Unit3 Sports and Fitness Reading and thinking 教學設計-2024-2025學年高中英語人教版（2019）必修第一冊

Unit3SportsandFitnessReadingandthinking教學設計-2024-2025學年高中英語人教版（2019）必修第一冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：高中英語人教版（2019）必修第一冊Unit3SportsandFitnessReadingandthinking

2.教學年級和班級：高一年級三班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過閱讀和討論關于體育和健身的文章，學生能夠理解和運用相關的詞匯和表達方式，提高他們的閱讀理解和口語表達能力。

2.文化意識：通過學習外國的體育和健身習慣，學生能夠了解和尊重不同的文化背景，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

3.思維品質：通過分析文章中的觀點和論據(jù)，學生能夠培養(yǎng)他們的批判性思維和邏輯推理能力。

4.學習策略：通過獨立閱讀和小組討論，學生能夠掌握有效的閱讀和合作學習策略，提高他們的自主學習能力。教學難點與重點-詞匯與短語：本節(jié)課重點掌握與體育和健身相關的詞匯，如"workout","fitness","exercise","diet","healthylifestyle"等。

-閱讀理解：學生需要能夠理解文章的主旨大意，分析作者的觀點和態(tài)度，以及從文章中獲取和處理信息的能力。

-寫作技巧：通過學習課文，學生能夠掌握如何清晰、連貫地表達自己的觀點，并能夠寫出一篇有條理的短文。

2.教學難點：

-長難句理解：文章中存在一些長難句，學生可能難以理解其結構和含義。例如，文章中的句子"Regularphysicalactivityisessentialformaintaininggoodhealthandfitness,anditcanalsoimprovementalwell-being."。

-文化差異：學生可能對外國的體育和健身習慣不太了解，需要教師引導他們理解和尊重不同的文化背景。

-寫作技巧：如何組織文章結構，如何使用適當?shù)倪B接詞和過渡句，以及如何有效地表達自己的觀點，對于學生來說是寫作的難點。例如，如何寫出一個引人注目的開頭和結尾，以及如何使用過渡句連接不同的段落。教學資源1.軟硬件資源：

-教室內的多媒體設備，包括投影儀和計算機。

-學生每人一臺筆記本電腦或平板電腦，用于查看教學材料和參與在線活動。

-白板和馬克筆，用于板書和重點標注。

2.課程平臺：

-學校的學習管理系統(tǒng)（LMS），如Moodle或Blackboard，用于發(fā)布課程材料和作業(yè)。

-英語學習網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，提供額外的學習資源和練習。

3.信息化資源：

-與課程相關的電子書籍和學術文章。

-視頻材料，如TED演講或YouTube視頻，展示不同的體育和健身主題。

-在線字典和翻譯工具，幫助學生查找生詞和短語的含義。

4.教學手段：

-小組討論和合作學習，促進學生之間的交流和互助。

-角色扮演和模擬活動，讓學生在實際情境中使用英語。

-任務型學習，如信息搜集、調查研究和項目制作，提高學生的綜合語言運用能力。教學過程1.導入（5分鐘）

a.開場提問：詢問學生對體育和健身的看法，了解他們的背景知識和興趣。

b.展示圖片：展示一些與體育和健身相關的圖片，引發(fā)學生的興趣和好奇心。

c.引入文章：簡要介紹文章的背景和主題，讓學生知道將要學習的內容。

2.閱讀理解（15分鐘）

a.學生閱讀：讓學生獨立閱讀文章，理解大意。

b.討論：學生分組討論，分享自己的理解和觀點。

c.回答問題：教師提問，檢查學生的理解程度。

3.詞匯和表達（10分鐘）

a.詞匯講解：講解文章中出現(xiàn)的重點詞匯和短語，解釋其含義和用法。

b.例子練習：讓學生舉例使用這些詞匯和短語，鞏固記憶。

c.小組活動：學生分組，用所學的詞匯和短語進行對話或短文寫作。

4.深層理解（10分鐘）

a.分析文章結構：引導學生分析文章的結構和邏輯，理解作者的觀點和論據(jù)。

b.批判性思維：學生提出自己的觀點，對文章中的觀點進行評價和批判。

c.邏輯推理：通過問題引導學生進行邏輯推理，深入理解文章的含義。

5.總結和作業(yè)（5分鐘）

a.總結：教師和學生一起總結本節(jié)課的學習內容和成果。

b.作業(yè)布置：布置相關的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識和技能。

c.反饋和鼓勵：教師對學生的表現(xiàn)進行反饋和鼓勵，激發(fā)他們的學習興趣和動力。

注意：在教學過程中，教師應根據(jù)學生的實際情況和反應，靈活調整教學內容和教學方法，確保學生能夠充分理解和掌握所學知識和技能。同時，教師應關注學生的個體差異，給予不同的學生不同的指導和幫助，讓他們能夠在自己的水平上得到提高和進步。教學資源拓展1.拓展資源：

-書籍推薦：推薦學生閱讀與體育和健身相關的英語書籍，如“TheSportsGene”byDavidEpstein，幫助學生深入了解體育科學和運動基因。

-電影推薦：推薦學生觀看與體育和健身相關的英語電影，如“Rocky”系列，讓學生感受體育競技的精神和毅力。

-學術文章：推薦學生閱讀相關的學術文章，如關于運動對心理健康的影響的研究，提高學生的學術閱讀能力。

-社交媒體：鼓勵學生關注與體育和健身相關的英語社交媒體賬號，如BBCSport，了解最新的體育新聞和健身知識。

2.拓展建議：

-自主學習：鼓勵學生在課后自主查找與體育和健身相關的英語資源，如新聞文章、博客、視頻等，提高他們的自主學習能力。

-小組討論：組織學生進行小組討論，分享自己找到的拓展資源，互相學習和交流。

-實踐活動：鼓勵學生參與體育活動和健身訓練，親身體驗體育和健身的樂趣和益處，將所學知識運用到實際生活中。

-寫作任務：讓學生撰寫關于體育和健身的英語短文，可以是日記、博客或評論，提高他們的寫作能力。

-交流分享：組織學生進行英語演講或展示，分享自己的體育和健身經驗和學習心得，提高他們的口語表達能力和自信。

注意：在教學資源拓展部分，教師應根據(jù)學生的興趣和需求，提供豐富多樣的拓展資源，激發(fā)學生的學習興趣和動力。同時，教師應引導學生如何利用這些資源進行有效的學習，培養(yǎng)他們的自主學習能力和批判性思維。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、積極性和合作意識。記錄學生在討論、回答問題和互動中的表現(xiàn)，以及他們的語言表達和思維邏輯。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的貢獻和合作能力。評價他們能否清晰地表達自己的觀點，以及他們是否能夠理解和尊重他人的意見。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學生對文章主旨、詞匯和表達的理解和掌握程度。測試可以包括選擇題、填空題和簡答題，以檢驗學生的閱讀理解和思維能力。

4.寫作任務：評估學生寫作任務的完成情況，包括內容的相關性、組織的邏輯性和語言的準確性。檢查學生是否能夠有效地表達自己的觀點，并使用適當?shù)倪B接詞和過渡句。

5.教師評價與反饋：針對學生的表現(xiàn)和作業(yè)，教師應及時給予評價和反饋。評價應具體、明確，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵他們的努力和進步，并提供建設性的建議。

注意：在教學評價與反饋環(huán)節(jié)，教師應全面考慮學生的表現(xiàn)，不僅關注他們的知識和技能掌握程度，還要關注他們的學習態(tài)度和合作能力。通過及時的反饋和鼓勵，幫助學生認識到自己的優(yōu)勢和不足，激發(fā)他們的學習動力和自我改進的能力。教學反思今天教授的是高中英語人教版（2019）必修第一冊的Unit3SportsandFitnessReadingandthinking?；仡櫿麄€教學過程，我覺得整體效果還不錯，但也有一些地方可以改進。

首先，我覺得導入部分進行得比較順利。通過提問和展示圖片，我成功地激發(fā)了學生的興趣和好奇心。這是一個好的開始，因為興趣是最好的老師。接下來，我讓學生獨立閱讀文章，然后進行小組討論。這個環(huán)節(jié)我發(fā)現(xiàn)有些學生對文章的理解不夠深入，特別是在分析作者觀點和態(tài)度方面。下次我可以更加引導他們仔細閱讀，并提出一些具體的問題來幫助他們更好地理解文章。

在詞匯和表達的教學環(huán)節(jié)，我覺得我講解得比較清晰，但也發(fā)現(xiàn)部分學生在舉例使用詞匯時還是有些困難。這可能是因為他們對詞匯的掌握還不夠扎實。以后我可以在課堂上更多地提供實踐機會，讓學生通過造句和小組活動來鞏固詞匯的學習。

在深層理解環(huán)節(jié)，我引導學生分析文章結構和邏輯，并進行批判性思維的訓練。我發(fā)現(xiàn)學生在邏輯推理和批判性思維方面還有待提高。未來我可以更多地提供一些思維訓練的練習，如推理題和辯論活動，來培養(yǎng)他們的思維能力。

最后，在總結和作業(yè)環(huán)節(jié)，我給學生進行了總結，并布置了相關的作業(yè)。我覺得這個環(huán)節(jié)很重要，因為通過作業(yè)學生可以鞏固所學知識和技能。下次我可以更加關注學生的作業(yè)完成情況，并提供及時的反饋和指導。板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣Unit3SportsandFitnessReadingandthinking的教學內容，突出全文側重點，幫助學生理解和記憶文章的主旨大意、關鍵信息和表達方式。

2.結構清晰：板書設計應具備清晰的結構，將教學內容分為導入、閱讀理解、詞匯和表達、深層理解、總結和作業(yè)等環(huán)節(jié)，便于學生跟隨教學流程，逐步深入理解文章。

3.簡潔明了：板書設計應簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強。使用關鍵詞、短語和圖表等形式，將復雜的知識點以簡潔的方式呈現(xiàn)給學生，便于他們抓住文章的核心內容。

4.藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。可以適當使用顏色、圖標、圖片等元素，使板書更具吸引力，增強學生的學習體驗。

具體板書設計示例：

導入部分：

-體育和健身的圖片展示

-引發(fā)學生對體育和健身的興趣和思考

閱讀理解部分：

-文章主旨大意的概括

-關鍵信息和表達方式的標注

詞匯和表達部分：

-重點詞匯和短語的列表

-舉例和練習的展示

深層理解部分：

-文章結構和邏輯的分析

-作者觀點和態(tài)度的解讀

-文章主要內容的總結

-相關作業(yè)的布置和提示

注意：板書設計應根據(jù)實際教學需要進行調整和修改，以滿足學生的學習需求和教學目標。同時，教師應根據(jù)學生的反應和理解程度，適時進行板書的補充和解釋，確保學生能夠準確地理解和掌握所學知識。課后作業(yè)1.寫作任務：寫一篇短文，介紹你最喜歡的體育項目，并解釋為什么你喜歡它。

答案示例：

我最喜歡的體育項目是籃球。我喜歡籃球的原因有很多。首先，籃球是一項團隊運動，它讓我學會了團隊合作和協(xié)作精神。在籃球場上，每個人都要為了同一個目標而努力，這讓我明白了團隊合作的重要性。其次，籃球是一項非常刺激和有挑戰(zhàn)性的運動。在比賽中，你需要快速做出決策，并且要具備良好的身體素質和技巧。這讓我不斷地挑戰(zhàn)自己，并且享受比賽的樂趣。最后，籃球讓我結識了很多志同道合的朋友。我們一起訓練，一起比賽，一起分享勝利的喜悅和失敗的教訓。這些朋友成為了我生活中不可或缺的一部分。

2.翻譯練習：將以下句子翻譯成英語。

a.運動是保持健康和活力的關鍵。

b.定期進行體育鍛煉可以提高心理健康。

c.健康的飲食習慣對保持良好的身體狀態(tài)至關重要。

d.體育活動可以增強我們的意志力和自信心。

e.參與體育活動可以幫助我們建立社交關系。

答案示例：

a.Exerciseisthekeytomaintaininghealthandvitality.

b.Regularphysicalactivitycanimprovementalhealth.

c.Ahealthydietisessentialformaintaininggoodphysicalcondition.

d.Physicalactivitiescanstrengthenourwillpowerandself-confidence.

e.Participatinginsportsactivitiescanhelpusbuildsocialrelationships.

3.句子改寫：將以下句子改寫成其他形式。

a.鍛煉對我們的身體和心理健康都非常重要。

b.如果沒有健康的身體，我們就無法享受生活。

c.良好的飲食習慣和規(guī)律的鍛煉是保持健康的關鍵。

d.體育活動可以提高我們的身體素質和耐力。

e.我們應該鼓勵更多的人參與體育活動，以促進健康和活力。

答案示例：

a.Exercisingisvitalforbothourphysicalandmentalhealth.

b.Withoutahealthybody,wecannotfullyenjoylife.

c.Aproperdietandregularexercisearethekeystomaintaininghealth.

d.Physicalactivitiescanenhanceourphysicalfitnessandendurance.

e.Weshouldencouragemorepeopletoengageinsportsactivitiestopromotehealthandvitality.

4.段落改寫：將以下段落改寫成其他形式。

Sportsandfitnessplayanessentialroleinourdailylives.Regularphysicalactivitiesnotonlyimproveourphysicalconditionbutalsoenhanceourmentalwell-being.Engaginginsportscanhelpusmaintainahealthyweight,reducetheriskofchronicdiseases,andboostourimmunesystem.Moreover,participatinginsportsactivitiescanfosterasenseofcommunityandpromotesocialinteraction.Itisimportantforindividualsofallagestoincorporatesportsandfitnessintotheirdailyroutinestoleadahealthyandactivelife.

答案示例：

Regularphysicalactivitiesarecrucialforourwell-being.Theynotonlyimproveourphysicalhealthbutalsobenefitourmentalstate.Engaginginsportscanhelpusmaintainahealthyweight,reducetheriskofchronicdiseases,andenhanceourimmunesystem.Moreover,sportsactivitiescanfosterasenseofcommunityandpromotesocialinteraction.Itisimportantforpeopleofallagestoincludesportsandfitnessintheirdailyroutinestoleadahealthyandactivelife.

5.角色扮演：假設你是體育教練，請寫一封郵件給你的學生，鼓勵他們參加即將到來的學校運動會。

答案示例：

Subject:JointheUpcomingSchoolSportsMeet!

Dearstudents,

Ihopethisemailfindsyouallingoodhealthandhighspirits.Iamwritingtoencourageyoutoparticipateintheupcomingschoolsportsmeet.Asasportscoach,Ibelievethatparticipatinginsportseventsisavaluableopportunityforyoutoshowcaseyourskills,buildconfidence,andfosterteamwork.

Thesportsmeetwillbeheldon[date]andwillfeatureavarietyofevents,includingtrackandfield,swimming,andteamsports.Participationintheseeventsisopentoallstudents,regardlessoftheirexperienceorskilllevel.Itisagreatchanceforyouto