兩小兒辯日（微教學(xué)設(shè)計） 滬教版

兩小兒辯日（微教學(xué)設(shè)計）滬教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為滬教版語文四年級下冊中的《兩小兒辯日》。該課文以兩個小孩辯論太陽升起和落下的方向為線索，引導(dǎo)學(xué)生了解太陽的運動和地球的自轉(zhuǎn)現(xiàn)象。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在三年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)了《天文常識》單元，對太陽、地球的基本概念有一定的了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進一步深入理解太陽的運動和地球的自轉(zhuǎn)現(xiàn)象，提高觀察和思考能力。

教學(xué)過程分為以下幾個環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入：教師通過向?qū)W生提問，回顧三年級所學(xué)的太陽、地球的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

2.朗讀課文：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生感受課文的韻律和節(jié)奏，同時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞語。

3.講解課文：教師講解課文，解釋太陽的運動和地球的自轉(zhuǎn)現(xiàn)象，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

4.小組討論：學(xué)生分小組討論課文中的兩個小孩的辯論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法和觀點。

5.課堂總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強化學(xué)生對太陽運動和地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象的理解。

6.課后作業(yè)：教師布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的理解和運用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語言能力：通過朗讀、討論等方式，提升學(xué)生對文本的理解和表達能力，使學(xué)生能夠運用課文中的關(guān)鍵詞語和句式進行交流和表達。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文中小孩的辯論過程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從不同角度思考問題，并能夠提出自己的觀點和見解。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)《兩小兒辯日》這篇課文，使學(xué)生了解中國古代文化和哲學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和民族自豪感。

4.價值觀：通過課文中小孩的辯論，引導(dǎo)學(xué)生正確看待自然現(xiàn)象，樹立科學(xué)的世界觀和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和環(huán)保意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）理解太陽的運動和地球的自轉(zhuǎn)現(xiàn)象：教師需要引導(dǎo)學(xué)生掌握太陽的運動規(guī)律，了解地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致太陽在天空中的運動，以及這一現(xiàn)象對人們生活的影響。

（2）掌握課文中的關(guān)鍵詞語和句式：教師要幫助學(xué)生熟悉課文中的關(guān)鍵詞語，如“辯日”、“升起”、“落下”等，并引導(dǎo)學(xué)生運用這些詞語進行表達。

（3）領(lǐng)悟課文蘊含的哲學(xué)思想：教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解課文中所體現(xiàn)的中國古代哲學(xué)思想，如“日薄西山，氣息奄奄”所表達的人生觀。

2.教學(xué)難點：

（1）地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象的理解：學(xué)生可能對地球自轉(zhuǎn)的概念和現(xiàn)象理解不夠深入，難以理解地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致太陽在天空中的運動。

（2）課文中的古文詞匯和句式：學(xué)生可能對課文中的古文詞匯和句式理解困難，影響對課文內(nèi)容的理解和表達。

（3）哲學(xué)思想的領(lǐng)悟：學(xué)生可能難以理解課文中所蘊含的哲學(xué)思想，如“日薄西山，氣息奄奄”所表達的人生觀。

針對上述教學(xué)重點和難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取以下策略：

1.針對重點內(nèi)容，教師可以通過講解、示例、互動等方式進行針對性講解，強調(diào)核心知識，確保學(xué)生理解透徹。

2.針對難點內(nèi)容，教師可以采用以下方法幫助學(xué)生突破難點：

（1）地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象的理解：教師可以通過實物演示、動畫演示等直觀方式，讓學(xué)生形象地理解地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

（2）古文詞匯和句式的理解：教師可以采用逐詞解釋、句式分析等方法，幫助學(xué)生理解課文中的古文詞匯和句式。

（3）哲學(xué)思想的領(lǐng)悟：教師可以通過故事講解、小組討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟課文中所蘊含的哲學(xué)思想。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計算機。

-教學(xué)黑板和粉筆。

-學(xué)生座位表。

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

3.信息化資源：

-課文《兩小兒辯日》的電子版文本。

-與課文內(nèi)容相關(guān)的多媒體教學(xué)課件。

-在線天文知識資源庫，用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

4.教學(xué)手段：

-小組討論：用于促進學(xué)生互動和合作學(xué)習(xí)。

-問題引導(dǎo)：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。

-實物演示：使用教具或動畫演示地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

-課堂討論：鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和見解。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《兩小兒辯日》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是辯論嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于辯論的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受辯論的魅力或特點。

簡短介紹《兩小兒辯日》的基本內(nèi)容和背景，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文朗讀與理解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文的主要內(nèi)容，理解兩個小孩的辯論過程。

過程：

教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生感受課文的韻律和節(jié)奏。

講解課文，解釋太陽的運動和地球的自轉(zhuǎn)現(xiàn)象，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

3.小組討論與思考（15分鐘）

目標(biāo)：通過小組討論，讓學(xué)生深入了解課文內(nèi)容，提高觀察和思考能力。

過程：

學(xué)生分小組討論課文中的兩個小孩的辯論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法和觀點。

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課文中的關(guān)鍵信息和觀點，幫助學(xué)生深入理解課文。

4.課堂展示與點評（10分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對課文內(nèi)容的理解和思考。

過程：

每組代表依次上臺展示討論成果，包括對課文內(nèi)容的理解、觀點和思考。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

5.課堂小結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)課文的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括太陽的運動和地球的自轉(zhuǎn)現(xiàn)象、課文的理解和思考等。

強調(diào)課文在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用課文所學(xué)的知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于課文《兩小兒辯日》的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國古代辯論藝術(shù)》：介紹中國古代辯論的歷史和發(fā)展，讓學(xué)生了解辯論在中華文化中的地位和影響。

-《地球自轉(zhuǎn)與氣候變化》：深入講解地球自轉(zhuǎn)對氣候變化的影響，讓學(xué)生了解地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

-《太陽升起與落下的奧秘》：詳細解釋太陽升起和落下的原因，讓學(xué)生了解太陽運動背后的科學(xué)原理。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生觀看關(guān)于太陽運動和地球自轉(zhuǎn)的紀(jì)錄片，加深對課文內(nèi)容的理解。

-鼓勵學(xué)生進行戶外觀察，記錄太陽的運動軌跡，體驗地球自轉(zhuǎn)的實感。

-引導(dǎo)學(xué)生思考太陽運動和地球自轉(zhuǎn)在日常生活中的應(yīng)用，如導(dǎo)航、氣候變化等。

-組織學(xué)生進行辯論比賽，提高學(xué)生的辯論能力和口頭表達能力。

3.深入探討課文中的哲學(xué)思想：

-讓學(xué)生分析課文中小孩辯論的過程中所體現(xiàn)的哲學(xué)思想，如對待自然現(xiàn)象的態(tài)度、認識世界的方法等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些哲學(xué)思想在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用和價值，如科學(xué)探索、人際關(guān)系等。

-組織學(xué)生進行課堂討論，分享對課文中所體現(xiàn)哲學(xué)思想的感悟和體會。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)：

-讓學(xué)生欣賞和分析中國古代文學(xué)作品中關(guān)于自然現(xiàn)象的描繪，如《詩經(jīng)》、《楚辭》等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的修辭手法和文學(xué)表達，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

-組織學(xué)生進行文學(xué)創(chuàng)作，如寫作關(guān)于自然現(xiàn)象的詩歌、散文等，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞《兩小兒辯日》的內(nèi)容展開，旨在幫助學(xué)生鞏固課文知識點，提升語文素養(yǎng)和思維能力。以下是五個典型例題及其答案：

例題1：請簡要概括課文《兩小兒辯日》的主要內(nèi)容。

答案：課文《兩小兒辯日》講述了兩個小孩在辯論太陽升起和落下的方向，以及他們各自的理由。最后，他們通過觀察和思考，得出了正確的結(jié)論。

例題2：請解釋課文中所提到的“日薄西山，氣息奄奄”的含義。

答案：課文中的“日薄西山，氣息奄奄”用來形容太陽即將落山時的景象，意味著太陽的力量逐漸減弱，生命即將結(jié)束。這句話也表達了人生的無常和衰老的不可抗拒。

例題3：請分析課文中小孩辯論的過程，他們各自持有什么觀點？

答案：課文中小孩辯論的過程是他們各自表達觀點和理由的過程。第一個小孩認為太陽是從東方升起，因為太陽從東方升起時，天空會變得明亮；第二個小孩認為太陽是從西方落下，因為太陽從西方落下時，天空會變得昏暗。他們通過觀察和思考，最終得出了正確的結(jié)論。

例題4：請解釋地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象對太陽運動的影響。

答案：地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象導(dǎo)致太陽在天空中的運動。地球自轉(zhuǎn)使得太陽從東方升起，從西方落下，形成了晝夜更替和時間差異。

例題5：請談?wù)勀銓φn文中所體現(xiàn)的哲學(xué)思想的感悟。

答案：課文中所體現(xiàn)的哲學(xué)思想讓我認識到，對待自然現(xiàn)象應(yīng)該有科學(xué)的認識和方法。通過觀察和思考，我們可以得出正確的結(jié)論，而不是憑借主觀臆斷。同時，課文也告訴我們，辯論和思考是提高認識和理解的有效途徑。板書設(shè)計①《兩小兒辯日》課文概要

-課文主要內(nèi)容：兩個小孩辯論太陽升起和落下的方向

-課文關(guān)鍵詞：辯日、升起、落下

②地球自轉(zhuǎn)與太陽運動的關(guān)系

-地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致太陽在天空中的運動

-地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象：日升日落、晝夜更替、時間差異

③課文中的哲學(xué)思想

-課文所體現(xiàn)的哲學(xué)思想：對待自然現(xiàn)象應(yīng)有科學(xué)的認識和方法

-辯論和思考是提高認識和理解的有效途徑

板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，同時具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，在講解地球自轉(zhuǎn)與太陽運動的關(guān)系時，可以通過繪制太陽升起和落下的動態(tài)圖，讓學(xué)生直觀地理解地球自轉(zhuǎn)對太陽運動的影響。在講解課文中的哲學(xué)思想時，可以通過繪制辯論的場景，讓學(xué)生形象地理解課文所表達的思想。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.課文《兩小兒辯日》的主要內(nèi)容是兩個小孩辯論太陽升起和落下的方向，通過觀察和思考，他們得出了正確的結(jié)論。

2.地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象導(dǎo)致太陽在天空中的運動，包括日升日落、晝夜更替和時間差異。

3.課文所體現(xiàn)的哲學(xué)思想是：對待自然現(xiàn)象應(yīng)有科學(xué)的認識和方法，辯論和思考是提高認識和理解的有效途徑。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡要概括課文《兩小兒辯日》的主要內(nèi)容。

答案：課文《兩小兒辯日》講述了兩個小孩在辯論太陽升起和落下的方向，通過觀察和思考，他們得出了正確的結(jié)論。

2.請解釋地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象對太陽運動的影響。

答案：地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象導(dǎo)致太陽在天空中的運動，包括日升日落、晝夜更替和時間差異。

3.請談?wù)勀銓φn文中所體現(xiàn)的哲學(xué)思想的感悟。

答案：課文中所體現(xiàn)的哲學(xué)思想是：對待自然現(xiàn)象應(yīng)有科學(xué)的認識和方法，辯論和思考是提高認識和理解的有效途徑。

4.請解釋課文中所提到的“日薄西山，氣息奄奄”的含