第14課如何欣賞書法作（選修）教案人美版初中美術(shù)八年級(jí)上冊

《如何欣賞書法作品（選修）》教學(xué)設(shè)計(jì)課題如何欣賞書法作品（選修）單元第14單元學(xué)科美術(shù)年級(jí)八年級(jí)教材分析通過本單元前面幾課學(xué)習(xí)與實(shí)踐，學(xué)生對(duì)美術(shù)欣賞具有一個(gè)良好的認(rèn)知狀態(tài)，書法是我國一門古老的傳統(tǒng)藝術(shù)，源遠(yuǎn)流長，博大精深，它從一個(gè)側(cè)面反映了中華民族幾千年的文明史，凝聚著炎黃子孫的無窮無盡的智慧，不僅是我國民族文化的重要組成部分也是世界文化的寶貴財(cái)富。通過本課的教學(xué),可以使學(xué)生了解書法的形式美,涵養(yǎng)學(xué)生的人文精神,加深對(duì)書法作品的形式語言的認(rèn)識(shí)和理解,從而豐富和提高審美視知覺的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、藝術(shù)表現(xiàn)：明確書法的含義，了解漢字的演變過程，不同書體的藝術(shù)特點(diǎn)及經(jīng)典代表作。2、創(chuàng)意實(shí)踐：通過欣賞與臨摹不同書體的漢字字帖，感受不同書體用筆特點(diǎn)及獨(dú)特的美感。3、審美感知：了解書法的人文精神,加深對(duì)書法作品的形式語言的認(rèn)識(shí)和理解,從而豐富和提高審美視知覺的能力。4、文化理解：幫助學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)欣賞漢字書法藝術(shù)。增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感與將書法藝術(shù)傳承下去的信心與使命感。重點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)書法的含義，認(rèn)識(shí)漢字的特點(diǎn)和書寫藝術(shù)特點(diǎn)。難點(diǎn)學(xué)會(huì)欣賞漢字書法藝術(shù)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課師：漢字的書寫不僅是一種技能，還是一門獨(dú)特的藝術(shù)——書法。優(yōu)秀的書法作品能提升我們的精神品質(zhì)，也能美化我們的生活。你會(huì)寫毛筆字？知道哪些著名的書法家呢？和大家說一說。學(xué)生：我知道一些書法家，比如，王羲之、顏真卿、歐陽詢、張旭等等。師：同學(xué)說的非常好，那么今天我們一起來學(xué)習(xí)如何欣賞書法作品（選修）板書展示課題《學(xué)習(xí)如何欣賞書法作品（選修）》互動(dòng)交流引入本節(jié)教學(xué)主題講授新課賞析書法作品《蘭亭序》課件展示書法作品《蘭亭序》師：蘭亭序被譽(yù)為“天下第一行書”，它如此高的地位，究竟美在哪里呢？同學(xué)們先來欣賞一下，你覺得它美在哪里？學(xué)生自由回答師：同學(xué)們說的都非常的好。到底如何欣賞書法作品？欣賞書法作品可以從神采意蘊(yùn)、章法結(jié)構(gòu)、用筆特征、時(shí)代背景四個(gè)方面去欣賞。神采意蘊(yùn)：《蘭亭序》的書法風(fēng)格具有秀美多姿的點(diǎn)畫和沉穩(wěn)內(nèi)斂的力感交織而成的美韻，書法理論家曾以“遒媚”一詞來概括其神采。我們欣賞《蘭亭序》，感覺它像一首抒情詩，展示出“飄若游云，矯若驚龍”的審美特色。透過行間字里，書法家灑脫不羈的人生襟懷與瀟灑如意的筆墨相生發(fā)，給人們以美的享受。老師展示圖片，分局部解析。章法結(jié)構(gòu)：從通篇章法看，《蘭亭序》前松后緊，具有手稿隨意自然的特點(diǎn)。開篇數(shù)行字幾乎是行楷，字字獨(dú)立，筆筆規(guī)矩，隨著書家情緒的漸入佳境，內(nèi)在的激情不可遏止，字形或大或小，字勢時(shí)側(cè)時(shí)正，欹側(cè)而能整飭，嫵媚卻又天然。字與字、行與行顧盼生姿，前呼后應(yīng)，行氣流暢，文、情、書渾然一體。字的間架結(jié)構(gòu)險(xiǎn)中求穩(wěn)、疏密有致、避讓得體，各顯姿態(tài)。用筆特征：《蘭亭序》用筆變化多端，正鋒側(cè)鋒、曲筆直筆、轉(zhuǎn)筆折筆，都操控自如，筆勢勁斂，無不如意，有清健秀逸之氣。同時(shí)，運(yùn)筆流暢勻和，不激厲也不遲澀，筆勢自然含蓄?！短m亭序》的用筆加入了牽絲映帶，如“坐”“絲”“樂”“慨”等字內(nèi)部的牽絲，使點(diǎn)畫更為婀娜多姿，同時(shí)也豐富了用筆，對(duì)結(jié)字也起到了裝飾作用。此外，《蘭亭序》用筆強(qiáng)調(diào)變化，凡重復(fù)的字寫法迥異，20個(gè)“之”字無一雷同，各具神采，似有神助，后世傳為美談。老師展示圖片。觀察：作品中的字在筆畫、字形、間距上有什么不同？老師帶領(lǐng)學(xué)生賞析用筆特征。從單字放大解析字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。時(shí)代背景：永和九年（公元353年）三月初三，王羲之等人在紹興東南的蘭亭舉行“修禊”活動(dòng)。暮春的蘭亭，“天朗氣清”，和風(fēng)拂面。文人雅士們“曲水流觴”，飲酒賦詩。詩篇匯集，名為《蘭亭集》，并公推王羲之作序。王羲之乘著興致，以鼠須筆、蠶繭紙寫下了文辭優(yōu)美、書法精絕的“天下第一行書”《蘭亭序》。三、漢字的形體類型漢字的形體結(jié)構(gòu)發(fā)生了多次變化，形成了篆書、隸書、草書、行書、楷書五大類型。這五類字體也是中國書法發(fā)展演變的五個(gè)階段。篆書：篆書是五大字體中最早的一種，有廣義和狹義之分。狹義的篆書是指秦朝整理過的小篆?，F(xiàn)在的書法家把甲骨文、金文、石鼓文、小篆等都?xì)w于篆書系統(tǒng)，很寬泛。展示篆書的圖片。從不同方面總結(jié)賞析。隸書：隸書是一種比篆書簡易的字體。它變篆書的圓轉(zhuǎn)為方折，將篆書盤曲婉轉(zhuǎn)的筆畫分成幾筆寫，一般一筆只有一個(gè)角度或一個(gè)方向，并且有了提按和波磔等變化。展示隸書圖片?！恫苋飞癫梢馓N(yùn)：秀美飄逸、剛?cè)峒鎮(zhèn)?、莊重典雅。章法結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)方扁，上緊下疏、左右開張，點(diǎn)畫避讓；縱成列橫成行，通篇?dú)庀⑹枥?。用筆特征：方圓兼?zhèn)?，波磔感?qiáng)，書寫性強(qiáng)。草書：草書是漢字的一種字體，筆畫相連，省減點(diǎn)畫，書寫起來較快，而且姿態(tài)奇異，變化莫測。《自敘帖》草書最為狂放，往往一筆貫通一行，滿紙是線條的糾結(jié)纏繞。懷素的過人之處在于筆法精熟，驚蛇飛龍，藏鋒內(nèi)轉(zhuǎn)，瘦硬通神，用筆飛動(dòng)而堅(jiān)如鑄鐵，真可謂是千古絕技。懷素寫這件作品的時(shí)候，奔放的筆勢與激越的心情互相激蕩。整件作品精力充沛，筆走龍蛇，勢如閃電，毫無懈怠之筆?！蹲詳⑻方o后人展示了狂草獨(dú)特的藝術(shù)精神。師：同學(xué)們，你了解行書嗎？行書是漢字一種書體的名稱，由俗寫的草率隸書演變而來，是介于草書和楷書之間的流暢書體。下面幾個(gè)“龍”字，哪個(gè)是用行書所寫？楷書：楷書，又稱“真書”“正書”，“八法”齊備、結(jié)構(gòu)方正，是篆書、隸書之后又一種廣泛使用的字體。展示《九成宮醴泉銘》字帖嘗試從不同方面賞析。四、課堂活動(dòng)分小組研究，每組按照本課介紹的欣賞書法的三個(gè)方面，評(píng)述這兩頁篆書、隸書、草書、楷書作品中的一幅。五、作業(yè)布置1.查找相關(guān)資料，用本課所學(xué)的方法對(duì)《祭侄文稿》進(jìn)行欣賞、評(píng)述，完成一篇200字的欣賞短文。2.愛好書法的同學(xué)，可任選一幅作品臨摹一下，體味中國書法之美。說一說了解書法作品欣賞原則欣賞《蘭亭序》的神采意蘊(yùn)從章法結(jié)構(gòu)方面來欣賞《蘭亭序》從用筆特征方面欣賞《蘭亭序》了解《蘭亭序》的時(shí)代背景認(rèn)識(shí)書法中五大書體的演變過程以《墻盤》為例了解欣賞篆書。以《曹全碑》為例了解欣賞隸書。以《自敘帖》為例了解欣賞草書。學(xué)習(xí)行書以《九成宮醴泉銘》為例了解欣賞楷書。課堂練習(xí)認(rèn)識(shí)學(xué)生完成課后作業(yè)。學(xué)生進(jìn)行簡單的分析欣賞。引導(dǎo)學(xué)生通過神采意蘊(yùn)、章法結(jié)構(gòu)和用筆特征，時(shí)代背景四個(gè)方面試分析欣賞書法作品《蘭亭序》。使學(xué)生了解書法的人文精神,加深對(duì)書法作品的形式語言的認(rèn)識(shí)和理解,從而豐富和提高審美視知覺的能力。了解漢字演變史認(rèn)識(shí)篆書。認(rèn)識(shí)隸書。認(rèn)識(shí)草書了解行書認(rèn)識(shí)楷書。賞析書法的筆墨美感、