人教版PEP英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)《Unit 2 What time is it》（第二課時(shí)）說(shuō)課稿1

人教版PEP英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)《Unit2Whattimeisit》（第二課時(shí)）說(shuō)課稿1一.教材分析《Unit2Whattimeisit》是人教版PEP英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)的第二課時(shí)，本節(jié)課主要圍繞著時(shí)間展開(kāi)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握詢問(wèn)和回答時(shí)間的基本句型，如“Whattimeisit?”和“It’stimefor…”,同時(shí)，學(xué)生還能夠?qū)W習(xí)到一些與時(shí)間相關(guān)的詞匯，如morning,afternoon,evening等。二.學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠聽(tīng)懂并運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交流。但是，對(duì)于時(shí)間的表達(dá)和理解還是有一定的困難，因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要教師耐心引導(dǎo)，讓學(xué)生充分理解和掌握。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于時(shí)間的詞匯和句型，如morning,afternoon,evening,whattimeisit,it’stimefor…等。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行詢問(wèn)和回答時(shí)間。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握關(guān)于時(shí)間的詞匯和句型，能夠用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答時(shí)間。難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確理解并運(yùn)用“It’stimefor…”這一句型。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和交際法，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)、運(yùn)用英語(yǔ)。教學(xué)手段：利用多媒體課件、圖片、掛圖等輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：通過(guò)歌曲“Whattimeisit,Mr.

Wolf?”導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展示：教師展示與時(shí)間相關(guān)的圖片和詞匯，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握。實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行詢問(wèn)和回答。鞏固：教師設(shè)計(jì)一些有關(guān)時(shí)間的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。拓展：教師引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)間的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)主要包括課題《Unit2Whattimeisit》和本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如時(shí)間詞匯和句型。通過(guò)板書(shū)，學(xué)生可以一目了然地了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)主要通過(guò)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、練習(xí)完成情況和課后作業(yè)來(lái)進(jìn)行。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師要給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們盡快跟上進(jìn)度。九.說(shuō)教學(xué)反思教學(xué)反思是教師在教學(xué)過(guò)程中非常重要的一環(huán)。教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和手段，以保證教學(xué)效果的最大化。同時(shí)，教師還要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。知識(shí)點(diǎn)兒整理：時(shí)間詞匯：morning,afternoon,evening,clock,minute,hour,second,Whattimeisit?,It’stimefor…詢問(wèn)和回答時(shí)間：詢問(wèn)時(shí)間：Whattimeisit?回答時(shí)間：It’stimefor…時(shí)間表達(dá)方式：具體時(shí)間：例如，It’s5o’clock.上午、下午、晚上：例如，It’smorning/afternoon/evening.日常生活場(chǎng)景：起床：例如，Igetupat7o’clockinthemorning.上學(xué)：例如，Igotoschoolat8o’clockinthemorning.放學(xué)：例如，Ifinishschoolat4o’clockintheafternoon.吃飯：例如，It’stimeforlunch/dinner.睡覺(jué)：例如，Igotobedat9o’clockintheevening.表達(dá)活動(dòng)時(shí)間：開(kāi)始時(shí)間：例如，Thegamestartsat3o’clock.結(jié)束時(shí)間：例如，Themovieendsat6o’clock.表達(dá)規(guī)律時(shí)間：每天：例如，Ibrushmyteetheverymorning.每周：例如，IgotothelibraryeverySaturday.每月：例如，Wehaveamathtesteverymonth.表達(dá)將來(lái)時(shí)間：將來(lái)時(shí)態(tài)：例如，Iwillgototheparktomorrow.計(jì)劃和安排：例如，Ihaveameetingat2o’clockintheafternoon.與時(shí)間相關(guān)的短語(yǔ)：起床：wakeup,getup睡覺(jué)：gotobed,sleep吃飯：eat,havebreakfast/lunch/dinner上學(xué)：gotoschool,study放學(xué)：finishschool,gohome活動(dòng)：play,watchTV,readabook規(guī)律時(shí)間：everyday,everyweek,everymonth將來(lái)時(shí)間：will,tomorrow,nextweek,inthefuture常用時(shí)間表達(dá)方式：現(xiàn)在時(shí)態(tài)：Igotoschoolat8o’clockinthemorning.過(guò)去時(shí)態(tài)：Iwenttoschoolat8o’clockinthemorningyesterday.將來(lái)時(shí)態(tài)：Iwillgotoschoolat8o’clockinthemorningtomorrow.語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)：描述習(xí)慣性動(dòng)作或客觀事實(shí)，例如，Igetupat7o’clockinthemorning.一般過(guò)去時(shí)：描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)，例如，Iwenttotheparkyesterday.一般將來(lái)時(shí)：描述將來(lái)要發(fā)生的動(dòng)作或計(jì)劃，例如，Iwillgotothezoonextweek.聽(tīng)力練習(xí)：聽(tīng)取并理解別人詢問(wèn)和回答時(shí)間的方式。聽(tīng)取并理解與時(shí)間相關(guān)的日常生活場(chǎng)景描述?？谡Z(yǔ)練習(xí)：用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答時(shí)間。用英語(yǔ)描述日常生活場(chǎng)景和活動(dòng)時(shí)間。寫(xiě)作練習(xí)：寫(xiě)一篇關(guān)于自己一天的活動(dòng)安排的文章。寫(xiě)一篇關(guān)于某個(gè)活動(dòng)的計(jì)劃和安排的文章。文化知識(shí)點(diǎn)：不同國(guó)家的時(shí)間表達(dá)方式：例如，在英語(yǔ)中，我們說(shuō)“Whattimeisit?”，而在西班牙語(yǔ)中，我們說(shuō)“?Quéhoraes?”。不同國(guó)家的時(shí)間作息習(xí)慣：例如，在一些國(guó)家，人們?cè)缟掀鸫脖容^早，而在一些國(guó)家，人們晚上睡覺(jué)比較晚。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間，合理安排日常生活的意識(shí)。以上是對(duì)《Unit2Whattimeisit》的詳細(xì)知識(shí)點(diǎn)兒整理，希望對(duì)您的教學(xué)有所幫助。同步作業(yè)練習(xí)題：Whattimeisit?A.It’stimeforlunch.B.It’s2o’clock.C.It’smorning.D.It’stimetogotoschool.Whichsentenceiscorrect?A.It’s7o’clockintheevening.B.It’stimefordinner.C.Igotoschoolat7o’clockinthemorning.D.Ihaveameetingat7o’clockintheafternoon.Whichwordismissinginthesentence?A.It’stimeforbreakfast.B.It’stimeforlunch.C.It’stimefordinner.D.It’stimeforstudy.It’s_______o’clockinthemorning.Iusuallygetupatthistime._______timeforlunch.Let’seatsomething.School_______at8o’clockinthemorning._______timefordinner.It’stimetoeat.I_______tobedat9o’clockintheevening.三、完成句子It’stimefor______.(morning,lunch,dinner,bed)Iusually_______at_______o’clockinthemorning.(getup,gotobed,havebreakfast,study)_______timefor______.(It’s,school,It’s,dinner,It’s,timeto,It’s,timefor)Wehaveamathtest______.(everyday,everyweek,everymonth,everyyear)_______(you/they)gotothelibrary______?(everyday,everyweek,everymonth,everyyear)Whattimeisit?Whattimedoyouusuallygotoschool?Whattimeisittimeforlunch?Whattimedoyouusuallygotobed?Whattimeisittimefordinner?五、聽(tīng)力練習(xí)Listentotheconversationandanswerthequestions.Whattimeisit?Whattimeisittimefor?Whattimedoesthegirlgotoschool?Whattimedoestheboygotobed?六、口語(yǔ)練習(xí)Askyourpartner:Whattimeisit?Askyourpartner:Whattimeisittimefor?Describeyourdlyroutinetoyourpartner.七、寫(xiě)作練習(xí)Writeashortparagraphaboutyourdlyroutine.Includethetimesofyouractivities.