二年級信息技術上冊 第14課奇妙的LOGO世界教案 北京版

二年級信息技術上冊第14課奇妙的LOGO世界教案北京版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）二年級信息技術上冊第14課奇妙的LOGO世界教案北京版教學內容二年級信息技術上冊第14課奇妙的LOGO世界教案（北京版）

1.LOGO語言簡介

2.基本命令：前進、后退、左轉、右轉

3.圖形繪制：正方形、長方形、三角形、圓形

4.簡單程序設計：重復執(zhí)行、條件判斷

5.創(chuàng)意作品展示與交流

本節(jié)課將帶領學生了解LOGO編程語言，學會使用基本命令控制小海龜繪制簡單圖形，培養(yǎng)邏輯思維和編程興趣。教學內容緊密結合教材，注重實踐操作，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生對LOGO編程語言的興趣，提高對信息技術的認識，激發(fā)探求計算機繪圖的欲望。

2.計算思維：通過LOGO命令的運用和程序設計，培養(yǎng)學生的邏輯思維和問題解決能力，提高計算思維能力。

3.創(chuàng)意設計：鼓勵學生發(fā)揮想象，利用LOGO繪制獨特作品，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和審美能力。

4.團隊協(xié)作：在作品展示與交流環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生表達、溝通、合作的能力，增強團隊協(xié)作精神。

5.信息倫理：引導學生正確使用網(wǎng)絡和編程資源，遵循道德規(guī)范，養(yǎng)成良好信息素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了計算機的基本操作，了解信息技術的基本概念，熟悉鍵盤和鼠標的使用。在本冊教材的前幾課中，他們學習了簡單的繪圖軟件操作，為學習LOGO編程語言奠定了基礎。

2.二年級學生對新鮮事物充滿好奇，學習興趣較高，尤其是對有趣的圖形繪制和游戲設計。他們具有較強的形象思維和動手操作能力，喜歡通過實踐探索知識。學生的學習風格多樣，有的喜歡獨立思考，有的則更傾向于合作交流。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括：對LOGO編程語言的語法理解不夠深入，可能導致命令使用錯誤；在程序設計過程中，邏輯思維能力有限，難以完成復雜圖形的繪制；此外，部分學生對英文命令可能感到陌生，影響學習效果。因此，在教學過程中，教師需要關注學生的個體差異，提供有針對性的指導和支持。教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有二年級信息技術上冊教材，特別是第14課“奇妙的LOGO世界”相關內容。

2.輔助材料：準備LOGO編程語言的命令操作演示PPT，包括基本命令的圖解、示例程序流程圖以及優(yōu)秀學生作品圖片，用于直觀展示和講解。

3.實驗器材：為每位學生配置計算機，安裝LOGO編程軟件，確保設備正常運行，方便學生實踐操作。

4.教室布置：將教室分為講授區(qū)、操作區(qū)和展示區(qū)，講授區(qū)配備投影儀和幕布，操作區(qū)保證學生有足夠空間進行實踐，展示區(qū)用于展示學生作品和交流討論。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對LOGO編程的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們聽說過小海龜嗎？它能在電腦上畫出漂亮的畫，你們想不想學？”

展示一些通過LOGO編程繪制出的圖形，讓學生初步感受LOGO世界的奇妙。

簡短介紹LOGO編程的基本概念和它在信息技術學習中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.LOGO基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解LOGO編程的基本命令、操作原理。

過程：

講解LOGO編程的基本命令，如前進、后退、左轉、右轉等。

使用圖表和示例，幫助學生理解每個命令的具體作用和組合使用方法。

通過簡單實例，讓學生了解如何通過這些基本命令控制小海龜繪制圖形。

3.LOGO案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解LOGO編程的特性和應用。

過程：

分析幾個典型的LOGO編程案例，如繪制正方形、長方形、三角形和圓形等。

詳細介紹每個案例的編程思路、操作步驟和實際效果，讓學生全面了解LOGO編程的圖形繪制能力。

引導學生思考如何運用LOGO編程解決實際問題，并探討其未來發(fā)展前景。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個感興趣的圖形主題，討論如何運用LOGO編程實現(xiàn)。

小組內討論編程思路、可能遇到的困難和解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對LOGO編程的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括編程思路、操作步驟和繪制成果。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調LOGO編程的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括LOGO基本命令、圖形繪制和案例分析等。

強調LOGO編程在培養(yǎng)邏輯思維、解決問題能力方面的價值，鼓勵學生繼續(xù)探索和實踐。

布置課后作業(yè)：讓學生利用LOGO編程繪制一幅自己喜歡的圖形，并撰寫一篇關于繪制過程和心得的短文。知識點梳理1.LOGO語言簡介

-了解LOGO編程語言的發(fā)展歷程和特點

-掌握LOGO編程環(huán)境的基本操作

2.基本命令

-前進（FD）、后退（BK）

-左轉（LT）、右轉（RT）

-畫筆上提（PU）、畫筆放下（PD）

3.圖形繪制

-正方形、長方形、三角形、圓形的繪制方法

-利用基本命令組合完成復雜圖形的繪制

4.簡單程序設計

-重復執(zhí)行（REPEAT）、條件判斷（IF/THEN）

-理解程序流程圖，學會編寫簡單的程序

5.創(chuàng)意作品設計

-激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，運用所學知識設計獨特作品

-學會欣賞他人作品，進行交流與評價

6.信息倫理

-正確使用計算機和編程資源，遵循道德規(guī)范

-培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)，保護個人隱私和知識產(chǎn)權

7.實踐操作技巧

-學會使用LOGO編程軟件進行實際操作

-掌握調試程序的方法，解決編程過程中遇到的問題

8.團隊協(xié)作與溝通

-培養(yǎng)學生在團隊中的合作能力

-學會傾聽、表達和溝通，提高團隊協(xié)作效率課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《小海龜?shù)钠婷蠲半U》電子書，介紹LOGO編程的基本概念、命令和圖形繪制技巧。

-視頻資源：《LOGO編程輕松學》系列視頻，涵蓋LOGO編程環(huán)境的搭建、基本命令的使用和圖形繪制實例。

-創(chuàng)意設計案例：收集一些優(yōu)秀的LOGO編程作品，涵蓋不同難度的圖形和程序設計，供學生參考和啟發(fā)。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《小海龜?shù)钠婷蠲半U》電子書，加深對LOGO編程語言的理解。

-觀看《LOGO編程輕松學》系列視頻，跟隨視頻教程進行實際操作，鞏固所學知識。

-學生可選擇一個創(chuàng)意設計案例進行學習和模仿，嘗試運用不同的LOGO命令繪制復雜圖形。

-教師提供必要的指導和幫助，如解答學生在閱讀和觀看過程中遇到的疑問，指導學生進行創(chuàng)意設計。

-布置課后實踐作業(yè)，要求學生結合所學知識和拓展內容，獨立設計一幅具有個性的LOGO圖形作品。

-鼓勵學生將作品分享到班級交流平臺，進行展示和討論，提高學生的表達和交流能力。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

-通過本節(jié)課的學習，學生掌握了LOGO編程的基本命令，如前進、后退、左轉、右轉等。

-學生了解了如何利用LOGO命令繪制正方形、長方形、三角形和圓形等基本圖形。

-學生通過案例分析，認識到LOGO編程在解決實際問題中的應用價值，并學會了簡單的程序設計方法。

-強調了正確使用計算機編程資源，遵循信息倫理的重要性。

2.當堂檢測：

-知識點回顧：教師提出與LOGO編程相關的問題，檢查學生對基本命令、圖形繪制和程序設計知識的掌握情況。

-實踐操作：學生現(xiàn)場操作計算機，使用LOGO編程軟件完成一個