部編版六年級(jí)道德與法治上冊(cè)第4課《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》精美課件（第2課時(shí)）

4公民的基本權(quán)利和義務(wù)統(tǒng)編道德與法治六年級(jí)上冊(cè)第二單元【教材分析】

《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》是統(tǒng)編六年級(jí)上冊(cè)第二單元第四課的內(nèi)容，這課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“我們的國(guó)家”第13條編寫的。

公民的基本權(quán)利4.公民的基本權(quán)利和義務(wù)國(guó)家尊重和保障人權(quán)

公民的基本義務(wù)【教材分析】《公民意味著什么》了解公民的內(nèi)涵，樹立憲法初步認(rèn)知【學(xué)情分析】自身閱歷不足概念上理解模糊內(nèi)涵上缺乏認(rèn)知關(guān)系意識(shí)不明邊界不夠清楚權(quán)利行使絕對(duì)化人權(quán)含義不太理解公民的基本權(quán)利和義務(wù)生活互動(dòng)學(xué)習(xí)第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)1.借助情景創(chuàng)設(shè)等活動(dòng)，了解公民基本義務(wù)的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)基本義務(wù)的重要性。2.通過(guò)課前調(diào)查匯報(bào)討論等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到權(quán)利和義務(wù)的一致性，了解權(quán)利和義務(wù)關(guān)系。1.結(jié)合課前調(diào)查、案例再現(xiàn)等活動(dòng)，理解公民的基本權(quán)利內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)基本權(quán)利的重要性。2.通過(guò)情景辨析、小組合作探究等活動(dòng)，提高自身的權(quán)利意識(shí)，并懂得合理維護(hù)權(quán)利，明晰權(quán)利行使的界限。【教學(xué)目標(biāo)】1.通過(guò)調(diào)查、討論，結(jié)合人權(quán)目錄的學(xué)習(xí)等活動(dòng)，樹立對(duì)人權(quán)的基本認(rèn)知，認(rèn)識(shí)到尊重和保障人權(quán)是國(guó)家的責(zé)任。2.通過(guò)視頻學(xué)習(xí)、討論、現(xiàn)場(chǎng)演繹等活動(dòng)，了解我國(guó)在人權(quán)保障領(lǐng)域取得的成就及推動(dòng)國(guó)際人權(quán)事業(yè)發(fā)展的貢獻(xiàn)，樹立正確的人權(quán)觀。第二課時(shí)1.借助情景創(chuàng)設(shè)等活動(dòng)，了解公民基本義務(wù)的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)基本義務(wù)的重要性。2.通過(guò)課前調(diào)查匯報(bào)討論等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到權(quán)利和義務(wù)的一致性，了解權(quán)利和義務(wù)關(guān)系。【教學(xué)目標(biāo)】4公民的基本權(quán)利和義務(wù)統(tǒng)編道德與法治六年級(jí)上冊(cè)第二單元第二課時(shí)對(duì)對(duì)子白天黑夜愛(ài)護(hù)損害善良邪惡權(quán)利義務(wù)公民的基本義務(wù)

丁銳達(dá)的爸爸在軍事科研機(jī)構(gòu)工作，每次有人問(wèn)銳達(dá)的媽媽關(guān)于爸爸工作單位的情況，媽媽都說(shuō)：“對(duì)不起，無(wú)可奉告。”查閱憲法第二章的規(guī)定，看看下列情景對(duì)應(yīng)公民的哪項(xiàng)義務(wù)，將序號(hào)寫在圓圈中。1.維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)2.保守國(guó)家秘密的義務(wù)3.贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)4.遵守公共秩序的義務(wù)秦朗和同學(xué)在車站等車，按照順序上車。李奶奶臥病在床，她的兒子和女兒輪流照顧她。

田月琳和蒙古族同學(xué)經(jīng)?；突ブ?，還一起參加了學(xué)校組織的“維護(hù)民族團(tuán)結(jié)”主題演講比賽。4321憲法知多少公民的基本義務(wù)相關(guān)的生活實(shí)例

受教育的義務(wù)義務(wù)教育是所以適齡兒童、少年必須接受的教育，我們現(xiàn)在履行受教育的義務(wù)，每天按時(shí)上學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

我們應(yīng)當(dāng)履行的基本義務(wù)，既有對(duì)國(guó)家、社會(huì)的義務(wù)，也有對(duì)家庭的義務(wù)。知識(shí)窗發(fā)票開不開發(fā)票

12366是

全國(guó)統(tǒng)一的納稅服務(wù)熱線，納稅人可以通過(guò)撥打熱線電話，查詢有關(guān)稅收的法律和政策，咨詢?nèi)绾无k理稅務(wù)登記、發(fā)票購(gòu)領(lǐng)、申報(bào)納稅，舉報(bào)稅收違法行為?！吨腥A人民共和國(guó)稅收征收管理法》規(guī)定:任何單位和個(gè)人都有檢舉違稅收法律、行政法規(guī)的行為。收到檢舉的機(jī)關(guān)和負(fù)責(zé)查處的機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)為檢舉人保密。稅務(wù)機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定對(duì)檢舉人給予獎(jiǎng)勵(lì)。小小宣傳員依法納稅是我們每個(gè)公民必須履行的義務(wù)。照片中的故事照片中的故事人物權(quán)利義務(wù)可結(jié)合事例說(shuō)一說(shuō)

課前采訪：請(qǐng)同學(xué)們采訪自己的爸爸、媽媽，填寫下表。

權(quán)利和義務(wù)是一致的。

如果我們不履行義務(wù)，就要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任

如果我們不履行義務(wù)，就要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任如果我們不履行義務(wù)，就要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。涉及的權(quán)利誰(shuí)享有這種權(quán)利誰(shuí)應(yīng)該保障這些權(quán)利的行使情景1情景2情景3活動(dòng)園情景1：今年6歲的葉知秋成為一名小學(xué)生。涉及的權(quán)利誰(shuí)享有這種權(quán)利誰(shuí)應(yīng)該保障這些權(quán)利的行使受教育權(quán)公民家庭、社會(huì)、國(guó)家機(jī)關(guān)情景2：王恬恬在教育局局長(zhǎng)留言板上就加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)提出建議。涉及的權(quán)利誰(shuí)享有這種權(quán)利誰(shuí)應(yīng)該保障這些權(quán)利的行使監(jiān)督權(quán)公民國(guó)家機(jī)關(guān)情景3：吳立敏家搬時(shí)了政府提供的保障性住房。涉及