藝術(shù)工作心得體會6篇

藝術(shù)工作心得體會6篇藝術(shù)工作心得體會6篇第2篇班主任工作創(chuàng)新藝術(shù)的教育心得體會第3篇班主任工作中罰的藝術(shù)教學心得第4篇班主任工作藝術(shù)的心得體會第5篇《任小艾班主任工作藝術(shù)》的讀書心得體會第6篇國家藝術(shù)基金管理中心學習習近平總書記關(guān)于新冠肺炎疫情防控工作重要當眾宣布了其中五個學生是班中的差生。并希望那五位家長配合他教育。我佩服這位班主任：因為他能這么快就發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出班中五個學生的不足；我又為那五個小朋友感到悲哀：才六七歲就被戴上“差生”的帽子，這輩子有可能就這樣了“差”下去了。所以從一定意義上，所謂的“差生”，“后進生”，是我們的教育，我們的學校，我們的老師造就的。反思一下我們鎮(zhèn)某些學校的幫扶教育，學生進校才幾個星期，就要求班主任確定幫扶對象，這真有一種異曲同功之感。二、班主任在班級管理上應以正面教育為主三、對我校班主任工作現(xiàn)實的思考我校某篇科研論文中，有這樣幾句話“在我校很少教師主動提出要做班主任，因為你幸運地帶上一個好班，不用負出多少，卻收獲良多；如果你不幸地帶上一個差班，就意味著你將會身敗名裂”。這雖然說的是一些表面現(xiàn)象，但職中班主任的許多工作內(nèi)容、形式、方法是需要我們?nèi)ニ伎己脱芯康?。下面是我聽報告后的幾點思考：1、聽完報告回來，把班規(guī)拿出來看看，這也不準那也不準，自已也覺得太缺乏人性化了，難怪學生會陽奉陰違，時不時的給我點難堪，使自已下不了臺。因此，要更新的理念之一就是：在講事理的前提下，多點尊重學生的人權(quán)，以人為本，多進行些人性化的管理。2、對幫扶生跟得太緊，抱怨太多，對他們?nèi)鄙倭藢捜菖c體諒，導致他們自由發(fā)揮的空間太小了。所以有些幫扶生就跟我對著干。難怪專家建議要用賞識的態(tài)度去對待幫扶生，就算你不喜歡他，但必須要去賞識他。3、談化利益，強化效益。當我把學校的各種獎扣分制度等同地注入班級管理上時，效果并不理想，上二個月連文明班都達不到，那是因為學生用麻木的心態(tài)對待我的發(fā)號施令?？磥磉€是多做些實實在在的工作，別管它些埋怨問題與困難，就能不斷改進，不斷得高。5、學會賞識。舍不得賞識別人的人，永遠也得不到別人的賞識；舍不得賞識學生的老師，永遠得不到學生的賞識；我不一定會喜歡我所賞識的人，我一定會喜歡賞識我的人；我不一定能做到喜歡每一個學生，但一定要做到賞識每一個學生。班主任工作創(chuàng)新藝術(shù)的教育心得體會對班主任來說，班級管理是頭等任務，做好班級管理工作，必須注意方式方法。筆者結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，總結(jié)出班級管理中的幾條幾何原則。一、“正方形”原則幾何學中的正方形，是指一組鄰邊相等且有一個角是直角的平行四邊形。在中國傳統(tǒng)文化中，“方方正正”這個詞包含公正無私的涵義。班級管理中的“正方形”原則，簡單說就是依法治班，公平對待每一位學生?！安灰砸?guī)矩，不成方圓”，社會管理需要“法制化”，班級管理也需要“制度化”。班主任的首要任務是制定合情合理的班級制度。但是有了可依靠的制度還不夠，班主任還必須遵循“制度面前，人人平等”的原則，處理問題時不偏不倚，完全依法治班，才能真正發(fā)揮制度的作用。這就好比正方形，一旦一個角度有偏移，或者一條線出現(xiàn)一絲一毫的傾斜，就不再成為正方形。班級管理也一樣，班主任必須一碗水端平，嚴格按制度辦事，才能真正發(fā)揮班級制度作用，避免其淪為一紙空文。所以，班級管理中的正方形原則，便是以制度為管理依據(jù)，依制度行事，不變形、不扭曲，如此才能達到建設良好班集體的目的。二、“圓形”原則幾何學中的“圓”，是指平面上到定點的距離等于定長的所有點組成的圖形?！皥A”在中國傳統(tǒng)文化里，常常與棱角分明的“方”相對，因而常常被賦予柔性、講究技巧、避免損害性摩擦等文化意義。而班級管理中的“圓形”原則正是借用了這層文化意義，即班主任在處理問題時，要在遵循班級管理制度的前提下，盡量采取柔學生逆反情緒嚴重時，必須先進行心理疏導，助其釋放不良情緒之后再進行思想教育，或者先讓其冷靜下來，再委婉地進行點撥。如果一味地硬碰硬，必然費力不討好。達不到效果不說，嚴重時還會兩敗俱傷。教育本身是一種喚醒、一種激勵，也是一種約束和規(guī)范。青春期的學生逆反心理強，有自己的見解和主張，這些見解或主張也許并不成熟甚至是錯誤的，但班主任卻不能因此而全盤否定。如果強行采取高壓政策，往往會事與愿違，甚至加大教育工作的難度，而“以柔克剛”卻往往能達到“四兩撥千斤”的效果。三、“立體”原則幾何學中的“立體”是一個與“平面”相對的概念，其特征是通過視覺可見物體或圖形有多個層次。班級管理中的“立體”原則，是指班主任在班級管理中，應該清楚地認識到班級是立體的、多維的，我們面對的學生也是一個個立體的人，有著各自不同的個性特征，情感豐富而復雜。正因為如此，我們的教育也應該以立體的`方式進行。班級如同社會，什么樣的事情都有可能發(fā)生，其復雜性對班主任的管理策略提出了較高的要求。面對層次不同的學生、性質(zhì)不同的問題，班主任必須采取不同的方式方法去處理，一定要避免平面化的“一刀切”。我們常常把教育分為德智體美勞五個方面，其實這五個方面本身就是一個立體的不同側(cè)面，分割開來各自為戰(zhàn)，必將破壞教育的完整性，也達不到我們想要的教育效果；只有全方位、多層次地將各種教育因素融合滲透進日常教育的點點滴滴中，才能塑造立體的、完善的個體。綜上所述，班級管理中的幾何原則，簡單說就是在依法治班時要“方”，在處理具體個案、解決棘手問題時要“圓”，在實施教育、制定教育計劃、策劃教育活動時要“立體”。班主任工作中罰的藝術(shù)教學心得在提倡人性化教育的今天，支持鼓勵表揚教育學生的呼聲很高，這樣一來，學生生活在老師精心維系的蜜罐中。而教師則是顫顫驚驚，視“罰”字為紅牌警告，提都不敢提。這種“只放糖不放鹽”的教育真能達到素質(zhì)教育的效果嗎?我認為，針對中學生的年齡特點，表揚鼓勵多于批評處罰，這固然不錯，但絕不是不要批評處罰。因為在學生的生活中如果只有甜言蜜語，而沒有警世箴言，他們就容易迷失方向。班主任注意講究處罰的藝術(shù)，相信效果一定更好。本人結(jié)合這幾年來的班主任工作，淺談這方面的點滴體術(shù)，一定要做到公平合理，在“罰”的過程中培育人，能使學生的某些方面中“罰”中取得進步?！P”不是目的，育人才是根本目的。通過“罰”的手段讓學生認識錯誤，加深印象，同時鍛煉學生某方面的能力。比如，對于不交作業(yè)的學生罰他補交作業(yè)，對于不跑早操的學生罰他補跑早操，對于損壞公共財務的`學生要罰他經(jīng)濟賠償，這些都是必要的校園懲罰。在懲罰前老師必須給學生講清道理，為何要懲罰他，．他這樣做為什么不對，讓學生被罰得心服口服。一旦學生改正了錯誤，老師應該及時給予鼓勵表揚，使他在全體學生面前找回威信。這對接受懲罰的學生規(guī)范自己的行為大有益處，使之受益終身。二、罰之有度。教師施加懲罰的初衷是好的，目的是為了幫助學生分清是非、辨別美丑、認識缺點、改正錯誤。但任何事物的發(fā)展都有一個度，懲罰學生也要把握一個度，切忌把話說絕，把事做得沒有余地，對學生不得抱著··治病救人”的宗旨、目的，而是“一棍子'打死。對學生罰要適當。這“適當'二字的含義就是對學生的懲罰不但要讓學生能夠接受，并且樂于接受，包括生理和心理兩方面實施某種懲罰時，要看他身心健康的承受能力，還要考慮性別和年級。懲罰學生要看他違反校紀校規(guī)的程度有多大，即該對他處于何種程度的懲罰。三、罰中有情。有人說，愛是最好的老師。“請把學生當成自己的孩子看待吧”。假如被罰的學生真是你的孩子，有誰沒有訓斥懲罰過自己的孩子呢?你處罰孩子，難道就說明對孩子殘酷無情，沒有關(guān)愛了嗎?不!我們一直愛著自己的孩子，而且一如既往。要是把學生真正當成自己的孩子，學生犯了錯誤，’就應該該管則管，該罰則罰，其根本宗旨就是“治病救人”。在蘇霍姆林斯基成功的懲罰中，有罰學生“畫畫”的，有罰學生“寫作”的，與其說是一種懲罰，倒不如說是一種特別的關(guān)愛。這種充滿人情味的懲罰，猶如暖暖的春風更容易被學生接受，更容易催人奮進，我們何不學習一些他的懲罰方法呢?最終要讓學生明白老師為他著急，老師希望他盡快改正錯誤，轉(zhuǎn)入正確的軌道上來。懲罰是一種呵護，是一種藝術(shù)。只要掌握好罰的藝術(shù)，罰之有方，罰之有度，罰之有情，使用一些充滿麻辣味的愛的懲罰又有何妨?切記：沒有懲罰的教育是殘缺的教育。班主任工作藝術(shù)的心得體會學校于5月7日組織進行了《班主任工作藝術(shù)》的培訓學習，我受益非淺，深刻體會到一位優(yōu)秀的班主任必須具有一顆愛心、有高尚的品格、有精深的專業(yè)知識和淵博的相關(guān)學科修養(yǎng)、有創(chuàng)新開拓的科研意識。要懂孩子，愛孩子，懂心理。以德育人，以心護人，使青少年健康成長。班主任工作確實是一門藝術(shù)，是一門研究每個學生下面就我個人的體會和想法談如何做好班主任工作。通過學習我認為要做好一位班主任應做到以下幾點：首先班主任工作要以正面強化學生的優(yōu)點以克服其缺點，要以正面“塑造型”教育為主，少用“改造型”教育，即多教育學生要做什么、為什么做、怎么做；要充分肯定學生長處及優(yōu)點，積極扶植；少批評學生，更不能懲罰學生。要培養(yǎng)學生的上進心、自信心。要相信學生，哪怕是后進的、犯過錯誤的同學，在他們身上也潛伏著不同程度的上進心，關(guān)鍵在我們發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、支持和鼓勵。要做到這一點，我們就必須深入到學生之中，去熟悉、去觀察，及時發(fā)現(xiàn)學生每一微小的進步，恰當?shù)慕o予肯定和鼓勵，這就可以使學生保持積極的心態(tài)，使他們從小的進步、小的成績開始，樹立起大目標。再就是要培養(yǎng)學生分清是非、辨別善惡美丑的能力，一方面運用正面典型教育，給學生積極向上的力量；另一方面給學生講一些可惡、可恥的行為和反面事例進行教育。正反兩面的事例多了，形成正反對比，學生通過獨立思考和教師的引導，從而培養(yǎng)了他們的是非觀念。要善于運用激勵手法，善于抓住入學、升級和重大活動、個人變化提高等最佳教育時機，通過活動、目標、管理、使每個學生都有學得更好、拔尖成才的信心、措施，形成英才群體成長的環(huán)境氣氛，使大批尖子學生成長起來。要關(guān)愛學生，低年級學生需要愛。他們在逐步適應學生生活的過程中比較脆弱，遇到困難容易退卻，這就需要老師的關(guān)愛，使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。無論是學習上還是生活上，老師常去關(guān)心他，照顧他，那怕是一句話，在他心里都會產(chǎn)生很大的作用。班主任應會學會利用這一點，及時發(fā)現(xiàn)那些需要關(guān)愛的同學，及時獻上一片真誠，那將是對學生的最好獎勵，會使他們產(chǎn)生強烈的信任感，更好地聽從你的教導。有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學生無比熱愛的熾熱心靈中?！币虼?，作為一名教師、一名班主任，首先應該是愛孩子。對全班學生，無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無論他是品學兼優(yōu)的好學生或是令人頭疼的后進生，均應一視同仁，愛得公正，愛得讓學生信服。對于小學生來說，小學階段的年齡正是他們在父母身邊撒嬌的年紀；正是他們對世界充滿好奇的年紀；正是他們好動、好玩的年紀。因此對于一些童趣稚氣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待，用一種“慈母”般的'眼光欣喜地關(guān)注他們的成長，欣賞他們的可愛之外，保護他們珍貴的童心?！皭鄣牧α渴菬o窮”。學生在師愛的沐浴下輕松快樂地學習、生活。即使他們違反了紀律，老師嚴厲批評時，也要動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護你的，是為你著想才如此嚴格要求……這樣，在“嚴師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或分歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。懂得欣賞學生。在學生教育中，欣賞和批評學生，取得的效果是不一樣的，經(jīng)常鼓勵學生，能取得較好的效果。在贊揚學生時，學生能顯示友好的態(tài)度，學習積極性能得到明顯提高，我們要在日常工作的細微處多發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，多留心他們的長處，并能真誠的表揚他們，學生的自信心能得到提高?？傊?，擔任班主任工作，可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。盡管工作尚不夠盡善盡美，但確已盡心盡職了。我總想，只要每個班主任能夠以愛心、細心、耐心去面對工作、面對學生，就“沒有過不去的關(guān)”，“沒有解決不了的問題”。班主任工作是一門藝術(shù)，是一門琢磨不完，研究不透的學問。每一名班主任都有其特長，都有值得我們學習的地方。作為學生，能遇上一個好班主任，肯定地說對他的學習生涯乃至整個人生都是有益的。讓我們努力，做一名學生認可的，確實值得信賴的好班主任，為學生的成才做出我們的貢獻。成為一個合格的班主《任小艾班主任工作藝術(shù)》的讀書心得體會“教師的工作是最殘酷的工作，因為只能成功，不能失敗，但苦中有樂，樂來自活生生的孩子們。”不錯，我們每天做著不一樣的工作，每天面對不同的變化。讓孩子們學得快樂了，我們就成功了！沒有做過班主任的我，在聽了任小艾老師的座談后，深深為之其個人魅力所折服，沒想到班主任工作其實是一份心靈耕耘職業(yè)。愛心是前提，信心是動力，專心是條件，恒心是途徑。要成為一個優(yōu)秀的班主任，愛心，信心，專心，恒心，缺一不可。雖然沒有當過班主任，但是，也曉得班主任是一個累活，難活，細活，要是對學生沒有愛心，是永遠成不了一個合格的班主任的。當?shù)攱尞斉笥?，什么角色都要當，而且還要當什么，就是什么，學生需要照顧的時候，你就是他（她）在學校的爹媽，學生需要傾訴發(fā)泄的時候，你就是他（她）的朋友。遇到不聽話的孩子，必須有信心能說服他（她），感化他（她），遇到工作上的不如意，也需要有信心才能支撐自己走過去。了解每一個學生，需要專心的去觀察，調(diào)查，沒有專心的工作態(tài)度，就不可能對每一個學生的情況都了如指掌，自然也就不能勝任班主任的工作。對于班級的事情，都要有恒心去處理，不能半途而廢，一件件，一樁樁，用恒心去積累起一個秩序井然的班級體。任老師的笑容讓我看到了一個樂觀、爽朗的“愛心”型的教師。十分欣賞她的話：對每一個老師來講，你的學生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！教師，你的職業(yè)、你的學識、你的人品，直接決定你的事業(yè)的成??；直接決定你教育對象的成敗。任小艾老師在報告中，有一句話說得非常好，她說：“我能做得到，你也能做得到。”她說的很真誠，雖然這中間有她的謙遜，但還是很有感染力。關(guān)鍵在于你有沒有像她一樣強烈“一愛”、“兩感”——的責任感和使命感。有了這樣強烈的愛生之心，這樣強烈的責任感和使命感，你就能培育出優(yōu)秀的學生。她在報告中說：“在讀書學習中，要能讀出自己來?！彼囊馑际抢碚搶W習要結(jié)合思考自己的教育實際，對自己的教育實際進行反思，錯誤的方法手段要改變，正確有效的東西要肯定。這樣學習才會學出自信，學出本領(lǐng)，學出干勁。關(guān)鍵的問題是要加強學習，善于反思；要有明確的目標和扎扎實實的行動。從任小艾的報告中，我深深地感到她的目標是明確而堅定的，就是要做一個優(yōu)秀的班主任，要培養(yǎng)出“自己敬佩的學生”；而她的行動更是扎實有效的，所以她才能做得這樣成功。我想，只要我們愿意，而且像她那樣行動，就一定可以做出更好的成績。雖然人人要達到任小艾的高度恐怕不現(xiàn)實，但比過去做得更好應該不成問題。還有給我最深的感受是任小艾當教師時對工作的那個熱情，對學生的愛和對事業(yè)的向往，正如她的名言：“作為教師，她要永遠守住心靈的一塊凈土?！彼趫蟾嬷姓f道：“我把能培養(yǎng)出值得我崇拜的學生當成我教師最大的成功與快樂。老師們，人的一生最重要的是自知之明，最重要的是評價自我，別人怎么評價都不是主要這塊凈土哇?！爆F(xiàn)在有一個很普遍的現(xiàn)象，那就是教師的成功以離開教學一線為證明，這是教育的一大悖論。不過有一點我深信，這些成功了的教師在成功之前是守住了教師心靈的那片凈土的。也許，他們離開教師這一職業(yè)后，守住的'是更高一境界的心靈凈土吧？！這是一場讓每一位老師感到振奮和鼓舞的報告，它激蕩著我的心靈，也更讓我感受到了作為一名班主任老師的艱巨任務。教師的職業(yè)是一份良心活，是要有責任感的，尤其我們面對的是活生生的人。“沒有教不會的學生，只有不會教的老師。”“沒有不合格的學生，只有不合格的老師。”這一句句來自于靈魂深處的言語，表現(xiàn)出了一名教師敢于挑戰(zhàn)自我的巨大勇氣，表現(xiàn)出了一名教育者勇?lián)姑某绺哓熑胃?。如果我們有了這種教育理念的話，我們當班主任的時候就不會出現(xiàn)問題就推卸給家長，把責任推卸給學生。我們就會想方設法從自身的改變做起，去創(chuàng)造出教育的奇跡。當我們驚羨于花朵的美麗之時，不要忘記她背后心雨血水的澆灌。一帆風順是每個人的良好愿望，但挫折逆境卻是每個人成長的必須。信心＋實干＝成功。我要把這個公式告訴我的每一個學生，要想獲得成功，你先要有信心，有信心你就成功了一半，再加上腳踏實地的實干你就成功了。用任小艾的名言作為結(jié)束語吧：“沒有愛，沒有情感，就沒有教育！”“讓我們每一個學生真正在他的學生時代感受到人生最大的幸福！”編者按：積極貫徹落實黨中央、部黨組關(guān)于新冠肺炎疫情防控工作的指示部署，國家藝術(shù)基金管理中心充分利用學習強國app、微信群學xxx臺，通過每天推送黨中央和國務院關(guān)于疫情防控最新指示精神、《人民日報》評論員文章、藝術(shù)抗疫作品、防疫科學常識等方式，推動全體同志深入學習領(lǐng)會習近平總書記關(guān)于新冠肺炎疫情防控工作的重要講話、指示、批示精神。近期，管理中心兩個黨小組還組織撰寫了學習疫情防控工作精神心得體會，部分同志結(jié)合思想工作學習實際，站在講政治的高度談了對疫情防控工作重要性、緊迫性認識，以及親歷疫情大戰(zhàn)的體會、思考和啟示，進一步增強了做好疫情期間各項工作任務的思想自覺和行動自覺?，F(xiàn)將部分同志心得體會予以摘編，以饗讀者。周瑞（管理中心黨支部宣傳委員、第一黨小組組長）：我交流的題目是《戰(zhàn)“疫”時艱，中國共產(chǎn)黨是人民的主心骨》。一是以人民為中心，把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位。習近平總書記始終把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，制定周密方案，組織各方力量開展防控，采取切實有效措施，堅決遏制疫情蔓延二是積極響應黨中央的號召，眾志成城，全黨全民投入戰(zhàn)“疫”。在國家重大災難面前，各黨政軍群機關(guān)和企事業(yè)單位、各級黨組織和廣大黨員干部，團結(jié)帶領(lǐng)廣大人民群眾堅決貫徹落實黨中央決策部署，用實際行動踐行著增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，使我們的抗疫工作取得了一個又一個階段性的勝利。期間，管理中心黨支部也發(fā)出倡議書，鼓勵黨員干部捐款捐物。三是構(gòu)建人類命運共同體，體現(xiàn)大國擔當精神。近期，中國在疫情基本平穩(wěn)后，又組建了援外醫(yī)療隊赴意大利、伊朗、巴基斯坦等國家馳援，派出醫(yī)療隊并捐贈大量醫(yī)用物資，充分發(fā)揮了大國擔當作用。此時的中國形成的“這邊風景獨好”的局面，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民又一次走向勝利的偉大戰(zhàn)斗，定會彪炳史冊。我深感生活在中國是多么幸福的一件事，因為我們有中國共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導，有勇于奉獻的醫(yī)護工作者，有可愛善良的人民。我作為一名中共黨員，更加堅信要把自己的命運與國家、與人民緊緊地聯(lián)系在一起，把自己的熱情和能力奉獻給中國這片熱土。馬明凱（第二黨小組）：一次始料未及的疫情，一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，習近平總書記說：“這次疫情是對我國治理體系和能力的一次大考”，面對磨難“考”問，每個中國人都是答題人。這場戰(zhàn)役首先表明了黨的堅強領(lǐng)導，疫情之初，以習近平同志為核心的黨中央迅速決策部署，做出了“要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位”的指示，在全面建成小康社會的決勝之年，這種壯士斷腕的魄力，這種“民重于天”的行動，生動詮釋了什么是“為人民服務”，也充分踐行了共產(chǎn)黨人的初心和使命。其次抗疫迅速取得階段成果，充分表明社會主義制度的優(yōu)越性，黨中央宏觀決策，各級黨委政府迅速部署，在黨的領(lǐng)導下，黨政軍民學擰成一股繩，以黨為核心，中華民族表現(xiàn)出新時代的偉大凝聚力，這種領(lǐng)導的向心力，行政運行的流暢度，正依托于中國特色社會主義制度，顯然，十九屆四中全會中提出的制度之問，在此得到充分驗證。最后，抗疫過程充分表明了中國人民的犧牲精神、奉獻精神和大局意識。一切為了群眾，一切依靠群眾，黨的群眾路線在關(guān)鍵時刻發(fā)揮了基礎力量，各種短視頻中，我們看到各地村干部富有生活氣息的廣播勸導，看到社區(qū)管理同志辛勞地做好排查工作，對群眾而言，待在家中不出門，不給國家添麻煩，成為對抗疫最樸素的支持方式。近期，媒體常用基辛格的一句話：“中國人總是被他們之中最勇敢的人保護的很好”，這可能并不完全準確，中華民族向來不乏危難時刻的英雄，但更多則是團結(jié)一心的人民。有了黨的堅強領(lǐng)導，依托中國特色社會主義制度，依靠團結(jié)一心的廣大人民，相信一定停對外開放，1-3月演出票房損失超20億元，文化和旅游系統(tǒng)發(fā)展面臨嚴峻挑戰(zhàn)。落實習近平總書記要在疫情防控期間做好宣傳教育和輿論引導工作的重要指示精神，各地文化宣傳部門和藝術(shù)機構(gòu)快速反應，發(fā)出倡議，引導和激勵廣大文藝工作者創(chuàng)作了一大批有筋骨、有道德、有溫度的戰(zhàn)“疫”文藝精品力作。通過詩歌、歌曲、曲藝、書法、美術(shù)等各種形式的文藝作品，描繪抗疫故事，宣傳防疫知識，增強抗疫信心，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供了豐富的精神食糧，凝聚了強大的文化力量。全國多地的劇院和博物館充分展現(xiàn)出積極應對、心懷觀眾、目光長遠、守土有責的品格，及時推出了符合觀眾需求的優(yōu)秀線上演出、展覽，鼓舞了文藝界乃至全社會的信心，彰顯了文藝界的擔當和作為，在特殊時期發(fā)揮了撫慰心靈的重要作用。更好滿足人民群眾在精神文化方面日益增長的需要，讓百姓共享文化發(fā)展成果，始終是文化發(fā)展的出發(fā)點和落腳點。文化和旅游部門推出的方艙圖書角、云上圖書館和博物館及演出劇目點播等，共同構(gòu)成了抗疫特殊時期武漢方艙醫(yī)院內(nèi)的“特別文化風景線”。經(jīng)歷這次疫情，我深刻體會到“文化自信，是更基礎、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量”的內(nèi)涵和意義，我們要在習近平總書記重要講話指引下，堅定文化自信，迎接抗疫勝利，做好國家藝術(shù)基金的工作，有力發(fā)揮引領(lǐng)、示范和激勵作用，激發(fā)全社會藝術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)造活力，為繁榮發(fā)展社會主義文藝而奮斗。鐘鈺煒（第二黨小組）：2月23日，習近平總書記在統(tǒng)籌推進新冠肺炎疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展工作部署會議上發(fā)表重要講話，充分肯定疫情防控工作取得的成效，深刻分析當前疫情形勢，強調(diào)必須高度警惕麻痹思想、厭戰(zhàn)情緒、僥幸心理、松勁心態(tài)，要求各級黨委和政府堅定必勝信念，咬緊牙關(guān)，繼續(xù)毫不放松抓緊抓實抓細各項防控工作，不獲全勝決不輕言成功?？倳浀闹匾v話，指出了當前疫情防控要保持的正確態(tài)度，為下一步工作開展指明了方向，堅定了信心。目前，新冠肺炎疫情的形勢在國內(nèi)逐漸好轉(zhuǎn)，這樣的勢頭來之不易。但我們也要清醒地認識到，中國之外的全球新冠肺炎疫情的險峻形勢?？箵粜鹿诜窝滓咔榈穆樱@是全球多國的共同戰(zhàn)場，中國和世界，缺一不可。在這場嚴峻的生命保衛(wèi)戰(zhàn)里，我們所取得的防控成效是世界有目共睹的，中國取得最后的勝利，將為世界人民帶來莫大的信心和鼓舞?！靶邪倮镎甙刖攀?，在國內(nèi)現(xiàn)階段“內(nèi)防擴散，外防輸入”的局勢下，越是在最吃勁的時候，我們越要有一鼓作氣的決心，越要有攻堅克難的毅力，堅定信心，絕不放松，奪取最后的勝利。一位支援武漢的醫(yī)務人員在她的日記中寫道：“我們在武漢的初雪中相遇，也一定能相約攜手去看武漢的漫天櫻花。”在這場抗疫中，是由像她這樣的一個個弱小的個體組成的一道道堅強的防線，將我們守護。在新冠肺炎防控的關(guān)鍵時刻，作為平凡的我們，能夠為這些偉大的人和美麗的祖國所做的，就是堅定信心，絕不放松，奪取最后的勝利。姚珊珊（第二黨小組）：疫情發(fā)生后，習近平總書記多次發(fā)表重要講話、指示、批示，這既是學習的材料，更是行動的指南。一是黨中央堅持人民的利益高于一切，讓人民安心。那時，雖然沒有人能確定疫情會在什么時候結(jié)束，但看到黨和政府的高度重視，看到全國上下的齊心協(xié)力，我們就有了信心和底氣。相信正如習近平總書記所說：“只要堅定信心、同舟共濟、科學防治、精準施策，我們就一定能打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)”，我想這就是“萬眾一心”的力量。二是基層黨員在行動，發(fā)揮模范帶頭作用。黨員干部始終沖在抗擊疫情的最前線，廣泛動員群眾、組織群眾、凝聚群眾，構(gòu)筑了群防群治的嚴密防線。我作為一名青年黨員，對于醫(yī)護、科研等領(lǐng)域的黨員同志在疫情期間作出的巨大貢獻心懷感恩，也十分羨慕他們能運用自己的知識和本領(lǐng)救死扶傷、抗擊病毒。但我深知在非常時期更應該堅決服從黨組織的領(lǐng)導和部署，完成黨組織安排的工作和任務，按照管理中心部署，我第一時間通過網(wǎng)絡途