人教版九年級(jí)物理全一冊《第十三章內(nèi)能》單元測試題(帶答案)

第第頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁人教版九年級(jí)物理全一冊《第十三章內(nèi)能》單元測試題(帶答案)學(xué)校:___________班級(jí)：___________姓名：___________考號(hào)：___________一、單選題1．中國航天從“天宮”建站到“嫦娥”奔月，從“天問”探火到“羲和”追日，一步步邁進(jìn)探索星辰大海的偉大征程。下列空間尺度最大的是（）A．太陽系 B．地球 C．原子 D．分子2．下列事例中，通過做功改變物體內(nèi)能的是（）A．古人的“鉆木取火” B．用煤爐燒水水溫升高C．冬天曬太陽覺得暖和 D．對(duì)手哈氣手覺得暖和3．小明利用如圖裝置“比較不同物質(zhì)吸熱情況”，關(guān)于該實(shí)驗(yàn)下列說法正確的是（

）A．燒杯中水和食用油的體積相等B．燒杯中液體內(nèi)能增加是通過熱傳遞方式C．實(shí)驗(yàn)表明質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升溫時(shí)吸收熱量相同，加熱時(shí)間不同D．只能通過比較加熱時(shí)間來比較吸熱能力4．甲，乙兩個(gè)物體，它們吸收的熱量之比是2∶3，升高的溫度之比是3∶1，若甲乙的質(zhì)量相等，則它們的比熱之比是（）A．2∶9 B．9∶2 C．1∶2 D．2∶15．在熱現(xiàn)象中，下列說法不正確的是（）A．冰在熔化過程中吸收熱量，溫度保持不變B．初春培育水稻秧苗時(shí)，為了不使秧苗受凍，應(yīng)該早晨多灌水，晚上多排水C．海邊晝夜溫差變化比沙漠中小，是因?yàn)樗谋葻崛荼壬呈拇驞．水蒸氣引起的燙傷往往比開水燙傷更嚴(yán)重，是因?yàn)樗魵庖夯瘯r(shí)還要放出大量的熱6．把材質(zhì)相同、質(zhì)量不等的甲、乙兩物體貼在一起，它們在0~8min的溫度變化如圖所示（忽略它們與外界之間的熱傳遞）。則（）A．4min時(shí)，乙分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)比甲更劇烈B．0~8min，甲放出的熱量比乙吸收的多C．甲的質(zhì)量比乙的小D．8min時(shí)，甲、乙內(nèi)能相等7．如圖所示，圖a是一個(gè)鐵絲圈，中間較松地系一根棉線；圖b是浸過肥皂水的鐵絲圈；圖c表示用手指輕碰一下棉線的左邊；圖d表示棉線左邊的肥皂膜破了，棉線被拉向右邊，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了（）A．物質(zhì)是由大量分子組成的B．分子間存在引力C．組成物質(zhì)的分子不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)D．分子之間有空隙8．2023年4月16日，我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心使用長征四號(hào)乙運(yùn)載火箭，成功將風(fēng)云三號(hào)07星發(fā)射升空。下列說法中正確的是（）

A．火箭用液氫作燃料，是因?yàn)樗械臒崃慷郆．火箭加速升空的過程中，以火箭為參照物，衛(wèi)星是運(yùn)動(dòng)的C．火箭加速升空的過程中，衛(wèi)星的機(jī)械能增大D．火箭發(fā)射時(shí)，發(fā)射塔下方大水池中的水迅速凝固，能吸收大量熱9．質(zhì)量相等、初溫相同的甲、乙兩種不同液體置于相同的容器中，分別用兩個(gè)完全相同的加熱器加熱，加熱過程中，溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖所示。根據(jù)圖象可知（）A．甲液體的內(nèi)能比乙的大 B．溫度升高液體分子運(yùn)動(dòng)變慢C．甲液體的比熱容比乙的小 D．乙液體的加熱時(shí)間比甲的短10．在疫情期間，為了有效減少侵害，人們經(jīng)常采用酒精消毒濕巾擦手，下列說法中不正確的是（）A．擦手前能聞到酒精的氣味是由于發(fā)生了擴(kuò)散現(xiàn)象B．擦手時(shí)手感覺涼是由于酒精消毒濕巾含有的熱量少C．擦手后酒精能粘在手上是因?yàn)榉肿娱g存在引力D．使用后要將濕巾盒蓋密封好是為了防止酒精發(fā)生汽化現(xiàn)象二、填空題11．可燃冰是一種新型能源，它的熱值很大，是天然氣熱值的10倍。已知天然氣熱值，水的比熱容，則體積為的可燃冰完全燃燒放出的熱量為。若這些熱量的被質(zhì)量為初始溫度為的水吸收，則水溫升高。12．長沙的火宮殿是一個(gè)集漢族民俗文化、火廟文化、飲食文化于一體的大眾場所，這里藏著很多人的童年記憶。很遠(yuǎn)就聞到臭豆腐的香味，說明：；香甜的糖油粑粑，一不小心就燙到舌頭，糖油粑粑通過方式把傳遞給舌頭，使舌頭內(nèi)能增加。13．用手反復(fù)彎折鐵絲，彎折處的溫度，分子熱運(yùn)動(dòng)，這是通過的方式改變鐵絲的內(nèi)能。14．有甲、乙兩物體，質(zhì)量之比m甲:m乙之比為2:3，比熱容c甲:c乙之比為2:1．如果它們放出相同的熱量，則它們降低溫度之比為．15．小強(qiáng)用如圖甲所示器材“探究不同物質(zhì)的吸熱能力與物質(zhì)種類的關(guān)系”，通過控制加熱時(shí)間相同，來保證A、B兩種物質(zhì)（選填“吸收熱量”或“升高溫度”）相同，所測數(shù)據(jù)繪制成如圖乙所示圖像，分析圖像可知，（選填“A”或“B”）物質(zhì)的吸熱能力更強(qiáng)。若A物質(zhì)的質(zhì)量為0.5kg，則在時(shí)間t內(nèi)吸收的熱量為J【cA=2.6×103J/(kg·℃)】。

三、作圖題16．請(qǐng)?jiān)趫D中虛線框內(nèi)用箭頭表示出白天海陸風(fēng)的吹拂方向。四、實(shí)驗(yàn)題17．小強(qiáng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究“物質(zhì)吸熱本領(lǐng)與哪些因素有關(guān)”，他選取如圖所示器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟如下：①在兩個(gè)同樣的燒杯中，分別裝入等體積的水和食用油；②用兩支相同的溫度計(jì)分別測出水和食用油的初溫并記錄；③取兩個(gè)相同的電加熱器分別放入兩個(gè)燒杯中進(jìn)行加熱；④用鐘表測量水和食用油升高相同溫度所需的時(shí)間并記錄在數(shù)據(jù)表中；⑤關(guān)閉電加熱器。(1)小明認(rèn)為步驟①存在錯(cuò)誤，應(yīng)改為；(2)改正后，根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟，你認(rèn)為小強(qiáng)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中選取的自變量是。A．溫度變化

B．物質(zhì)種類

C．加熱時(shí)間

D．物體的質(zhì)量(3)下表是小強(qiáng)實(shí)驗(yàn)探究時(shí)記錄的數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)能得到的結(jié)論是。物質(zhì)質(zhì)量m/g初溫t0/℃末溫t/℃加熱時(shí)間/s水400255057食用油40025503818．在“比較不同物質(zhì)吸熱升溫情況”的實(shí)驗(yàn)中．（1）小麗和小明用一套器材做加熱水和煤油的實(shí)驗(yàn)，如圖甲所示．在組裝器材時(shí)應(yīng)先調(diào)節(jié)(填A(yù)或B)的高度，調(diào)節(jié)它的高度是為了（2）組裝好器材，他們先后在同一個(gè)燒杯中稱出質(zhì)量相等的水和煤油，分別加熱相同的時(shí)間，比較水和煤油，得出結(jié)論．要完成該實(shí)驗(yàn)，除圖甲所示器材外，還需要的一個(gè)測量工具是（3）在此實(shí)驗(yàn)中，用加熱時(shí)間的長短來表示物質(zhì)（4）在對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思時(shí)，他們認(rèn)為原方案有需要兩次加熱耗時(shí)長等缺點(diǎn)，因此改進(jìn)方案并設(shè)計(jì)了圖乙所示的裝置．與原方案相比，該方案除克服了上述缺點(diǎn)外還具有的優(yōu)點(diǎn)是．(答出一個(gè)即可)五、計(jì)算題19．用電熱水壺給質(zhì)量為1kg溫度為20℃的水加熱，當(dāng)水的溫度升高到70℃時(shí)，水吸收的熱量是多少？【已知】20．在冬天為使房間里保持一定的溫度，每小時(shí)要供給4.2×106焦的熱量，若進(jìn)入散熱器中水的溫度是80℃，從散熱器流出的水的溫度是72℃，問每小時(shí)要供給散熱器多少80℃的水？參考答案1．A2．A3．B4．A5．B6．C7．B8．C9．C10．B11．7012．分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)熱傳遞熱量13．升高加劇做功14．3:41