Unit 3 Amazing animals 第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit3Amazinganimals第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit3Amazinganimals第二課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

本節(jié)課將圍繞人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)Unit3Amazinganimals展開，通過生動(dòng)有趣的方式，讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)并掌握有關(guān)動(dòng)物的基礎(chǔ)詞匯和句型。課程內(nèi)容包括單詞學(xué)習(xí)（如：cat,dog,panda,elephant等）、句型練習(xí)（如：What'sthis?It'sa...）、以及簡單的描述動(dòng)物特征的語句。通過小組活動(dòng)、歌曲和游戲等形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的聽說能力，增強(qiáng)課堂互動(dòng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生英語語言感知能力，通過學(xué)習(xí)動(dòng)物詞匯，增強(qiáng)對(duì)英語語音、語調(diào)的敏感度。

2.培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識(shí)，了解并尊重不同文化背景下的動(dòng)物認(rèn)知。

3.增強(qiáng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動(dòng)，提高溝通協(xié)調(diào)能力。

4.激發(fā)學(xué)生探索自然的好奇心，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物世界的基本認(rèn)知和興趣。

5.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)在課后主動(dòng)探索更多有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了本單元的一些基礎(chǔ)動(dòng)物詞匯，如cat,dog等，以及簡單的問候語和自我介紹。他們還能運(yùn)用一些基本的疑問詞，如"What'sthis?"進(jìn)行簡單對(duì)話。

2.三年級(jí)學(xué)生對(duì)周圍世界充滿好奇心，對(duì)動(dòng)物主題的學(xué)習(xí)通常表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們具有較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，但注意力容易分散。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡視覺學(xué)習(xí)，有的偏好聽覺和動(dòng)手操作。

3.在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：部分動(dòng)物詞匯發(fā)音難度較大，如elephant、giraffe等；句型運(yùn)用不夠熟練，特別是疑問句和描述性句子的構(gòu)造；在小組活動(dòng)中，可能會(huì)遇到溝通不暢、合作不協(xié)調(diào)等問題。此外，部分學(xué)生可能因害羞或自信不足而不敢積極參與課堂活動(dòng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，采用情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法。通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的動(dòng)物主題情境，讓學(xué)生在角色扮演和互動(dòng)游戲中自然地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

2.設(shè)計(jì)“動(dòng)物詞匯接龍”和“猜動(dòng)物”等游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。組織小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己喜愛的動(dòng)物，促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.使用多媒體教學(xué)資源，如PPT、動(dòng)畫和動(dòng)物圖片，輔助教學(xué)，增強(qiáng)視覺和聽覺效果。利用教學(xué)歌曲和韻律活動(dòng)，幫助學(xué)生記憶詞匯和句型，提高語言實(shí)踐能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用PPT展示不同動(dòng)物圖片，配以生動(dòng)有趣的背景音樂，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并猜測(cè)圖片中的動(dòng)物。

-提出問題：“Doyoulikeanimals?Whatanimalsdoyouknow?”，讓學(xué)生自由發(fā)表觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-通過PPT展示本節(jié)課要學(xué)習(xí)的動(dòng)物詞匯（如：panda,elephant,giraffe等）和句型（如：What'sthis?It'sa...），并引導(dǎo)學(xué)生跟讀和模仿。

-教師以生動(dòng)的語言和肢體動(dòng)作，講解每個(gè)動(dòng)物的特征，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。

-設(shè)計(jì)“動(dòng)物猜謎”活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)動(dòng)物，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行介紹。其他小組成員傾聽并嘗試猜測(cè)。

-課堂提問：教師隨機(jī)抽取學(xué)生，讓其用所學(xué)詞匯和句型回答問題，鞏固新知識(shí)。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-創(chuàng)新性教學(xué)：開展“動(dòng)物角色扮演”活動(dòng)，讓學(xué)生選擇自己喜歡的動(dòng)物角色，用英語描述動(dòng)物特征，增進(jìn)對(duì)動(dòng)物的了解。

-雙邊互動(dòng)：教師與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，提問學(xué)生關(guān)于動(dòng)物的問題，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-讓學(xué)生課后調(diào)查家人和朋友喜歡的動(dòng)物，并記錄下來，下節(jié)課與同學(xué)分享。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生畫一幅自己喜歡的動(dòng)物，并用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。

6.總結(jié)與反饋（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受，教師給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.熟練掌握本單元的動(dòng)物詞匯，如panda,elephant,giraffe等，并能在實(shí)際情境中正確運(yùn)用。

2.運(yùn)用句型“What'sthis?It'sa...”進(jìn)行簡單的問答，提高英語聽說能力。

3.通過角色扮演和小組討論等活動(dòng)，增強(qiáng)課堂參與意識(shí)和合作能力。

4.激發(fā)對(duì)動(dòng)物世界的好奇心，培養(yǎng)探索自然奧秘的興趣。

5.提高自主學(xué)習(xí)能力，能夠在課后主動(dòng)查找有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，拓寬知識(shí)面。

6.增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，了解不同文化背景下的動(dòng)物認(rèn)知。

7.在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如描述動(dòng)物特征、與人交流等，提高英語實(shí)踐能力。

本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果檢驗(yàn)可通過以下方式：

1.課堂提問：教師隨機(jī)抽取學(xué)生回答問題，觀察學(xué)生是否能熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

2.小組活動(dòng)：觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)，評(píng)估其合作能力和英語表達(dá)能力。

3.課后作業(yè)：通過批改學(xué)生的動(dòng)物繪畫和描述作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

4.學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，分享在課堂上的收獲和感受。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-在課堂教學(xué)中，通過提問和觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與程度，評(píng)估學(xué)生對(duì)動(dòng)物詞匯和句型的掌握情況。

-設(shè)計(jì)課堂小測(cè)驗(yàn)，如“動(dòng)物詞匯拼寫比賽”和“句型運(yùn)用小對(duì)話”，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題。

-針對(duì)學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如角色扮演和小組討論，給予及時(shí)的口頭反饋，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-對(duì)學(xué)生的動(dòng)物繪畫和描述作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改，關(guān)注學(xué)生對(duì)詞匯的運(yùn)用、句型的構(gòu)造以及語法正確性。

-在批改作業(yè)時(shí)，不僅指出錯(cuò)誤，還要給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤原因并加以改正。

-通過作業(yè)反饋，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生保持學(xué)習(xí)熱情，對(duì)英語學(xué)習(xí)保持積極態(tài)度。

-定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步進(jìn)行總結(jié)，通過班級(jí)分享會(huì)等形式，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：Unit3Amazinganimals

-用大號(hào)字體醒目地標(biāo)出課程單元和課題。

2.關(guān)鍵詞匯：

-列出本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物詞匯，如panda,elephant,giraffe等，用不同顏色或大小字體突出重點(diǎn)。

3.句型：

-突出展示句型"What'sthis?It'sa..."，并配以相應(yīng)圖示，幫助學(xué)生記憶。

4.結(jié)構(gòu)圖：

-用圖表或流程圖的形式，展示句型的構(gòu)造和用法，條理分明。

5.互動(dòng)區(qū)域：

-在板書的一角設(shè)計(jì)“動(dòng)物猜謎”或“我的最愛”等互動(dòng)板塊，鼓勵(lì)學(xué)生上來講臺(tái)參與。

6.藝術(shù)元素：

-在詞匯和句型旁邊添加簡單、形象的動(dòng)物插畫，增加趣味性。

7.總結(jié)部分：

-在板書下方總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，用簡潔明了的語言或符號(hào)概括。

板書設(shè)計(jì)要求簡潔、清晰，避免過多的文字堆砌，突出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)，同時(shí)通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與總結(jié)-在本節(jié)課中，我采用了情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法，目的是為了讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們對(duì)于這種教學(xué)方式非常感興趣，課堂參與度較高。

-在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在動(dòng)物詞匯的發(fā)音方面存在一些困難，例如“elephant”和“giraffe”這樣的詞匯。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生發(fā)音的糾正和練習(xí)。

-通過小組討論和角色扮演活動(dòng)，學(xué)生們的聽說能力得到了鍛煉，他們?cè)趯?shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力也有所提高。但同時(shí)，我也注意到部分學(xué)生在小組活動(dòng)中較為靦腆，不夠積極主動(dòng)。為此，我將在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的關(guān)注和鼓勵(lì)。

-在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我通過提問、觀察和作業(yè)批改等方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，他們?cè)谠~匯和句型掌握方面取得了明顯的進(jìn)步。

-教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)趯W(xué)習(xí)動(dòng)物詞匯和句型的基礎(chǔ)上，提高了英語聽說能力，增強(qiáng)了課堂參與意識(shí)和合作能力。同時(shí)，學(xué)生對(duì)動(dòng)物世界的興趣也得到了激發(fā)。

-針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：