2019年春 九年級(jí)全一冊(cè) 物理 人教版 教案：15.4電流的測(cè)量

教案：15.4電流的測(cè)量一、教學(xué)內(nèi)容1.電流的測(cè)量方法：安培表法、電壓表法、電流表法。2.電流表的使用規(guī)則：串聯(lián)在電路中、電流由正接線(xiàn)柱流入，負(fù)接線(xiàn)柱流出、所測(cè)電流不要超過(guò)電流表的量程、絕對(duì)不允許將電流表直接連在電源的兩極上。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握電流的測(cè)量方法，能夠正確使用電流表測(cè)量電路中的電流。2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。3.通過(guò)對(duì)電流測(cè)量的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理實(shí)驗(yàn)在科學(xué)研究中的重要性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：電流表的使用方法，如何正確測(cè)量電路中的電流。2.教學(xué)重點(diǎn)：電流的測(cè)量方法，電流表的使用規(guī)則。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電流表、電壓表、安培表、電路圖、實(shí)驗(yàn)器材。2.學(xué)具：筆記本、筆、實(shí)驗(yàn)報(bào)告表格。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)展示一個(gè)實(shí)際電路圖，讓學(xué)生觀察并思考如何測(cè)量電路中的電流。2.講解電流的測(cè)量方法：教師講解電流的測(cè)量方法，包括安培表法、電壓表法、電流表法，并通過(guò)示例進(jìn)行講解。3.講解電流表的使用規(guī)則：教師講解電流表的使用規(guī)則，包括串聯(lián)在電路中、電流由正接線(xiàn)柱流入，負(fù)接線(xiàn)柱流出、所測(cè)電流不要超過(guò)電流表的量程、絕對(duì)不允許將電流表直接連在電源的兩極上。4.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)電路圖連接電路，使用電流表測(cè)量電路中的電流，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。5.例題講解：教師選取一道有關(guān)電流測(cè)量的例題，進(jìn)行講解，讓學(xué)生掌握電流測(cè)量的方法和技巧。6.隨堂練習(xí)：教師給出幾道有關(guān)電流測(cè)量的練習(xí)題，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。7.課堂小結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)電流的測(cè)量方法和電流表的使用規(guī)則。六、板書(shū)設(shè)計(jì)電流的測(cè)量方法：1.安培表法2.電壓表法3.電流表法電流表的使用規(guī)則：1.串聯(lián)在電路中2.電流由正接線(xiàn)柱流入，負(fù)接線(xiàn)柱流出3.所測(cè)電流不要超過(guò)電流表的量程4.絕對(duì)不允許將電流表直接連在電源的兩極上七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用安培表法測(cè)量下列電路中的電流，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：電路圖：（給出電路圖）2.請(qǐng)用電流表法測(cè)量下列電路中的電流，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：電路圖：（給出電路圖）八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生的掌握情況，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)。2.拓展延伸：學(xué)生可以課后查閱相關(guān)資料，了解電流測(cè)量的其他方法和技術(shù)，提高自己的物理素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：電流表的使用規(guī)則在教學(xué)“電流的測(cè)量”這一節(jié)時(shí)，電流表的使用規(guī)則是學(xué)生必須掌握的重點(diǎn)和難點(diǎn)。電流表是電路實(shí)驗(yàn)中常用的儀器，正確使用電流表不僅能保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，還能確保學(xué)生的人身安全。因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行電流表使用規(guī)則的教學(xué)至關(guān)重要。一、電流表的使用規(guī)則1.電流表要串聯(lián)在電路中：電流表的內(nèi)阻很小，相當(dāng)于一個(gè)很小的電阻。如果將電流表并聯(lián)在電路中，會(huì)導(dǎo)致電路中的電流大部分通過(guò)電流表，使電流表?yè)p壞。因此，在使用電流表時(shí)，必須將其串聯(lián)在電路中。2.電流由正接線(xiàn)柱流入，負(fù)接線(xiàn)柱流出：電流表的正接線(xiàn)柱通常標(biāo)記為“+”或紅色，負(fù)接線(xiàn)柱通常標(biāo)記為“”或黑色。在使用電流表時(shí)，應(yīng)將電流表的正接線(xiàn)柱接入電路的正極，負(fù)接線(xiàn)柱接入電路的負(fù)極，確保電流從正接線(xiàn)柱流入，從負(fù)接線(xiàn)柱流出。如果接線(xiàn)錯(cuò)誤，會(huì)導(dǎo)致指針?lè)聪蚱D(zhuǎn)，甚至損壞電流表。3.所測(cè)電流不要超過(guò)電流表的量程：電流表有不同的量程，用于測(cè)量不同范圍的電流。在使用電流表時(shí)，應(yīng)根據(jù)被測(cè)電流的大小選擇合適的量程。如果所測(cè)電流超過(guò)了電流表的量程，會(huì)導(dǎo)致電流表?yè)p壞。電流表的量程分為直流和交流，使用時(shí)應(yīng)根據(jù)電路的類(lèi)型選擇相應(yīng)的量程。4.絕對(duì)不允許將電流表直接連在電源的兩極上：電源的兩極電壓很高，如果將電流表直接連在電源的兩極上，會(huì)導(dǎo)致電流表?yè)p壞，甚至引發(fā)火災(zāi)。因此，在使用電流表時(shí)，必須將其串聯(lián)在電路中，不能直接連接到電源的兩極。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.為什么電流表要串聯(lián)在電路中？解答：電流表的內(nèi)阻很小，如果并聯(lián)在電路中，會(huì)導(dǎo)致電路中的電流大部分通過(guò)電流表，使電流表?yè)p壞。因此，為了保護(hù)電流表，必須將其串聯(lián)在電路中。2.為什么電流要從正接線(xiàn)柱流入，從負(fù)接線(xiàn)柱流出？解答：電流表的正接線(xiàn)柱和負(fù)接線(xiàn)柱有明確的標(biāo)識(shí)，分別是“+”和“”。如果接線(xiàn)錯(cuò)誤，會(huì)導(dǎo)致指針?lè)聪蚱D(zhuǎn)，甚至損壞電流表。因此，在使用電流表時(shí)，必須確保電流從正接線(xiàn)柱流入，從負(fù)接線(xiàn)柱流出。3.如何選擇電流表的量程？解答：電流表有不同的量程，用于測(cè)量不同范圍的電流。在使用電流表時(shí)，應(yīng)根據(jù)被測(cè)電流的大小選擇合適的量程。如果所測(cè)電流超過(guò)了電流表的量程，會(huì)導(dǎo)致電流表?yè)p壞。電流表的量程分為直流和交流，使用時(shí)應(yīng)根據(jù)電路的類(lèi)型選擇相應(yīng)的量程。4.為什么不能將電流表直接連在電源的兩極上？解答：電源的兩極電壓很高，如果將電流表直接連在電源的兩極上，會(huì)導(dǎo)致電流表?yè)p壞，甚至引發(fā)火災(zāi)。因此，在使用電流表時(shí)，必須將其串聯(lián)在電路中，不能直接連接到電源的兩極。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，避免使用復(fù)雜的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，使學(xué)生更容易理解。2.在講解電流表的使用規(guī)則時(shí)，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)有趣，引起學(xué)生的注意力。3.在強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)時(shí)，語(yǔ)調(diào)要嚴(yán)肅認(rèn)真，確保學(xué)生重視。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。2.在講解電流表的使用規(guī)則時(shí)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，確保學(xué)生充分理解。3.留出一定的時(shí)間讓學(xué)生提問(wèn)和討論，提高課堂互動(dòng)性。三、課堂提問(wèn)1.通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。2.設(shè)計(jì)問(wèn)題要針對(duì)性強(qiáng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電流表的使用規(guī)則。3.鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋和表?yè)P(yáng)。四、情景導(dǎo)入1.通過(guò)展示一個(gè)實(shí)際電路圖，引入電流測(cè)量的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.引導(dǎo)學(xué)生思考在日常生活中遇到的電流測(cè)量情景，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理實(shí)驗(yàn)在實(shí)際生活中的重要性。五、實(shí)踐操作1.安排學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，親自動(dòng)手操作，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。2.在學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師要巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤操作。3.鼓勵(lì)學(xué)生相互交流實(shí)驗(yàn)心得，分享實(shí)驗(yàn)技巧。六、教學(xué)輔助工具1.