2024屆安徽省部分學(xué)校高三下學(xué)期模擬考試(一模)歷史（講評教學(xué)設(shè)計(jì)）

2024屆安徽省部分學(xué)校高三下學(xué)期模擬考試(一模)歷史（講評教學(xué)設(shè)計(jì)）主備人備課成員教材分析本節(jié)課以“2024屆安徽省部分學(xué)校高三下學(xué)期模擬考試(一模)歷史”為載體，主要針對中國古代史的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行講評。通過分析本次模擬考試的試題和學(xué)生的答題情況，結(jié)合人教版必修一《歷史》教材的相關(guān)內(nèi)容，對學(xué)生的答題技巧、知識(shí)點(diǎn)掌握程度進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和講解。同時(shí)，對試題中的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行解析，幫助學(xué)生更好地理解和掌握中國古代史的知識(shí)點(diǎn)，提高他們的歷史學(xué)科素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、批判性思維。通過分析一?？荚囍械脑囶}，引導(dǎo)學(xué)生掌握中國古代史的關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)和事件發(fā)展脈絡(luò)，培養(yǎng)他們的時(shí)空觀念。同時(shí)，通過解析試題中的史料，培養(yǎng)學(xué)生對史料的辨識(shí)和運(yùn)用能力，提高他們的史料實(shí)證素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對歷史事件進(jìn)行深入分析，提升他們的歷史解釋能力。此外，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維，使他們在分析歷史問題時(shí)能更具深度和廣度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）中國古代史的重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)和事件發(fā)展脈絡(luò)，如夏商周的更迭、春秋戰(zhàn)國的紛爭、秦漢的統(tǒng)一等。

（2）中國古代政治制度的演變，如封建制度、科舉制度、帝制等。

（3）中國古代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，如農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、手工業(yè)經(jīng)濟(jì)、商業(yè)經(jīng)濟(jì)等。

（4）中國古代文化的繁榮，如儒家文化、道家文化、佛教文化等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）對復(fù)雜歷史事件的準(zhǔn)確把握和理解，如三國鼎立、魏晉南北朝的變遷等。

（2）對史料的辨識(shí)和運(yùn)用能力，如如何辨別史料的真?zhèn)?、如何運(yùn)用史料進(jìn)行論證等。

（3）對中國古代政治制度、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的深入理解，如封建制度的本質(zhì)、科舉制度的影響、儒家文化的內(nèi)涵等。

（4）對歷史問題的批判性思維，如對歷史事件的多元解讀、對歷史觀點(diǎn)的質(zhì)疑和反思等。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、歷史教材、教案、試卷、答題卡等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、歷史學(xué)科教學(xué)平臺(tái)等。

3.信息化資源：歷史學(xué)科相關(guān)電子書籍、學(xué)術(shù)論文、網(wǎng)絡(luò)文章、歷史紀(jì)錄片、教學(xué)視頻等。

4.教學(xué)手段：講解、提問、討論、案例分析、小組合作、試題練習(xí)等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放中國古代史相關(guān)的歷史紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對古代史的興趣。

問題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考中國古代史中的重要事件和演變過程，引發(fā)學(xué)生對課程的思考。

2.講授新課（15分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)一模試題，選取中國古代史中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，如夏商周的更迭、春秋戰(zhàn)國的紛爭等，結(jié)合教材進(jìn)行詳細(xì)講解。

教學(xué)方法：采用講解、舉例、分析等方法，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

問題討論：針對一模試題中的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和看法。

解答疑惑：教師針對學(xué)生的討論和提問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題目：設(shè)計(jì)針對本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)題目，讓學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)。

討論交流：學(xué)生相互討論，教師巡回指導(dǎo)，鞏固學(xué)生對新知識(shí)的理解和掌握。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

知識(shí)點(diǎn)梳理：教師對本節(jié)課的重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生形成知識(shí)體系。

拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生在課后查閱相關(guān)資料，進(jìn)一步拓展對古代史的了解。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

作業(yè)要求：學(xué)生在課后完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保教學(xué)效果。同時(shí)，注重師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠準(zhǔn)確理解中國古代史的關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)和事件發(fā)展脈絡(luò)，掌握政治制度的演變、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和文化的繁榮等方面的知識(shí)。

2.能力提升：學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對歷史事件進(jìn)行分析和解釋，提高歷史解釋能力和批判性思維。

3.素養(yǎng)培養(yǎng)：學(xué)生將通過課堂討論、練習(xí)和自主學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋和批判性思維等學(xué)科核心素養(yǎng)。

4.學(xué)習(xí)興趣：通過情境創(chuàng)設(shè)、問題討論等互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生對中國古代史的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

5.應(yīng)用拓展：學(xué)生將能夠在課后自主完成相關(guān)作業(yè)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并在實(shí)際生活中運(yùn)用古代史的知識(shí)，提高綜合應(yīng)用能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境創(chuàng)設(shè)：通過播放歷史紀(jì)錄片、使用多媒體課件等手段，為學(xué)生提供更加生動(dòng)直觀的學(xué)習(xí)情境，增強(qiáng)學(xué)生對古代史的理解和興趣。

2.師生互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提出自己的觀點(diǎn)和問題，教師及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)和交流。

3.多元化評價(jià)：除了傳統(tǒng)的考試評價(jià)外，增加課堂討論、小組合作、作業(yè)完成情況等多方面的評價(jià)方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂時(shí)間安排上，需要更好地平衡講授、討論和練習(xí)的時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開和實(shí)踐。

2.教學(xué)方法：在講授新課時(shí)，需要更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，而不是單純地灌輸知識(shí)。

3.教學(xué)評價(jià)：需要進(jìn)一步完善評價(jià)體系，除了考試分?jǐn)?shù)外，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能得到充分講解和理解。

2.強(qiáng)化啟發(fā)式教學(xué)：在講授新課時(shí)，多提問、多引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨(dú)立思考能力。

3.完善評價(jià)體系：建立多元化、綜合性的評價(jià)體系，不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握程度，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑，針對性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)，提高教學(xué)效果。

5.積極參與校企合作：與相關(guān)企業(yè)或機(jī)構(gòu)合作，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，提高綜合應(yīng)用能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了中國古代史的關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)和事件發(fā)展脈絡(luò)，政治制度的演變，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和文化的繁榮等方面的知識(shí)。通過講解、討論和練習(xí)，我們希望學(xué)生能夠理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并培養(yǎng)他們的時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋和批判性思維等學(xué)科核心素養(yǎng)。

當(dāng)堂檢測：

1.根據(jù)中國古代史的相關(guān)知識(shí)，回答以下問題：

a.夏商周的更迭過程中，哪個(gè)朝代標(biāo)志著中國進(jìn)入了封建社會(huì)？

b.春秋戰(zhàn)國時(shí)期的紛爭主要是由什么原因引起的？

c.秦朝統(tǒng)一六國后，采取了哪些措施鞏固統(tǒng)一？

2.分析以下史料，回答問題：

a.史料一：《史記·秦始皇本紀(jì)》中記載，秦始皇統(tǒng)一六國后，實(shí)行了什么制度？

問題：這個(gè)制度對中國古代社會(huì)產(chǎn)生了什么影響？

b.史料二：《漢書·食貨志》中記載，漢武帝時(shí)期采取了什么措施加強(qiáng)中央集權(quán)？

問題：這個(gè)措施對古代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有什么作用？

3.討論以下問題：

a.儒家文化在古代中國社會(huì)中起到了什么作用？

b.唐朝時(shí)期的科舉制度對古代政治制度產(chǎn)生了什么影響？

希望通過課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，提高歷史學(xué)科素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①中國古代史關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)和事件發(fā)展脈絡(luò)

-夏商周更迭：夏、商、周三個(gè)朝代的順序及其特點(diǎn)

-春秋戰(zhàn)國紛爭：春秋五霸、戰(zhàn)國七雄等主要諸侯國及其爭斗

-秦漢統(tǒng)一：秦朝的統(tǒng)一六國及漢朝的繼承與發(fā)展

②政治制度演變

-封建制度：封建社會(huì)的特點(diǎn)及其與中國古代社會(huì)的關(guān)系

-科舉制度：科舉制度的起源、發(fā)展與影響

-帝制：皇帝制度的特點(diǎn)及其在中國古代政治中的作用

③經(jīng)濟(jì)發(fā)展與文化繁榮

-農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)：小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)及其在古代經(jīng)濟(jì)中的地位

-手工業(yè)經(jīng)濟(jì)：手工業(yè)的發(fā)展及其對古代經(jīng)濟(jì)的影響

-商業(yè)經(jīng)濟(jì)：商業(yè)活動(dòng)的興起及其在古代社會(huì)中的作用

-儒家文化：儒家思想的核心內(nèi)容及其在古代文化中的影響

-佛教文化：佛教在中國的傳播與發(fā)展及其對古代文化的影響

板書設(shè)計(jì)要求簡潔明了，通過關(guān)鍵詞和句子的組合，將中國古代史的重要知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)出來。同時(shí)，通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)知識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《史記》、《漢書》等古代史籍，以深入了解中國古代史的發(fā)展脈絡(luò)和重要事件。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看與古代史相關(guān)的紀(jì)錄片，如《中國歷史名勝》、《尋