二年級(jí)語(yǔ)文第四冊(cè)復(fù)習(xí)

二年級(jí)語(yǔ)文第四冊(cè)復(fù)習(xí)

第一單元

一、看拼音寫(xiě)漢字。

soluoshen1;anliuzhiwennuanbaonuanyuanyehuanxing

()()()()()()()

dingfengliuyatingyewangbanwaneIqiugongkekezhuo

()()()()()()(：)

zuowanchuiliusijinwenquanwenrourouruanrourud

（）（)（）()(）（）（)

二.查字典

野查大寫(xiě)字母（）音節(jié)是（),部首是(）再查（)

原查大寫(xiě)字母（）音節(jié)是（）,部首是（）再查（)

絲查大寫(xiě)字母（）音節(jié)是（）,部首是（）再查（)

柔查大寫(xiě)字母（）音節(jié)是（）,部首是（）再查（)

頂查大寫(xiě)字母（）音節(jié)是（）,部首是（）再查（)

用核人與子可俳，于"

三.比一比，再組詞

換（）探(）暖（）原（）悄（)

喚（）深(）愛(ài)（）泉（）消（)

領(lǐng)（）作(）課（）借（）岡（)

頂（）昨（）棵（）惜（）網(wǎng)（)

四.給下列字組不同的詞

灑（）（）換（）（)探（）（)

枝（）（）暖（)()野（）（)

原（）（）擋（)()擠()()

喚（）（）悄（）（）沉（)()

頂（）（）芽（)(）業(yè)（)()

龍（）（）網(wǎng)（)(）課（)()

昨（）（）桌（)(）查（)()

惜（）（）柳（)(）絲（)()

照（）（）泉（)(）柔（)()

五.給下列多音字組詞

r

彈jdGn()樂(lè)yue(）扇尸11411（)-|^zhang()覺(jué).jue(

[tan()le()shan()chang()jiao(

六、照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。

1、笑哈哈

2、春回大地

3、擋____------------------——

4、紛紛揚(yáng)揚(yáng)

5、汗流淡背

七、給下列字選正確的解釋。

方：①前面②方形的隊(duì)伍③辦法

1、體育課上，吳老師把我們排成方隊(duì)。（）2、他的這個(gè)方法真好。（）3、我在他的前方。（）

張：①開(kāi)口②開(kāi)業(yè)③向四周或遠(yuǎn)處看

1、小妹妹張口說(shuō)話(huà)了?。ǎ?、筍芽向四周張望著。（）3、爸爸的店開(kāi)張了。（）

八、按課文內(nèi)容填空。

1、春天在哪里？春天在：春天的。

春天在哪里？春天在:春天的。

春天在哪里？春天在:春天的。

春天在哪里？春天在:春天的。

2、碧玉妝成一樹(shù)高，o,

—o這首詩(shī)是—詩(shī)人o這首詩(shī)描寫(xiě)的是一天的詩(shī)。從

，o這一句看出。詩(shī)的題目是《》。

3、泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，o,

―0這首詩(shī)是—詩(shī)人O這首詩(shī)描寫(xiě)的是一天的詩(shī)。從

—,O這一句看出。詩(shī)的題目是《》。

九、組詞造句。

八昭、、_______、__________________________________________________

昨、_________________________________________________

喚、_________________________________________________

頂、_________________________________________________

八、春天過(guò)去了，夏天又到了，用你學(xué)到的優(yōu)美詞語(yǔ)，用幾句話(huà)寫(xiě)寫(xiě)這兩個(gè)不同的季節(jié)。

春天________________________________________________________________________________________

2、夏天_____________________________________________________________________________________

九、把下面的句子排列成一段通順的話(huà)，在句子前面的括號(hào)里寫(xiě)上表示順序的數(shù)字。

()又給小妹妹擦干了眼淚，拍干凈身上的土。

()他馬上跑過(guò)去把她扶起來(lái)。

()他拉著小妹妹的手把她送回了家。

()放學(xué)路上，小亮看見(jiàn)一個(gè)小妹妹不小心摔倒了。

()小妹妹的媽媽說(shuō)：“謝謝你，你真是個(gè)好孩子?！?/p>

十、閱讀。

筍芽?jī)?/p>

沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘一邊在綠色的樹(shù)葉上彈奏著樂(lè)曲，一邊輕聲呼喚著沉睡的筍芽?jī)海?/p>

“筍芽?jī)海煨研?，春天?lái)了！”

筍芽?jī)盒蚜?，?tīng)了春雨姑娘的話(huà)，對(duì)竹媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁氲酵饷嫒??！?/p>

竹媽媽說(shuō)：“外面的風(fēng)還很冷，你不怕嗎？”

筍芽?jī)河悬c(diǎn)兒怕，縮著身子不敢動(dòng)。

轟隆隆！轟隆??！雷公公敲響了大鼓，用大嗓門(mén)兒呼喚著筍芽?jī)海骸肮S芽?jī)?，勇敢些，快出?lái)

吧！外面可美啦！”

筍芽?jī)郝?tīng)了，心里直癢癢。她給自己鼓了鼓勁兒，又對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)也慌?，我要出去！?/p>

竹媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好孩子，去吧，到外面去看看吧！”

筍芽?jī)焊吲d極了，一個(gè)勁兒往上鉆。突然，她的頭被一塊硬硬的東西擋住了，怎么也頂不動(dòng)。筍芽?jī)河悬c(diǎn)

兒灰心，嗚嗚地哭了起來(lái)。

這時(shí)，她聽(tīng)到了媽媽的聲音：“好孩子，別灰心，只是一塊小石頭。你試試，從它的側(cè)面鉆出去

雷公公的鼓敲得更響了，春雨姑娘的雨絲灑得更密了，他們都在給筍芽?jī)杭佑湍亍?/p>

筍芽?jī)盒敝碜酉蛏弦汇@再用力一挺哈石頭被擠到一邊去了筍芽?jī)禾匠鲱^悄悄地向外面張望著

啊多么明亮多么美麗的世界呀

1、課文共有（）個(gè)自然段，請(qǐng)用1?2?3..........序號(hào)標(biāo)出，第八自然段有（）句話(huà)，請(qǐng)用①、②、③......標(biāo)

出。2.請(qǐng)用“一一”劃出筍芽?jī)河龅降睦щy。

2、請(qǐng)用標(biāo)出筍芽?jī)恒@出地面的動(dòng)作詞。

3、和在幫助筍芽。請(qǐng)用“?一”劃出他們?cè)鯓訋椭S芽?jī)海?/p>

4、按要求寫(xiě)詞。5、給課文倒數(shù)兩個(gè)自然段空白處加標(biāo)點(diǎn)。

悄悄地__________________________________________________________

沙沙沙____________________________________________________

6,這篇童話(huà)故事描寫(xiě)了----------------------------------------------------

寫(xiě)出了-----------------------------------------------------------------

教育我們---------------------------------------------------------------

有趣的作業(yè)

上星期，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)：到大自然里去找春天，把能代表春天的東西帶到教室里來(lái)。

展示作業(yè)的時(shí)間到了。哨！同學(xué)們的課桌上可熱鬧了：有小小的野花，有嫩嫩的桑葉，還有青青的小草。

小麗你的作業(yè)呢老師問(wèn)小麗指了指桌子上的一幅畫(huà)這就是

同學(xué)們都奇怪地想：花能代表春天嗎？

小麗解釋說(shuō)：“昨天，我看到玉蘭花開(kāi)了，本來(lái)想摘一朵，可是想到應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草，就把玉蘭花畫(huà)下來(lái)了

說(shuō)著，她舉起畫(huà)給大家看。

老師笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，接著又問(wèn)小龍：“小龍，你的作業(yè)呢？”

“在這兒?！毙↓埬贸鲆粋€(gè)盒子。盒蓋是一層玻璃紙。玻璃紙下，一只胖乎乎的小蜜蜂在輕輕地扇動(dòng)著翅膀,

真有趣！

“我是用網(wǎng)罩的。等檢查完作業(yè)，我就把它放了，讓它再去采花釀蜜

“你們的作業(yè)都完成得很好，大家都找到了春天老師滿(mǎn)意的笑了。

1、課文共有（）個(gè)自然段，請(qǐng)用1?2?3.....序號(hào)標(biāo)出，第6自然段有（）句話(huà)，請(qǐng)用

①、②、③.....標(biāo)出。

2、照樣子字填空。

（''）的野花（°）的桑葉（）的蜜蜂（）的作業(yè)（）的春天（）的小草

3、給課文的第三自然段加標(biāo)點(diǎn)。

4、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。

而學(xué)們的或桌上可熱鬧了：有小小的野花，有嫩嫩的桑葉，還有青青的小草。

:有，有,還有

5、請(qǐng)用“”劃出老師布置的作業(yè)6、請(qǐng)用“”劃出學(xué)生的作業(yè)

6、看了他們的作業(yè)老師為什么滿(mǎn)意的笑了？

7、通過(guò)這個(gè)故事你明白了

第二單元

一、看拼音寫(xiě)漢字。

?Y?，

jingxinghuanxingtixingjuexingneirongtanxiJinji

()()()()()()()

ketishitichongjichongfengyilunqiangganguanbing

()()()()()()()

chuangzaoshushuyancengkeliganjueshijueyuanyi

（）（）（）（)()()()

二、比一比再組詞。

題（）論（）桿（）柱（）顆（）

提（）輪（）竿（）注（）棵（）

但（）座（）試（）科（）盡（）

擔(dān)（）坐（）式（）顆（）緊（）

議（）侖（）搶?zhuān)ǎ┗ǎ樱ǎ?/p>

義（）倉(cāng)（）槍?zhuān)ǎ┐ǎ┪荩ǎ?/p>

三給下列字組不同詞。蒼（）（）

驚（）（）醒（)()宋()()

榮（）（）盡（）（）息（）()

急（）（）題（）（）沖（）()

議（）（）論（）（）桿（）()

柱（）（）官（）（）歲（）()

造（）（）冊(cè)（）（）化（）()

但（）（）像（）（）叔（）()

巖（）（）層（）（）座（）()

夾（）（）試（)(）提（)()

校（）（）科（)(）顆（)()

覺(jué)（）（）意（)(）侖（)()

倉(cāng)（）（）搶?zhuān)?(）漢（)()

妙（）（）槍?zhuān)?()輪（)()

四、查字典。

1、“醒”：大寫(xiě)字母是—音節(jié)是—先查部首—一，再查—一筆。

2、“盡”：大寫(xiě)字母是—音節(jié)是—先查部首—一，再查—一筆。

3、“急”：大寫(xiě)字母是—音節(jié)是―先查部首—再查—一筆。；

4、“題”：大寫(xiě)字母是—音節(jié)是—_，先查部首—一，再查—一筆。

5、“冊(cè)”：大寫(xiě)字母是—音節(jié)是—先查部首—_，再查—一筆。

6、“夾”：大寫(xiě)字母是—音節(jié)是—先查部首—再查—一筆。

7、“覺(jué)”：大寫(xiě)字母是—音節(jié)是—先查部首—一，再查—一筆。

8、“意”：大寫(xiě)字母是—音節(jié)是—先查部首—一，再查—一筆。

9、“倉(cāng)”：大寫(xiě)字母是—音節(jié)是—_，先查部首—一，再查—一筆。

把上面的字按大寫(xiě)字母的順序排列____________________________________________

五、給下列多音字組詞。

盡jin()<zhao()wdei()殼jido()

）〔陽(yáng)

[in()、zhe()，阿)

覺(jué)/jue(）夾'jid(）迎chong()桿Jgdn()

)V1.,z)lgan(

1jiao(jia()ichong()

七、按要求寫(xiě)詞。

一（）橘一（）柱子一（）大稱(chēng)一（）大樹(shù)

一（）船一（）線(xiàn)一（）叔叔一（）密林

一（）大山一（）馬一（）車(chē)一（）雨

八、看拼音寫(xiě)字，組詞。

canglunxianghuan

—()—()—()—(

—()—()—()—(

九、組字，寫(xiě)詞

工—（）良一（)倉(cāng)__.（）侖一

一（)一()_,().

是—()果—()立__()昔

一（)一()_.().

十、按要求寫(xiě)詞。

張開(kāi)__________

開(kāi)張__________

慢吞吞____________

秋高氣爽_________

H—、造句。

非常：____________

急忙：____________

直：______________

才：_________________

到底：_______________

十二、照樣子，填上合適的詞語(yǔ)。

1、筍芽?jī)篲__________嚷：“我要出去，我要出去！”

2、老奶奶___________問(wèn)：“你冷不冷？”

3、李小文__________喊：“快看，舞龍的隊(duì)伍來(lái)了！”

4、小松鼠____________叫：“小馬，別過(guò)河！”

5、小朋友說(shuō)：''我們的家鄉(xiāng)多么富饒！”

十二、給句子排隊(duì)。

()春天的郊外，景色多美?。?/p>

()一群蜜蜂正在忙著采蜜呢。

()小溪的盡頭，滿(mǎn)園的桃花綻開(kāi)了笑臉。

()腳下，小溪唱著愉快的歌兒。

()再遠(yuǎn)處是一片金黃色的油菜花。

()溪邊一簇簇的野花開(kāi)得火紅火紅的。

十三、閱讀

5程門(mén)立雪

楊時(shí)是宋朝的大學(xué)問(wèn)家。他很愛(ài)學(xué)習(xí)，也非常尊敬老師。

相傳，有一次，他和一個(gè)同學(xué)在讀書(shū)時(shí)爭(zhēng)論起來(lái)。為了盡(jinjin)快弄清問(wèn)題，他們就冒

著鵝毛大雪，專(zhuān)門(mén)去請(qǐng)教程頤老師。

他們走到程老師就愛(ài)門(mén)口看見(jiàn)程老師坐在椅子上睡著(zhGozhe)了楊時(shí)悄悄地對(duì)同學(xué)說(shuō)

程老師正在休息咱們?cè)谶@兒等一會(huì)兒吧他們就一聲不響地站在門(mén)口一邊默默地背書(shū)一邊靜

靜地等候著

過(guò)了很久，程老師醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)學(xué)生站在大雪紛飛的門(mén)外，就急忙把他們拉進(jìn)屋里，心疼地

說(shuō)：“外面雪這么大，你們?yōu)槭裁床贿M(jìn)屋呢？”

楊時(shí)望著程老師慈祥的面容，誠(chéng)懇地說(shuō)：“老師，您正在休息，我們?cè)趺茨荏@動(dòng)您呢！”

1、課文共有()個(gè)自然段，請(qǐng)用1?2?3.....序號(hào)標(biāo)出，第3自然段有()

句話(huà)，請(qǐng)用①、②、③.....標(biāo)出。

2、給短文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。請(qǐng)用"標(biāo)出。3、給課文的第三自然段

加標(biāo)點(diǎn)。

4、照樣子寫(xiě)詞。

悄悄地_______________________________________________________

大雪紛飛_______________________________________________

5、請(qǐng)用“”劃出楊時(shí)愛(ài)學(xué)習(xí)的句子。6、請(qǐng)用“劃出楊時(shí)尊敬老師的

句子。

7、楊時(shí)是一個(gè)的孩子。8、給課文最后一個(gè)自然段加標(biāo)點(diǎn)。

9、通過(guò)這個(gè)故事你明白了_________________________________________________

6曹沖稱(chēng)象

古時(shí)候有個(gè)大官，叫曹操。一次，有人送他一頭大象。他很高興，帶著兒子和官員們一同去看。

這頭象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。官員們一邊看一邊議論：“這么大的象，到底

有多重呢？”

曹操問(wèn)：“誰(shuí)有辦法把這頭大象稱(chēng)一稱(chēng)？”有的說(shuō)：“得造一桿大稱(chēng)，砍一棵大樹(shù)做秤桿?！庇械?/p>

說(shuō)：“有了大稱(chēng)也不成啊，誰(shuí)有那么大的力氣提得起這桿稱(chēng)呢？”也有的說(shuō)：“辦法倒有一個(gè)，就是

把大象宰了，割成一塊一塊的再稱(chēng)?！辈懿俾?tīng)了直搖頭。

曹操的兒子曹沖才七歲。他站出來(lái)，說(shuō)：“我有個(gè)辦法。先把大象趕到一艘大船上，看船身下沉

多少，就沿著水面在船舷上畫(huà)一條線(xiàn)。裝到船下沉到畫(huà)線(xiàn)的地方為止。然后，稱(chēng)一稱(chēng)船上的石頭。

石頭有多重，大象就有多重?！?/p>

曹操微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭。他叫人照曹沖說(shuō)的辦法去做，果然稱(chēng)出了大象的重量。

1、課文共有（）個(gè)自然段，請(qǐng)用1?2?3.....序號(hào)標(biāo)出，第3自然段有（）

句話(huà)，請(qǐng)用①、②、③.....標(biāo)出。2、請(qǐng)用劃出大象的樣子？3、請(qǐng)用“?”

劃出大臣的辦法？

4、曹沖是一個(gè)的人。通過(guò)這個(gè)故事你明白了

5、曹沖稱(chēng)象的辦法1）2）；

3）；4）o

7巖石書(shū)

一天，川川和磊磊到山上去玩兒，看到一位勘探隊(duì)員叔叔，正趴在大石頭上看什么。

“叔叔，您在看什么？”

“我在讀書(shū)呢？”

“書(shū)在哪兒呢？”

“巖石就是書(shū)哇！你們看，這巖石一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書(shū)嗎？”

磊磊說(shuō)：“這書(shū)上有圖畫(huà)嗎？”

叔叔說(shuō)：“有，這是樹(shù)葉，這書(shū)貝殼。那塊石頭上，還有一條小魚(yú)呢，它叫魚(yú)化石。”

“這書(shū)上寫(xiě)著什么呢？"川川和磊磊一起問(wèn)。

“哦，它告訴我們，在很久很久以前，這里是一片密林。地上不但長(zhǎng)著小花、小草，還有許許多

多的小昆蟲(chóng)。后來(lái)，這塊陸地地下去了，變成了大海。又不知過(guò)了多少萬(wàn)年，地殼有慢慢上升，這

里又變成了高山，就是我們現(xiàn)在看到的這座山。”

“讀了這些書(shū)有什么用呢？”川川還是有點(diǎn)不明白。

“用處可大呢！這些書(shū)會(huì)告訴我們，哪座山下埋著煤炭，哪座山下埋著鐵礦石，哪里有金礦，哪

里有銀礦.....讀著讀著，你一定會(huì)高興地想：我們的祖國(guó)多么富饒哇！”

“太好了，太好了！”川川和磊磊一齊跳起來(lái)，拍著手說(shuō)，“我們長(zhǎng)大了，也來(lái)讀這本書(shū)！”

1、課文共有（）個(gè)自然段，請(qǐng)用1?2?3.....序號(hào)標(biāo)出，第3自然段有（）

句話(huà)，請(qǐng)用①、②、③.....標(biāo)出。

2、請(qǐng)用劃出巖石書(shū)上的內(nèi)容。3、請(qǐng)用“?”劃出巖石書(shū)的作用。

4、給課文的第六自然段加標(biāo)點(diǎn)。5、我知道有

6、通過(guò)這個(gè)故事你明白了_________________________________________________

8自己試一試

一位科學(xué)家在學(xué)校向孩子們提了一個(gè)奇怪的問(wèn)題。

他在一個(gè)盛(ch6ngshdng)滿(mǎn)水的魚(yú)缸里放進(jìn)一顆石子兒，魚(yú)缸的水馬上漫出來(lái)了。科學(xué)

家說(shuō)：“如果放進(jìn)去一條小金魚(yú)，水就不會(huì)漫出來(lái)。誰(shuí)能夠回答這是為什么？

”一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“因?yàn)榻痿~(yú)的肚子很大，它把水喝到自己的肚子里去了。”同學(xué)們都笑起來(lái)。

另一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“金魚(yú)身上有很多鱗片，它張開(kāi)鱗片，把水夾在鱗片里面了?！蓖瑢W(xué)們又笑起

來(lái)。誰(shuí)看過(guò)金魚(yú)老是張著鱗片呢？

伊倫娜覺(jué)(zh6ojido)得他們說(shuō)的都不對(duì)，但自己又想不出道理來(lái)。她回到家里問(wèn)媽媽?zhuān)?/p>

媽媽想了想，說(shuō)：“你既然想不明白，為什么不自己去試一試呢？”

一句話(huà)提醒了伊倫娜于是她找來(lái)一個(gè)魚(yú)缸盛滿(mǎn)水再放進(jìn)一條小金魚(yú)剎(chdshd)

那間她驚訝地叫起來(lái)媽媽這是怎么回事金魚(yú)放進(jìn)盛滿(mǎn)水的魚(yú)缸里水照樣漫出來(lái)了

媽媽笑了，說(shuō)：“本來(lái)，在盛滿(mǎn)水的魚(yú)缸里，不管放什么東西進(jìn)去，水都會(huì)漫出來(lái)。答案找到

了吧！”

第二天，伊倫娜又見(jiàn)了那位科學(xué)家。她很不高興地對(duì)他說(shuō)：“伯伯，科學(xué)家怎么可以提出錯(cuò)誤

的問(wèn)題呢？”

科學(xué)家笑了笑，說(shuō)：“孩子，為什么你會(huì)認(rèn)為科學(xué)家的話(huà)全都是正確的呢？”

伊倫娜被這句話(huà)問(wèn)住了。她想了想，明白了科學(xué)家的用意，葉高興地笑了。

1、課文共有()個(gè)自然段，請(qǐng)用1?2?3.....序號(hào)標(biāo)出，第3自然段有()

句話(huà)，請(qǐng)用①、②、③.....標(biāo)出。

2、給短文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。請(qǐng)用"標(biāo)出。3、給課文的第五自然段

加標(biāo)點(diǎn)。

4、請(qǐng)用“=”劃出科學(xué)家的問(wèn)題。5、請(qǐng)用“-”劃出小朋友的答案。6、請(qǐng)用“?”

劃出伊倫娜的答案。

7、”伊倫娜被這句話(huà)問(wèn)住了”文中的“這句話(huà)”指的是

8、科學(xué)家的用意是_______________________________________________________

9、通過(guò)這個(gè)故事你明白了_________________________________________________

()有的擦窗，有的洗碗，有的抹桌子。()我們幫她做家務(wù)。

()星期天，我們到劉奶奶家做好事。

（）劉奶奶激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你們，你們真是個(gè)好孩子?！?/p>

（）我們干的可起勁了。

第三單元

一、看拼音寫(xiě)漢字。

chijidoshenxianpaiqiuwdngpaijingshentuijidochongjl

()()()()()()()

tanxikuqikeliganjuejuexingrongxib3owen

()()()()()()()

baonudnbaochiwennudnwenqudnwenrourourudnrudnrud

()()()()()()()

wayongmifengbadiaotundiaobijiangwuyahuafei

()()()()()()()

二、讀一讀，用“J”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

因?yàn)椋╳eiwei）淹沒(méi)（mbmei）睡覺(jué)（jidojuC）寶藏(zangcang)

人參（sh6ncGn）織布（zizhi）數(shù)學(xué)（s€ish€i）清水(qingqin)

軍隊(duì)(junjiong)興奮(qingqing)愛(ài)好(haohao)重新(chongzhong)

卷子(judnjuan)星斗(dbudbu)音樂(lè)(weiwei)似的(shisi)

親切(qieqie)彎曲(qtiqu)著急(zhdozhe)當(dāng)做(dangdang)

三、比一比再組詞。

拍（）樣（）伸（）腳（）軟（）炸（）

伯（）洋（）神（）腿（）吹（）昨（）

蛙（）峰（）拔（）杜（）鴨（）肥（）

掛（）蜂（）撥（）社（）鴉（）把（）

四、給下列字組不同詞。

赤（）（）仙（）（）拍（)()

洋（）（）妹（）（）神（)()

腳（）（）哥（）（擊（)()

嘆（）（）泣（）（）粒（)()

腿（）（）幸（）（）哭（)()

保（）（）波（）（）溫（)()

軟（）（）炸（）（）蛙（)()

蜂（）（）蜜（）（）拔（)()

掉（）（）杜（）（）肥（)()

短（）（）將（)()鴉()()

五、查字典。梨（）（)

1、“赤”：大寫(xiě)字母是一音節(jié)是_—,先查部首—，再查_(kāi)___筆。

2、“擊”：大寫(xiě)字母是一音節(jié)是_—,先查部首—，再查_(kāi)___筆。筆順______

3、“蜜”：大寫(xiě)字母是一_，音節(jié)是_—,先查部首—，再查一筆。;

4、“鴉”：大寫(xiě)字母是—，音節(jié)是_—,先查部首—，再查_(kāi)___筆。

把上面的字按大寫(xiě)字母的順序排列__________________0

六、寫(xiě)出下列詞的反義詞。

笑一短一軟一內(nèi)一彎一緊一近一

吸一借一買(mǎi)一窮一慢一熱一餓一

七、照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。

1、寫(xiě)有關(guān)學(xué)習(xí)的四字詞

2、一條魚(yú).

3、軟綿綿__________

4、踩水__________

八、按要求填空。

地踩水（）地跑（）地跟在后面（）地叫起來(lái)

（）的孩子（）的泥褲子（）的臉上（）的太陽(yáng)按

九、課文內(nèi)容填空。

1、,o,睡鴛鴦。

這首詩(shī)是—詩(shī)人。這首詩(shī)描寫(xiě)的是一天的詩(shī)。詩(shī)的題目是《》。

2、嫩綠的樹(shù)梢,!,

3、假如我有一只馬良的神筆，我要給窗前的小樹(shù)

4、（）小白兔在（）捉迷藏,（）o

5、（）小猴子在（）蕩秋千,（）o

H^一、閱讀。

找不到快樂(lè)的波斯貓

有一只波斯貓，從來(lái)不知道快樂(lè)是什么滋味。他決定去問(wèn)問(wèn)別人。

他問(wèn)燕子：“你天天飛來(lái)飛去，知道快樂(lè)是什么嗎？”燕子說(shuō)：“我一口一口銜泥，造好了溫暖

的窩，睡在里面，覺(jué)得很快樂(lè)。”

波斯貓說(shuō)：“一個(gè)泥窩有什么快樂(lè)？我天天睡在軟綿綿的沙發(fā)上，也沒(méi)覺(jué)得什么快樂(lè)?！?/p>

他問(wèn)蜜蜂：“你天天忙忙碌碌，有什么快樂(lè)呢？”

蜜蜂說(shuō)：“我從千千萬(wàn)萬(wàn)朵花中采來(lái)花粉，釀成蜜，覺(jué)得特別快樂(lè)。”

波斯貓想：“蜜糖有什么了不起！”

他問(wèn)青蛙：“你一天到晚蹦來(lái)蹦去，還呱呱地唱歌，一定是找到了什么快樂(lè)！”

青蛙說(shuō)：“捉害蟲(chóng)、保衛(wèi)莊稼是我最大的快樂(lè)！”

“哼，吃蟲(chóng)子有什么快樂(lè)！主人家的炸魚(yú)還不夠香嗎？可我吃著，卻一點(diǎn)兒也不覺(jué)得快樂(lè)！”

波斯貓非常失望邊走邊嘆氣唉到哪兒才能找到快樂(lè)呢

1、課文共有（）個(gè)自然段，請(qǐng)用1?2?3...........序號(hào)標(biāo)出，第1自然段有（）

句話(huà)，請(qǐng)用①、②、③.....標(biāo)出。

2、給課文最后一段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3、請(qǐng)用“一一”劃出小蜜蜂、小燕子、小青蛙的快樂(lè)。

4、波斯貓每天睡在，吃的是，但是它覺(jué)得不快樂(lè)的原因

是你能幫波斯貓找到快樂(lè)嗎？把你的辦法寫(xiě)

下來(lái)。_________________________________________________________________

5、按要求寫(xiě)詞。

軟綿綿__________________________________________________

千千萬(wàn)萬(wàn)__________________________________________________

呱呱地__________________________________________________

一口一口__________________________________________________

蹦來(lái)蹦去___________________________________________________

7、從文中找出下列詞的反義詞。

憂(yōu)愁一寒冷一希望一

猴子種樹(shù)

猴子種了一棵梨樹(shù)苗，又澆水，又施肥，等著將來(lái)吃梨子。

正當(dāng)小梨樹(shù)快成活的時(shí)候一只烏鴉哇哇地對(duì)對(duì)猴子說(shuō)猴哥猴哥你怎么梨樹(shù)呢有句

農(nóng)諺梨三杏四梨樹(shù)要等五年才能結(jié)果你有這個(gè)耐心嗎”

猴子一想：“對(duì)，五年太長(zhǎng)，我可等不及。”于是就拔掉梨樹(shù)樹(shù):改種杏樹(shù)。

正當(dāng)杏樹(shù)快成活的時(shí)候，一只麻雀喳喳地對(duì)猴哥猴哥，你怎么種杏樹(shù)呢？有句農(nóng)諺：杏四桃三。

杏樹(shù)四年才能結(jié)果，你等得及嗎？”

猴子一想：“對(duì)，四年太長(zhǎng)了，我也等不及?！庇谑蔷桶蔚粜訕?shù)，改種桃樹(shù)。

正當(dāng)桃樹(shù)快成活的時(shí)候，一只杜鵑咕咕地對(duì)猴子說(shuō)：“猴哥，猴哥，你怎么種桃樹(shù)呢？有句農(nóng)

諺：桃三櫻二。種桃樹(shù)再短也得三年才結(jié)果，你不著急嗎？”

猴子一想：“對(duì)，三年也太長(zhǎng)，我還是等不及。”于是，猴子左等右等，櫻桃樹(shù)卻一直沒(méi)有成活。

就這樣，這只猴子什么樹(shù)也沒(méi)種成。

1、1、課文共有（）個(gè)自然段，請(qǐng)用1?2?3.....序號(hào)標(biāo)出，第1自然段有（）

句話(huà)，請(qǐng)用①、②、③.....標(biāo)出。

2、給課文第二段空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3文中有幾句農(nóng)諺，請(qǐng)用劃出。

4、這只猴子什么樹(shù)也沒(méi)種成的原因是_______________________________________

他要種成樹(shù)應(yīng)該

5、小朋友們通過(guò)這個(gè)故事你明白

6、造句。

耐心：

第四單元

一、看拼音寫(xiě)漢字。

,*V

zhuanlijieshaoshijienengganliuxingbinglengnanji

()()()()()()()

dongjigaibianchdngchangtiaosanbiandoupdhuaizhiwu

()()()()()()()

qingzhongcuxigangcaizhenkongbiezhensiniansilu

()()()()()()(

dailingyuyanyangmeiItichahongxingtaoshufengshu

（）（）（）()()()(

二、比一比再組詞。

專(zhuān)（）介（）另（）冷（）壞（）東（)

傳（）界（）別（）令（）懷（）冬（)

帶（）直（）粗（）桃（）楊（）孔（)

常（）植（）組（）跳（）揚(yáng)（）亂（)

三、給下列字組不同詞。

專(zhuān)（）（）介（)(）世（)()

能（）（）另（)(）星（)()

界（）（）冰（)(）冷（)()

江（）（）壞（)(）極（)()

冬（）（）變（)(）常（)()

甲（）（）傘（)(）豆（)(

植（）（）物（)(）輕（)(

粗（）（）剛（)(）抬（)(

孔（）（）機(jī)（)(）針（)(

思（）（）帶（)(）語(yǔ)（)(

楓（）（）楊（)(）桃（)(

杏（）（）茶（)(）卷（)(

四、查字典。

1、“界”：大寫(xiě)字母是—音節(jié)是_先查部首_，再查—一筆。

2、“專(zhuān)”：大寫(xiě)字母是—音節(jié)是_先查部首_，再查—一筆。筆順是.

3、“?！保捍髮?xiě)字母是—音節(jié)是_先查部首_，再查—一筆。

4、“物”:大寫(xiě)字母是—音節(jié)是_先查部首—,再查—一筆。

5、“輕”：大寫(xiě)字母是—音節(jié)是_先查部首一，再查—一筆。

6、“粗”：大寫(xiě)字母是—音節(jié)是_先查部首一，再查—一筆。

7、“孔”:大寫(xiě)字母是—音節(jié)是_先查部首一，再查—一筆。

8、“針”：大寫(xiě)字母是—音節(jié)是_先查部首一，再查—一筆。

9、“帶”：大寫(xiě)字母是—,音節(jié)是一先查部首，再查一筆。

把上面的字按大寫(xiě)字母的順序排列________________________________________

五、照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。

1＞專(zhuān)心致志

2、仔仔細(xì)細(xì)

3、老長(zhǎng)老長(zhǎng)

4、抬____________________

5、又大又紅

六、造句。

發(fā)現(xiàn)：__________________________________________________________________

發(fā)明：________________________________________________________________

七、把下列句子改寫(xiě)成“把”字句。

1、大家團(tuán)團(tuán)圍住小牛。_________________________________

2、狂風(fēng)吹散了天上的烏云。_________________________________

八、按課文內(nèi)容填空。

1、啄，器。,0

蠶吐絲，蜂釀蜜。,O

2、，o

，,植物要旅行靠的啥辦法？

3、，觀察，

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

九、閱讀。

星星的新朋友

深藍(lán)色的夜空，群星閃爍。一顆小星星望著周?chē)吧男切?，好奇地說(shuō)：“朋友們，我怎么

不認(rèn)識(shí)你們呢？”

一顆星星自豪地說(shuō)：“我是氣象衛(wèi)星，專(zhuān)管預(yù)報(bào)天氣的?！?/p>

另一顆星星神氣地說(shuō)：“我叫通信衛(wèi)星，能夠傳送電視、電話(huà)、廣播的信號(hào)。2008年北京舉

辦奧運(yùn)會(huì)，可以通過(guò)我向世界各地轉(zhuǎn)播?！?/p>

又一顆星星接著說(shuō)：“我是地球資源衛(wèi)星，能幫助人們了解礦產(chǎn)資源，還能預(yù)報(bào)地震和火山

爆發(fā)呢?！?/p>

別的星星也都爭(zhēng)先恐后地做起了自我介紹。

“我是偵察衛(wèi)星，是作戰(zhàn)指揮的好幫手……”

“我是導(dǎo)航衛(wèi)星……”

“我是營(yíng)救衛(wèi)星……”

小星星明白了這些陌生的朋友是各種各樣的人造地球衛(wèi)星

1、課文一共有（）段。第一自然段有（）句話(huà)。

2、請(qǐng)用“一一”畫(huà)出星星的新朋友。請(qǐng)用“???”劃出它們的作用。

3、請(qǐng)?jiān)谡n文的最后一段填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

5、星星的新朋友指的是。

我是什么

我會(huì)變。太陽(yáng)一曬，我就變成汽，升到天空，我有變成無(wú)數(shù)極小極小的點(diǎn)兒，連成一片，在空

中漂浮。有時(shí)候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們管我叫做“云北

我在空中漂浮著，。人們管我叫“—有時(shí)候我變成，

人們就管我叫“到了冬天，我又變成，人們又管我叫做“—

平常我在,在,在,在O

有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我很暴躁。我做過(guò)許多好（haohao）事，灌溉田地，發(fā)動(dòng)機(jī)器，幫

助人們工作。我也做過(guò)許多壞事，淹沒(méi)（mbmei）莊稼，沖毀房屋，給人們帶來(lái)災(zāi)難。人們想出種

種辦法，讓我多做好事，不做壞事。

小朋友你們知道我是什么嗎

1、課文一共有（）段。第一自然段有（）句話(huà)。文中的“我”就是（）0

2、請(qǐng)用“一一”畫(huà)出“我”做的好事的句子。請(qǐng)用“-----”劃出“我”做的壞

事的句子。

3、請(qǐng)?jiān)谡n文的最后一段填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4、照樣子，在文中意思相反的詞語(yǔ)。

5、水在一定的條件下，可以變成、、、和。

6、水還有很多的作用是________________________________________________

7、把課文的空白處填完整。8、在正確的讀音下面畫(huà)“J

郵票上的齒孔

1848年的一天，有個(gè)叫亨利?阿切爾的英國(guó)人路過(guò)街邊的一個(gè)郵筒時(shí)，（）有個(gè)人正對(duì)著一

大張郵票發(fā)愁。原來(lái)，那時(shí)人們買(mǎi)來(lái)的郵票是幾十枚連成一大張的，寄信的時(shí)候，再用小刀裁開(kāi)。

很顯然，那個(gè)人忘了帶小刀。

“先生，我想借您的小刀用一下?！?/p>

“很抱歉，我也沒(méi)帶。”阿切爾無(wú)可奈何地說(shuō)。這時(shí)，那個(gè)人一抬頭，看見(jiàn)了阿切爾西服領(lǐng)帶上

的別針，皺著的眉頓時(shí)舒展開(kāi)了?！跋壬?，能借您的別針用一下嗎？”

“當(dāng)然可以，可是……”阿切爾疑惑不解地望著他。那個(gè)人接過(guò)別針，在一枚郵票的四周整整

齊齊地刺了一圈小孔，很快就把這枚郵票撕下來(lái)了。

一路上，阿切爾一直思索著剛才發(fā)生的事。他想：要是在每枚郵票周?chē)即蛏闲】?，那么，?/p>

張郵票使用起來(lái)不就很方便了嗎？

不久，亨利?阿切爾（）了郵票打孔機(jī)。這項(xiàng)發(fā)明很快被英國(guó)郵政部門(mén)采用。從此世界各

地都使用帶齒孔的郵票了

1、課文一共有（）段。第一自然段有（）句話(huà)。

2、請(qǐng)用“一一”畫(huà)出當(dāng)時(shí)的人們撕郵票的方法的句子。

3、請(qǐng)用“-----”劃出那個(gè)人撕郵票的方法的句子。

4、請(qǐng)?jiān)谡n文的最后一段填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

5、選詞填在文中的括號(hào)里。（發(fā)明發(fā)現(xiàn)）

6、請(qǐng)用“=”劃出亨利.阿切爾的想法。

7、通過(guò)這個(gè)故事你明白了________________________________________________

8、你知道什么東西誰(shuí)發(fā)明的？____________________________________________

第五單元

一、看拼音寫(xiě)漢字。

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