Unit 2 My schoolbag Part A 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit2MyschoolbagPartA(教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit2MyschoolbagPartA

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年11月2日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)本課的生詞和重點(diǎn)句子，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和書(shū)寫(xiě)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和理解不同國(guó)家的學(xué)校用品，增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)本節(jié)課的聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作活動(dòng)，學(xué)生的思維能力得到鍛煉，能夠更好地理解和分析信息。

4.學(xué)習(xí)策略：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一定的自主學(xué)習(xí)策略，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，提高學(xué)習(xí)效率和效果。三、學(xué)情分析四年級(jí)一班的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，大部分學(xué)生能夠跟上英語(yǔ)課程的進(jìn)度。他們已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)單詞和語(yǔ)法知識(shí)，具備一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

然而，部分學(xué)生在英語(yǔ)發(fā)音和單詞拼寫(xiě)方面還存在一定的問(wèn)題，需要老師在課堂上給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。此外，部分學(xué)生課堂注意力不夠集中，容易受到外界因素的干擾，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了一定的影響。

針對(duì)這些情況，老師在教學(xué)過(guò)程中需要因材施教，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定相應(yīng)的教學(xué)策略。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度，引導(dǎo)他們拓展知識(shí)面；對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，要重點(diǎn)關(guān)注他們的發(fā)音和拼寫(xiě)問(wèn)題，加強(qiáng)輔導(dǎo)和訓(xùn)練。同時(shí)，老師還需注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，提高他們?cè)谡n堂上的專(zhuān)注度，從而提高整體的教學(xué)效果。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種實(shí)際情境，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

（2）合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（3）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的教學(xué)情境，讓學(xué)生在情境中感受、體驗(yàn)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用課件、視頻等現(xiàn)代化教學(xué)手段，為學(xué)生提供豐富的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)資源，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性。

（2）在線教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用在線教學(xué)軟件，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（3）實(shí)物教學(xué)：采用實(shí)物、模型等教學(xué)輔助工具，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞和語(yǔ)法知識(shí)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“Myschoolbag”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“Myschoolbag”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“Myschoolbag”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示學(xué)生們的書(shū)包圖片，引出“Myschoolbag”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“Myschoolbag”課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述書(shū)包內(nèi)容的能力。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)描述書(shū)包內(nèi)容的樂(lè)趣。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“Myschoolbag”課文內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述書(shū)包內(nèi)容的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“Myschoolbag”課文內(nèi)容，掌握描述書(shū)包內(nèi)容的能力。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Myschoolbag”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“Myschoolbag”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“Myschoolbag”知識(shí)點(diǎn)和描述書(shū)包內(nèi)容的能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）相關(guān)繪本：推薦學(xué)生閱讀與學(xué)校生活相關(guān)的英語(yǔ)繪本，如《TheSchoolBus》、《MyBackpack》等，通過(guò)繪本的形式增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校用品的理解和記憶。

（2）在線課程：推薦學(xué)生參加英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站的相關(guān)課程，如BBCLearningEnglish的“SchoolSupplies”系列視頻，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

（3）實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（4）實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀學(xué)校附近的文具店或?qū)W校用品展覽，讓學(xué)生直觀地了解各種學(xué)習(xí)用品的名稱(chēng)和用途。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在家里整理自己的書(shū)包，并記錄下書(shū)包里的物品，然后與同學(xué)分享，練習(xí)描述書(shū)包里的物品。

（2）邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂，讓學(xué)生向家長(zhǎng)展示所學(xué)知識(shí)，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)注和支持。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)編寫(xiě)購(gòu)物清單，然后去超市或文具店購(gòu)買(mǎi)清單中的物品，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

（4）開(kāi)展“我的學(xué)校生活”主題攝影比賽，讓學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己的攝影作品，提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

（5）組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)校用品捐贈(zèng)活動(dòng)，讓學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的捐贈(zèng)意愿，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和責(zé)任感。七、教學(xué)反思與總結(jié)在教授Unit2MyschoolbagPartA的過(guò)程中，我采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法和情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布了預(yù)習(xí)資料，并設(shè)計(jì)了具有啟發(fā)性的預(yù)習(xí)問(wèn)題，讓學(xué)生提前了解課程內(nèi)容。在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過(guò)導(dǎo)入新課、講解知識(shí)點(diǎn)、組織課堂活動(dòng)和解答疑問(wèn)等教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握描述書(shū)包物品的技能。在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)，并提供了與課程相關(guān)的拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題和不足之處。首先，部分學(xué)生在英語(yǔ)發(fā)音和單詞拼寫(xiě)方面仍存在一定的問(wèn)題，需要在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。其次，部分學(xué)生的課堂注意力不夠集中，容易受到外界因素的干擾，這影響了他們的學(xué)習(xí)效果。針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.針對(duì)學(xué)生的發(fā)音和拼寫(xiě)問(wèn)題，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們克服這些困難。

2.為了提高學(xué)生的課堂注意力，我將設(shè)計(jì)更多有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并采取適當(dāng)?shù)恼n堂管理策略，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。

3.我還將鼓勵(lì)學(xué)生多參與課堂互動(dòng)，培養(yǎng)他們的自信心和勇氣，讓他們?cè)谡n堂上能夠更加積極主動(dòng)地參與討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①本課重點(diǎn)詞匯：

-Schoolbag

-Pencil-case

-Ruler

-Eraser

-Books

-Pencil

-Pen

-Coloredpencils

-Crayons

-Notebook

-Eraser

-Calculator

②本課重點(diǎn)句子：

-What'sinyourschoolbag?

-It'sa/an...

-Ihavea/an...inmyschoolbag.

-Look!Thisismyschoolbag.

-Whatdoyouhaveinyourschoolbag?

-Ihavesome...inmyschoolbag.

③本課重點(diǎn)語(yǔ)法：

-名詞單復(fù)數(shù)形式的使用

-一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和疑問(wèn)句

-形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)的用法

2.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以將本課的重點(diǎn)詞匯設(shè)計(jì)成一幅有趣的圖畫(huà)，讓學(xué)生通過(guò)圖畫(huà)來(lái)記憶單詞；可以將本課的重點(diǎn)句子設(shè)計(jì)成一段有趣的故事，讓學(xué)生通過(guò)故事來(lái)理解句子的用法；可以將本課的重點(diǎn)語(yǔ)法設(shè)計(jì)成一系列有趣的練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)來(lái)掌握語(yǔ)法知識(shí)。通過(guò)這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)，不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂表現(xiàn)方面，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)講并回答問(wèn)題。他們?cè)谛〗M討論中能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與同學(xué)進(jìn)行有效的溝通和合作。然而，部分學(xué)生在課堂上注意力不夠集中，容易受到外界因素的干擾，影響了他們的學(xué)習(xí)效果。

2.小組討論成果展示：

在小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組都能夠按照要求完成討論任務(wù)，并且能夠用英語(yǔ)清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。他們?cè)谡故局心軌蜻\(yùn)用所學(xué)的詞匯和句子，有效地進(jìn)行溝通和表達(dá)。然而，部分小組在討論過(guò)程中存在一些語(yǔ)法錯(cuò)誤和發(fā)音問(wèn)題，需要老師在今后的教學(xué)中給予更多的指導(dǎo)和糾正。

3.隨堂測(cè)試：

在隨堂測(cè)試環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠正確回答測(cè)試題目，掌握了本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句子。他們?cè)跍y(cè)試中能夠運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)，正確地構(gòu)造句子。然而，部分學(xué)生在測(cè)試中存在一些拼寫(xiě)錯(cuò)誤和語(yǔ)法錯(cuò)誤，需要在今后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)練習(xí)和鞏固。

4.作業(yè)完成情況：

在作業(yè)完成情況方面，大部分學(xué)生能夠按時(shí)提交作業(yè)，并且作業(yè)質(zhì)量較高。他們?cè)谧鳂I(yè)中能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句子，正確地描述書(shū)包里的物品。然而，部分學(xué)生的作業(yè)中存在一些拼寫(xiě)錯(cuò)誤和語(yǔ)法錯(cuò)誤，需要老師在批改作業(yè)時(shí)給予更多的指導(dǎo)和糾正。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

綜合以上評(píng)價(jià)，本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，掌握本節(jié)課的重