一年級畫畫教學(xué)策略

一年級畫畫教學(xué)策略一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人美版一年級下冊第8課《小鳥》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解小鳥的外形特征和動態(tài)，學(xué)習(xí)概括、簡化小鳥的形象，運(yùn)用直線、曲線表現(xiàn)小鳥的結(jié)構(gòu)和動態(tài)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解小鳥的外形特征和動態(tài)，學(xué)會概括、簡化小鳥的形象。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用直線、曲線表現(xiàn)小鳥的結(jié)構(gòu)和動態(tài)的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，關(guān)注生態(tài)環(huán)境的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會概括、簡化小鳥的形象，運(yùn)用直線、曲線表現(xiàn)小鳥的結(jié)構(gòu)和動態(tài)。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生抓住小鳥的外形特征和動態(tài)進(jìn)行表現(xiàn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：教材、課件、畫紙、畫筆、水彩顏料。學(xué)具：畫紙、畫筆、水彩顏料。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師通過展示課件，引入本節(jié)課的主題——小鳥。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小鳥的外形特征和動態(tài)。2.基本筆畫講解：教師講解如何用直線、曲線表現(xiàn)小鳥的結(jié)構(gòu)和動態(tài)，示例畫出不同動態(tài)的小鳥。3.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生按照教師示例，自己動手畫出不同動態(tài)的小鳥。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生抓住小鳥的外形特征和動態(tài)進(jìn)行表現(xiàn)。4.作品展示：學(xué)生展示自己的作品，互相評價、學(xué)習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：小鳥的外形特征、動態(tài)、表現(xiàn)方法。板書設(shè)計(jì)：用直線、曲線畫出小鳥的結(jié)構(gòu)和動態(tài)，抓住外形特征和動態(tài)進(jìn)行表現(xiàn)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：畫一只小鳥，表現(xiàn)出它的外形特征和動態(tài)。答案：學(xué)生根據(jù)自己的理解和表現(xiàn)，畫出不同動態(tài)的小鳥，注意抓住外形特征和動態(tài)進(jìn)行表現(xiàn)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對小鳥的外形特征和動態(tài)有了更深入的了解，大部分學(xué)生能運(yùn)用直線、曲線表現(xiàn)小鳥的結(jié)構(gòu)和動態(tài)。但仍有部分學(xué)生在表現(xiàn)動態(tài)時把握不準(zhǔn)，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的動物，觀察它們的外形特征和動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的細(xì)節(jié)補(bǔ)充本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人美版一年級下冊第8課《小鳥》。教材內(nèi)容不僅包含了小鳥的外形特征和動態(tài)的介紹，還深入到了小鳥的生活習(xí)性、生態(tài)環(huán)境等方面。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生了解小鳥的生活方式，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動物、關(guān)注生態(tài)環(huán)境的意識。二、教學(xué)目標(biāo)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.讓學(xué)生了解小鳥的外形特征和動態(tài)，學(xué)會概括、簡化小鳥的形象。在教學(xué)過程中，教師需要通過圖片、視頻等多種形式，讓學(xué)生更直觀地了解小鳥的各種動態(tài)和外形特征。同時，教師還需引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何概括和簡化小鳥的形象，以便于他們在繪畫過程中能更好地表現(xiàn)小鳥。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用直線、曲線表現(xiàn)小鳥的結(jié)構(gòu)和動態(tài)的能力。教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重對學(xué)生線條運(yùn)用能力的培養(yǎng)。通過講解、示范，讓學(xué)生了解直線、曲線在繪畫中的應(yīng)用，并指導(dǎo)學(xué)生如何通過線條表現(xiàn)小鳥的結(jié)構(gòu)和動態(tài)。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，關(guān)注生態(tài)環(huán)境的情感。教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識?？赏ㄟ^講解小鳥在生態(tài)環(huán)境中的作用，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物保護(hù)，培養(yǎng)他們熱愛大自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充如何引導(dǎo)學(xué)生抓住小鳥的外形特征和動態(tài)進(jìn)行表現(xiàn)是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重對學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小鳥的各種動態(tài)和外形特征。教師還需通過示范、講解等方式，讓學(xué)生了解如何通過線條表現(xiàn)小鳥的結(jié)構(gòu)和動態(tài)，從而突破這一教學(xué)難點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備的細(xì)節(jié)補(bǔ)充教師在準(zhǔn)備教具和學(xué)具時，除了教材、課件、畫紙、畫筆、水彩顏料等基本物品外，還可以準(zhǔn)備一些關(guān)于小鳥的圖片、視頻等資料，以便在教學(xué)過程中為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)資源。五、教學(xué)過程的細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.導(dǎo)入：教師通過展示課件，引入本節(jié)課的主題——小鳥。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小鳥的外形特征和動態(tài)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以準(zhǔn)備一些關(guān)于小鳥的趣味圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，通過提問等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小鳥的外形特征和動態(tài)。2.基本筆畫講解：教師講解如何用直線、曲線表現(xiàn)小鳥的結(jié)構(gòu)和動態(tài)，示例畫出不同動態(tài)的小鳥。在講解基本筆畫時，教師應(yīng)注重示范，讓學(xué)生直觀地了解直線、曲線在繪畫中的應(yīng)用。同時，通過示例畫出不同動態(tài)的小鳥，引導(dǎo)學(xué)生了解如何通過線條表現(xiàn)小鳥的結(jié)構(gòu)和動態(tài)。3.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生按照教師示例，自己動手畫出不同動態(tài)的小鳥。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生抓住小鳥的外形特征和動態(tài)進(jìn)行表現(xiàn)。在學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重巡回指導(dǎo)，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。同時，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，表現(xiàn)小鳥的各種動態(tài)。4.作品展示：學(xué)生展示自己的作品，互相評價、學(xué)習(xí)。在作品展示環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行客觀、公正的評價，讓學(xué)生在評價中互相學(xué)習(xí)，提高繪畫能力。六、板書設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充板書內(nèi)容：小鳥的外形特征、動態(tài)、表現(xiàn)方法。板書設(shè)計(jì)：用直線、曲線畫出小鳥的結(jié)構(gòu)和動態(tài)，抓住外形特征和動態(tài)進(jìn)行表現(xiàn)。在板書設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)注重簡潔明了，突出重點(diǎn)，以便學(xué)生更好地把握教學(xué)內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充作業(yè)題目：畫一只小鳥，表現(xiàn)出它的外形特征和動態(tài)。答案：學(xué)生根據(jù)自己的理解和表現(xiàn)，畫出不同動態(tài)的小鳥，注意抓住外形特征和動態(tài)進(jìn)行表現(xiàn)。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小鳥的外形特征和動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。八、課后反思及拓展延伸的細(xì)節(jié)補(bǔ)充課后反思：本節(jié)課學(xué)生對小鳥的外形特征和動態(tài)有了更深入的了解，大部分學(xué)生能運(yùn)用直線、曲線表現(xiàn)小鳥的結(jié)構(gòu)和動態(tài)。但仍有部分學(xué)生在表現(xiàn)動態(tài)時把握不準(zhǔn)，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的動物，觀察它們的外形特征和動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重語言的生動形象，語調(diào)的起伏變化，以吸引學(xué)生的注意力。對于重點(diǎn)內(nèi)容，可以適當(dāng)放慢語速，加強(qiáng)語氣，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。3.課堂提問：通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，積極參與課堂。在提問時，教師應(yīng)注意問題的難易程度，既要讓學(xué)生能夠回答，又要有一定的挑戰(zhàn)性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示一些關(guān)于小鳥的趣味圖片或視頻，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小鳥的外形特征和動態(tài)。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為簡單，適合一年級學(xué)生學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小鳥的外形特征和動態(tài)，提高他們的觀察能力和表現(xiàn)能力。2.教學(xué)目標(biāo)：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在教學(xué)過程中，應(yīng)注重對學(xué)生的指導(dǎo)，幫助他們更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會概括、簡化小鳥的形象，運(yùn)用直線、曲線表現(xiàn)小鳥的結(jié)構(gòu)和動態(tài)。教學(xué)難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生抓住小鳥的外形特征和動態(tài)進(jìn)行表現(xiàn)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重對學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們關(guān)注小鳥的各種動態(tài)和外形特征。4.教學(xué)過