Unit2 SectionA Grammar-3c教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版英語七年級下冊

Unit2SectionAGrammar-3c教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版英語七年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2SectionAGrammar-3c教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版英語七年級下冊課程基本信息1.課程名稱：Unit2SectionAGrammar-3c

2.教學(xué)年級和班級：七年級下冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期，具體上課時間待定

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

本節(jié)課將圍繞人教版英語七年級下冊Unit2SectionAGrammar-3c進(jìn)行教學(xué)，重點(diǎn)關(guān)注一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，結(jié)合課本中的實(shí)例進(jìn)行講解和練習(xí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述日常習(xí)慣、客觀真理以及頻繁發(fā)生的動作，提高英語語法應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)描述日常習(xí)慣和客觀真理的能力，提高語言表達(dá)準(zhǔn)確性。

2.思維品質(zhì)：通過分析、比較和總結(jié)一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判性思維。

3.文化意識：使學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的日常習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交際意識。

4.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動，培養(yǎng)自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時態(tài)的基本結(jié)構(gòu)：主語+動詞原形（三單形式），尤其強(qiáng)調(diào)動詞第三人稱單數(shù)形式的變換規(guī)則。

-一般現(xiàn)在時態(tài)的用法：描述日常習(xí)慣、客觀真理和頻繁發(fā)生的動作。

-課本中關(guān)鍵句型的運(yùn)用：如“Sallygetsupat6:00a.m.”和“Treesgiveusoxygen.”

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-動詞第三人稱單數(shù)形式的變換規(guī)則，例如：以s/x/sh/ch結(jié)尾的動詞加-es，以輔音字母+y結(jié)尾的動詞變y為i再加-es，以及不規(guī)則動詞的變化。

-一般現(xiàn)在時態(tài)與一般過去時態(tài)的區(qū)別，避免學(xué)生在使用時混淆。

-在實(shí)際語境中正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)描述動作和狀態(tài)，例如區(qū)分“Doyoulikeapples?”（一般現(xiàn)在時）和“Didyoulikeapples?”（一般過去時）的用法。

-學(xué)生在實(shí)際對話中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交際，如描述自己的日常習(xí)慣等。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過講解一般現(xiàn)在時態(tài)的基本結(jié)構(gòu)和用法，為學(xué)生提供清晰的語法概念。

-情景教學(xué)法：設(shè)計日常情景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用一般現(xiàn)在時態(tài)，增強(qiáng)語言運(yùn)用能力。

-交際法：組織小組討論和角色扮演活動，鼓勵學(xué)生在互動中運(yùn)用目標(biāo)語法，提高交際能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT展示動詞第三人稱單數(shù)變化的規(guī)則，通過動畫和圖片輔助講解，使抽象語法點(diǎn)形象化。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用互動白板和在線練習(xí)平臺，提供實(shí)時反饋，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)。

-實(shí)物和教具：使用卡片、時鐘等教具，模擬日常場景，增加課堂趣味性，提高學(xué)生參與度。教學(xué)過程首先，我會以一個簡單的問候開始今天的課程，并與同學(xué)們進(jìn)行一些日常對話，以此引入一般現(xiàn)在時態(tài)的概念。

1.導(dǎo)入（5分鐘）

"Goodmorning,everyone.Beforewestarttoday'slesson,let'stalkaboutourdailyroutines.Canyoutellmewhatyouusuallydointhemorning?Forexample,Iusuallygetupat6:00a.m.andhavebreakfast."

2.新課內(nèi)容呈現(xiàn)（15分鐘）

"Alright,nowlet'sturntopage...Wearegoingtolearnaboutthesimplepresenttense.Thesimplepresenttenseisusedtotalkabouthabits,generaltruths,andactionsthathappenoften.Lookatthisexample:'Sallygetsupat6:00a.m.'Whenwetalkaboutwhatweusuallydo,weusethesimplepresenttense."

我會強(qiáng)調(diào)主語與動詞原形的搭配，特別是動詞第三人稱單數(shù)形式的變換規(guī)則。

3.互動練習(xí)（10分鐘）

現(xiàn)在，我會邀請同學(xué)們參與一個互動練習(xí)。

"Let'spracticeformingthesimplepresenttense.Iwillgiveyouaverb,andyouneedtotellmeitsthirdpersonsingularform.Forexample,ifIsay'play',yousay'plays'.Areyouready?"

4.小組活動（15分鐘）

然后，我會讓同學(xué)們分成小組，討論并完成課本上的練習(xí)。

"WorkinyourgroupsandcompleteExercise3conpage...Youneedtowritesentencesusingthesimplepresenttensetodescribeyourdailyhabits.Remembertoincludethethirdpersonsingularformswhennecessary."

我會走動觀察，隨時提供幫助。

5.情景模擬（15分鐘）

"Imagineyouareintroducingyourbestfriendtotheclass.Usethesimplepresenttensetotalkaboutwhatyourfriendusuallydoes.Forexample,'MyfriendTom...'.Youwillhavetwominutestoprepare,andthenIwillcallonsomeofyoutoshare."

這個活動旨在讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用所學(xué)語法。

6.總結(jié)與反饋（10分鐘）

在活動的最后，我會邀請幾名學(xué)生總結(jié)一般現(xiàn)在時態(tài)的特點(diǎn)和使用場景。

"Cananyonesummarizewhatwe'velearnedaboutthesimplepresenttense?Howdoweformit,andwhendoweuseit?"

最后，我會提供反饋，并強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)和重點(diǎn)。

"Greatjobtoday,everyone!Remember,thesimplepresenttenseisabouthabitsandrepeatedactions.Makesuretopracticeformingthethirdpersonsingularcorrectly.Keepusingitinyourdailyconversations,andyou'llmasteritinnotime."學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠理解并掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的基本結(jié)構(gòu)，特別是動詞第三人稱單數(shù)形式的變換規(guī)則。

-學(xué)生能夠在實(shí)際語境中正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)描述日常習(xí)慣、客觀真理和頻繁發(fā)生的動作。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡單的對話交流，如介紹自己的日?；顒拥?。

2.過程與方法：

-通過課堂互動和小組活動，學(xué)生提高了合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會了在討論中互相糾正和改進(jìn)。

-通過情景模擬練習(xí)，學(xué)生增強(qiáng)了將語法知識應(yīng)用于實(shí)際情境的能力，提高了語言實(shí)踐技能。

-學(xué)生通過多媒體教學(xué)手段和教學(xué)軟件的使用，提高了學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對英語學(xué)習(xí)保持了持續(xù)的興趣。

-學(xué)生通過了解不同同學(xué)的日常習(xí)慣，增進(jìn)了相互之間的了解和尊重，培養(yǎng)了跨文化交際的意識。

-學(xué)生在描述日常習(xí)慣時，能夠表達(dá)出對健康生活方式的重視，形成良好的生活習(xí)慣。

4.課后應(yīng)用與拓展：

-學(xué)生能夠?qū)⒃谡n堂上學(xué)到的一般現(xiàn)在時態(tài)知識應(yīng)用到課后作業(yè)和日常對話中，鞏固所學(xué)知識。

-學(xué)生能夠主動尋找更多使用一般現(xiàn)在時態(tài)的例子，如閱讀材料、電視節(jié)目等，拓寬學(xué)習(xí)渠道。

-學(xué)生在課后嘗試用英語記錄自己的日?；顒樱岣哂⒄Z寫作能力，并為后續(xù)學(xué)習(xí)其他時態(tài)打下基礎(chǔ)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-我們今天學(xué)習(xí)了Unit2SectionAGrammar-3c，主要掌握了一般現(xiàn)在時態(tài)的基本結(jié)構(gòu)和用法，特別是動詞第三人稱單數(shù)形式的變換規(guī)則。

-我們通過講解、互動練習(xí)、小組活動和情景模擬等多種方式，加深了對一般現(xiàn)在時態(tài)的理解，并在實(shí)際語境中進(jìn)行了運(yùn)用。

-我們還強(qiáng)調(diào)了在描述日常習(xí)慣、客觀真理和頻繁發(fā)生的動作時，如何正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）選擇題：

a.He_______(go)toschoolat7:00a.m.everyday.

A.goesB.goC.going

b.We_______(watch)TVintheevening.

A.watchB.watchesC.watching

（2）填空題：

a.Mymotherusually_______(cook)dinnerathome.

b.Thesun_______(rise)intheeast.

（3）翻譯題：

a.你每天幾點(diǎn)起床？

______________________________

b.他每天下午3點(diǎn)鍛煉。

______________________________

（4）情景對話：

學(xué)生兩人一組，根據(jù)以下提示編寫一個對話，使用一般現(xiàn)在時態(tài)。

-詢問對方的日常習(xí)慣（如：Whatdoyouusuallydointhemorning?）

-描述自己的日常習(xí)慣（如：Iusuallyhavebreakfastat7:00a.m.）

完成檢測后，我會及時批改并給予反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，找出并糾正錯誤。同時，針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)，我會給予鼓勵和表揚(yáng)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時態(tài)的基本結(jié)構(gòu)：主語+動詞原形（三單形式）。

-動詞第三人稱單數(shù)形式的變換規(guī)則：以s/x/sh/ch結(jié)尾的動詞加-es，以輔音字母+y結(jié)尾的動詞變y為i再加-es，不規(guī)則動詞的變化。

-一般現(xiàn)在時態(tài)的用法：描述日常習(xí)慣、客觀真理和頻繁發(fā)生的動作。

②關(guān)鍵詞匯：

-habits（習(xí)慣）

-routine（日常）

-always（總是）

-usually（通常）

-sometimes（有時）

-often（經(jīng)常）

③核心句型：

-S+V(s/es)+...

-Whatdoyouusuallydo...?

-Iusually...

-He/She/It+V(s/es)+...

板書設(shè)計：

```

一般現(xiàn)在時態(tài)

-結(jié)構(gòu)：主語+動詞原形（三單形式）

-變換規(guī)則：-s/-es,ytoi+-es,irregularverbs

-用法：描述日常習(xí)慣、客觀真理、頻繁動作

關(guān)鍵詞匯：

habits,routine,always,usually,sometimes,often

核心句型：

-S+V(s/es)+...

-Whatdoyouusuallydo...?

-Iusually...

-He/She/It+V(s/es)+...

```

板書設(shè)計旨在清晰地展示本節(jié)課的核心知識點(diǎn)，通過有序的排列和簡潔明了的格式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶一般現(xiàn)在時態(tài)的結(jié)構(gòu)、用法和關(guān)鍵句型。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的課堂中，我采用了講授法、情景教學(xué)法和交際法等多種教學(xué)方法，旨在幫助學(xué)生更好地理解和掌握一般現(xiàn)在時態(tài)。通過讓學(xué)生在實(shí)際語境中進(jìn)行互動練習(xí)和小組活動，我發(fā)現(xiàn)他們在語法運(yùn)用和口語表達(dá)方面有了明顯的進(jìn)步。然而，我也注意到在教學(xué)過程中存在一些問題和不足之處。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在動詞第三人稱單數(shù)形式的變換上仍然存在困難，這說明我在講解這部分內(nèi)容時可能需要更加細(xì)致和具體。在今后的教學(xué)中，我會增加一些趣味性的練習(xí)，如編口訣、動作表演等，以幫助學(xué)生更好地記憶和掌握這一知識點(diǎn)。

其次，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)小組活動時，部分學(xué)生的參與度不高。為了提高學(xué)生的積極性，我將在以后的教學(xué)中更加關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并及時給予鼓勵和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能積極參與到課堂活動中。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和積極性，這讓我感到很欣慰。通過學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)，學(xué)生能夠更好地描述自己的日常習(xí)慣，這有助于他們形成良好的生活習(xí)慣。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體來說還是不錯的。學(xué)生在知識方面，掌握了一般現(xiàn)在時態(tài)的基本結(jié)構(gòu)和用法，特別是在動詞第三人稱單數(shù)形式變換方面有了明顯的進(jìn)步。在技能方面，學(xué)生的口語表達(dá)和合作學(xué)習(xí)能力得到了提高。情感態(tài)度方面，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性得到了保持和提升。

改進(jìn)措施和建議：

1.對于動詞第三人稱單數(shù)形式變換的難點(diǎn)，我將在下一節(jié)課中增加一些互動性強(qiáng)、趣味性高的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固記憶。

2.在課堂管理方面，我會更加關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，盡量讓每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。

3.針對學(xué)生的課后應(yīng)用和拓展，我建議他們多閱讀一些英語文章，觀看英語節(jié)目，提高英語實(shí)際應(yīng)用能力。

4.在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，營造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)題型整理-將下列句子改為一般現(xiàn)在時態(tài)。

a.HewatchesTVeveryevening.→HewatchesTVeveryevening.

b.Theygotothemoviesonweekends.→Theygotothemoviesonweekends.

c.Shereadsabookbeforebed.→Shereadsabookbeforebed.

2.完形填空題：

-根據(jù)句意，用動詞的適當(dāng)形式填空。

a.Mymother_______(cook)dinnereverynight.

b.Thesun_______(rise)intheeast.

c.We_______(watch)TVintheevening.

3.翻譯題：

-將下列句子翻譯成英語。

a.你每天幾點(diǎn)起床？

b.他每天下午3點(diǎn)鍛煉。

c.她每天晚上讀書。

4.情景對話題：

-根據(jù)情景提示，編寫一個對話。

a.詢問對方的日常習(xí)慣（如：Whatdoyouusuallydointhemorning?）

b.描述自己的日常習(xí)慣（如：Iusuallyhavebreakfastat7:00a.m.）

c.詢問對方喜歡什么食物，并回答（如：Whatdoyouliketoeat?Ilikepizza.）

5.作文題：

-以“MyDailyRoutine”為題，寫一篇短文，描述你的日常習(xí)慣。

答案：

1.句型轉(zhuǎn)換題：

-a.HewatchesTVeveryevening.

-b.Theygotothemoviesonweekends.

-c.Shereadsabookbeforebed.

2.完形填空題：

-a.Mymothercooksdinnereverynight.

-b.Thesunrisesintheeast.

-c.WewatchTVintheevening.

3.翻譯題：

-a.你每天幾點(diǎn)起床？→What