師徒結(jié)對子活動師傅計劃

師徒結(jié)對子活動師傅計劃一、

指導思想：為了促進教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。我與曹守斌老師于2010年10月正式結(jié)為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃。二、實施目的：

1、帶著教學實際中需要解決的問題，或根據(jù)自己數(shù)學專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的教學問題，有選擇地與徒弟進行交流、指導。２、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務。3、制定學習計劃，理論學習心得交流，匯報課教案，聽課指導等內(nèi)容。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。在這過程中，讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。

三、實施措施：1、在師德、教風、業(yè)務水平和學科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用；

2、指導徒弟熟練掌握教學常規(guī)；熟悉教學研究方法；

3、聽徒弟三節(jié)課以上，并遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學行為，提出改進建議。4、努力幫助徒弟提高教學技能和教育綜合能力。

5、本著教學相長、互動共進的原則，師徒分別學習一些與教育有關的書籍，如《給教師的建議》、教師人文讀本、成功教育等與教學有關的書籍，并做讀書筆記或撰寫讀書心得，然后師徒相互交流；

6、為徒弟上示范課，并撰寫具有引領性的課后反思、教學故事；撰寫1篇較高質(zhì)量的教學論文；

通過以上活動，積極探尋數(shù)學專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性，在積累教學案例、故事的過程中提高自己的專業(yè)水平，達到師徒共同發(fā)展的目的。

2010年10月師徒結(jié)對師傅工作總結(jié)(2009-10-0115:19:00)轉(zhuǎn)載▼標簽：師徒結(jié)對師傅總結(jié) 分類：計劃總結(jié)時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與李艷萍、郭粉紅、衛(wèi)小平三位老師師徒結(jié)對已經(jīng)又一個學期了。通過這學期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結(jié)：一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計劃每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析三位老師的優(yōu)缺點，對于她們好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學期的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。二、虛心學習，努力提高自身素質(zhì)雖然我是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞保芏嗟胤竭€是需要虛心學習的。所以，本學期我把提高自身素質(zhì)作為我本學期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排本學期備課組成員能積極參加每周二上午的集體備課活動，活動中人人能集思廣益，各抒己見，詳細的設計出每節(jié)課的教案框架，做到提前備課，課前做好充分準備。授課者課后認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的教學反思。從而不斷提高課堂教學水平。除此之外，還結(jié)合八年級教學的實際情況，組織全組教師認真學習、研討學生現(xiàn)狀，使自己的教學有的放矢。2、有效的落實了年級組領導要求的周清工作。在一周的教學過程中，我們基本上做到步調(diào)一致，不但每日做好堂清日清，還設計出不同的形式進行周清，比如清字詞默寫、清課文背誦、清名句積累、清本周雙基掌握等。3、有效開展語文活動。本學期，我組配合學校各部門在我們年級組組織了誦經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典等活動，組織認真有序，達到了很好的效果。4、有序地開展教研活動，做好教研課的講課聽課評課工作。積極參加語文教研組各項教研活動。二）、緊張有序、步調(diào)一致是我們備課組工作的另一特色。我組四位成員有一位班主任，另外李昕老師的孩子都還小，他們身兼兩職，非常辛苦。雖然工作繁雜，但都沒有因此影響集體備課、出卷、閱卷、集體分析等工作。從備課，寫教案到練習、作文等作業(yè)的批改都一板一眼地做好。教學進度，重點難點突破，練習、測驗等主要工作全組步調(diào)一致。研究課、公開課、教科研論文等件件工作積極參與，無一空白。三）、合作、競爭、交流，迅速提高教學質(zhì)量。不做重復性勞動，提高工作效率，這在我們備課組已達成共識。在合作問題上，我們形成體制：①課堂教學資料共享。②單元練習包干制。學期伊始，備課組會議訂好每個單元的備課中心發(fā)言人、考卷、練習的出題者。定好時，人、量。每個成員屆時都會認真完成。③大考復習主題制。大考復習以知識塊狀進行，每一塊狀為一主題，而每一主題也定好時、人、量。半學期下來，備課組成員均感到：“合作，使我如此快樂?！焙献?，使我們的工作達到事半功倍的效果。合作，使我們有更多的時間、精力去研究學生，提高學生的成績。而事實上，本備課組成員均為積極進取之人，激烈的競爭使得每一個備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠?！班?，這個問題你是怎么處理的？”“這是我找的有關資料，你看看?！贝祟惡翢o保密意識的對話在我們備課組也經(jīng)常聽得到。因為經(jīng)常交流，所以我們能夠取長補短，相互學習，提高教學水平。只要哪個老師有了新招，備課組成員都會爭做實驗，回過頭來，再來交流心得。四）、不固步自封，不安于現(xiàn)狀，而追求卓越、銳意進取是我們工作的動力。備課組活動對年級學科教學質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質(zhì)量的基本工作?？傊緦W期的工作，在教導處、語文教研組的統(tǒng)一領導和全備課組教師的共同努力下，已圓滿完成了學期初的計劃，取得了一定的成績，達到了預期的效果。三、不足之處：1、教師的教育教學能力和創(chuàng)新能力還有待于加強。公開課質(zhì)量也有待提高。2、教師的學習意識和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊需要努力。3、每周的集體備課還未能充分發(fā)揮出集體的智慧，備課質(zhì)量還需提高。4、對于學生這一方塊，優(yōu)等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)，特別是寫作能力要加強訓練。另外，后進生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意。通過一學期的工作，我們不斷認識到，只有誠心誠意地合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。但是，教學之路任重而道遠，我們還會繼續(xù)努力，揚長避短，把各項工作做得更好，全面提升學生的語文素養(yǎng)，為學校建設作出應有的貢獻。初三語文備課組計劃

2009-09-0711:30:48|

分類：

\o"初三備課組"初三備課組|舉報|字號

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緊扣考點創(chuàng)佳績------株洲長鴻實驗學校初三語文備課組教研計劃初三語文備課組

顏學喜

彭澄

劉利劍

賀曉珍

楊華榮

一、

指導思想以《中學語文新課程標準》為指導，緊扣語文的工具性與人文性，實施語文教學。大力推行母語教育教學，培養(yǎng)正確規(guī)范使用母語的新一代社會主義工作者與勞動者。貫徹國家教育教學方針政策，執(zhí)行學校教科室以及初中部教務處與語文組的教研方向與教學思路，又緊扣初三階段的特殊性，進行科學有序的教研教學。二、

目的要求集中大家智慧，將初三語文教研教學落到實處，使教研不流于形式，教改不滯于口號，緊扣中考大綱要求科學訓練，提高學生語文素養(yǎng)，鍛煉并提升自我素質(zhì)與業(yè)務水平。爭取中考考出優(yōu)異的成績，為打造特色長鴻這一教育品牌竭誠努力。同時為推動全校閱讀工程竭力服務，讓閱讀成為學生一生的習慣，受益終生。三、

情況分析1、上屆學生中考語文情況分析2009屆，我校又以絕對優(yōu)勢取得全縣第一株洲市名列前茅的好成績。我校416名畢業(yè)生，有239人為A等，占我校畢業(yè)總?cè)藬?shù)的57.45%；B等有133人，占31.99%，C等有35人，占總?cè)藬?shù)的8.41%，另外有9人為D等。（全縣有19.12%為A等，26.8%為B等）。這表明我校在全縣內(nèi)還是很有優(yōu)勢。然而從縣教育局對全市中考數(shù)據(jù)的分析來看，我們縣雖然總成績?nèi)耘旁谒膮^(qū)五縣中首位，我縣有五科全市排名第一，然而語文仍排在第五位。這表明我們縣級地區(qū)與市區(qū)在語文方面還是有很大差距。而且我們08屆居全市第二，09屆還有所退步。這表明我們在語文素養(yǎng)方面要加強對學生的訓練與培養(yǎng)。2、本屆學生語文學習情況分析本屆學生（2010屆），在今年期末統(tǒng)考中，未與全縣其他學校比，又不是全縣統(tǒng)一閱卷，因此比較起來不全面也不科學。就平均分來看將近71分。不過80分以上的人也不多且分布不均勻，有的班只有6人。從學生閱讀的書籍來看，大多是玄幻性的，短小的、娛樂性的。而閱讀名家名篇的學生太少了。他們愛追時尚，愛追星，愛穿名牌，愛攀比生活富裕，大多崇尚另類并謂之個性，愛好一些頹廢思想的書籍，卻離經(jīng)典越來越遠，精神的家園缺乏耕種。而根據(jù)我多年語文教學的觀察，現(xiàn)在的初三語文課堂要么被中考考點與學案練習充斥，要么就是局限那幾本枯燥熟透了的幾十篇課文的咀嚼，課堂氛圍大都沉悶，尤其是連續(xù)幾課時的文言文課堂。老師不能靈活用好教材，引入鮮活的生活化得教材；對如何提高課堂效率，活躍課堂，提高學生學習語文的興趣缺乏持久的研究與耐心的實踐；學生閱讀面窄，對指導學生閱讀缺乏科學的操作；受制于中考成績而強化機械的考練，最終磨去了大部分學生學習語文的靈敏觸角。然而我們也該看到，如今人們生活水平高了，社會對孩子的學習日益重視，買幾本書讀讀，基本不會受到經(jīng)濟條件的制約，學生接觸社會的方式與路徑也多了，對于實現(xiàn)“語文即生活”的大語文教學觀有很大益處。加之我們學校今年開始，為打造長鴻教育名片，大力推行特色教育，啟動閱讀工程，加之我校較好的生源與優(yōu)秀的師資，應該能重現(xiàn)語文教學的春色滿園。3、株洲中考考試標準情況分析實行特色教學，不應該像推行素質(zhì)教育之初那種錯誤理解---推行素質(zhì)教育，就是廢除考試。我們始終要抓住教學質(zhì)量這根生命線。通過考試進行檢測來判斷教學效果的優(yōu)劣。今年是株洲地區(qū)實行中考改革的頭一年，今年改革的幅度不大，到2010屆，則是株洲中考改革的第二年，我們認為變化會大些?？v觀這次語文中考考綱的變化，注重了對學生文學常識，文化常識的積累，注重了新課標推薦的閱讀書目內(nèi)容的考查；注重了教材的參照作用，對教材內(nèi)容進行考試，改掉以往不考課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀的習慣；淡化了文體閱讀，不是以往的議論、說明、記敘各一篇；加入了詩歌賞析題，注重了與高中語文的接軌；強化了作文的權重，由40分，增至50分，總分也由100分變?yōu)?20分?？傊?，凡是涉及語文的方方面面，都在考試之列。注重了語文的生活化，注重了與高中語文的銜接性，使語文教學具有一貫性。真正注重考查學生的語文素養(yǎng)。對學生與老師提出了更大的挑戰(zhàn)，尤其對農(nóng)村與小縣城的師生帶來更大的考驗。四、

工作措施1、從語文學科的工具性與人文性特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。大力推行母語教學。2、加強集體備課，分主備與輔備，集思廣益。注重各課實踐的可行性、實效性，語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識、能力、情感三維目標之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶，培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。真正提高課堂效率。3、加強相互聽評課觀察課活動。積極開展教研活動。注意觀察老師在教學過程是否突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。語文課堂是否活躍，是否真正完成教學任務。并每人側(cè)重一個觀察點，進行小環(huán)節(jié)的教學研究，形成良好的教研氛圍。4、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

5、實行分層目標教學，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。6、作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。7、引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫助中下生提高。8、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習、自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關，單元過關。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學生的特點。9、積極響應學校的“閱讀工程”。利用競賽、學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會、故事會、朗誦會、演講會、辦手抄文學報等活動，鍛煉學生的能力，提高學生學習語文的興趣。打造書香校園。10、認真寫好教學反思。大力推行問題教學法。對學生學習中存在的問題做到及時分析并予以矯正，對學生成功的學習方法、獨特的見解，及時加以肯定并予以推廣。讓教學總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進教學不斷進步。

五、

活動安排我們備課組，遵守學校教科室的“五定”、“五議”要求，貫徹初中部教務處與語文組的統(tǒng)一部署。決定在每周五下午3：00，在致遠樓402辦公室進行集體研討，交流教學得失，總結(jié)經(jīng)驗教訓，備好下周教學內(nèi)容。

周次研究內(nèi)容主

備輔

備1----3（15課時）課文:《沁園春?雪》（2課時）《雨說》（2課時）《星星變奏曲》（2課時）《外國詩兩首》（2課時）

綜合性學習：雨的訴說（1課時）

寫作及講評：（3課時）單元復習檢測

2名著導讀：（1課時）顏學喜楊華榮彭澄賀曉珍

劉利劍

楊華榮其他4位非主備人員4---7（18節(jié)課時）課文：第一學月檢測講評：（4課時）

《陳涉世家》（3）

《唐睢不辱使命》（2）《隆中對》（3）

《出師表》（3）

《詞五首》（2）綜合性學習：話說千古風流人物：1

寫作及講評：2

單元綜合復習：2顏學喜（命題，及作文講評）

彭澄

劉利劍賀曉珍楊華榮賀曉珍顏學喜彭澄

劉利劍彭澄（備現(xiàn)代文閱讀講評）劉利劍（備語言運用題）賀曉珍（備基礎題與詩歌欣賞題講評）楊華榮（備文言文講評）

放中秋國慶假

8---

-11

（15節(jié)課時）課文：《敬業(yè)與樂業(yè)》（2）

《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》（2）

第二學月考試（2）講評（2）

《傅雷家書兩則》（2）

《致女兒的信》（1）

綜合性學習：微笑著面對生活（1）寫作及講評：（3）

組內(nèi)教研課（參與長鴻杯賽課活動）彭澄

劉利劍

楊華榮（命題及作文講評）顏學喜

楊華榮

賀曉珍（其他人提供班上優(yōu)秀作文）

劉利劍（備現(xiàn)代文閱讀講評）彭澄（備語言運用題）顏學喜（備基礎題與詩歌欣賞題講評）賀曉珍（備文言文講評）12----14（17節(jié)課時）課文