一年級語文上冊 第二單元 漢語拼音 1 ɑ o e教案 新人教版

一年級語文上冊第二單元漢語拼音1ɑoe教案新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是漢語拼音中的ɑ、o、e三個(gè)元音的發(fā)音及其對應(yīng)的拼音書寫。這是人教版一年級語文上冊第二單元的第一課，內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)的漢語拼音知識(shí)，為今后的閱讀和寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)接觸過一些簡單的漢語拼音，對拼音有一定的認(rèn)知。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固拼音知識(shí)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言能力、思維能力、文化意識(shí)、自主學(xué)習(xí)與合作交流能力。通過學(xué)習(xí)漢語拼音ɑ、o、e的發(fā)音和書寫，學(xué)生將提高自己的語言能力，為今后的閱讀和寫作奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，學(xué)生通過觀察、比較、實(shí)踐等方式，培養(yǎng)思維能力，深入理解拼音學(xué)習(xí)的本質(zhì)。同時(shí)，學(xué)生將了解漢語拼音的文化背景，增強(qiáng)文化意識(shí)。在小組合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生自主探究、互動(dòng)交流，提高自主學(xué)習(xí)與合作交流能力?？傊?，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生具備扎實(shí)的漢語拼音基礎(chǔ)，提高語言素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.正確發(fā)音ɑ、o、e三個(gè)元音。

2.掌握ɑ、o、e對應(yīng)的拼音書寫。

難點(diǎn)：

1.準(zhǔn)確區(qū)分ɑ、o、e的發(fā)音，尤其是ɑ和o的發(fā)音。

2.記住ɑ、o、e的拼音書寫，并能夠熟練書寫。

解決辦法：

1.通過多媒體展示、教師示范、學(xué)生模仿等多種方式，讓學(xué)生多次練習(xí)發(fā)音，準(zhǔn)確掌握ɑ、o、e的發(fā)音。

2.設(shè)計(jì)有趣的拼音書寫游戲，如拼音接龍、拼音拼圖等，讓學(xué)生在游戲中輕松記憶并掌握拼音書寫。

3.利用圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生建立音形義的聯(lián)系，增強(qiáng)記憶。

4.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用拼音，提高運(yùn)用能力。

5.鼓勵(lì)學(xué)生互幫互助，進(jìn)行小組練習(xí)，共同提高發(fā)音和書寫能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、黑板、教學(xué)掛圖、實(shí)物教具、學(xué)生桌椅等。

2.課程平臺(tái)：人教版一年級語文上冊第二單元漢語拼音教案。

3.信息化資源：多媒體教學(xué)課件、拼音發(fā)音視頻、拼音書寫動(dòng)畫、教學(xué)軟件等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、練習(xí)、游戲、小組討論、互動(dòng)交流等。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞漢語拼音ɑ、o、e的發(fā)音和書寫，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解漢語拼音ɑ、o、e的發(fā)音和書寫知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解漢語拼音ɑ、o、e的發(fā)音和書寫，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出漢語拼音ɑ、o、e的發(fā)音和書寫課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解漢語拼音ɑ、o、e的發(fā)音和書寫，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握漢語拼音ɑ、o、e的發(fā)音和書寫技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)漢語拼音ɑ、o、e的發(fā)音和書寫知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解漢語拼音ɑ、o、e的發(fā)音和書寫知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握漢語拼音ɑ、o、e的發(fā)音和書寫技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解漢語拼音ɑ、o、e的發(fā)音和書寫知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)漢語拼音ɑ、o、e的發(fā)音和書寫，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與漢語拼音ɑ、o、e的發(fā)音和書寫相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的漢語拼音ɑ、o、e的發(fā)音和書寫知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事資源：可以為學(xué)生提供一些與漢語拼音ɑ、o、e發(fā)音和書寫相關(guān)的有趣故事，如“ɑ、o、e的冒險(xiǎn)之旅”等，通過故事的形式幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-兒歌資源：可以為學(xué)生推薦一些包含ɑ、o、e發(fā)音的兒歌，如《兩只老虎》等，讓學(xué)生在歡快的歌聲中自然地掌握發(fā)音。

-實(shí)踐活動(dòng)資源：可以為學(xué)生提供一些與拼音發(fā)音和書寫相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如制作拼音卡片、拼音接龍游戲等，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中提高自己的拼音能力。

-學(xué)習(xí)軟件資源：可以為學(xué)生推薦一些適合一年級學(xué)生的漢語拼音學(xué)習(xí)軟件或APP，如“漢語拼音學(xué)習(xí)通”、“拼音王國”等，讓學(xué)生在趣味游戲中輕松學(xué)習(xí)拼音。

2.拓展建議：

-拼音書寫練習(xí)：可以讓學(xué)生在家里練習(xí)書寫拼音，可以使用練習(xí)本或者專門的拼音書寫練習(xí)紙，要求字跡工整，規(guī)范。

-拼音發(fā)音練習(xí)：可以讓學(xué)生在家里進(jìn)行拼音發(fā)音練習(xí)，可以錄制自己的發(fā)音，與標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音進(jìn)行對比，或者與家人一起進(jìn)行拼音游戲，增加趣味性。

-漢語拼音故事書：可以讓學(xué)生閱讀一些關(guān)于漢語拼音的故事書，如《拼音國的故事》等，通過閱讀進(jìn)一步提高學(xué)生對拼音的興趣和理解。

-拼音詞語接龍：可以組織學(xué)生進(jìn)行拼音詞語接龍游戲，如“愛(ài)”-“國(guó)”-“國(guó)家(jiā)”等，讓學(xué)生在游戲中靈活運(yùn)用所學(xué)的拼音知識(shí)。

-漢語拼音卡片制作：可以讓學(xué)生嘗試自己制作漢語拼音卡片，可以選擇一些常用的詞語，將拼音和詞語一起寫在卡片上，通過制作卡片的過程加深對拼音的理解和記憶。

-漢語拼音學(xué)習(xí)APP：可以讓學(xué)生利用課余時(shí)間使用一些漢語拼音學(xué)習(xí)APP進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如“漢語拼音學(xué)習(xí)通”、“拼音王國”等，這些APP提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和游戲，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。七、課堂1.課堂評價(jià)

-提問：通過提問的方式了解學(xué)生對漢語拼音ɑ、o、e的發(fā)音和書寫的掌握情況，針對學(xué)生的回答進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

-觀察：在課堂上觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和參與程度，了解學(xué)生對課堂活動(dòng)的反應(yīng)和參與度。

-測試：設(shè)計(jì)一些小測試，如拼音書寫練習(xí)、發(fā)音練習(xí)等，評估學(xué)生對拼音知識(shí)的掌握程度。

-小組討論：通過小組討論的方式，觀察學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的交流能力和合作精神。

-角色扮演：在角色扮演活動(dòng)中，評估學(xué)生對拼音知識(shí)的應(yīng)用能力和創(chuàng)造力。

2.作業(yè)評價(jià)

-作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的發(fā)音和書寫進(jìn)行評價(jià)，給出具體的反饋和建議。

-作業(yè)點(diǎn)評：在作業(yè)點(diǎn)評中，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和亮點(diǎn)，給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

-作業(yè)展示：鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的作業(yè)，讓其他同學(xué)和學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-優(yōu)秀作業(yè)表彰：對表現(xiàn)出色的學(xué)生進(jìn)行表彰，激勵(lì)其他學(xué)生努力學(xué)習(xí)，提高作業(yè)質(zhì)量。

-作業(yè)反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價(jià)結(jié)果，與學(xué)生進(jìn)行溝通，解答學(xué)生的疑問，提供進(jìn)一步的幫助和支持。八、板書設(shè)計(jì)-漢語拼音ɑ、o、e的發(fā)音和書寫，以及對應(yīng)的口型和手勢。

-ɑ、o、e發(fā)音的區(qū)別，以及如何準(zhǔn)確發(fā)音的方法。

-ɑ、o、e拼音書寫的規(guī)范，以及書寫時(shí)的注意事項(xiàng)。

2.簡潔明了

-用簡潔的語言和符號(hào)來表達(dá)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，避免冗長的解釋。

-使用圖表、圖片等