大力弘揚教育家精神加快建設教育強國演講稿3

大力弘揚教育家精神，加快建設教育強國演講稿各位領導，各位同事：9月10日是我國第40個教師節(jié)，今年教師節(jié)的主題為“大力弘揚教育家精神，加快建設教育強國”。教育家精神是一種追求真理、關注學生全面發(fā)展、奉獻教育事業(yè)的偉大精神。我們要深入學習貫徹習近平總書記重要指示精神，大力弘揚教育家精神，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，引領教師向楷模學習，向優(yōu)秀看齊。在日常工作和學習中，我深刻領悟到了教育家精神的重要性，并有了一些心得體會。首先，教育家精神是一種追求真理的精神。作為一名教師，我們必須具備追求真理的勇氣和能力，不斷深入思考和探索教育事業(yè)的本質和規(guī)律。只有站在真理的高度，才能在教育工作中把握學生的成長規(guī)律，設計科學的教學活動，引導學生積極主動地學習。在過去的實踐中，我深刻認識到教育事業(yè)的復雜性和多樣性，只有通過不斷追求真理，才能更好地指導學生的學習和發(fā)展。其次，教育家精神是一種關注學生全面發(fā)展的精神。學生是教育工作的中心和最重要的對象。作為一名教師，我們應該以學生的全面發(fā)展為己任，關注學生的身心健康、知識水平和品德修養(yǎng)。在教育實踐中，我經(jīng)常通過觀察和了解學生的興趣和特長，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能并進行個性化的教育。想方設法開發(fā)屬于自己班級的特色勞動課，包餃子、扯面、剪紙、做果盤、做三明治、奶昔、培養(yǎng)學生們的生活技能，弘揚傳統(tǒng)文化，使學生們德智體美勞得到全面發(fā)展。我相信，每個學生都是獨一無二的，只有因材施教，才能真正實現(xiàn)他們的轉變與全面發(fā)展。我們班有個學生叫小軒，軍訓的時候，他總是把自己搞得邋里邋遢的：不是褲腰帶掉在腰中間，就是不管不顧地席地而坐，上衣褲子總是一大坨臟的；剛開始上課時，他總是無精打采的，要么搞小動作，要么隨意大聲吆喝，影響別人學習，自己提不起一點學習的興趣；下課追逐打鬧，喜歡動手動腳；作業(yè)不做，即使做了，也做不完整，書寫相當潦草……每天不是科任老師就是學生向我告狀。于是，我找到他進行了談話，跟他的家長通話，希望他能遵守學校的各項規(guī)章制度，以學習為重，按時完成作業(yè)，知錯就改，爭取進步，爭取做一個受人喜歡的好孩子。他開始是一副愛理不理的樣子，后來口頭上答應了，可沒過幾天，他又一如既往，毫無長進，真是“承認錯誤，堅決不改”。反反復復好幾回，我的心都快冷了，覺得他是根“不可雕的朽木”。但又覺得身為班主任，不能因一點困難就退縮，不能因一個后進生無法轉化而影響整個班集體，必須面對現(xiàn)實！他沒有進步，或許是他并沒有真正認識自己的錯誤，沒有真正要做個他人喜歡的人的念頭。為了有針對性地做工作，我決定先讓他認識到自己的錯誤，樹立做個受人喜歡的人的思想。于是我先在平時生活學習的小事上幫助他：幫他整理書桌、教他疊衣服、輔導他作業(yè)...慢慢拉近我們之間的距離，建立信任。之后，再利用合適的機會再次找他談話。經(jīng)過多次談話、家訪，他終于有所轉變?，F(xiàn)在，他無論是在紀律上，還是在學習上，都有了明顯的進步。當他有一點進步時，我就及時給予表揚、激勵他。使他處處感到老師在關心他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學習的目的，端正了學習態(tài)度。再次，教育家精神是一種奉獻教育事業(yè)的精神。教育是一項光榮而偉大的事業(yè)，需要教師傾注大量的時間、精力和心血。作為一名教師，我時刻保持著一顆為學生服務的心，課間隨時進教室巡查，盡自己最大的努力去幫助他們解決問題、將發(fā)現(xiàn)的一些問題扼殺在萌芽狀態(tài)。在培養(yǎng)學生成才的過程中，我時常與他們進行交流和溝通，耐心傾聽他們的困惑和煩惱，給予他們關心和指導。我堅信，只有將自己完全奉獻給教育事業(yè)，才能收獲更多的快樂和成就感。觸動心靈的教育，才是成功的教育。在教育中如果忽視人的心理感受，漠視人與人之間的人文關懷，很難塑造出豐滿的靈魂和健全的人格。教師只有俯下身關心學生的實際需求和心理感受，創(chuàng)設有溫度的高質量教育，才能讓信念的種子在學生心中生根發(fā)芽。為了觸動孩子們的心靈，我合理利用每一次班會，對他們進行理想信念教育、勵志教育、情商教育等。此外，教育家精神還需要教師具備廣闊的知識面和高尚的師德修養(yǎng)。作為一名教師，我時刻充實著自己的專業(yè)知識，不斷提高自己的教學水平。我積極參加各種教育培訓活動，不斷學習新的教材和教學方法，努力提高自己的教學效果。同時，我也注重培養(yǎng)學生的道德品質和良好的行為習慣，把愛心、責任心和奉獻精神傳遞給他們。在實際工作中，我經(jīng)常與學生進行心理疏導和情感交流，關心他們的成長和發(fā)展，盡力做到以身作則、言傳身教。教師要求學生字寫得好，首先自己要書寫規(guī)范，這樣才能給學生做榜樣，教師要求學生不遲到，首先自己就要早早進教室?？傊?，大力弘揚教育家精神是教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的必然要求。作為一名教師，我深