百校聯(lián)盟TOP20五月聯(lián)考（全國II卷）語文試卷

百校聯(lián)盟2018屆TOP20五月聯(lián)考（全國II卷)語文命題單位：百校聯(lián)盟聯(lián)合命題:遼寧省實驗中學(xué)注意事項：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在本試卷相應(yīng)的位置。2.全部答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3.本試卷滿分150分，測試時間150分鐘。4.考試范圍：高考全部內(nèi)容。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）(一）論述類文本閱讀（題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1?3題。弓矢孕育的祭禱禮祭禱禮是有關(guān)祭祀和禱祠的一種禮儀，先秦時人們?yōu)閷崿F(xiàn)某種愿望，往往會將自身的這種意愿通過弓矢來表達?！抖Y記，內(nèi)則》：“子生，男子設(shè)弧于門左?！被〖茨竟?，因弓矢本為男子狩獵及廝殺所用之物，懸掛木弓以示家中新生男嬰，木弓也就象征著男性?！抖Y記·月令》：“帶以弓鐲①，授以弓矢，于高楳之前?！备邩M屬于祭天中的配祭之神，可能和生殖崇拜亦或巫師、巫術(shù)有關(guān)，為先秦社會求子所祭祀之神，弓矢則是求男的祥瑞之物。祭祀之日，天子在高楳神面前為懷孕的妻妾舉行典禮，為其帶上弓套，授予弓矢，以祈求神靈保佑其生育男嬰。因此，弓矢成為先秦祭天求嗣的禮儀之物，表達祭祀時的求子心愿?！抖Y記，檀弓》：“邾婁復(fù)之以矢?！睆?fù)是復(fù)禮，復(fù)禮是喪禮中的招魂之禮。史載邾婁與魯國戰(zhàn)于升陘，士兵傷亡慘重，鄒婁人以箭招邾婁國亡魂。先秦時人們以為人死之后神形不分，為使靈魂不再漂泊受苦，就會用和死者相關(guān)之物進行招魂。邾婁人用和軍人有關(guān)系的箭矢代替了衣物招魂，希望招魂之時死者之魂能夠附著于箭矢，使靈魂回歸于身體，箭矢成為邾婁一帶喪禮招魂儀式中的神圣象征。祈禳即祈福和禳災(zāi)，以桃木和棘木制作的弓矢行祈禳之事在先秦時期十分常見。楚國將桃弧與棘矢作為重要貢物進獻王室，用來驅(qū)災(zāi)求吉。魯國發(fā)生冰雹，季武子詢問對策，申豐向季武子建議用桃孤、棘矢來除災(zāi)。先秦時生產(chǎn)力落后，人們尚不了解日月食等自然現(xiàn)象。若發(fā)生天災(zāi)，眾人會用提前準(zhǔn)備好的救日月之弓射天驅(qū)災(zāi)?！毒鸥鑎東君》：“舉長矢兮射天狼，操余弧兮反淪降?！迸e長矢的是祭日神的祀者，而所射的天狼則是侵食太陽的天狼星；除日月食之外，天空若有邪物，仍會用救日月之弓射之。祓除天災(zāi)表達了人們的祈禳之愿，也使弓矢成為消弭天災(zāi)和安撫民心的神圣之物。《禮記，內(nèi)則》：“國君世子生……射人以?；?、蓬矢六，射天地四方?！毕惹赝鶎⒐鳛槲涫碌南笳鳎瑸槟泻⑴e行射禮。用桑木制作的弓和蓬梗制作的箭表示仿太古以示質(zhì)樸之意，希望男子能夠像早期先民一樣披荊斬棘、以拓四方。這段文字說太子出生后，舍人用弓矢分別射向東南.西北和天地六個方向，希望太子能志在四方，具尚武之心，成為一個合格的嗣君。這表明古人用弓矢以示尚武，在太子出生時使用也暗含尚武之心。(鄒芙都、劉進有《先秦社會弓矢藏禮及其文化意蘊考論》，略有刪改）【注】①觸（dù）：弓袋。1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）A.配祭之神高楳，能成為先秦社會求子所祭祀之神，是因其與生殖崇拜、巫師、巫術(shù)有關(guān)。B.先秦時人們以為，人死亡后，用與死者相關(guān)物品進行招魂，可以讓靈魂不再漂泊受苦。C.先秦時人們對日月食等自然現(xiàn)象不夠了解，遇災(zāi)時眾人會用救日月之弓射天驅(qū)災(zāi)。D.古人用桑木、蓬梗制作弓、箭表示質(zhì)樸，是讓男子像早期先民一樣保衛(wèi)自己的國土。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）A.文章引《禮記，內(nèi)則》《禮記，月令》材料論證弓矢成為先秦祭天求嗣的禮儀之物。B.文章采用“總一分”的結(jié)構(gòu)方式，論證了先秦時人們通過弓矢表達某種意愿的觀點。C.文章在論述論點時，既有舉例論證，也有引用論證，并對例證和引證內(nèi)容加以闡釋。D.全文選多則材料是為了論證“古人用弓矢以示尚武，在太子出生時使用也暗含尚武之心”。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A.因木弓象征男性，天子祭天求子也用弓矢，故民間懸掛木弓以示家中新生男嬰。B.邾婁人用箭矢招魂，目的是希望死者之魂能夠附著于箭矢，使靈魂回歸于身體。C.古代用桃弧、棘矢驅(qū)災(zāi)，如楚國以之進貢供王室驅(qū)災(zāi)，魯國申豐建議用其除雹災(zāi)。D.太子降生，舍人用弓矢射向東南西北和天地，有希望太子成為合格嗣君之意。(二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4?6題。社戲石評梅臨離北平時，許多朋友送了我不少的新書。回來后，這寂寞的山城，除了自然界的風(fēng)景外，真沒有可以消遣玩耍的事情，只有拿上幾本愛讀的書，到葡萄架下，老槐樹底，小河堤上，或是花蔭蟬聲、樓窗晚風(fēng)里去尋求好夢。書又何曾看了多少，只凝望著晚霞和流云而沉思默想；想倦了，書扔在地上，我的身體就躺在落英綠茵中了。讀倦了書，母親已派人送冰浸的鮮艷的瓜果給我吃。親戚家也都把他們園地中的收獲，大籃小筐的饋贈我，我真成了山城中幸福的嬌客。黃昏后，晚風(fēng)涼爽時，我披著羅衣陪了父親到山腰水澗去散步。想起來，這真是短短的一個美滿的神仙的夢呢！有一天姑母來接我去看社戲。這正是一個清新的早晨。微雨初晴，旭日像一團火輪，我騎著小驢兒，得得得得走過了幾個小村堡到了姑母家。姑母家，充滿了欣喜的空氣迎接著我。早餐后，來了許多穿著格子布、條兒布的村姑娘來看我，都梳著辮子，扎著鮮艷的頭繩，粉白臉兒攏著玫瑰腮，更顯得十分俏麗。姑母介紹時，我最喜歡梳雙髻的蘭籃，她既天真又活潑大方，不像別的女孩子那樣怕生害羞。今天村里的婦女們，衣飾都收拾得很新鮮整潔。她們一方面偷空和姑姑姨姨們暢敘衷懷，一方面還要張羅著招待客人看戲。相比于城市中，那些輝煌華麗的舞臺劇場中的闊老富翁們，擁伴侍候著的那些紅粉骷髏、金錢美人，要幸福多了。這種可愛的純真和樸素，使得她們靈魂是健康而且暢快呵！不過人生的欲望無窮，達不到的都是美滿，獲得的都是缺陷，彼此羨慕也彼此妒忌，這就是宛轉(zhuǎn)復(fù)雜的苦痛人生吧！戲臺在一塊曠野地。前面那紅墻高宇的就是關(guān)帝廟。這臺戲，有的人說是謝神的，因為神的力量保佑了地面不曾受奉軍的蹂躪。有的人說是慶祝北伐成功的，特意來慰勞前敵歸來的將士們。臺前懸掛著兩個煤氣燈，交叉著（國民黨）國旗黨旗，兩旁還掛著“革命尚未成功，同志仍須努力”的對聯(lián)。我和蘭籃她們坐在姑母家的席棚里，很清楚地看見這簡陋劇場的周圍，是青山碧水、瓜田菜畦，和連綿不斷翠色重重的高粱地。集聚的觀眾，成個月牙形。小販的呼賣聲，兒童的哭鬧聲，婦女們的笑語聲，刺耳的鑼鼓聲，種種嘈雜的聲音喊成一片；望去呢，是鬧烘烘一團人影，緩緩移動像云擁浪堆。二點鐘時候，戲開演了。咿咿呀呀，唔唔呵呵，紅的進去，黑的出來，我簡直莫明其妙是做什么？回頭問女伴，她們一樣搖頭不知。我遂將視線移在臺下，覺得舞臺下的活動影戲，比臺上的傀儡還許有趣呢！正凝視沉思時，東北角上忽然人影散動，觀眾們都轉(zhuǎn)頭向那兒看去，隱隱聽見哭喊求饒的聲音。這時幾聲尖銳的嘯笛吹起。人群中又擁出許多著灰色軍服的武裝同志，奔向那邊去了。婦女中膽小的都呼兒攜女地逃遁了，大膽些的站在板凳上伸著頭望；驀然間起了極大的紛擾。一會兒姑母家派人來接我們。我向來人打聽，才知道這紛亂的原因。此地駐扎的武裝同志來看戲時，無意中鄉(xiāng)下一個農(nóng)民踐踏了他一足泥，這本來小得和芝麻一樣大的事，但是我們的同志憤怒之余就拿出打倒的精神來了。這時看臺上正坐著個七十多歲的老太婆，她聽見兒子哭喊求救的聲音，不顧一切由椅子上連跌帶跑奔向人群，和那著灰色軍裝的兵，加入戰(zhàn)團。一聲嘯笛后又來了許多兇惡的軍士助威，不一會兒那母子已被打得鮮血淋漓，氣息奄奄，這時還不知性命怎樣呢！據(jù)說這類事情，一天大小總發(fā)生幾項，在這里并不覺得奇怪。不過我是恍惚身臨舊境一樣的憤慨罷了！擠出來時，逢見一個軍官氣沖沖地走過去。后面隨著幾個著中山服的青年，認(rèn)識一位姓唐的，他是國民黨縣黨部的委員。在山坡上，回頭還能看見戲臺上臨風(fēng)招展的青天白日滿地紅。我輕輕舒放了一口氣，才覺得我是生活在幸福的環(huán)境里的。(選自《石評梅散文選集》，略有刪改)4.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.文章運用不同的手法表現(xiàn)人物，如運用外貌描寫來寫村姑娘，運用動作描寫來寫被打農(nóng)民的母親和國民黨軍官。B.作者將鄉(xiāng)村婦女與城市貴婦對比，主要是為了表達城市闊老富翁們擁伴侍候著的那些金錢美人精神不幸福。C.對于看戲時發(fā)生的紛亂，作者說“不過我是恍惚身臨舊境一樣的憤慨罷了”，表達了對打人者的憤怒。D.這篇文章的語言既通俗易懂，也生動形象，如文中的景物描寫，句子簡潔明快，色彩鮮明，繪景美麗。5.試簡析“我輕輕舒放了一口氣，才覺得我是生活在幸福的環(huán)境里的”這句話的含義。（5分）6.作者在文章開頭安排的三個段落看似與看社戲關(guān)聯(lián)度不大，但不可或缺，這樣安排有怎樣的用意？請簡要分析。（6分）(三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7?9題。材料一：網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)，因為少了在途時間，獲得知識更便捷、省時、省錢，贏得了學(xué)生和家長的厚愛。再加上通過前沿技術(shù)的使用帶來更好的教學(xué)互動與體驗，使教師授課效果更好。但是，由于在線教育具有網(wǎng)絡(luò)所具有的特點，也帶來了一定的問題，有的甚至很令人擔(dān)憂。在線教育不應(yīng)僅僅是將線下教育通過錄像、錄音簡單上傳至網(wǎng)絡(luò)，而且要根據(jù)在線教育的內(nèi)容和受教育者的年齡特征等，釆取受教育者喜歡又能夠接受的方式方法，滿足受教育者的求知欲。在線教育者眼里有學(xué)生，心里有分寸，做到想學(xué)生所想，在線教育才會更上一個臺階。不要把在線教育變成冰冷的機器人教學(xué)，也不要吸收網(wǎng)絡(luò)隔空對話油腔滑調(diào)、想當(dāng)然的手法，甚至把低俗當(dāng)有趣。另外，在線教育“名師”摻假注水，技術(shù)控制不過關(guān)，會誤人子弟，影響在線教育的效果。(摘編自卞廣春等《在線教育要多點溫度和責(zé)任》）材料二：材料三：在線教育的關(guān)鍵詞仍是教育，而不是商業(yè)。教育是非常嚴(yán)肅的一個話題，它關(guān)系個體和國家的前途命運。一種教育模式要行穩(wěn)致遠，其核心要件當(dāng)然是人才。只有優(yōu)秀的教師，才能上好課。好的課程一般都有好的教學(xué)體驗。然而，好的教學(xué)體驗不同于受學(xué)生歡迎。我們希望寓教于樂，可是別忘了，寓教于樂必須重視內(nèi)容與形式的關(guān)系。教應(yīng)該是內(nèi)容，樂應(yīng)該是形式。內(nèi)容決定形式，形式服務(wù)于內(nèi)容，二者既不可偏廢，其地位也不可顛倒?，F(xiàn)在，我們有些教育機構(gòu)，商業(yè)銅臭味太重，眼睛里只有人民幣，沒有人民和底線。它們不是在誨人不倦，而是在“毀”人不倦。這一現(xiàn)象尤其值得注意。（摘編自文峰等《給教育產(chǎn)業(yè)戴上質(zhì)量“緊箍咒”》）材料四：除了中國大學(xué)慕課、網(wǎng)易公開課等免費通識類教育課程之外，越來越多專業(yè)細分的教育平臺也涌現(xiàn)出來，如專注于從幼兒園到高中階段的基礎(chǔ)教育，應(yīng)對雅思、托福、公務(wù)員等專門考試的線上培訓(xùn)等?；ヂ?lián)網(wǎng)給教育帶來了顯著的變化，這種變化不僅表現(xiàn)在時間空間上的突破，更體現(xiàn)在教育的教、學(xué)、評、測等多個環(huán)節(jié)。在互聯(lián)網(wǎng)模式下，學(xué)習(xí)不再只是呈現(xiàn)、接收、反饋的過程，而是一種全新的認(rèn)知過程。課程的建設(shè)也不再只是師生傳授，需要更加關(guān)注進度設(shè)計、用戶感受、社會參與等。比如，當(dāng)課程后臺大數(shù)據(jù)顯示，在課程進行到某一時段時，有超過一半的學(xué)員做出了暫?；蚧胤诺膭幼?，那么可以就此了解課程難點所在，并有針對性地優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。(摘編自丁雅誦等《在線教育，打開你的知識空間》）7.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)，有著獲得知識更便捷、省時、省錢等特點，因此贏得了學(xué)生和家長的厚愛，自身也獲得了長足的發(fā)展。B.在線教育如果想更上一個臺階，需要根據(jù)在線教育的內(nèi)容和受教育者的年齡特征等，來采取更恰當(dāng)?shù)姆绞竭M行教學(xué)。C.在線教育不是商業(yè)，那些一味追求金錢的教育機構(gòu)，可能會給學(xué)生好的體驗，但由于教育底線的缺失，也在毀掉學(xué)生。D.在線教育借助于互聯(lián)網(wǎng)模式，使學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出了全新的認(rèn)知過程，可以更好地關(guān)注教學(xué)進度，有針對性地優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.分析材料二，可看到在線教育市場發(fā)展規(guī)模逐年擴大，到2017年突破了2000億元大關(guān)，可推斷出在線教育發(fā)展趨勢良好。B.從材料二提供的數(shù)據(jù)來看，增長率在2012—2014年增長幅度較大，且在2014年達到高峰，2014年后則較平穩(wěn)增長。C.寓教于樂中的“教”和“樂”是內(nèi)容和形式的關(guān)系，如果不能正確處理二者關(guān)系，就會出現(xiàn)不和譜現(xiàn)象，出現(xiàn)教育問題。D.在線教育有著越來越多專業(yè)細分的教育平臺，如基礎(chǔ)教育、公務(wù)員考試的線上培訓(xùn)，給教育帶來了顯著的變化。9.根據(jù)材料，簡要分析怎樣更好地發(fā)展中小學(xué)在線教育。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）(一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10?13題。賈涉，字濟川，天臺人。以父任高郵尉，改萬安丞。寶應(yīng)擇令堂差涉至邑請城之役興以憂去金人犯光州起涉竟前役珪【注】等以漣水諸軍度淮屯南渡門焚掠幾盡涉時在寶應(yīng)，授淮東提點刑獄兼楚州節(jié)制本路京東忠義人兵。涉亟遣傅翼諭珪等逆順禍福，自以輕車抵山陽，德廣等郊迎，伏地請死，誓以自新。金太子及仆散萬忠等數(shù)十萬大入，且以計誘珪等。涉慮珪等為金用，亟遣陳孝忠向滁州，珪與夏全、時青向濠州，先、德廣趨滁、濠，李全、李福要其歸路，以傅翼監(jiān)軍。數(shù)日，孝忠捷至，珪屢破金人，遂與先及李全趨安豐。時金人環(huán)百余砦，攻具甫畢，珪等解其圍，李全挾仆散萬忠以歸。金人不敢窺淮東者六七年。涉又遣李全以萬人取海州。王琳以寧海州歸，青州守張林以濱、棣、淄州降，自是恩、博十余州相繼請降。涉?zhèn)飨性骸耙缘貋須w及反戈自效者，朝廷裂地封爵無所吝?！比詤栔T將，圖未下州郡。擢太府少卿。金十余萬眾犯黃州，涉遣李全等赴之。丞相史彌遠擬升全留后，涉曰：“近棄西城，免死為幸，若無故升遷以驕其志，非全之福，亦豈國家之福？曷若待事定，與諸將同升可也?！边w權(quán)吏部侍郎。金人再犯淮西。先是，蘄州受圍，徐暉往援，乃鼓眾宵遁，金乘間登城，一郡為血，前帥不敢問。涉斬暉以徇，諸將畏懼，無不用命，淮西之勢大振。涉時已疾，力辭事任。值金人大入，強起視事。金將時全、合連率細軍及眾軍三道渡淮，涉以合連善戰(zhàn)，乃命張惠當(dāng)之。惠，所謂“賽張飛”者，所部花帽軍，有紀(jì)律，它軍不及也?；萋手T軍出戰(zhàn)，自辰至酉，金人大敗。卒，超贈龍圖閣學(xué)士、光祿大夫。（節(jié)選自《宋史，列傳第一百六十二》）【注】珪即石珪，與下文的楊德廣、先（季先）等都是忠義軍（當(dāng)時率軍抗金的武裝）首領(lǐng)。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.寶應(yīng)擇令/堂差涉至邑/請城之/役興/以憂去/金人犯光州/起涉竟前役/珪等以漣水諸軍度淮/屯南渡門/焚掠幾盡/B.寶應(yīng)擇令/堂差涉至邑/請城之役/興/以憂去/金人犯光州/起涉竟前役/珪等以漣水諸軍度淮/屯南渡門/焚掠幾盡/C.寶應(yīng)擇令/堂差涉至邑/請城之役/興/以憂去/金人犯光州/起涉/竟前役/珪等以漣水諸軍度淮/屯南渡門/焚掠幾盡/D.寶應(yīng)擇令/堂差涉至邑/請城之/役興/以憂去/金人犯光州/起涉/竟前役/珪等以漣水諸軍度淮/屯南渡門/焚掠幾盡/11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.金，是女真族建立的國家，先后滅遼與北宋，后在南宋和蒙古南北夾擊下覆亡。B.太府，官署名，以卿、少卿為正副主官，掌金帛府帛、營造器物、商稅等事。C.自辰至酉，屬于干支計時法，將天干“辰”和地支“酉”搭配，來表示時辰。D.古代，朝廷對功臣的先人或本人死后追封爵位官職，如果超過規(guī)格，就叫超贈。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.賈涉審時度勢，收服義軍。他派遣傅翼對石珪等講明叛逆和歸順的禍福，自己乘輕車到達山陽，楊德廣等到郊外迎接，表示服從節(jié)制，改過自新。B.賈涉謀事于未然，心思縝密。金人大規(guī)模入侵，他擔(dān)心石珪等人被金人利用，于是主動出擊，取得了各方捷報，粉碎了金人誘降石珪等的陰謀。C.賈涉把握全局，推動抗金形勢發(fā)展。他派遣李全等將領(lǐng)四處出擊，恩、博等十余州相繼請降，還勉勵將領(lǐng)們鞏固自己的地盤，以更好抗擊敵人。D.賈涉堅持原則，很有魄力。對造成整個郡被血洗慘案的徐暉，原來的帥臣竟不敢過問，賈涉將徐暉斬首示眾，震懾了其他將領(lǐng)，改變了淮西形勢。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。分）（1）時金人環(huán)百余砦，攻具甫畢，珪等解其圍，李全挾仆散萬忠以歸。（2）以地來歸及反戈自效者，朝廷裂地封爵無所吝。(二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首唐詩，完成14?15題。奉和中書舍人賈至早朝大明宮①岑參雞鳴紫陌曙光寒，鶯囀皇州春色闌。金闕曉鐘開萬戶，玉階仙仗擁千官?；ㄓ瓌ε澧谛浅趼?，柳拂旌旗露未干。獨有鳳凰池上客③，陽春一曲和皆難?！咀ⅰ竣俅嗽娛浅椭鳌Ｖ袝崛速Z至作詩一首，岑參、杜甫、王維都作了和詩。②劍佩：帶劍、垂佩綬，此指禁衛(wèi)軍的武裝。③鳳凰池上客:指賈至。14.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分)A.“雞鳴”“曙光”在交代早朝時間的同時，也是從聽覺、視覺角度寫景。B.第二句寫“鶯囀”“春色”，描繪京城早春時節(jié)清晨的景色，形象鮮明。C.頷聯(lián)寫早朝，由此聯(lián)可以想象皇宮的金碧輝煌和早朝場面的氣勢恢宏。D.尾聯(lián)有恭敬、謙遜意味，也流露出和王維等詩人一同和詩的真實感受。E.這首詩語言樸實，蘊藉深沉，是酬和之作又不媚俗，不失禮儀和雅致。15.人們對“花迎劍佩星初落，柳拂姓旗露未干”這一聯(lián)頗為贊賞，請賞析這一句的精妙之處。（6分)(三）名篇名句默寫（本題共1小題，5分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）王灣《次北固山下》中“______________，____________”兩句描寫了江上行船恢弘闊大的景象。（2）杜牧在《阿房宮賦》中，寫秦人將掠奪的其他國家的財寶運到阿房宮后，“_______________，________________，__________________”，一點都不愛惜。三、語言文字運用(0分）17.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（3分）①碧波蕩漾的湖水，歡快的鳥聲，吐綠的柳條……經(jīng)過治理開發(fā)，這里的生態(tài)環(huán)境變好了，再加上這里的氣候冬溫夏清，使得這里游人不斷。②《亂彈三月》使用了特殊的舞臺背景和二胡、笙、簫等樂器，當(dāng)宣布演出開始時，一時間霓虹閃爍，瓦釜雷鳴，令人耳目一新。③十余年如一日的刻苦練習(xí)，博采眾長，使他的書法創(chuàng)作日漸成熟，他既能寫出謙和寧靜的《心經(jīng)》，也能呈洋洋灑灑的《洛神賦》。④我們要善于把傳統(tǒng)文化的精華內(nèi)化于心，外化于行,要在踐行上下功夫，克服知而不行、首鼠兩端的毛病，而不是喊喊口號。⑤他的作品充滿詩情畫意，形神兼?zhèn)?，洋溢著游子濃農(nóng)的莼鱸之思，讀來猶如一曲古老的民歌，那高亢的秦腔至今仍讓人牽腸掛肚。⑥《中國詩詞大會》成為人們評頭論足的電視節(jié)目，相較于近幾年博人眼球、追求搞笑效果的各色綜藝節(jié)目，可謂卓爾不群。A.①③⑥ B.①④⑤ C.②③⑤ D.②④⑥18.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A.航天科技集團發(fā)言人介紹，未來計劃實施的探月任務(wù)將分兩次完成，探測器將實現(xiàn)人類首次在月球背面軟著陸，開展原位和巡視探測。B.海南是我國最大的經(jīng)濟特區(qū)，擁有全國最好的生態(tài)環(huán)境，同時又是相對獨立的地理單元，具有成為全國改革開放試驗田的獨特優(yōu)勢。C.日前，全球技術(shù)創(chuàng)新日趨活躍，我國應(yīng)緊緊抓住全球技術(shù)產(chǎn)業(yè)競爭格局變革，統(tǒng)籌處理好傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造提升和新興產(chǎn)業(yè)培育的關(guān)系。D.結(jié)核病是由結(jié)核分枝桿菌引起的慢性傳染病，臨床表現(xiàn)有咳嗽、咳痰和低熱等癥狀，不少人將其誤認(rèn)為感冒或支氣管炎而沒能及時檢查、治療。19.下列各句中，表達得體的一句是（3分）A.對王陽明的知行合一論，有人認(rèn)為知行合一重在行，本文就此談?wù)勔坏弥?，求教于方家。B.本市安全生產(chǎn)委員會重新審查了這起事故，并提請該公司作出檢查，進一步加強安全生產(chǎn)工作。C.有關(guān)各方要積極響應(yīng)網(wǎng)絡(luò)強國的偉大號召，廣聚先賢智慧力量，助推網(wǎng)絡(luò)信息事業(yè)的發(fā)展。D.山水之中，河海之間，我們在此特備珍饈佳肴，來款待大家，歡迎各位前來出席本屆論壇。20.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。（6分）①，左半球感受并控制右邊的身體，右半球感受并控制左邊的身體。但左右腦并非我們想象得那么獨立：曾有這樣一個實驗，先舉起左手不停畫圓圈，再舉起右手不停畫正方形，雙手同時進行，②。為什么幾乎沒有人能完成？因為大腦左右兩邊的機能相連，而這個動作讓大腦兩邊下了不同的指令，③，擾亂了另一邊的運動訊息。21.下面文段有三處邏輯問題，請具體說明。（5分）少年興則國興，少年強則國強。我們只要適應(yīng)時代發(fā)展的要求，正確認(rèn)識祖國的歷史和現(xiàn)實，就能增強愛國的情感和振興祖國的責(zé)任感；如果弘揚偉大的愛國主義精神，高舉愛國主義旗幟，就能真正把愛國之志變成報國之舉。因為今天能夠為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)，所以明天就能為創(chuàng)造祖國輝煌未來貢獻自己的力量！四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）①推進社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設(shè)。②促進和而不同、兼收并蓄的文明交流。③構(gòu)筑尊崇自然、綠色發(fā)展的生態(tài)體系。④既盡力而為，又量力而行，一件事情接著一件事情辦，一年接著一年干。對此，你有怎樣的感受和思考？請任選其中兩則材料，根據(jù)其內(nèi)容及含義寫一篇作文。要求自選角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。百校聯(lián)盟2018屆TOP20五月聯(lián)考（全國=2\*ROMANII卷）語文參考答案1.B【解析】A項，強加因果，“是因其與生殖崇拜、巫師、巫術(shù)有關(guān)”分析錯誤，首先高楳成為先秦社會求子所祭祀之神不是前面句子的原因;另外原文只是說“可能和生殖崇拜亦或巫師、巫術(shù)有關(guān)”。C項，從原文看，射天驅(qū)災(zāi)，只是在出現(xiàn)天災(zāi)時，并非所有“遇災(zāi)”時。D項，篡改文意，原文是“披荊斬棘、以拓四方”，原文所說不僅僅是保衛(wèi)自己的國土，還要開疆拓土。（3分）2.D【解析】“是為了論證”錯誤。有些材料并非為了“論證‘古人用弓矢以示尚武，在太子出生時使用也暗含尚武之心’”，如第二段為了論證弓矢為祭天求嗣之物，第三段為了論證箭矢為招魂儀式的象征，第四段是為了論證弓矢為消弭天災(zāi)和安撫民心的神圣之物。（3分）3.A【解析】因果關(guān)系不當(dāng)。“民間懸掛木弓以示家中新生男嬰”與天子祭天求子用弓矢無關(guān)。（3分）4.B【解析】“主要是為了表達城市闊老富翁們擁伴侍候著的那些金錢美人精神不幸福”分析錯誤。目的不對，從原文看，主要是表現(xiàn)這些鄉(xiāng)村女子幸福。（3分）5.“輕輕舒放了一口氣”表現(xiàn)了“我”從之前國民黨官兵毆打百姓的紛亂殘忍的場面離開后的緊張得到緩解的心情。（1分）“才覺得我是生活在幸福的環(huán)境里的”有兩層含意:一是自己在北平的學(xué)習(xí)環(huán)境和諧，回家臨別時許多朋友送了新書，回到家中，生活環(huán)境溫馨安定，不像姑母家人們生活的社會環(huán)境混亂;（2分)二是有反諷的意味，即在這個社會，百姓受國民黨官兵欺壓，他們的生活環(huán)境談不上幸福。（2分）6.①開頭三個段落表現(xiàn)“我”在北平的學(xué)習(xí)環(huán)境、回到家中的生活溫馨安定，充滿親情與友情。②開頭三個段落為下文描寫姑母家人們所生活的社會環(huán)境混亂作鋪墊，并與之形成鮮明的對比，揭示作者的寫作意圖。（每點3分，如有言之有理的答案可酌情給分。）7.C【解析】C項“在線教育不是商業(yè)”錯，文中是指“在線教育的關(guān)鍵詞仍是教育，而不是商業(yè)”，曲解文意。（3分）8.B【解析】8項，“2014年后則較平穩(wěn)增長”錯，20142016年呈下降趨勢。（3分）9.①多點責(zé)任和溫度。既要傳授知識，增長學(xué)生能力，還要關(guān)注學(xué)生成長，不要把在線教育變成冰冷的機器人教學(xué)。②端正教育目的，不要讓在線教育充滿銅臭味。不要為了吸引學(xué)生眼球，而媚俗、低俗甚至采用摻假注水的方式，要時時記著在線教育的關(guān)鍵詞仍是教育;③充分使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。利用更多的前沿技術(shù)，更好地把控教學(xué)過程，全面提升授課效果，以起到教書育人的作用。④采用合適的教法。根據(jù)在線教育的內(nèi)容和受教育者的年齡特征等，采取受教育者喜歡又能夠接受的方式方法。（每點2分，答出任意三點即可。）10.A【解析】對此題解答，要明白有關(guān)句意及幾處語法規(guī)范。這幾個句子表達了這樣的意思：賈涉被請去筑城，剛開始建城，就因親人去世而回鄉(xiāng)守喪，后來金人犯境，賈涉被起用，完成建城之事；漣水諸軍焚掠南渡門。句中，“城”是名詞活用作動詞，在“之”后斷開，排除B、C兩項?！捌鹕妗笔恰捌鹩觅Z涉”之意，“竟”是動詞，和“前役”構(gòu)成動賓關(guān)系，“起涉”與“竟前役”不可分開，排除C、D兩項。綜合以上內(nèi)容，答案為4。（3分）11.C【解析】按十二時辰制，“自辰至酉”中“辰”“酉”都是十二地支，辰時上午七點至九點，酉時是傍晚五點至晚上七點。（3分）12.C【解析】“鞏固自己的地盤”錯，應(yīng)是“謀取沒有打下的州郡”。（3分）13.（1）這時金兵圍繞安豐有一百多個營寨，攻城器具剛準(zhǔn)備完，石珪等解了安豐之圍，李全活捉仆散萬忠回來。（關(guān)鍵詞“環(huán)”“甫”“挾”各1分，句意2分。）（2）獻地來歸順以及反戈一擊自動效力的，朝廷賞地封爵絕無吝惜。（關(guān)鍵詞“歸”“反戈自效”“裂地封爵”各1分，句意2分。）【參考譯文】賈涉，字濟川，天臺人?？扛赣H恩蔭任高郵尉，（后）改任萬安丞。寶應(yīng)選擇縣令，堂官差遣賈涉到邑中上任，賈涉請求筑城。工程開始后，賈涉因父喪離職。金兵侵犯光州，起用賈涉完成原來的工程。石珪等人率領(lǐng)漣水各軍渡過淮河，屯兵南渡門，將當(dāng)?shù)胤贌龘屄訋缀跻豢铡．?dāng)時，賈涉在寶應(yīng)，任淮東提點刑獄兼楚州節(jié)制本路京東的忠義人的軍隊。賈涉緊急派遣傅翼對石珪等講明叛逆和歸順的禍福，自己乘著輕車到達山？日，楊德廣等到郊外迎接，伏在地上請求死罪，發(fā)誓改過自新。金國太子以及仆散萬忠等幾十萬人大舉入侵，并且想用計誘降石珪等人。賈涉擔(dān)心石珪等人被金人利用，立即派陳孝忠前往滁州，石珪與夏全、時青奔向濠州，季先、楊德廣往狳州、濠州進發(fā)，李全、李福在敵人的退路邀擊，派傅翼做監(jiān)軍。幾天后，陳孝孝忠的捷報傳來，石珪多次擊敗金軍，于是和季先以及李全向安豐進軍。這時金兵圍繞安豐有一百多個營寨，攻城器具剛準(zhǔn)備完，石珪等解了安豐之圍，李全活捉仆散萬忠回來。金兵有六七年不敢窺視淮東。賈涉又派李全率領(lǐng)一萬人攻取海州。王琳獻寧海州歸降，青州太守張林獻濱州、棣州、淄州歸降，從此恩州、博州等十多個州相繼請求降宋。賈涉在中原地區(qū)傳布撤文：“獻地來歸順以及反戈一擊自動效力的，朝廷賞地封爵絕無吝惜。”并且勉勵將領(lǐng)們，謀取沒有打下的州郡。#后）賈涉升任太府少卿。金兵十多萬人侵犯黃州，賈涉派遣李全等奔赴黃州。丞相史彌遠擬議提升李全為留后，賈涉說：“最近放棄西城，能免除死罪已是幸運；如果無故提升使他產(chǎn)生驕傲的心思，不但不是李全的福分，也豈能是國家的福氣？不如等到事情平定后，與其他將領(lǐng)同時升遷就可以?！辟Z涉遷升代理吏部侍郎。金兵再次進犯淮西。在這之前，蘄州被圍，徐暉前去增援，竟然鼓動眾人在夜里逃跑，金兵乘機登上城墻，整個郡被血洗，原來的主帥不敢過問。賈涉將徐暉斬首示眾，將領(lǐng)們都很害怕，沒有不聽從指揮的，淮西的形勢大為好轉(zhuǎn)。賈涉這時已經(jīng)得病，極力推辭職務(wù)。遇到金兵大肆入侵，強撐著起來到職辦公。金將時全、合連率領(lǐng)精銳部隊以及眾軍分三路渡淮河，賈涉因為合連善戰(zhàn)，就命令張惠去抵擋他。張惠被稱作“賽張飛”，他率領(lǐng)的花帽軍，紀(jì)律嚴(yán)明，其他軍都不如。張惠率領(lǐng)各軍出戰(zhàn)，從辰時到百時，金兵大敗。賈涉去世后，破格贈官龍圖閣學(xué)士、光祿大夫。14.BE（選B給3分，選E給2分。選其他選項不給分。）【解析】B項，