寫練習(xí)吉他的“學(xué)問(wèn)”，爬山、長(zhǎng)跑里的學(xué)問(wèn)……選材上，可以考慮在青春期、成長(zhǎng)過(guò)锃中發(fā)生的具有正能量、勵(lì)志性的事件，要能體現(xiàn)“學(xué)問(wèn)”二字。因?yàn)椤皩W(xué)問(wèn)”涵蓋的內(nèi)容太多了，我們可以選擇充滿生機(jī)、充滿希望、給人以教育意義，生活中的積極、樂(lè)觀、陽(yáng)光類的材料進(jìn)入我們的作文?！久麕熃忸}】2022年江蘇蘇州卷中考作文題是“材料＋半命題作文”的形式。材料中的“江南園林”指著名的蘇州古典園林，符合地方特色，有意引導(dǎo)考生關(guān)注家鄉(xiāng)，題目整體上對(duì)考生提出了深入領(lǐng)悟文化底蘊(yùn)、學(xué)會(huì)探索事物內(nèi)涵的要求。這道作文題的材料較為淺顯易懂。與全命題作文相比，半命題作文的題型在避免考生思維過(guò)于天馬行空的同時(shí)，也給了考生一定的自主發(fā)揮空間，方便考生正確審題，并發(fā)揮自己的寫作水平。材料大致可以分為兩部分，省略號(hào)之前的排比句和省略號(hào)之后的總結(jié)句。省略號(hào)之前以分號(hào)間隔的三個(gè)分句中，“賞留園”“習(xí)方言”“訪博物館”都是了解、學(xué)習(xí)、傳承文化的方法，而“江南園林的故事”“傳統(tǒng)文化的密碼”“人類文明的星火”則是通過(guò)這些方法深人探究某種文化后得到的結(jié)果。但顯然，材料并沒(méi)有將視野局限于文化文明之中，而是以一句“大千世界，學(xué)問(wèn)無(wú)處不在”，將選材的范圍擴(kuò)大到世間萬(wàn)物，也點(diǎn)明了題目的中心詞“學(xué)問(wèn)”。再看“學(xué)問(wèn)藏在____里”這個(gè)作文題目，根據(jù)材料，橫線上可以填“大千世界”中的任何東西，如材料中提到的留園、方言、博物館，或者書(shū)籍、某場(chǎng)賽事、家里的櫥柜等，甚至還可以是笑容、勞動(dòng)、春風(fēng)等較為抽象的事物。但要注意，無(wú)論選擇填入橫線的詞是什么，考生寫作時(shí)都不能停留在表面，不能只描寫事物表面，而應(yīng)該深人事物本質(zhì)，寫出這些事物背后蘊(yùn)含的“學(xué)問(wèn)”（道理）。另外還需注意，材料中的“它常常隱藏在物之后，事之中，需要我們用心去探尋，去發(fā)現(xiàn)”和題目中的“藏”字都表明，這“學(xué)問(wèn)”是隱而不露的，需要我們經(jīng)過(guò)挖掘、探究、感悟之后才能獲得，所以在寫作時(shí)，也應(yīng)該寫出自己通過(guò)思考得出“學(xué)問(wèn)”的過(guò)程?！緦忣}聚焦】2022年的蘇州中考作文題是一道材料加命題式的作文題，題目分別給出了提示語(yǔ)和寫作要求。提示語(yǔ)列舉了三種生活方式，分別是賞留園、習(xí)方言和訪博物館，當(dāng)然類似的方式還有很多，這三種方式只是命題者舉出的例子。在這些生活方式中，我們可以學(xué)到很多學(xué)問(wèn)。所以，要寫好這道作文題目，首先要弄懂“學(xué)問(wèn)”的含義。其實(shí)，學(xué)問(wèn)的含義很廣，它可以包含知識(shí)、文化、道理等。其次，就是要將題目補(bǔ)充完整。如何進(jìn)行補(bǔ)充最好呢？我們要聯(lián)系自己的生活實(shí)踐，填寫自己最熟悉、最拿手的內(nèi)容。比如，可以寫自己記憶深刻的一本書(shū)，可以寫自己熟悉的一種植物，當(dāng)然也可以寫一個(gè)讓自己印象深刻的地方，等等。從文體角度來(lái)看，這個(gè)作文題目寫成記敘文比較容易出彩，如將“博物館”一詞補(bǔ)到橫線上，就可以寫自己參觀博物館得到的收獲，其中可以重點(diǎn)突出某件文物給你帶來(lái)的震撼與思考?！緦懽髦笇?dǎo)】首先是審題?！皩W(xué)問(wèn)”意為指在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中得到的知識(shí)。這個(gè)知識(shí)淺層次可以指單純的學(xué)科知識(shí)，但更適合的是收獲的成長(zhǎng)感悟，人生哲理?！安亍敝覆幻黠@的，需要用心去觀察、學(xué)習(xí)、體會(huì)的。“物之后，事之中”，這道題的限制很少，補(bǔ)題時(shí)可以選擇背后藏有學(xué)問(wèn)的事件，也可以選擇背后藏有學(xué)問(wèn)的事物。其次是選材?？梢赃x擇由事件得出感悟。如在自己的學(xué)琴曲折中獲得學(xué)問(wèn)。從最初的羨慕彈琴的姿態(tài)音樂(lè)美，萌生學(xué)琴的愿望。到開(kāi)始學(xué)琴體驗(yàn)到樂(lè)理的艱澀，練琴的枯燥，產(chǎn)生退卻之意，受到先學(xué)的姐姐的鼓勵(lì)和鞭策，決定再堅(jiān)持堅(jiān)持，終于有了第一次舞臺(tái)大的展示，雖不完美，但堅(jiān)定了自己的信心。最后感悟到不管是干什么都不是僅憑興趣就能成功的，還需要由面對(duì)挫折的勇氣，堅(jiān)持的毅力，方能成功。也可以選擇由一物得出感悟。如在一次游歷滄浪園時(shí)，背眼前的美景所震撼。在了解了滄浪園之后，更是被歷代園主高潔正直的品質(zhì)，建園工匠高超的技藝所折服。感悟到古代建筑中蘊(yùn)含的民間智慧，古代士人高尚情操的代代傳承。最后是寫法。寫事件要注意突出事件中蘊(yùn)含哲思的關(guān)鍵情節(jié)，如學(xué)琴時(shí)學(xué)姐的鼓勵(lì)和鞭策。寫事物也要突出這一事物蘊(yùn)含學(xué)問(wèn)的特點(diǎn)。如有與滄浪園有關(guān)的歷史典故，工匠特殊的建造工藝等?！舅悸穼?dǎo)航】一、學(xué)問(wèn)藏在這本書(shū)里?！緲?gòu)思】①總起：看到書(shū)，想到從書(shū)中獲得的學(xué)問(wèn)。②回憶看書(shū)的過(guò)程：描述某書(shū)的六要素，重點(diǎn)描寫發(fā)現(xiàn)、探索學(xué)問(wèn)的經(jīng)過(guò)。③深化主題：指出看書(shū)可以豐富自己的知識(shí)，呼吁大家多閱讀?！具x材】如寫自己看《十萬(wàn)個(gè)為什么》，被書(shū)中的故事所吸引，如饑似渴地閱讀，學(xué)到了很多知識(shí)，后來(lái)參加學(xué)校的知識(shí)競(jìng)賽，獲得了優(yōu)異的成績(jī)。如寫“我”上小學(xué)時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，進(jìn)入初中后，學(xué)科增加，學(xué)習(xí)壓力增大。語(yǔ)文老師強(qiáng)調(diào)：“沒(méi)有廣泛的閱讀，所有的成績(jī)都是'短命'成績(jī)；沒(méi)有廣泛的閱讀作為基礎(chǔ)，以后的學(xué)習(xí)就沒(méi)有持久性?！庇捎谝粫r(shí)跟不上初中學(xué)習(xí)的節(jié)奏，“我”花費(fèi)了大量時(shí)間去完成作業(yè)，并減少了閱讀量。閱讀漸漸遠(yuǎn)離了“我”，而“我”的成績(jī)也在下滑。后來(lái)在同學(xué)的幫助下，“我”掌握了課堂學(xué)習(xí)的方法，有了更多的時(shí)間去閱讀，成績(jī)也隨之慢慢提升。二、學(xué)問(wèn)藏在大自然里?！緲?gòu)思】①總起：點(diǎn)明大自然蘊(yùn)含著豐富的學(xué)問(wèn)的觀點(diǎn)。②介紹一次走進(jìn)大自然的故事：具體描述某次走進(jìn)大自然時(shí)看到的現(xiàn)象或動(dòng)植物使自己獲得了知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)的經(jīng)歷。③寫出感悟：總結(jié)全文，寫出大自然的魅力和意義，深化文章的主題。【選材】如有一次，“我”給媽媽的花盆抜草時(shí)，無(wú)意間拔掉了一株與其他看起來(lái)不一樣的小草。媽媽說(shuō)那是她特意種下去的一種花，“我”趕緊重新種下去。兩個(gè)星期后去看，它竟然長(zhǎng)得更加茂盛了。如有一次，“我”幫助媽媽洗菜，結(jié)果，“我”分不清韭菜和香菜，媽媽說(shuō)“我”“五谷不分”，是一個(gè)地地道道的書(shū)呆子。由此，我明白了唯有走進(jìn)大自然才是硬道理，否則往后難以在生活中立足。三、學(xué)問(wèn)藏在景區(qū)或紀(jì)念館里?！緲?gòu)思】①總起：走到某景區(qū)或紀(jì)念館，感悟頗深。②介紹一次旅游的故事：具體描述一次自己在某一景區(qū)或紀(jì)念館通過(guò)導(dǎo)游講解等方式增長(zhǎng)了知識(shí)的經(jīng)歷。③深化主題：表明自己從景區(qū)或紀(jì)念館學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)?！具x材】正面事例：如“我”在莫高窟看到那些古老的建筑，被深深地震撼，了解到那些壁畫吸取了伊朗、印度、希臘等地的古代藝術(shù)之長(zhǎng)，是中華民族發(fā)達(dá)文明的重要象征；感悟到莫高窟歷經(jīng)多個(gè)朝代，對(duì)莫高窟的興建與維護(hù)是中華民族文明傳承的縮影。反面事例：如一次寫游記作文，自己竟然無(wú)從下手，因?yàn)樽约簭男械贸鲇危瑳](méi)有到過(guò)什么景區(qū)，也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)除了身邊之外的其他景物，寫不出文章，只能胡亂編造，結(jié)果制出了笑話?！舅悸穼?dǎo)航】①學(xué)問(wèn)藏在交通工具里。蘇州是一個(gè)現(xiàn)代化的城市，這里的交通工具琳瑯滿目，有穿城而過(guò)的千年大運(yùn)河，有全國(guó)最長(zhǎng)的一條國(guó)道312國(guó)道，有相當(dāng)繁忙的滬寧高速，還有地鐵，還有軌道交通，還有定制公交，凡所應(yīng)有，無(wú)所不有，每一種交通工具，都發(fā)揮了相當(dāng)大的作用。放眼國(guó)內(nèi)、國(guó)際，還有火箭，還有“神舟”系列，還有國(guó)際空間站……“學(xué)”二字就藏在種種交通工具里面，種種交通工具都寄托著人類追尋夢(mèng)想的身影。②學(xué)問(wèn)